《高考语文小说阅读-探究小说的主旨和意蕴》课件(45).ppt

1、第十一课时第十一课时20212021届一轮复习届一轮复习小说复习分析小说主旨意蕴分析小说主旨意蕴回顾：小说知识 人物形象人物形象主题也叫主题思想，文艺作品中通过具体的艺术形象表现出来的基本思想。它是文艺作品内容的核心。作品的主题集中反映作者对所描绘的生活的认识和评价。小说的主题指作家在作品中通过描绘现实生活图画，塑造艺术形象显示出来的，贯穿小说始终的基本思想。主旨指作者在说明问题、发表主张或反映社会生活现象时，通过文章或作品的全部内容表达出的基本观点，是文章的叙写、议论目的。在记叙类文体中，主旨与主题是相同的概念；在议论等类文章中，写作意图一般称主旨，不称主题。主旨可以指作者写作的目的，还可以

2、指故事要告诉我们的事情，道理。主题主题是指作品总体的是指作品总体的思想意义思想意义,意蕴意蕴是文学作品中所表现出来的是文学作品中所表现出来的内内涵和底蕴涵和底蕴，其中蕴含了作者的，其中蕴含了作者的某种某种情怀或某种精神意义情怀或某种精神意义。经学家看见易，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事。鲁迅小说主旨意蕴小说主旨意蕴“主题鲜明”不应当是一个衡量好小说的标准。小说主题是通过对材料的客观描绘隐喻、象征等方法暗示出来的。小说的“理”是蕴涵在事实之中的，并不特别彰显出来。与哲学著作相反，它更在意主题的模糊多义、充满多种解释的可能性。小说肯定有思想的，有观念的，我的意识里，

3、这种思想和观念小说肯定有思想的，有观念的，我的意识里，这种思想和观念都不能显露出来，都不能显露出来，主旨一明确，内涵反倒小了主旨一明确，内涵反倒小了。贾平凹贾平凹作家创作有一定的倾向性故事内容有一定的倾向性环境描写有一定的暗示性作品中人物精神品质具有一定的倾向性小说的主题要通过对环境、故事情节、人物形象等的分析来发现指作品表现出来的思想意义或价值，重在指文本带给读者的思考和认识，就是指小说的思想意义，侧重于小说的内容、主旨层面，重在理解小说的思想性、认识性。主旨意蕴直接 考查思想 意蕴情感 意蕴小说的情感意蕴是指作品小说的情感意蕴是指作品的情感意义或取向，即作的情感意义或取向，即作者的情感态度

4、、喜怒褒贬，者的情感态度、喜怒褒贬，重在理解作者的倾向性。重在理解作者的倾向性。间接 考查审美意蕴总结总结(1)(1)小说带给你哪些小说带给你哪些思考思考？结合作品谈谈你的看法。？结合作品谈谈你的看法。(2)(2)这篇小说告诉了我们什么这篇小说告诉了我们什么道理道理？请联系现实谈谈你？请联系现实谈谈你的看法。的看法。(3)(3)有人说这篇小说反映了有人说这篇小说反映了主题主题，也有人说这篇，也有人说这篇小说反映了小说反映了主题，你认为是什么主题，你认为是什么主题主题？请结合小？请结合小说的内容具体分析。说的内容具体分析。(4)(4)小说小说意蕴丰富意蕴丰富，你认为它表达了怎样的，你认为它表达了

5、怎样的主题主题？请结？请结合文本谈谈你的看法和理由。合文本谈谈你的看法和理由。常常见见设设问问方方式式(1)(2018(1)(2018江苏高考江苏高考)小说叙述了小哥儿俩的日常故事，小说叙述了小哥儿俩的日常故事，请请探究探究作者在其中所作者在其中所寄寓的情感态度寄寓的情感态度。(小哥儿俩小哥儿俩)(2)(2014(2)(2014重庆高考重庆高考)文中写了陈皮匠和其他古城人面对文中写了陈皮匠和其他古城人面对无限商机的不同态度，请予无限商机的不同态度，请予评价评价；作者这样写的意图作者这样写的意图是是什么，请予什么，请予探讨探讨。(东坛井的陈皮匠东坛井的陈皮匠)(3)(2014(3)(2014浙江

6、高考浙江高考)结合赵老板这一人物形象结合赵老板这一人物形象分析分析作品作品主旨主旨。(走眼走眼)高考常见设问方式高考常见设问方式1 1以小说以小说主要人物主要人物的的性格特点、道德风貌、性格特点、道德风貌、品格品格等揭示人性中的等揭示人性中的真善美或假丑恶真善美或假丑恶。2 2用用故事故事的形式的形式针砭时弊针砭时弊。3 3通过通过民间故事传说民间故事传说寄寓寄寓人生哲理人生哲理。4 4虚构生活经历，反映人物虚构生活经历，反映人物生存状态和心理生存状态和心理状态状态。小说主题的表现形式解读主题对策形象、情节抓住题材小说标题主题典型环境时代背景创作意图关键语句重点段落 综合考虑主人公的主人公的经

7、历及成败浮沉经历及成败浮沉背后的原因及意义；背后的原因及意义；主人公的主人公的思想性格与其命运思想性格与其命运的关系；的关系；关注人物间的关注人物间的对比映衬对比映衬关系；关系；关注作者对人物的关注作者对人物的情感态度情感态度；关注主人公的典型意义，即从关注主人公的典型意义，即从“这一个这一个”上升到上升到“这一这一类类”来看。来看。小说情节的中心必须以某些矛盾（或某个线索）为内容，小说情节的中心必须以某些矛盾（或某个线索）为内容，矛盾怎样发展、怎样解决，无不体现人物的性格矛盾怎样发展、怎样解决，无不体现人物的性格，体现作，体现作者对这些问题的看法。从这些看法中理解主题同样也是小者对这些问题的

8、看法。从这些看法中理解主题同样也是小说鉴赏中被经常运用的方法。情节的发展是典型人物的变说鉴赏中被经常运用的方法。情节的发展是典型人物的变化和成长的历史，同时也是揭示主题的过程。化和成长的历史，同时也是揭示主题的过程。小说小说祝福祝福中中祥林嫂的悲剧形象祥林嫂的悲剧形象揭示了怎样的揭示了怎样的主旨主旨？人物：祥林嫂是一个人物：祥林嫂是一个旧中国下勤劳、安分守己的典型旧中国下勤劳、安分守己的典型劳动妇女形劳动妇女形象象，又深受封建礼教毒害，毫无人身自由，又深受封建礼教毒害，毫无人身自由的劳动妇女，最终一步的劳动妇女，最终一步步被逼得无奈而走向死亡的人。步被逼得无奈而走向死亡的人。主题：祝福主题：祝

9、福通过通过描写祥林嫂悲剧的一生，描写祥林嫂悲剧的一生，表现表现作者对作者对受压迫妇女的同情，对封建思想封建礼教的无情揭露。受压迫妇女的同情，对封建思想封建礼教的无情揭露。矮凳矮凳桥桥街背后街背后是是溪溪滩滩，那那滩上铺滩上铺满满了大的了大的碎碎石，开阔石，开阔到叫人到叫人觉觉着是着是不不毛毛之之地。幸好有一条溪，时宽时地。幸好有一条溪，时宽时窄窄，自由，自由自在穿过石头自在穿过石头滩滩，带来水草，带来水草野野树树，带带来来生生命命的欢的欢喜喜。滩上滩上走走过来两过来两个个女女人人，一一前一前一后，后，前前边的边的挎挎着个竹着个竹篮篮子，子，简简直有摇直有摇篮篮般般大大，里面是衣服，很有点分量，

10、一路拱，里面是衣服，很有点分量，一路拱着腰着腰身身，支撑支撑着着篮篮底底。后边后边的女人空着两的女人空着两手手，几次伸手前来帮几次伸手前来帮忙忙，前边前边的的不不让让。前前边边的女人看来四的女人看来四十往十往里里，后边的四十以，后边的四十以外外。前边前边的的女人不走现成的小女人不走现成的小路路，从石头滩上斜，从石头滩上斜插插 过去，过去，走走到一个到一个石石头圈起来的水潭头圈起来的水潭边边，把竹篮里的东西一下子控，把竹篮里的东西一下子控在在水水里里，全全身轻松身轻松了了，透出来一口长气，望着后边的。透出来一口长气，望着后边的。后后边的走边的走不不惯石头惯石头滩滩，盯着脚，盯着脚下下，挑着下脚的

11、地方，挑着下脚的地方。前边的说：前边的说：“这这里里比比屋屋里里清清静静，出出来来走走走走，说说说说话话再再呢，我要呢，我要把这些东西洗出把这些东西洗出来来，也就不，也就不客气客气了了。”说说着着就蹲下就蹲下来来，抓过，抓过一一团按在团按在早早铺平好铺平好了了的石板的石板上上，拿起棒槌捶打起拿起棒槌捶打起来来，真是擦真是擦把把汗的汗的工工夫也夫也节节约约了了。2019江苏表妹看起来后边的是客人，转着身于看这个看起来后边的是客人，转着身于看这个新鲜新鲜的地方，有一句没的地方，有一句没一句地应着：一句地应着：“水倒是清的，碧清的水倒是清的，碧清的树也阴凉树也阴凉石头要是走惯了，也石头要是走惯了，也

12、好走好走”“不好走，一到下雨天你走走看，只怕担断了脚筋。不好走，一到下雨天你走走看，只怕担断了脚筋。哪有你们哪有你们城里的马路好走。城里的马路好走。”“下雨天也洗衣服下雨天也洗衣服?”?”“一下天呢，二十天呢。就是三十天不洗也不行。嗐，现在一一下天呢，二十天呢。就是三十天不洗也不行。嗐，现在一天是一天的事情，真是日日清，月月结。天是一天的事情，真是日日清，月月结。”客人随即称赞：客人随即称赞：“你真能干，三表妹，没想到你有这么大本事，天天洗这么你真能干，三表妹，没想到你有这么大本事，天天洗这么多。多。”2019江苏表妹主人微微笑着，手里捶捶打打，嘴里喜喜欢欢的：主人微微笑着，手里捶捶打打，嘴里

13、喜喜欢欢的：事情多着呢。只有晚上吃顿热的，别的两顿都是马马虎事情多着呢。只有晚上吃顿热的，别的两顿都是马马虎虎。本来还要带子，现在托给人家。虎。本来还要带子，现在托给人家。不过不过洗完衣服，还要踏缝纫机。洗完衣服，还要踏缝纫机。”客人其实是个做活的能手，又做饭又带孩子又洗衣服这客人其实是个做活的能手，又做饭又带孩子又洗衣服这样的日子都过过。现在做客人看着人家做活，两只手就不样的日子都过过。现在做客人看着人家做活，两只手就不知道放在哪里好。把左手搭在树杈上，右手背在背后，都知道放在哪里好。把左手搭在树杈上，右手背在背后，都要用点力才在那里闲得住。不觉感慨起来：要用点力才在那里闲得住。不觉感慨起来

14、：“也难为你，也亏得是你，想想你在家里的时候，比也难为你，也亏得是你，想想你在家里的时候，比我还自在呢。我还自在呢。”2019江苏表妹主人放下棒槌，两手一刻不停地揉搓起来：主人放下棒槌，两手一刻不停地揉搓起来：“做做也就习惯了。不过，真的，做惯了空起两只手来，反倒做做也就习惯了。不过，真的，做惯了空起两只手来，反倒没有地方好放。乡下地方，又没有什么好玩的，不比城里。没有地方好放。乡下地方，又没有什么好玩的，不比城里。”客人心里有些矛盾，就学点见过世面的派头，给人家看，也压客人心里有些矛盾，就学点见过世面的派头，给人家看，也压压自己的烦恼：压自己的烦恼：“说的是，说的是，”右手更加用力贴在后腰上

15、，右手更加用力贴在后腰上，“空着两只手不也没空着两只手不也没地方放嘛。城里好玩是好玩，谁还成天地玩呢。城里住长久了，一地方放嘛。城里好玩是好玩，谁还成天地玩呢。城里住长久了，一下乡，空气真就好，这个下乡，空气真就好，这个新鲜新鲜空气，千金难买。空气，千金难买。”单夸空气，好比一个姑娘没有什么好夸的，单夸她的头发。主单夸空气，好比一个姑娘没有什么好夸的，单夸她的头发。主人插嘴问道：人插嘴问道：“你那里工资好好吧？你那里工资好好吧？”2019江苏表妹提起工资，客人是有优越感的，却偏偏埋怨道：提起工资，客人是有优越感的，却偏偏埋怨道：“饿不死吃不饱就是了，连奖金带零碎也有七八十块。饿不死吃不饱就是了

16、，连奖金带零碎也有七八十块。”“那是做多做少照样拿呀！那是做多做少照样拿呀！”“还吃着大锅饭。还吃着大锅饭。”“不做不做也拿六七十吧？不做不做也拿六七十吧？”“铁饭碗！铁饭碗！”客人差不多叫出来，她得意。主人不住手地揉搓，也微微笑着。客人差不多叫出来，她得意。主人不住手地揉搓，也微微笑着。客人倒打起客人倒打起“抱不平抱不平”来：来：“你好脾气，要是我，气也气死了，做多做少什么也不拿。你好脾气，要是我，气也气死了，做多做少什么也不拿。”“大表姐，我们也搞承包了。我们家庭妇女洗衣店，给旅店洗大表姐，我们也搞承包了。我们家庭妇女洗衣店，给旅店洗床单，给工厂洗工作服都洗不过来。床单，给工厂洗工作服都洗

17、不过来。”“那一个月能拿多少呢？那一个月能拿多少呢？”客人问得急点。客人问得急点。2019江苏表妹表妹（主人公）表姐（次要人物）小说中，主人公表妹洗小说中，主人公表妹洗 衣服踏缝纫机，表现了衣服踏缝纫机，表现了 她的她的勤劳能干勤劳能干；从她与；从她与 表姐快人快语的对话中表姐快人快语的对话中，表现了她是一个，表现了她是一个性格性格 直率直率的人，作者刻画这的人，作者刻画这 样一个人物形象，表现样一个人物形象，表现 了对中国了对中国农村劳动妇女农村劳动妇女 的的礼礼赞赞。小说中，表姐作为次要人小说中，表姐作为次要人 物，对表妹起到物，对表妹起到陪衬陪衬的作的作 用。她走不惯溪滩，对乡用。她走不

18、惯溪滩，对乡 下环境新奇，在表妹不停下环境新奇，在表妹不停 搓洗衣服中手足无措，与搓洗衣服中手足无措，与 表妹对话时由表妹对话时由充满优越感充满优越感 到到羡慕向往羡慕向往的变化，起到的变化，起到 了了推动情节推动情节、映衬人物映衬人物、深化主题深化主题的作用。的作用。人物（主次比较）人物（主次比较）小说主题分析溪滩溪滩 对话对话表姐来访（做客）表妹陪客（洗衣）表姐：铁饭碗（清闲，有保障）表妹：搞承包（忙碌，收入高）情节情节小说主题分析环境环境1.自然环境溪滩2.社会环境联产承包制度下的新农村小说刻小说刻画了两画了两个个人物，人物，作作者以者以“表表妹妹”为为题题，表表达了哪达了哪些些思想感情

19、？思想感情？真题演练赞扬了赞扬了劳劳动之美动之美；肯定肯定了了勤劳致勤劳致富富的观念的观念；赞赞美美了了农农村村所蕴含所蕴含的的勃勃生勃勃生机机；讴；讴歌歌了正在了正在变变革革中中的的伟大时代伟大时代。（每点（每点2 2分）分）分析：分析：小说刻画了两个人物形象，作小说刻画了两个人物形象，作者者以以“表表妹妹”为题，为题，表达了哪表达了哪些思想感情。小说中些思想感情。小说中，表妹表妹洗洗衣衣服服踏缝踏缝纫纫机机，表现了她的勤劳能干；，表现了她的勤劳能干；从她从她与与表姐表姐快快人人快快语的语的对对话话中，见出她是一个性格直率的中，见出她是一个性格直率的人人，作，作者者刻刻画画这样这样一一个个人

20、物形象，表现了对中国传统人物形象，表现了对中国传统农农村妇村妇女女的的礼礼赞和赞和肯肯定定；小；小说写于说写于19841984年年，从，从时时代代背背景方景方面面，作，作者者创创作作这这篇篇小说也是为了表现农小说也是为了表现农村改革开村改革开放放后的后的人人们们精精神和神和物物质质方面的巨大变化。方面的巨大变化。走眼走眼王伟锋王伟锋老街两边，一溜儿开有十多家古玩店。老街两边，一溜儿开有十多家古玩店。“珍宝斋珍宝斋”的门店在老的门店在老街的最里面。老板姓赵，做这一行已经有街的最里面。老板姓赵，做这一行已经有2020多年了。赵老板内行，多年了。赵老板内行，眼力好。据说，眼力好。据说，好东西只要打他

21、眼前一过，没有看走眼的。好东西只要打他眼前一过，没有看走眼的。一次，老街有家店收了一件钧瓷，吃不准货色。半条街的人都一次，老街有家店收了一件钧瓷，吃不准货色。半条街的人都看过了，但谁也不敢拍板下结论。店主亲自出马，恭恭敬敬地请赵看过了，但谁也不敢拍板下结论。店主亲自出马，恭恭敬敬地请赵老板赏脸，过去给看一眼。赵老板热心，当即过去，反复把玩了，老板赏脸，过去给看一眼。赵老板热心，当即过去，反复把玩了，淡淡地说：淡淡地说：“收着。收着。”店主心中一喜，禁不住颤声问：店主心中一喜，禁不住颤声问：“能收？能收？”赵老板朗声道：赵老板朗声道：“能收！能收！”后来，那件钧瓷出手，价钱竟然翻后来，那件钧瓷出

22、手，价钱竟然翻了了1010倍。自此，赵老板声名日隆。倍。自此，赵老板声名日隆。2014浙江走眼角度角度文中对应的答案要点文中对应的答案要点标题标题“走眼走眼”意思是意思是“看错、出现失误看错、出现失误”；是通过；是通过“买玉买玉”这一事件来表现这一事件来表现“走眼走眼”的，表面上好像赵老板走了眼，实际上是技不如人、不守行规的的，表面上好像赵老板走了眼，实际上是技不如人、不守行规的李老板走了眼。题目暗含着李老板走了眼。题目暗含着讽刺讽刺意味。意味。情节情节赵老板凭借自己高超的技艺热心地替人鉴定了钧瓷；买玉时由对卖玉的人赵老板凭借自己高超的技艺热心地替人鉴定了钧瓷；买玉时由对卖玉的人怀疑进而洞悉李

23、老板的为人，面对李老板尖刻的奚落，又没有拆穿其行为；怀疑进而洞悉李老板的为人，面对李老板尖刻的奚落，又没有拆穿其行为；而奸诈的李老板落得个关门走人的结局。赵老板的故事说明了而奸诈的李老板落得个关门走人的结局。赵老板的故事说明了诚实、宽厚诚实、宽厚做人做人的重要性。的重要性。人物人物形象形象小说开篇先点出赵老板的小说开篇先点出赵老板的“内行，眼力好内行，眼力好”，鉴定钧瓷时用，鉴定钧瓷时用“淡淡淡淡”“”“朗朗声声”等神态描写，表现了他的自信、沉稳、果断和为人仗义。买玉时的踱等神态描写，表现了他的自信、沉稳、果断和为人仗义。买玉时的踱步的动作，皱眉、不动声色的神态，表现了他对卖玉人的行为动机的洞

24、察。步的动作，皱眉、不动声色的神态，表现了他对卖玉人的行为动机的洞察。明知李老板设局使诈，但默不作声不施报复的行为，显示了他宽厚和善良明知李老板设局使诈，但默不作声不施报复的行为，显示了他宽厚和善良的特点。小说通过这一人物的描写，表现了诚信、宽厚、与人为善的主旨。的特点。小说通过这一人物的描写，表现了诚信、宽厚、与人为善的主旨。小说主题分析答案小说塑造了一个阅历丰富、洞悉人心、为人仗义、精通业务的商人形象，揭示了经商和做人一样，都应该诚信、宽厚、与人为善的主旨。面 包沃尔夫冈博歇尔特她突然醒来。两点半。她寻思，为什么会突然醒了。哦，原来是这样！厨房里有人碰了一下椅子。她仔细地听着厨房里的声音。

25、寂静无声。太安静了，她用手摸了一下身边的床，发现是空的。这就是为什么如此特别安静的原因了没有他的呼吸声。她起床，摸索着经过漆黑的房间来到厨房。在厨房两人相遇了。表针指着两点半。她看到橱柜边上有个白的东西。她打开灯。两人各穿衬衣相对而立。深夜。两点半。在厨房里。在厨房餐桌上是一个盛面包的盘子。她知道，他切过了面包。小刀还放在盘子旁边。桌布上留下了面包屑。每晚他们就寝时，她总把桌布弄干净的。每天晚上如此。然而现在桌布上有面包屑，而且小刀还在那里。她感到地上的凉气慢慢传到她身上。她转过头来不再看盘子了。“我还以为这里出什么事了。”他说，并环视一下厨房四周。通过通过面包面包的情节探寻的情节探寻面包面包

26、这篇小说的主题。这篇小说的主题。“我也听见了什么。”她回答，这时她发现，他夜晚穿着衬衣看起来真是老了。跟他年龄一样老了，六十三岁。白天他看起来还年轻些。她看起来已经老了，他在想，穿着衬衣的她看起来相当老了。不过也许是头发的原因。夜里女人显老总是表现在头发上。头发使人一下变老了。“你应该穿上鞋子的。这样光着脚在冷地上你会着凉的。”她没有注视他，因为她不愿忍受他在撒谎。他们结婚三十九年之后他现在撒谎了。“我原以为这里有什么事。”他又说了一遍，又失去了自制，把视线从一个角落移到另一个角落。“我也听到了什么。于是我想，这里出了什么事了。”“我也听见了。不过，大概什么事也没有。”她从桌上拿起盘子，并用手

27、指弹去桌布上的面包屑。“没有，大概没什么事。”听到他不安地在说。她赶紧帮他说：“过来，大概是外面有什么事。”“走，睡觉去。站在冷地上你会着凉的。”他向窗户望去。“是的，一定是外面出了点什么事。我还以为是在这里。”她把手伸向电灯开关。我必须现在就关灯，否则我必定还会去瞧盘子的，她想。我不能再去瞧那个盘子。“过来，”她说，同时把灯关灭。“这大概是外面有什么事，刮风时檐槽常常碰墙壁。这肯定是檐槽之故。刮风时它总是哗哗乱响。”两人摸着走过黑黢黢的过道来到卧室。两双光脚在地板上拍击作响。“是有风，”他说，“已经刮了一整夜了。”当她睡在床上时，她说：“是的，刮了一夜的风。刚才大概就是檐槽在响。”“是呀，我

28、刚才还以为是在厨房里。大概就是檐槽吧。”他说着话，仿佛已沉入半睡中。她注意到，当他撒谎时，声音多假。“真冷，”她说，并轻声地打着哈欠。“我可钻被窝了，晚安。”“晚安。”他回答，又说了一句，“是呀，可真冷啊。”随后是寂静无声。许多分钟后她听到，他在小心、轻声地咀嚼。她故意深沉又均匀地呼吸，使他不致发觉，她尚未入睡。然而他的咀嚼节奏均匀，倒使她慢慢进入梦乡了。当他第二天晚上回家时，她分给他四片面包；平时他只有三片。“你可以慢慢吃，吃四片。”她说着离开了餐桌。“我吃这面包消化不了。你多吃一片吧。我消化不好。”她注意到，他把头深深埋在盘子上。他没有抬头。就在此刻她对他非常同情。“你可不能只吃两片面包。

29、”他对着盘子在说。“够了。晚上我吃面包消化不好。你吃吧，吃吧！”过了一会儿，她才又坐在桌旁的灯下。（选自外国短篇小说百年精华，包智星译）【注】沃尔夫冈博歇尔特：西德废墟文学的先驱和重要代表作家。小说面包写的是二战后人们在饥荒处境中的生活。随后是寂静无声。许多分钟后她听到，他在小心、轻声地咀嚼。她故意深沉又均匀地呼吸，使他不致发觉，她尚未入睡。然而他的咀嚼节奏均匀，倒使她慢慢进入梦乡了。当他第二天晚上回家时，她分给他四片面包；平时他只有三片。“你可以慢慢吃，吃四片。”她说着离开了餐桌。“我吃这面包消化不了。你多吃一片吧。我消化不好。”她注意到，他把头深深埋在盘子上。他没有抬头。就在此刻她对他非常

30、同情。“你可不能只吃两片面包。”他对着盘子在说。“够了。晚上我吃面包消化不好。你吃吧，吃吧！”过了一会儿，她才又坐在桌旁的灯下。（选自外国短篇小说百年精华，包智星译）【注】沃尔夫冈博歇尔特：西德废墟文学的先驱和重要代表作家。小说面包写的是二战后人们在饥荒处境中的生活。小说的主题是什么？请结合全文分析。情情 节节妻子发现丈夫在厨房妻子发现丈夫在厨房偷面包后，二人在厨偷面包后，二人在厨房相互感觉对方老了房相互感觉对方老了丈夫撒谎没偷面包丈夫撒谎没偷面包妻子帮丈夫圆谎妻子帮丈夫圆谎妻子故意多分面包给妻子故意多分面包给丈夫。丈夫很愧疚丈夫。丈夫很愧疚分分 析析这种感觉说这种感觉说明什么明什么丈夫为什么

31、撒谎丈夫为什么撒谎妻子为什么帮妻子为什么帮助圆谎助圆谎妻子为什么故意妻子为什么故意撒谎。丈夫为什撒谎。丈夫为什么愧疚么愧疚相互关爱互相互关爱互相爱怜相爱怜怕妻子担心怕妻子担心因为爱妻子因为爱妻子怕丈夫难堪怕丈夫难堪因为爱丈夫因为爱丈夫怕丈夫难堪，爱怕丈夫难堪，爱丈夫；觉得对不丈夫；觉得对不起妻子爱妻子起妻子爱妻子主题主题在艰苦的条件下，应在艰苦的条件下，应该互相理解宽容尊重该互相理解宽容尊重无私奉献，才能渡过无私奉献，才能渡过困境困境环境则指典型的环境描写（一般指社会环境）。创作背景包括作者的生平、创作动机和写作的时代背景等。时代烙印、时代特征。1、从作品所描写的典型环境探寻小说主题 祥林嫂人

32、生悲剧与社会环境（人文环境）有直接的关系：祥林嫂再嫁、儿子被狼吃了、祥林嫂的死，鲁镇的一般民众都表现得冷漠、麻木、无情。特别是鲁四老爷这个封建思想的捍卫者，对祥林嫂的不幸遭遇表现到了残忍的地步：他对祥林嫂的再嫁是不能容忍的，害怕祥林嫂玷污了他的祖先而不让她参加祭祀活动。正因为他对祥林嫂的这种歧视，才彻底毁灭了祥林嫂的生存信心。最后祥林嫂被扫地出门，在新年的祝福声中穷困而死。对于祥林嫂的死鲁四老爷还要骂一声“谬种”。可见，中国两千多年来的封建思想对国民的毒害之深！环境为人物提供活动背景，怎样的环境生成怎样的性格，怎样的性格决定人物怎样的命运，人物的命运蕴涵作品的主题。分析环境的特点可以窥见人物的

33、性格，发现作品的主题。环境描写常常以间接的形式表现主题，有时可能还带有象征或隐喻性质。例：从祝福的社会环境（人文环境）描写看祝福的主题主题：通过祥林嫂的悲惨遭遇揭露了封建思想对国民的残酷毒害 2、从作者的背景探寻小说主题 “知人论世”：作家的思想感情、思维方式，以及他所处的社会环境、他的作品所反映的社会生活背景。如“我的梦很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。”“有一回，我竟在画片上忽然会见我久违的许多中国人了，一个绑在中间，许多站在左右，一样是强壮的体格，而显出麻木的神情。据解说，则绑着的是替俄国做了军事上的侦探，正要被日

34、军砍下头颅来示众，而围着的便是来赏鉴这示众的盛举的人们。”“这一学年没有完毕，我已经到了东京了，因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。”鲁迅自序例：从鲁迅先生的个人背景看小说故乡的主题 故乡的主题是对以闰土为代表的麻木迟钝、贫穷落后的中国农民的同情和悲哀。对造成人与人之间可怕的精神隔膜的封建礼教封建专制表示愤懑。对“故乡”的痛恨、忧伤、孤独、绝望，以及在绝望中寄托美好希望的思想

35、情感，即“绝望中的希望”。例：从鲁迅先生的个人背景看小说祝福的主题 通过祥林嫂的艺术形象深刻地反映了旧社会在封建思想和封建礼教摧残下劳动妇女的悲惨命运，揭露了封建礼教吃人的本质。3、从作品的时代背景探寻小说主题“小环境”背后的“大环境”例：联系时代背景分析小说面包的主题小说最后的注释：故事的背景是第二次世界大战后德国的饥荒时期。主题：在物资极度匮乏的条件下，人与人之间应该互相理解、宽容、尊重，并无私奉献，才能渡过困境。例：联系时代背景分析小说邮差先生的主题 一九四二年二月 主题：展现在历史大背景（日本侵华战争）下的没有硝烟只有祥和与宁静的画面，表达作者对和平安宁的生活的向往之情和不愿看到这种生活被打破的意愿。4、从作者的创作意图探寻小说主题边城主题：作者通过对质朴善良的人和热情奔放的民俗活动的描写，描绘出湘西和睦安定的社会生活，表达了对这片极具淳朴民风的土地的热爱，向往，对优美、健康、自然合乎人性的人生形式的赞美，对自然美、民风美、人性美的歌颂。“要表现的本是一种人生的形式，一种优美、健康而又不悖人性的人生形式。”沈从文5抓作者的思想倾向抓住文本里不同的人、事、物，分析作者对他们或它们的情感态度；抓住小说中流露作者思想倾向的关键性词语或语句来把握。其它角度：标题、题材、构思等多维解读，综合考虑