1、与爱结缘与爱结缘 友善相伴友善相伴淮师附小洞山校区 袁绪俊少先队活动课说课少先队活动课说课与爱结缘与爱结缘 友善相伴队活动课友善相伴队活动课活动背景活动背景活动目标活动目标活动准备活动准备活动过程活动过程引导要点引导要点评价方式评价方式与爱结缘与爱结缘 友善相伴少先队活动课友善相伴少先队活动课独生子女、独生子女、万千宠爱于一身。万千宠爱于一身。与爱结缘与爱结缘 友善相伴队活动课友善相伴队活动课活动背景活动背景唯我独尊、唯我独尊、以我为中心以我为中心与爱结缘与爱结缘 友善相伴队活动课友善相伴队活动课活动目标活动目标知友善内涵知友善内涵懂懂友善的重要性友善的重要性学会与人为善学会与人为善感受友善的
2、传递感受友善的传递知友善内涵知友善内涵与爱结缘与爱结缘 友善相伴队活动课友善相伴队活动课活动准备活动准备收集友善故事、友善格言、友善视频和同收集友善故事、友善格言、友善视频和同学间交往的矛盾学间交往的矛盾队员们分成队员们分成4小组，活动课每组上围成半圆小组，活动课每组上围成半圆黑板上准备一颗树干模型和绿色树叶便利贴黑板上准备一颗树干模型和绿色树叶便利贴精美的精美的ppt故事剖析故事剖析初识友善初识友善与爱结缘与爱结缘 友善相伴队活动课友善相伴队活动课情景创设情景创设认知友善认知友善深入研讨深入研讨领悟友善领悟友善游戏升华游戏升华传递友善传递友善活动过程活动过程聆听友善故事风与太阳聆听友善故事风
3、与太阳与爱结缘与爱结缘 友善相伴队活动课友善相伴队活动课开火车的方式交流友善格言联系生活，说对友善的理解观看友善视频公益广告用爱相随四、活动过程-识友善与人亲近和睦，与人亲近和睦，友爱友爱与爱结缘与爱结缘 友善相伴队活动课友善相伴队活动课活动过程-知友善情景创设情景创设认知友善认知友善美术课上，小美术课上，小红没有带彩笔，红没有带彩笔，同桌却不愿意同桌却不愿意借给她，小红借给她，小红很难过很难过小明被评为校园小明被评为校园足球联赛最佳射足球联赛最佳射手，小刚不屑的手，小刚不屑的说：说：“哼！哼！有有什什么么了不起了不起，还没，还没我踢的好！我踢的好！”小明很委屈小明很委屈下课了，坐在下课了，坐
4、在最后一排的小最后一排的小乐，一路冲出乐，一路冲出教室，冲撞了教室，冲撞了小刚，头也不小刚，头也不回的走了，回的走了，小乐很愤怒。小乐很愤怒。大扫除结束了，小大扫除结束了，小华不小心碰洒了讲华不小心碰洒了讲台上的钢笔水，洁台上的钢笔水，洁净的桌面瞬间一片净的桌面瞬间一片污渍，连地面也被污渍，连地面也被弄脏了，同学们都弄脏了，同学们都埋怨他，埋怨他，小华很伤心小华很伤心乐于分享乐于分享懂得欣赏懂得欣赏互相尊重互相尊重宽容理解宽容理解与爱结缘与爱结缘 友善相伴队活动课友善相伴队活动课活动过程-悟友善深入讨论深入讨论领悟友善领悟友善我想对你说赶快把你的赶快把你的小树叶贴到小树叶贴到我们的我们的友善友
5、善之之树上吧！树上吧！与爱结缘与爱结缘 友善相伴队活动课友善相伴队活动课与爱结缘与爱结缘 友善相伴队活动课友善相伴队活动课游戏升华游戏升华传递友善传递友善活动过程-传友善轻拍你的肩轻拍你的肩你感觉怎么样？你是怎么拍的？为什么？友善让我们心中充满爱，让我们的集友善让我们心中充满爱，让我们的集体更有凝聚力，就让爱永远伴随你我，体更有凝聚力，就让爱永远伴随你我，让我们在充满爱与友善的世界里幸福让我们在充满爱与友善的世界里幸福成长！成长！与爱结缘与爱结缘 友善相伴队活动课友善相伴队活动课活动引导要点1、通过活动让队员通过活动让队员“感知感知”“”“交流交流”“”“汇汇 报报”“”“收收获获”等形式，由
6、浅入深，层层递进了解友善的内涵。等形式，由浅入深，层层递进了解友善的内涵。2、充分利用学生的各种器官，听、看、演、说、触等充分利用学生的各种器官，听、看、演、说、触等行动行动 中感知和践行友善中感知和践行友善。与爱结缘与爱结缘 友善相伴队活动课友善相伴队活动课活动评价方式活动评价方式1、以学生相互评价为主以学生相互评价为主；2、以辅导员老师评价为引领。以辅导员老师评价为引领。激励、表扬是活动课的主旋律激励、表扬是活动课的主旋律。与爱结缘与爱结缘 友善相伴队活动课友善相伴队活动课淮师附小洞山校区淮师附小洞山校区 袁绪俊袁绪俊17 以上有不当之处，请大家给与批评指正，以上有不当之处，请大家给与批评指正，谢谢大家！谢谢大家！
