苏教版科学三年级下册2、幼苗长大了 教案.doc

1、2 2、幼苗长大了幼苗长大了 教学目标： 1、观察番茄或黄瓜的幼苗，描述幼苗每个部分的样子。 2、通过查阅资料、观察、讨论等方式探究植物的根、茎和叶子的作用。 3、知道植物的根茎叶分别负责吸收、输送、制造养料，它们都属于植物 的营养器官。 4、认识植物的根和茎，知道植物的根通常生长在地下，连接根和叶的部 分是植物的茎。 5、仔细观察树叶，了解叶子由叶柄、叶片和叶脉这几部分组成。 教学重点： 通过查阅资料、观察、讨论等方式，探究植物根茎叶的作用，知道植物 的根茎叶分别负责吸收、输送、制造养料，它们都属于植物的营养器官。 教学难点： 探究植物的根茎叶的作用。 教学准备： 多媒体课件、各种各样的树叶

2、、番茄和黄瓜的幼苗等等。 预习要求： 观察番茄和黄瓜的幼苗，能够做到每周测量一次幼苗的高度。 查阅资料，初步了解植物的根茎叶的作用。 教学过程： 一、导入新课 1、同学们，上一课我们动手种植了番茄和黄瓜的种子。大家的番茄或者 黄瓜应该发芽了吧？今天这节课，我们就来观察植物的幼苗。 2、板书课题：2、幼苗长大了 二、观察植物的幼苗 1、 教师引导： 同学们， 老师让大家种下的番茄或者黄瓜的种子发芽了吗？ 谁来描述一下自己种植的番茄和黄瓜幼苗的样子。 教师引导：因为时间比较短，可能有同学的幼苗还没有长出来，大家不 要着急，慢慢等待，记住要坚持观察，仔细护理，做到每周测量一次幼 苗的高度。 2、出示

3、事先准备好的黄瓜和番茄的幼苗，引导学生看一看，仔细描述幼 苗每个部分的样子。 3、教师引导：同学们，幼苗虽然比较弱小，但是这也是生命的象征，随 着时间的不断推移，这些幼苗也会慢慢长大，开花结果。 4、教师相机出示一些不同植物幼苗的图片，引导学生欣赏，感受幼苗的 生命力。 三、探究根茎叶的作用 教师引导：同学们，每一棵植物都有根、茎、叶。那么植物的根茎叶又 有哪些作用呢？下面我们继续来探讨 （一）探讨根的作用 1、同学们，你们知道根的样子吗？ 2、出示课本第 4 页试管栽种小葱的图片，引导学生看一看，了解小葱的 根。 3、再出示课本第 4 页右下方的图片，引导学生了解玉米的根。 4、教师相机出示

4、大树、小草、玫瑰花等植物的根，引导学生认识不同植 物的根。 5、不同的植物，根的形状、大小也不一样，这些植物的根又有什么作用 呢？ 6、学生根据自己课前查阅资料和实际经验，说一说根的作用，教师相机 补充并加以小结，引导学生进一步了解根的作用。 植物的根是营养器官，通常位于地下，来吸收土壤中的水分和养分等， 供给植物的生长。并且有些植物的根具有繁殖或者储存营养的作用。种 子萌发最先长出来的就是根部，它长入土壤具有固定植株的作用。 （二）探究茎的作用 1、认识植物的茎 教师引导：同学们，每种植物的茎是不一样的。 出示课本第 5 页左上方的图片，引导学生看一看，了解这株植物的茎。 出示课本第 5 页

5、右上方大树的图片，引导学生看一看，懂得树干和树枝 都是大树的茎。 教师再相机出示一些植物，如马铃薯、油菜、玫瑰花等等的茎，引导学 生了解更多植物的茎。 2、教师引导：同学们，每种植物的茎是不一样的，那么植物的茎到底有 什么作用呢？ 3、教师进行演示实验 取一株有茎有叶的植物插入红色墨水中，过一段时间，取出来，引导学 生观察茎和叶的变化。 4、 全班交流讨论： 通过这个实验， 同学们知道植物的茎有什么作用了吗？ 5、全班交流，教师相机引导并加以小结，引导学生进一步了解植物茎的 作用。 植物的茎是植物的五大器官之一，作用是将根部吸收的水分、无机盐等 传递到叶子和花朵上，将叶子光合作用形成的养分传递

6、到其他部分，主 要是通过茎里面的导管来完成。 （三）探究叶的作用 1、教师引导：同学们，大家对于植物的叶子并不陌生，每天我们都会看 到各种各样的植物的叶子。下面请同学们来说一说，你看到过哪些植物 的叶子？并且来描述一下它们的形状和样子。 2、学生说一说自己见过的植物的叶子，描述一下它们的形状和样子。 教师相机展示各种植物的叶子，引导学生看一看，了解不同植物的叶子 形状不同，大小不一，颜色各异。 3、那么，叶子究竟由哪几部分组成呢？下面我们来看一看。 学生拿出自己带来的叶子，仔细观察，想一想叶子由哪几部分组成？ 全班交流，教师相机用图片展示叶子的各个部分。 4、教师引导：每一片叶子都由叶柄、叶片

7、和叶脉组成，不过不同的植物， 他们的叶子外形看起来是不一样的。大家知道这些植物的叶子又有哪些 作用呢？ 学生根据自己的生活经验，说一说植物叶子的作用。 5、教师相机引导并加以小结，引导学生进一步了解叶子的作用。 叶子的作用有以下四点： A 呼吸作用：植物和动物都一样，都需要呼吸。叶子上的气孔像动物的鼻 孔和嘴巴一样，空气可以从气孔进进出出。吸进来的气体可以扩散到树 木的各个部位，以满足生长的需求； B 光合作用：植物的叶子里有一种绿色的小颗粒，叫做叶绿体。它具有一 种特殊的力量能够进行光合作用，为自己制造食物，这也是植物与动物 不一样的地方； C 养分转化作用：植物通过叶子上的气孔从空气中吸入

8、二氧化碳，通过根 从土壤中吸来水分，然后又把水分输送给叶子。二氧化碳和水分在叶绿 体中相遇，在阳光的照射下转化成淀粉等营养物质，供植物生长用，因 此说，树叶是植物的绿色工厂； D 蒸腾作用：是植物对水分的吸收和运输的一个主要动力，特别是高大的 植物，假如没有蒸腾作用，由蒸腾拉力引起的吸水过程便不能产生，植 株较高部分也无法获得水分。 6、全班交流：在幼苗生长的过程中，如果把幼苗的叶子全都摘光，幼苗 还能成活吗？ 把幼苗的叶子和未脱落的子叶全部去除,幼苗既失去了子叶储存的“营 养”供给,又不能利用叶进行光合作用,生产“营养”,供自己消耗,因此, 结果只能是死亡。 四、课堂总结 1、出示课本第 5 页最后一句话： 植物的根茎叶分别负责吸收、输送和制造养料，它们都属于植物的营养 器官。 2、学生齐读这句话，进一步了解植物的根茎叶的作用。 3、教师小结：同学们，通过今天这节课的学习，我们初步观察了植物的 根茎叶，了解了不同植物的根茎叶的样子和作用。课后，请大家仔细观 察大自然中的各种植物的根茎叶，进一步了解植物的根茎叶的样子，了 解它们的作用。