氓64(说课)-人教课标版课件.ppt

1、氓氓 平原一中平原一中 曹静曹静说教材一一 、说教材、说教材 1 1、教材地位：、教材地位：氓是必修三第三单元中的一篇，氓是必修三第三单元中的一篇，和行行重行行祝福窦娥冤和行行重行行祝福窦娥冤共同组成共同组成“关注女性命运关注女性命运”模块。模块。2 2、教材分析：、教材分析：它是一首弃妇诗。通过写女主人公被它是一首弃妇诗。通过写女主人公被遗弃的遭遇，塑造了一个勤劳、温柔遗弃的遭遇，塑造了一个勤劳、温柔、坚强的妇女形象。坚强的妇女形象。依据：依据：大纲要求大纲要求教材特点教材特点学生实际学生实际 预设目标预设目标1、复习诗经基本常识，复习诗经基本常识，2、积累文言积累文言基础知识基础知识。1、

2、体会比兴艺术手法。、体会比兴艺术手法。2、学会分析人物形象。、学会分析人物形象。1、引导学生引导学生深入地多角度地深入地多角度地思考文本；思考文本；2、引起学生引起学生对现实人生的对现实人生的关照。关照。重点：重点：人物形象的分析 难点：难点：1、比兴手法的赏析 2、造成女子悲惨命运的原因 依据：氓是一篇以叙事为主的古代诗歌依据：氓是一篇以叙事为主的古代诗歌 依据：诗经运用的艺术手法主要是依据：诗经运用的艺术手法主要是“赋，比，兴赋，比，兴”依据：学生缺乏相应知识储备依据：学生缺乏相应知识储备依据理论说教法依据理论说教法 采用朗读法、点拨法、讨论法。采用朗读法、点拨法、讨论法。引导学生自主阅读

3、课文，把课堂交引导学生自主阅读课文，把课堂交给学生，让他们成为学习的主人，给学生，让他们成为学习的主人，从而构建师生间和谐平等互动的语从而构建师生间和谐平等互动的语文课堂。文课堂。更新理念说学法更新理念说学法 设计朗读法、欣赏法、讨论法、设计朗读法、欣赏法、讨论法、总结法总结法。指导学生品析作品的语言，指导学生品析作品的语言，分析对比手法的作用，探究造成人分析对比手法的作用，探究造成人物命运的原因，从而达到鉴赏学习物命运的原因，从而达到鉴赏学习的目标。的目标。六、说教学过程六、说教学过程（一）导入（一）导入（2分钟）分钟）展示几幅打印出的图片。祝英台展示几幅打印出的图片。祝英台 刘兰芝刘兰芝

4、林黛玉林黛玉 戴安娜戴安娜 杜十娘等。杜十娘等。（问：他们身上有什么共同点啊？答：历史人物或文学形象、（问：他们身上有什么共同点啊？答：历史人物或文学形象、都很漂亮都很漂亮、在婚姻的道路都在婚姻的道路都不平坦、命运不幸。）不平坦、命运不幸。）今天让我今天让我们认识另一位婚姻上遭遇不幸的女性，我们一起学习氓。们认识另一位婚姻上遭遇不幸的女性，我们一起学习氓。（板书：（板书：氓氓）（二二）检查作业（学案上的预检查作业（学案上的预习作业）习作业）（1）诗经简介。（）诗经简介。（2分钟）分钟）氓是诗经中的名篇，氓是诗经中的名篇，我们来复习一下诗经的有关我们来复习一下诗经的有关知识。（出示大屏幕）知识。

5、（出示大屏幕）诗经诗经是我国最早的是我国最早的诗歌总集诗歌总集。收录了从西。收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌周初年到春秋中叶的诗歌305篇。又称为篇。又称为诗诗或或者者诗三百诗三百。西汉时被尊为儒家经典，始称。西汉时被尊为儒家经典，始称诗诗经经。诗经诗经六义：六义：风、雅、颂、赋、比、兴风、雅、颂、赋、比、兴。按。按照音乐性质的不同分成：照音乐性质的不同分成：风：不同地方的风：不同地方的民间音乐民间音乐，有，有15国风，共国风，共160篇。篇。雅：雅：宫廷宴会或朝会时的乐歌宫廷宴会或朝会时的乐歌，分大雅和小雅，分大雅和小雅，共共105篇。篇。颂：颂：宗庙祭祀的乐歌宗庙祭祀的乐歌，分为周颂、鲁颂

6、、商颂，分为周颂、鲁颂、商颂，共共40篇篇 赋：敷陈其事而直言之也；赋：敷陈其事而直言之也；比：以彼物比此物也；比：以彼物比此物也；兴：先言他物以引起所咏之物也。兴：先言他物以引起所咏之物也。（2）字词过关。）字词过关。（3-5分钟）分钟）齐读齐读重点重点字词。字词。（注意划线词语）（注意划线词语）要求要求：读准、读清楚。读准、读清楚。读不准的点拨，重点突破。读不准的点拨，重点突破。还有还有哪些词语障碍，哪些词语障碍，学生互相解决。学生互相解决。蚩蚩蚩蚩 将子无怒将子无怒 载笑载言载笑载言 愆期愆期 尔卜尔筮尔卜尔筮 犹可说也犹可说也垝垣垝垣 其黄而陨其黄而陨 渐车帷裳渐车帷裳 汤汤汤汤 士贰

7、其行士贰其行 靡室劳矣靡室劳矣徂徂 咥咥 靡有朝矣靡有朝矣 隰则有泮隰则有泮 （三三）诵读诗歌。）诵读诗歌。（6分钟）分钟）1、指名、指名诵读诗歌。诵读诗歌。（要求：（要求：读准读准，把握好把握好节拍节拍）2、老师背着朗诵老师背着朗诵。（要求：学生注意感情）（要求：学生注意感情）3、鼓励学生主动诵读、鼓励学生主动诵读。（要求要求：其他：其他学生边学生边听听边边思考问题思考问题。）（四四）谈感受谈感受（3-5分钟分钟）通过读课文，你有哪些体会通过读课文，你有哪些体会或或疑惑？疑惑？有可能谈到的体会和疑惑有可能谈到的体会和疑惑有：有：1、我觉得诗歌讲了一个女子同一个男子经恋爱我觉得诗歌讲了一个女子

8、同一个男子经恋爱到结婚再到被抛弃的故事。（表扬学生涉及到故到结婚再到被抛弃的故事。（表扬学生涉及到故事情节层面了）事情节层面了）2、这个女子有很多优点，为何最后被抛弃了？这个女子有很多优点，为何最后被抛弃了？（涉及到悲剧原因了）（涉及到悲剧原因了）3、文中出现文中出现“斑鸠斑鸠”有何用意？（引导学生出有何用意？（引导学生出现现“鸠鸠”还出现还出现“桑桑”，涉及到艺术手法），涉及到艺术手法）4、“淇水淇水”在文中出现三次，有什么作用？在文中出现三次，有什么作用？（设计意图：归纳问题确定教学目标。）（设计意图：归纳问题确定教学目标。）归纳感受确立目标：归纳感受确立目标：分析人物形象分析人物形象 悲

9、剧原因悲剧原因 艺术手法赏析艺术手法赏析 感情变化感情变化1、谈到故事情节的引导分层；没想到的用万、谈到故事情节的引导分层；没想到的用万能概括法引导概括。能概括法引导概括。2、引导学生思考诗经中的比兴手法在本、引导学生思考诗经中的比兴手法在本文中是如何体现的。文中是如何体现的。（五五）体会情感，体会情感，分析形象，赏析艺术手分析形象，赏析艺术手法。法。（10-12分钟）分钟）从从 读出读出 女主人公女主人公是是 的的人人。分析分析-补充补充-再补充再补充-总结女子的性格特点。总结女子的性格特点。参考答案：参考答案：纯真、痴情、温柔体贴、勤劳、纯真、痴情、温柔体贴、勤劳、坚坚强、理智。强、理智。

10、（六六）讨论探究（）讨论探究（5分钟）分钟）简直是一个集中国传统美德于一身的妇女，面对一个简直是一个集中国传统美德于一身的妇女，面对一个有这么多优点的女子，你又有什么有这么多优点的女子，你又有什么疑惑疑惑啊？学生啊？学生回答：回答：为何会被为何会被抛抛弃呢？弃呢？（学生分组讨论，后展示成果。）（学生分组讨论，后展示成果。）1.女子被爱情冲昏头脑女子被爱情冲昏头脑 2.女子容貌色衰女子容貌色衰 3.男子变心男子变心 4.社会原因社会原因 5对男子多加考对男子多加考验验 学生会热烈的讨论出很多很多原因，学生会热烈的讨论出很多很多原因，引导引导归类。归类。（七七）课堂拓展（）课堂拓展（5分钟）分钟）

11、原因是原因是多方面多方面的，的，但但社会的、他人的社会的、他人的原因原因我们改变不了，我们改变不了，只有改变自身。只有改变自身。在现代，仍然有很多女性面临被抛弃的危险，在现代，仍然有很多女性面临被抛弃的危险，那么那么，作为新时代的女性，作为新时代的女性，你该怎么做你该怎么做才能获得婚姻的幸福才能获得婚姻的幸福？有可能谈到的做法：有可能谈到的做法：1 1、学着用心经营自己学着用心经营自己，它体现在它体现在自己的外表自己的外表、涵养涵养、品味、品味上上。2 2、要自强，有独立的经济能力。、要自强，有独立的经济能力。3 3、“腹有诗书气自华腹有诗书气自华”，养成看养成看书的习惯书的习惯，去提高自己的

12、气质。，去提高自己的气质。4 4、树立正确的爱情观等等。树立正确的爱情观等等。（八八）布置作业）布置作业 表现怨妇题材的作品在诗经中还有很多篇，这一题材表现怨妇题材的作品在诗经中还有很多篇，这一题材不断发展，形成了后来的宫怨诗、闺怨诗。此类作品在唐诗中不断发展，形成了后来的宫怨诗、闺怨诗。此类作品在唐诗中曾大量出现。很多著名诗人如李白、白居易、王昌龄等都曾参曾大量出现。很多著名诗人如李白、白居易、王昌龄等都曾参与创作。下面就一起来了解一下他们的作品，与创作。下面就一起来了解一下他们的作品，体会诗中所包含体会诗中所包含的丰富情感的丰富情感。1、怨情怨情 李白李白 美人卷珠帘，深坐颦蛾眉。美人卷珠

13、帘，深坐颦蛾眉。但见泪痕湿，不知心恨谁？但见泪痕湿，不知心恨谁？2、闺怨闺怨 王昌龄王昌龄 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（设计意图：是让学生深入了解诗经对后世文学创作的（设计意图：是让学生深入了解诗经对后世文学创作的影响，影响，让学生落实好赏析诗歌的方法让学生落实好赏析诗歌的方法。）。）（九九）小结后小结后师生背诵第师生背诵第一段结束课文。（一段结束课文。（2分钟）分钟）七、说注意问题：七、说注意问题：1、以、以“怨情怨情”为线索贯穿全文。为线索贯穿全文。2、课堂容量大、课堂容量大，落实好预习落

14、实好预习工作。工作。3、本课是一篇著名的弃妇诗，、本课是一篇著名的弃妇诗，在教学中在教学中，诗的鉴赏诗的鉴赏是主要的，是主要的，不能把重点放在爱情观的探讨上。不能把重点放在爱情观的探讨上。八八、板书板书：恋爱恋爱-婚变婚变-决绝决绝 依恋、幸福依恋、幸福 怨恨、伤心怨恨、伤心 愤恨、愤恨、决绝决绝纯真痴情，活泼热情纯真痴情，活泼热情勤劳能干，任劳任怨勤劳能干，任劳任怨 冷静决绝，坚强果断冷静决绝，坚强果断 谢谢谢谢 多提宝贵意多提宝贵意见见在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看

15、到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习

16、的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看

17、书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习

18、态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究

19、适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在

20、这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，

21、因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来

22、自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到什么，你必须知道现在应该先放弃什么！把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机！人人都有两个门：一个是家门，成长的地方；一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难！