人教部编版九年级下册道德与法治学无止境课件ppt课件（含教案+视频）.ppt

1、 测一测你的而心理压力：测一测你的而心理压力： 小黑点跳动越快，表示心理压力越大小黑点跳动越快，表示心理压力越大 花瓣转动越快，表示心理压力越大花瓣转动越快，表示心理压力越大 说一说：你的压力来自哪里呢？说一说：你的压力来自哪里呢？ 新知导入新知导入 活动探究一活动探究一 压力产生的原因：压力产生的原因： 父母、老师的期望，升学压力父母、老师的期望，升学压力 学习带来的压力学习带来的压力 成绩下滑成绩下滑 初中课程多，学习任务重；学习遇到困难；同学竞初中课程多，学习任务重；学习遇到困难；同学竞 争；父母和老师较高的期望；成绩下滑苦恼；面临争；父母和老师较高的期望；成绩下滑苦恼；面临 的考试很重

2、要等等。的考试很重要等等。 新知讲解新知讲解 还可以寻求老师、家长的帮助，或明确学习、 考试的意义 学习压力学习压力 学习学习新新的知识，还要对的知识，还要对以往以往学习进行总结、梳理；学习进行总结、梳理； 对学习方法、学习能力和学习品质提出了对学习方法、学习能力和学习品质提出了更高更高的要求的要求 还要迎接还要迎接升学升学、就业就业的挑战的挑战 感到感到担心担心、紧张紧张、焦虑焦虑、失眠失眠、烦躁烦躁、失去信心失去信心、 放弃学习放弃学习等等 是一种是一种正常正常心理现象心理现象 要要坦然面对坦然面对 联合国关于文盲的定义：联合国关于文盲的定义： 新世纪文盲标准分为三类：新世纪文盲标准分为三

3、类： 第一类，不识字的人，这是传第一类，不识字的人，这是传 统意义上的老文盲；统意义上的老文盲； 第二类，不能识别现代社会符第二类，不能识别现代社会符 号（即地图、曲线图等）的人；号（即地图、曲线图等）的人； 第三类，不能使用计算机进行第三类，不能使用计算机进行 学习、交流和管理的人。学习、交流和管理的人。 后两类被认为是“功能型文盲，即不会学习的人”，后两类被认为是“功能型文盲，即不会学习的人”， 他们虽然受过教育，但在现代科技常识方面，却往往他们虽然受过教育，但在现代科技常识方面，却往往 如文盲般贫乏，在现代信息社会生活存在相当困难。如文盲般贫乏，在现代信息社会生活存在相当困难。 思考：文

4、盲的定义由不识字的人思考：文盲的定义由不识字的人不会学习的人，这种变化不会学习的人，这种变化 说明了什么呢？说明了什么呢？ 积极面对当下的学习积极面对当下的学习 活动探究二活动探究二 （3 3）学习应该成为我们的生活方式）学习应该成为我们的生活方式 人类正是人类正是通过学习通过学习来增长知识、提高本领，并来增长知识、提高本领，并 在创新中不断进步的在创新中不断进步的。 学习对青少年来说既是学习对青少年来说既是权利权利，也是，也是责任和义务责任和义务， 更是适应社会需要所必备的一种能力。更是适应社会需要所必备的一种能力。 小女孩先 后遇到哪 些问题？ 通过什么 方式解决 的？ 学学生观察图片思考

5、：这些科学家童年、少年的故事，给你什么启生观察图片思考：这些科学家童年、少年的故事，给你什么启 发？发？ 二二 在实践中中学习在实践中中学习 为什么要在实践中学习？为什么要在实践中学习？ （1 1）实践出真知实践出真知。 在实践中，提高在实践中，提高认识世界改造世界认识世界改造世界的能力的能力。 在实践中，锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，在实践中，锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质提升自身素质 （2 2）青少年随着生活范围的扩大遇到越来越多的困惑，）青少年随着生活范围的扩大遇到越来越多的困惑， 要在要在实践中逐步解决实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。，以促进自身的发展和提升

6、。 比尔盖茨大学没毕业，不 是也照样成功了吗？ 我大伯对我说：“我小学毕业， 赚钱比很多大学生都多， 你别上学了，跟着我做生 意吧。”我该怎么办呢？ 你大伯讲的好像也有道理，现 在很多大学生毕业后找不到工作。 你们讲的是个别现象， 不具有普遍性，况且学习 也不只是在学校学习一种 形式。 二、在实践中学习 思考：你如何评价上述观点？ 探究分享三探究分享三P70 怎样在实践中学习？怎样在实践中学习？ 我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务于社我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务于社 会。会。 我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会我

7、们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会 实践活动，努力做到知行合一。实践活动，努力做到知行合一。 必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我 更新、学以致用的能力更新、学以致用的能力 必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习 惯，增强自我更新、学以致用的能力。惯，增强自我更新、学以致用的能力。 思考：思考：学无止境，作为即将毕业的初中生，你学无止境，作为即将毕业的初中生，你 打算以什么样的态度对待学习呢？打算以什么样的态度对待学习呢

8、？ 69岁的考生岁的考生 1、学习既是我们的权利，也是责任和义务，更是适应未、学习既是我们的权利，也是责任和义务，更是适应未 来社会需要所必备的一种能力。来社会需要所必备的一种能力。 2、学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶段，不、学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶段，不 可急功近利，也不能坐失良机。可急功近利，也不能坐失良机。 3、始终不能停止学习的步伐，在生活和工作中学习，、始终不能停止学习的步伐，在生活和工作中学习， 主动服务社会。主动服务社会。 4、必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，、必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯， 增强

9、自我更新、学以致用的能力。增强自我更新、学以致用的能力。 5、养成终身学习的习惯，、养成终身学习的习惯， 为什么要树立终身学习的理念？为什么要树立终身学习的理念？ 通过这节课的学习，我们知道了九年级学习 的特点，正确认识了学习压力，掌握了应对 学习压力的方法，提高了对学习的认识，知 道了要树立起终身学习的理念；同时明白了 实践出真知的道理，知道了学习不仅仅 在学校，在我们的生活、工作中都能够学习 ，逐步养成主动学习、不断探索的习惯，增 强自我更新、学以致用的能力。 板书设计板书设计 学 无 止 境 学 无 止 境 在实践中在实践中 学习学习 1.为什么要在实践中学习？为什么要在实践中学习？ 2

10、.如何在实践中学习？如何在实践中学习？ 3.为什么我们要树立终身学习的理念？为什么我们要树立终身学习的理念？ 4.终身学习需要养成的几个习惯终身学习需要养成的几个习惯 积极面对当积极面对当 先的学习先的学习 1.学习压力的产生及应对？学习压力的产生及应对？ 2.为什么学习应该成为我们的一种生活方式？为什么学习应该成为我们的一种生活方式？ 课堂练习课堂练习 1、当今社会，终身学习已经成为一种生活方式。我们要树立终身学习 的理念，以适应现代社会不断发展变化的要求。下列说法能体现这一 思想的是（ ） 少壮不努力，老大徒伤悲 活到老，学到老 吾生也有涯，而知也无涯 读书破万卷，下笔如有神 A、 B、

11、C、 D、 B 2、学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶段， 不可急功近利，也不能坐失良机。我们不仅要重视学校学习， 而且要坚持在实践中学习。在实践中学习，我们应（ ) 逐步解决困惑，以促进自身的发展和提升 学习到大学毕业就不用学了 始终不能停止学习的步伐，在生活和工作中学习，主动服 务社会 培养研究能力，努力做到知行合一 A、 B 、 C、 D、 B 3、2016年4月26日，习近平总书记在知识分子、 劳动模范、青年代表座谈会上强调，广大青 年要如饥似渴、孜孜不倦地学习，既多读有字 之书，也多读无字之书，注重学习人生经验和 社会知识。读无字书的正确途径有（ ) A、放弃学业忙探险 B、社团活动我当先 C、国学经典放枕边 D、微信网游日夜玩 B