1、第第13章章 建筑材料试验建筑材料试验【教学目标教学目标】建筑材料性能检测试验是评定建筑材料等级、了解材料性能的重要手段，也是建筑材料课的重要教学环节。通过本章的学习使学生了解检测材料性能所依据的标准规范、原理、试验步骤、试验结果的处理方法，培养学生实事求是、严谨的科学态度。重点掌握以下几项试验。1.了解水泥试验的依据；掌握水泥试验（细度、标准稠度用水量、凝结时间、体积安定性、强度）原理、目的、试验步骤、试验结果处理、强度等级的评定。2.了解混凝土试验的依据；掌握混凝土坍落度试验的原理、步骤；坍落度的调整原则、方法；掌握混凝土强度等级评定的方法及混凝土体积密度的检测方法。掌握普通混凝土配合比设
2、计步骤。3.掌握砂浆和易性的测定方法和强度等级的评定。4.掌握烧结砖强度等级评定的方法。5.了解钢材的取样方法，钢筋拉伸试验的原理、仪器操作步骤、读出屈服点、最大抗拉强度值，能够给出钢筋等级的评定。6.了解试件制备的方法；掌握防水卷材的拉伸试验原理，仪器操作步骤；熟悉试件不透水性、耐热度、低温柔度试验方法、步骤。【教学要求教学要求】知识要点能力要求相关知识1）材料的基本性能试验；2）水泥试验；3）混凝土试验；4）砂浆试验；5）烧结砖试验；6）钢材试验；7）防水材料试验1）能正确说出本教材列出的试验所需要的各种仪器设备名称和规格型号；2）能在实验指导教师指导下，正确取样，并能按试验操作程序独自进
3、行试验操作；3）能在教师指导下，正确读取并记录相关试验数据，撰写各试验报告，并结合所学的理论知识，对试验获取的数据进行分析、归纳和总结，做到以理论指导实践，以实践巩固理论。1）各仪器设备安全使用注意事项；2）与试验相关的国家、行业颁发的规范标准；3）数据分析、归纳必需的物理和数学知识。13.1 建筑材料的基本性质试验建筑材料的基本性质试验l13.1.1 密度试验l1.试验目的：测定材料的密度，了解密度的测定方法；进一步加深对密度概念的理解。l2.仪器设备l密度瓶（如图13.1，又名李氏瓶）、量筒、烘箱、干燥器、天平（500g,感量0.01g）、温度计、漏斗和小勺等。图13.1 李氏瓶（单位）1
4、3.3 混凝土用骨料试验混凝土用骨料试验13.3.3砂的表观密度试验1、试验目的测定砂的表观密度，作为砂的质量评定和混凝土配合比设计的依据。2、试验原理利用直接排水法原理求出砂的近似绝对体积，利用公式（13-12）进而求出砂的表观密度。13.3.4砂的堆积密度试验1、试验目的测定砂的松散堆积密度、紧密堆积密度和空隙率，作为混凝土配合比设计或一般用的依 13.6砌墙砖试验砌墙砖试验l1.从以往的选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题，结合当前反腐倡廉和社会舆论看，对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文。l2.可以根据上句或下句推导提醒。内容提示的默写
5、，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。如果默写的内容印象不深，可先记得几个字默写几个字，暂时放过，后面记起来了再默写。l3.一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。同学们要留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。理解题目可以帮助自己理解材料的内容，从而正确答题。l4.课外文言文阅读问题设计有三种类型即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法.l5.首先，能够读懂文章，理清文章的思路，把握文章层次之间的关系，并且能够概括出文章各个层次的含义。其次，能够抓住文章的关键语句，概括文章的要点，把握文章的主旨。在答题之前我们
6、要结合注释，疏通文意，读懂语段。l6.赫鲁晓夫因退一步成就了自己，卡耐基因退一步获得友谊，由此可见，退一步不但给他人留下一片天地，同时也给自己留下了更宽阔的天地。退一步不仅表现了对他人一份爱，更表现了自己对自己的爱，这种爱已经超出了人与人的界限，于社会每一个角落中显示着它的力量。l7.阳光总在风雨后，不管失败还是痛苦，我们如果能快乐地笑一笑，高歌生活多么好，蓝天白云多么美，那我们就会获得微笑的幸福，甚至能拥有金灿灿的硕果。朋友，为了生活更加美好，快快亮出你的笑容吧！l8.社会性是人的本质属性。社会参与，重在强调能处理好自我与社会的关系，养成现代公民所必须遵守和履行的道德准则和行为规范，增强社会责任感，提升创新精神和实践能力，促进个人价值实现，推动社会发展进步，发展成为有理想信念、敢于担当的人。l1、乐学善学重点是能正确认识和理解学习的价值，具有积极的学习态度和浓厚的学习兴趣;能养成良好的学习习惯，掌握适合自身的学习方法;能自主学习，具有终身学习的意识和能力等。
