全国xx杯说课大赛体育与健康类一等奖作品：行进间双手胸前传接球说课.ppt

1、行进间双手胸前传球行进间双手胸前传球 珠海市第一中等职业学校珠海市第一中等职业学校 胡景铭胡景铭 教学内容教学内容 指导思想指导思想 教材分析教材分析 学情分析学情分析 教学方法教学方法 重点难点重点难点 教学流教学流程程 教学目标教学目标 场地器材场地器材 课后反思课后反思 说课说课 流程流程 一、教学内容一、教学内容 二、指导思想二、指导思想 本课以本课以体育与健康体育与健康 课程标准课程标准为理念为理念，以以 “健康第一健康第一”为指导思想为指导思想， 在教学中我们注重学生的在教学中我们注重学生的 主体地位主体地位，提高学生的实提高学生的实 践能力践能力，为其终身体育打为其终身体育打 下

2、良好的基础下良好的基础。 三、教材分析三、教材分析 本次教材为高等教育出版本次教材为高等教育出版 社出版，郑厚成教授主编的社出版，郑厚成教授主编的 体育与健康课程体育与健康课程(南方版南方版)， 第三章第二节篮球移动传球的第三章第二节篮球移动传球的 知识点，行进间双手胸前传球知识点，行进间双手胸前传球 是中学高一年级（水平五）的是中学高一年级（水平五）的 教学内容。本教材共安排五课教学内容。本教材共安排五课 时，本节课为第三课时。时，本节课为第三课时。 四、学情分析四、学情分析 本课的教学对象为高本课的教学对象为高 一年级平面设计一班，一年级平面设计一班， 共五十人。学生总体身共五十人。学生总

3、体身 体素质较好，有一定的体素质较好，有一定的 探究学习能力。然而他探究学习能力。然而他 们还处在青春期，因此们还处在青春期，因此 偶尔会出现一些不稳定偶尔会出现一些不稳定 的因素。的因素。 五、教学方法五、教学方法 六、教学目标六、教学目标 1、运动参与目标、运动参与目标 2、增强体能目标、增强体能目标 3、体育技能目标、体育技能目标 4、社会适应目标、社会适应目标 七、教学重点、难点七、教学重点、难点 重点：侧身跑动时跨步接球与迈侧身跑动时跨步接球与迈 步传球的动作步传球的动作 难点：上下肢的协调配合以及传上下肢的协调配合以及传 球时的落点准确性球时的落点准确性 开始部分开始部分3分钟分钟

4、 基本部分基本部分32分钟分钟 结束部分结束部分3分钟分钟 准备部分准备部分7分钟分钟 15% 71% 7% 八、教学流程八、教学流程 （一）、开始部分（一）、开始部分（3 3分钟）分钟） 课堂常规课堂常规 游戏：反口令游戏游戏：反口令游戏 （二）、准备部分（二）、准备部分（7 7分钟）分钟） 绕篮球场线路跑绕篮球场线路跑3圈圈 徒手操徒手操+徒手传球动作徒手传球动作 1.复习原地双手胸前传接球（复习原地双手胸前传接球（5分钟）分钟） 教师通过提问，让学生回顾原地双手胸前传球的动作要点， 并请学生出列示范，让同学进行评价。接下来再分组练习。 练习要求：两人一组一球，相对站立相互传接球，教师 在

5、旁进行指导。 （三）、基本部分（三）、基本部分（3232分钟）分钟） 2.学习行进间双手胸前传球的技术动作（学习行进间双手胸前传球的技术动作（4分钟）分钟） 教师先示范技术动作，然后让学生讨论思考该技术的特点， 并通过教师的引导，学生的讨论，悟出该技术的重难点，教师 再讲解补充并再次示范。 3.行进间跨步接球对传练习（行进间跨步接球对传练习（6分钟）分钟） （如图)六人一组一球，三人相对站立，互相传球，用跨步 接球法接球后传球，传完球跑到对面队伍队尾，形成循环练 习。 4.练习行进间双手胸前传接球练习行进间双手胸前传接球 三角传球（三角传球（9分钟）分钟） 全班分成4组进行三角传球 练习（每组

6、有两名体育骨干充当 小老师），如图，绕雪糕筒逆 时针跑动接的传球后把球传给 ，然后跑到的队尾，以此类 推，形成循坏练习。教师在练习 过程中强调学生上下肢协调不要 走步，传球落点准确。体育骨干 帮助同学改正错误的动作。 1 2 3 5.进行素质练习（进行素质练习（8分钟）分钟） 篮球场篮球场 立/俯 卧撑 跳绳 运球 休息 划分四个区域，顺 时针循环进行不同的身 体练习，要求也各不相 同。包括：跳绳（男70 次X2 女60次X2）、男， 俯卧撑15X2 、女，立卧 撑15X2、 折返跑 4来回 X2、原地运球放松X2。 1、放松运动，调整呼吸、放松运动，调整呼吸 2、师生互评，小结本次课、师生互

7、评，小结本次课 3、收拾器材，下课、收拾器材，下课 （四）结束部分（四）结束部分（3 3分钟）分钟） 练习密度：练习密度：40% 平均心率：平均心率：120次次/分分 最高心率：最高心率：150160次次/分分 九、场地器材九、场地器材 篮球场一个篮球场一个 篮球篮球25个个 跳绳跳绳12根根 雪糕筒若干雪糕筒若干 本课发挥学生的认识能力为核心，培养学生传球技本课发挥学生的认识能力为核心，培养学生传球技 能为目的，并力求体现“大容量大密度”的特色，能为目的，并力求体现“大容量大密度”的特色， 达到了优化教学效果。达到了优化教学效果。 学生通过自身探究，相互讨论，合作练习，掌握了学生通过自身探究，相互讨论，合作练习，掌握了 行进间双手胸前传接球的技术动作。行进间双手胸前传接球的技术动作。 十、课后反思十、课后反思 谢谢！再见！谢谢！再见！ 珠海市第一中等职业学校珠海市第一中等职业学校 胡景铭胡景铭