全国汽车类说课大赛作品：气缸测量说课课件.ppt

1、动力性动力性 尾气排放尾气排放 燃 油 经 济 性 燃 油 经 济 性 20142014年年“创新杯创新杯”全国说课大全国说课大 赛赛 教学设教学设 计思路计思路 教学教学 反思反思 教学教学 过程过程 教、学教、学 分析分析 教教、学学 分析分析 教 材 分 析 教 材 分 析 课题地位课题地位 教材教材 教法教法 教 法 分 析 教 法 分 析 汽车发动机构造与维修汽车发动机构造与维修 第二版第二版 第二章 第二节 实训项目 曲柄连杆机构的 重要检测项目 13年以前各省、 国家汽车维修技 能大赛的基础比 赛项目 汽车维修人员必 须掌握的基本技 能 情 景 创 设 刺 激 比 较 理实一体化

2、理实一体化 + 主讲和辅助老师合作主讲和辅助老师合作 示 范 演 示 问 题 引 导 主编 孔宪峰 （高等教育出版社） 教 法 分 析 教 法 分 析 教 材 分 析 教 材 分 析 教 材 分 析 教 材 分 析 教教、学学 分析分析 教教、学学 分析分析 学 情 分 析 学 情 分 析 学 习 目 标 学 习 目 标 学 法 分 析 学 法 分 析 自主测量活动自主测量活动 1313 级 春 季 班 级 春 季 班 理论学习兴趣低理论学习兴趣低 动手参与积极性高动手参与积极性高 已掌握知识： 气缸体的结构、常用工量具的使用（如千分尺等） 已预习： 量缸表的使用方法 主要任务：动手测量动手测

3、量 学 情 分 析 学 情 分 析 知识目标 能力目标 情感目标 教教、学学 分析分析 1、熟悉气缸磨 损量的计算和 磨损规律 2、熟悉气缸体 的结构和测量 方法 1、能正确使用螺 旋千分尺、内径量 缸表 2、会正确使用网 络资源和汽车维修 资料 3、能根据测量结 果进行气缸磨损量 计算 在学习中体验 安全操作规范， 并养成良好的 职业习惯 学 情 分 析 学 情 分 析 学 习 目 标 学 习 目 标 学 法 分 析 学 法 分 析 用内径量缸表 测量气缸的直径参 数，计算磨损量 量缸表的读数 方法 教教、学学 分析分析 学 情 分 析 学 情 分 析 学 习 目 标 学 习 目 标 学 法

4、 分 析 学 法 分 析 1313 级 春 季 班 级 春 季 班 小组合作 自主探究 动手 动眼 动脑 合作 质疑 创新 教学教学 过程过程 课 前 准 备 课 前 准 备 课 堂 教 学 课 堂 教 学 课堂学课堂学 案案 设 施 设 施 准 备 准 备 汽修实训车间 1、预习量缸表的使 用方法 2、进一步熟悉千分尺 等其他工量具的使用 一组一组 三组三组 二组二组 四组四组 能力高 中低搭 配 互助 互利 场 地 场 地 准 备 准 备 组 织 组 织 准 备 准 备 知 识 知 识 准 备 准 备 课 前 准 备 课 前 准 备 教学教学 过程过程 课 前 准 备 课 前 准 备 课

5、堂 教 学 课 堂 教 学 对接岗位对接岗位 导出气缸测量导出气缸测量 问题引导问题引导 总结气缸测量总结气缸测量 讲解演示讲解演示 矫正气缸测量矫正气缸测量 及时反思及时反思 延伸气缸测量延伸气缸测量 自主学习自主学习 研究气缸测量研究气缸测量 教学教学 过程过程 课 前 准 备 课 前 准 备 课 堂 教 学 课 堂 教 学 第一阶段：对接岗位第一阶段：对接岗位 导出气缸测量导出气缸测量 启动车辆 观测尾气 环节一：环节一： 直观感受直观感受 引出气缸磨损引出气缸磨损 环节二：环节二： 深入分析深入分析 导出气缸测量导出气缸测量 认 知 车 辆 认 知 车 辆 车 辆 存 在 什 么 问

6、题 ？ 车 辆 存 在 什 么 问 题 ？ 为 什 么 会 出 现 这 样 的 问 题 呢 ？ 为 什 么 会 出 现 这 样 的 问 题 呢 ？ 上坡乏力上坡乏力 机油加注口有机油加注口有 灰蓝烟冒出灰蓝烟冒出 资料查阅 查找原因 分类汇总 排查分析 实车检查 仪器检测 气缸磨损气缸磨损 实 验 车 辆 故 障 原 因 ？ 实 验 车 辆 故 障 原 因 ？ 环节一：环节一： 直观感受直观感受 引出气缸磨损引出气缸磨损 能力目标：能力目标：2 2 教学教学 过程过程 课 前 准 备 课 前 准 备 课 堂 教 学 课 堂 教 学 第一阶段：对接岗位第一阶段：对接岗位 导出气缸测量导出气缸测量

7、 环节二：环节二： 深入分析深入分析 导出气缸测量导出气缸测量 如 何 确 定 气 缸 的 磨 损 程 度 呢 ？ 如 何 确 定 气 缸 的 磨 损 程 度 呢 ？ 深入认知深入认知 联系生活联系生活 认识危害认识危害 课题引出课题引出 尾气污染大气尾气污染大气 尾气超标尾气超标无法通过年审无法通过年审 教教 学学 角角 色色 生生 活活 求求 知知 兴兴 趣趣 教学教学 过程过程 课 前 准 备 课 前 准 备 课 堂 教 学 课 堂 教 学 第二阶段：自主学习第二阶段：自主学习 研究气缸测量研究气缸测量 环节一：环节一： 确定测量步骤确定测量步骤 环节二：环节二： 测量实施阶段测量实施阶

8、段 一组一组 四组四组 三组三组 二组二组 一分队一分队 二分队二分队 三分队三分队 一分队一分队 二分队二分队 三分队三分队 一分队一分队 二分队二分队 三分队三分队 一分队一分队 二分队二分队 三分队三分队 1 1、应该选择哪些工量具呢？、应该选择哪些工量具呢？ 2 2、每种工量具分别用于什、每种工量具分别用于什 么步骤呢？么步骤呢？ 3 3、气缸的测量位置应如何、气缸的测量位置应如何 确定呢？确定呢？ 4 4、测量值的读取应该注意、测量值的读取应该注意 什么问题呢？什么问题呢？ 能力目标：能力目标：1 1 能力目标：能力目标：2 2 锻炼自主能动性锻炼自主能动性 我我 辅助辅助 老师老师

9、 环节一：环节一： 确定测量步骤确定测量步骤 教学教学 过程过程 课 前 准 备 课 前 准 备 课 堂 教 学 课 堂 教 学 第二阶段：自主学习第二阶段：自主学习 研究气缸测量研究气缸测量 环节二：环节二： 测量实施阶段测量实施阶段 测量小队测量小队 分 析 小 队 分 析 小 队 记 录 小 队 记 录 小 队 小组 能力目标：能力目标：1 1 知识目标：知识目标：2 2 分工测量分工测量 学生活动学生活动 教师活动教师活动 数值的读取 量缸表的装配、矫正 技术资料的正确查阅 测量位置的确定 测量中量缸表的正确摆动 教学教学 过程过程 课 前 准 备 课 前 准 备 课 堂 教 学 课

10、堂 教 学 第二阶段：自主学习第二阶段：自主学习 研究气缸测量研究气缸测量 环节二：环节二： 测量实施阶段测量实施阶段 分工测量分工测量 学生活动学生活动 教师活动教师活动 自我分析自我分析 组内讨论组内讨论 组间讨论组间讨论 能力目标：能力目标：1 1 知识目标：知识目标：2 2 气 缸 的 磨 损 存 在 什 么 规 律 呢 ？ 气 缸 的 磨 损 存 在 什 么 规 律 呢 ？ 教学教学 过程过程 课 前 准 备 课 前 准 备 课 堂 教 学 课 堂 教 学 第三阶段：问题引导第三阶段：问题引导 总结气缸测量总结气缸测量 圆度：圆度： 在同一断面上测量到的最大与最小直径差值的一半在同一

11、断面上测量到的最大与最小直径差值的一半 圆柱度：圆柱度： 在三个断面内所测得的所有读数中最大与最小直径差值的一半在三个断面内所测得的所有读数中最大与最小直径差值的一半 横向：扁圆形；横向：扁圆形； 竖向：圆锥形竖向：圆锥形 沿气缸沿气缸轴线方向轴线方向 磨成磨成上大下小上大下小的锥的锥 形；磨损最大部位形；磨损最大部位 是当活塞在上止点是当活塞在上止点 位置时第一道活塞位置时第一道活塞 环相对应的缸壁环相对应的缸壁. . 知识目标：知识目标：1 1 圆周方向圆周方向磨损也不磨损也不 均匀，形成均匀，形成不规则的不规则的 椭圆形椭圆形；最大径向磨；最大径向磨 损区通常接近于进气损区通常接近于进气

12、 门的对面门的对面. . 能力目标：能力目标：3 3 应 如 何 度 量 气 缸 的 磨 损 程 度 呢 ？ 应 如 何 度 量 气 缸 的 磨 损 程 度 呢 ？ 规律分析规律分析 规律验证规律验证 数据应用数据应用 气 缸 的 磨 损 存 在 什 么 规 律 呢 ？ 气 缸 的 磨 损 存 在 什 么 规 律 呢 ？ 观观 察察 思思 考考 总总 结结 分分 析析 教学教学 过程过程 课 前 准 备 课 前 准 备 课 堂 教 学 课 堂 教 学 第四阶段：讲解演示第四阶段：讲解演示 矫正气缸测量矫正气缸测量 情感目标情感目标 结果对比结果对比 纠错演示纠错演示 为 什 么 会 出 现 这

13、 样 的 误 差 呢 ？ 为 什 么 会 出 现 这 样 的 误 差 呢 ？ 纠纠 错错 重重 点点 难难 点点 梳梳 理理 知知 识识 教学教学 过程过程 课 前 准 备 课 前 准 备 课 堂 教 学 课 堂 教 学 第四阶段：讲解演示第四阶段：讲解演示 矫正气缸测量矫正气缸测量 教师演示教师演示 学生模仿学生模仿 教师指正教师指正 观摩演示观摩演示 强化巩固强化巩固 对比结果对比结果 自我剖析自我剖析 小组讨论小组讨论 比较分析比较分析 自主测量自主测量 锻炼技能锻炼技能 自主探究自主探究 制定方案制定方案 自行预习自行预习 了解任务了解任务 翻翻 转转 课课 堂堂 教学教学 过程过程

14、课 前 准 备 课 前 准 备 课 堂 教 学 课 堂 教 学 第四阶段：讲解演示第四阶段：讲解演示 矫正气缸测量矫正气缸测量 学习学习 目标目标 一、测量步骤（方案）一、测量步骤（方案） 分工协作分工协作 二、气缸磨损规律二、气缸磨损规律 圆周方向圆周方向 形成不规则的椭圆形形成不规则的椭圆形 沿气缸轴线方向沿气缸轴线方向 磨成上大下小的锥形磨成上大下小的锥形 三、磨损的度量三、磨损的度量 圆度圆度 圆柱度圆柱度 气缸测量气缸测量 分析分析 能力能力 组织组织 能力能力 观察观察 能力能力 记忆记忆 能力能力 教学教学 过程过程 课 前 准 备 课 前 准 备 课 堂 教 学 课 堂 教 学 第五阶段：及时反思第五阶段：及时反思 延伸气缸测量延伸气缸测量 1 1、根据测量结果，你所测量的气、根据测量结果，你所测量的气 缸能否继续使用呢？缸能否继续使用呢？ 2 2、请利用课余时间，向汽修厂或、请利用课余时间，向汽修厂或 4S4S店维修人员咨询他们是如何进行店维修人员咨询他们是如何进行 气缸测量和维修的呢气缸测量和维修的呢? ? 巩固巩固 所学所学 开阔开阔 视野视野 锻炼锻炼 社交社交 合格合格 技工技工 教学教学 反思反思 接接对对位位岗岗 LOGO