1、欢迎走入我的教学世界！ 四川省乐山市第一职业高级中学 礼仪广播操的训练 徐 胜 说教材 教材认识： 体育与健康是郑 厚成老师主编的。本 教材紧密联系中职教 育的培养目标，遵循 职业教育教学规律， 适合中职学校的体育 教学。 教材内容的选择： 我截取了本书中第121 页“怎样自编自练健 美操”中的自编健美 操作我的教学内容。 学情分析 基本情况：基本情况： 财经专业高一年财经专业高一年 级新生。级新生。 多数为女生来自多数为女生来自 农村，比较听话但协农村，比较听话但协 调性不太好，比较腼调性不太好，比较腼 腆所，没接触过健美腆所，没接触过健美 操，礼仪课也是才接操，礼仪课也是才接 触。触。 特
2、点： 1、学生喜欢时尚运动，学生喜欢时尚运动， 重视自身形体。重视自身形体。 2 2、好奇心强。、好奇心强。 3 3、厌烦死板的理论学、厌烦死板的理论学 习习 4 4、创编能力参差不齐。、创编能力参差不齐。 教学目标与重难点 目标 情感目标：学会微笑情感目标：学会微笑, ,学会怎样与同学相处，体验成学会怎样与同学相处，体验成 功的乐趣。功的乐趣。 能力目标：复习礼仪操能力目标：复习礼仪操1 1- -4 4节动作节动作 知识目标：礼仪知识与健美操知识知识目标：礼仪知识与健美操知识 的结合的结合 3 3 2 2 1 1 重点重点：礼仪操中的礼仪元素。礼仪操中的礼仪元素。 难点：保持学生兴奋的持久性
3、难点：保持学生兴奋的持久性。 关键点：礼仪操动作与音乐和拍关键点：礼仪操动作与音乐和拍 重难点 说教法 引领法引领法（运用健身房带操的模式进行教学）（运用健身房带操的模式进行教学） 任务驱动法任务驱动法( (给学生感兴趣的任务，应用所学给学生感兴趣的任务，应用所学 的知识，达到老师要求的目标）的知识，达到老师要求的目标） 小先生教学法小先生教学法（培养有特长的学生为老师的助（培养有特长的学生为老师的助 手，跟好的完成教学任务手，跟好的完成教学任务 ） 方法 时尚表演、多媒体、分组比赛。 手段 说学法 学法 学习者 跟着老师学动作跟着老师学动作 小老师 相互纠正动作相互纠正动作 表演者 分组进行
4、比赛 培养小先生 融入氛围 培养小先生 技巧讲训 正式课堂教学流程 5分钟（课堂常规） - 集合、报告人数、师生问好 - 安排小先生 10分钟 复习礼仪复习礼仪广播操广播操1 1- -4 4节节。 讲解任务和评奖办法 10分钟 一级团队：3分 二级团队：2分 三级团队：1分 10分钟 -教师带领小先生进行健美操时尚表演 （最现场最直观的启发） 10分钟 -学生分组创编（在小先生带领下进行创编) -教师指导 (重在手部的指导） 10分钟 -学生分组相互纠正动作 15分钟 -教师巡查指导手部的创编 15分钟（小先生组织训练） 15分钟 -学生分组比赛 10分钟（分组比赛） 10分钟 -身体、心理放
5、松运动 10分钟 -学生互评，教师汇总 我们从基本步法、手臂动作、队列变化三个 方面相互评价，定出一级团队、二级团队、 三级团队。（以获得积分高低作为未来 参与各类活动的参考） 5分钟 -排行榜 团队 积分 本轮得分 风暴 47 2 蓝鸟 58 3 曙光 64 1 律动 30 2 美凯 39 1 5分钟 -教师总结 做礼仪操时要想美好的事情，做礼仪操时要想美好的事情， 面带微笑，动作与音乐节拍合面带微笑，动作与音乐节拍合 拍，力在手指上，动作到位。拍，力在手指上，动作到位。 5分钟 -留作业 完善各团队健美操，准备下节课 5队PK 教学反思教学反思 闪光点：闪光点：1、引用健身房的教学模式，用老师的、引用健身房的教学模式，用老师的 热情点燃学生的激情。热情点燃学生的激情。2、利用业余时间培养优、利用业余时间培养优 秀学生成为自己的助手，提高教学效果。秀学生成为自己的助手，提高教学效果。3、教、教 学幽默风趣，笑声不断。学幽默风趣，笑声不断。4、挑起群众斗群众，、挑起群众斗群众， 抓住了学生的好胜心，变要我学为我要学。抓住了学生的好胜心，变要我学为我要学。 不足之处：不足之处： 口头表达能力不强，普通话不标准，知识涵养不口头表达能力不强，普通话不标准，知识涵养不 高。高。 教学反思 感谢 您 多多指正多多指正
