1、 情境：课前陶瓷艺术品拍卖视频精彩时刻回放 教 学 过 程 合作探索 疑问： （1）陶瓷艺术品的价值怎么样？ （2）陶瓷艺术品为什么这么值钱呢？ 教 学 过 程 合作探索 微课视频：陶瓷历史 教 学 过 程 合作探索 讨论发言：讲讲哥窑和哥窑贯耳 瓶有关的历史背景和传说故事 教 学 过 程 合作探索 陶瓷制作流程视频 教 学 过 程 合作探索 师生归纳总结：选泥-拉坯-修坯- 晒坯-画坯-施釉-烧窑-彩绘-低温 烧 提问：陶瓷制作工序有哪几道？ 教 学 过 程 合作探索 视频微课宋代贯耳瓶视频微课宋代贯耳瓶2 2 重重 点点 重点重点 教 学 过 程 合作探索 提问：怎么欣赏哥窑贯耳瓶？ 归纳
2、总结：看器型、工艺、胎釉 和纹饰、款识 重重 点点 教 学 过 程 合作探索 播放中央电视台鉴宝栏目视频。播放中央电视台鉴宝栏目视频。 情感体验 教 学 过 程 查阅 资料 查阅 资料 编写 欣赏词 编写 欣赏词 搜集高 清图片 搜集高 清图片 接收 微信 接收 微信 分组自学 教 学 过 程 情感体验 情感体验 专家团 鉴宝礼仪 嘉宾 每组6人 五小组 情感体验 难点 拍卖会展示 教 学 过 程 综合评出“专家型赏析团队”、颁奖综合评出“专家型赏析团队”、颁奖 情感体验 拍卖会展示 教 学 过 程 “陶瓷艺术品 是泥和火的交 融” “陶瓷艺术品 经历了一个复 杂而漫长的文 化积淀历程。” 归纳延伸 学生课后感受 谈谈广州彩瓷烧制文化 遗产传承人、中国陶瓷 艺术大师司徒宁的作品 春曦 深圳画家史文集作品深圳画家史文集作品 归纳延伸 教学手段：课后回复老师发布的微信 利用信息化技术整合音乐、陶瓷、绘画等审美艺术资 源，营造了情感迁移的环境，化解了学生欣赏陶瓷艺 术的困难 任务带动下的课堂，促进了师生共同进步、共同发展 创设特定的情境，激发了学生的学习兴趣
