高考政治评分细则及阅卷启示课件.ppt

1、20142014年高考政治评分细则年高考政治评分细则及阅卷启示及阅卷启示一、一、20142014年高考文综阅卷相关情况年高考文综阅卷相关情况二、高考文综评分细则及评卷心得二、高考文综评分细则及评卷心得三、高考阅卷对教学的启示三、高考阅卷对教学的启示四、与高考命题专家面对面四、与高考命题专家面对面 【主要内容主要内容】一、一、2014年高考文综阅卷相关情况年高考文综阅卷相关情况6 6月月8 8日下午：阅卷组长报到，与文综学科专家共同制订细则，统日下午：阅卷组长报到，与文综学科专家共同制订细则，统 一标准一标准6 6月月1010日：阅卷教师报到，召开日：阅卷教师报到，召开20142014年高考阅卷

2、动员大会。会后，年高考阅卷动员大会。会后，分组学习评分细则分组学习评分细则6 6月月1111日上午：日上午：8 8：0000小组试批，约上午小组试批，约上午10:0010:00，开始正式评卷（正，开始正式评卷（正 批）批）6 6月月1212日日1717日下午：紧张、繁忙地正式评卷日下午：紧张、繁忙地正式评卷6 6月月1818日晚日晚7 7点半：召开点半：召开20142014年高考阅卷总结暨表彰大会年高考阅卷总结暨表彰大会（一）时间安排：（一）时间安排：文综阅卷老师：文综阅卷老师：287287人，其中政治人，其中政治9393人，地理人，地理9494人，历史人，历史9595人人试卷数量：试卷数量：

3、153822153822份，总份，总252.5252.5万题次万题次（二）评卷流程介绍（二）评卷流程介绍2、每份试卷均经过二评、每份试卷均经过二评,即两位不同教师的批改。若分差在合理阈即两位不同教师的批改。若分差在合理阈值范围内（约该题分值值范围内（约该题分值16，38题的阈值为题的阈值为4分），经过二评即可。分），经过二评即可。3、若分差超过合理阈值，则生成三评卷，需要进行三评；若三评、若分差超过合理阈值，则生成三评卷，需要进行三评；若三评分差还不符合规定，则交由阅卷评审小组进行四评（即终评）。分差还不符合规定，则交由阅卷评审小组进行四评（即终评）。4、每位教师所有批改信息随时动态在组长电脑

4、中公布，包含：阅、每位教师所有批改信息随时动态在组长电脑中公布，包含：阅卷数量（总量以及分时量）、速度、均分、标准差、吻合度（他评卷数量（总量以及分时量）、速度、均分、标准差、吻合度（他评吻合度以及自评吻合度）、综合评价等。吻合度以及自评吻合度）、综合评价等。1、对试卷进行扫描、以题为单位切割成不同的块儿，评阅专家根、对试卷进行扫描、以题为单位切割成不同的块儿，评阅专家根据评分细则抽取部分样卷（每道题至少一百份）评阅，评卷教师再据评分细则抽取部分样卷（每道题至少一百份）评阅，评卷教师再重新评阅专家事先评出的样卷，要求评出的结果与专家评出的结果重新评阅专家事先评出的样卷，要求评出的结果与专家评出

5、的结果高度一致，直至试评结束。评卷全过程还会检查同一评卷人前后的高度一致，直至试评结束。评卷全过程还会检查同一评卷人前后的评卷尺度。评卷尺度。对本题平均分监控对本题平均分监控1对阅卷教师的全程监控对阅卷教师的全程监控2（三）高考阅卷呈现的特点：（三）高考阅卷呈现的特点：时间长任务紧时间长任务紧 责任大组织严责任大组织严（四）网上评卷的优缺点：（四）网上评卷的优缺点：优点：优点：网上阅卷最突出的优点是公平与公正，并且还网上阅卷最突出的优点是公平与公正，并且还具有阅卷速度快，工作效率高，便于管理，便于试卷的具有阅卷速度快，工作效率高，便于管理，便于试卷的量化分析等强大的优势。量化分析等强大的优势。

6、缺点：缺点：网上阅卷的最大的特点是机械性，为了统一答网上阅卷的最大的特点是机械性，为了统一答题标准，减少三评率，提高速度，很可能将那些与题标准，减少三评率，提高速度，很可能将那些与“标标准答案准答案”不相符合的具有个性化的、可得分的答案忽略不相符合的具有个性化的、可得分的答案忽略掉，这对教学中创新思维的培养是不利的。掉，这对教学中创新思维的培养是不利的。启示：要注重培养学生答题用规范启示：要注重培养学生答题用规范术语，做到答案要点化。术语，做到答案要点化。（五）高考阅卷总结暨表彰大会公布的得分情况（五）高考阅卷总结暨表彰大会公布的得分情况 2014年山西文综卷：年山西文综卷：文综均分：文综均分

7、：131.04131.04分，较分，较20132013年提高年提高10.4610.46分分 客观题：均分客观题：均分76.6576.65分（总分分（总分140140分），提高分），提高3.13.1分分 地理均分地理均分24.7524.75分，下降分，下降0.330.33分分 政治均分政治均分31.3531.35分，提高分，提高3.513.51分分 历史均分历史均分20.5520.55分，下降分，下降0.490.49分分 主观题：均分主观题：均分54.3954.39分（总分分（总分160160分），提高分），提高7.537.53分分 地理均分地理均分22.7622.76 政治均分政治均分17.2

8、517.25 历史均分历史均分14.3814.38第第3838题均分题均分7.687.68分分第第3939题均分题均分9.579.57分分 “高考事关重大，差一分高考事关重大，差一分可能就是天壤之别，我们要对可能就是天壤之别，我们要对考生的每一分负责。考生的每一分负责。”2014年全国新课标年全国新课标1卷命题变化与亮点卷命题变化与亮点1、分值、题目顺序、题型有新变化：、分值、题目顺序、题型有新变化：相比相比20132013年试题，政治各模年试题，政治各模块分值平稳中有所变化，试题顺序有了一定的调整。经济生活块分值平稳中有所变化，试题顺序有了一定的调整。经济生活【1212、1313、1414、

9、1616、3838题第（题第（2 2）问）问】，占，占3030分；政治生活分；政治生活【1515、1717、1818、3838题第（题第（1 1）问）问】，占，占2424分；文化生活分；文化生活【1919、3939题第（题第（1 1）、（）、（3 3）问问】，占，占1818分；生活与哲学分；生活与哲学【2020、2121、2222、2323、3939题第（题第（2 2）问）问】，占占2828分。除分。除1212题、题、1616题之外，所有的选择题都以组合题形式出现。题之外，所有的选择题都以组合题形式出现。2、亮点一：、亮点一：设问语言更加平和、自然。无论是选择题，还是主观设问语言更加平和、自然

10、。无论是选择题，还是主观 题，在设问时都比较自然、平和，有水到渠成之感。题，在设问时都比较自然、平和，有水到渠成之感。3、亮点二：、亮点二：引导学生关注生活，重视考查学生对理论知识的熟练引导学生关注生活，重视考查学生对理论知识的熟练运用。除了试题素材生活化之外，考查指向也生活化。运用。除了试题素材生活化之外，考查指向也生活化。【关于评分细则关于评分细则】（1）评分细则的制定：）评分细则的制定：评分细则和赋分标准与参考答案基本一致。以国家标准答案评分细则和赋分标准与参考答案基本一致。以国家标准答案为基础，尊重一线教师的意见，兼顾全省高考学子的实际解题情为基础，尊重一线教师的意见，兼顾全省高考学子

11、的实际解题情况，通过抽样试批进一步完善，使得评分标准优化细化。况，通过抽样试批进一步完善，使得评分标准优化细化。（2）评分细则的特点：）评分细则的特点：赋分的重点突出，结构合理，赋分的重点突出，结构合理，有更好的适应性和可操作性有更好的适应性和可操作性 注重学生的思维能力和思维过程注重学生的思维能力和思维过程（3）细则的使用）细则的使用 相同观点的不同语言表述可以适度给分，坚持相同观点的不同语言表述可以适度给分，坚持“一把尺子量到一把尺子量到底底”。评分细则总体上讲是比较人性化的，总是为多数考生着想，。评分细则总体上讲是比较人性化的，总是为多数考生着想，但并不是无原则的给分。但并不是无原则的给

12、分。38（26分）阅读材料，完成下列要求。分）阅读材料，完成下列要求。进一步简政放权，深化行政审批制度改革，最大限度减少中进一步简政放权，深化行政审批制度改革，最大限度减少中央政府对微观事务的管理，是新一届政府推进行政体制改革的重央政府对微观事务的管理，是新一届政府推进行政体制改革的重要内容。要内容。材料一材料一 2013年年3月，十二后全国人大一次会议批准的月，十二后全国人大一次会议批准的国务院机国务院机构改革和职能转变方案构改革和职能转变方案明确提出，要减少和下放投资、生产经明确提出，要减少和下放投资、生产经营活动审批事项，减少资质资格许可和认定，取消不合法不合理营活动审批事项，减少资质资

13、格许可和认定，取消不合法不合理的行政事业性收费和政府性基金项目的行政事业性收费和政府性基金项目5月月13日，李克强总理强日，李克强总理强调，继续坚定不移地推行行政审批制度改革，必须把政府的作用调，继续坚定不移地推行行政审批制度改革，必须把政府的作用与市场和社会的力量结合起来，增加服务供给，满足社会需求。与市场和社会的力量结合起来，增加服务供给，满足社会需求。2013年，国务院分批取消和下放了年，国务院分批取消和下放了416项行政审批等事项，项行政审批等事项，修订政府核准的投资项目目录，推动工商登记制度改革。修订政府核准的投资项目目录，推动工商登记制度改革。2014年年政府工作报告提出，今年要再

14、取消和下放行政审批事项政府工作报告提出，今年要再取消和下放行政审批事项200项以项以上。上。材料二材料二 2014年年2月，国务院批准了月，国务院批准了注册资本登记制度改革方注册资本登记制度改革方案案，该方案明确了放宽市场准入规则的总体思路，并提出了一，该方案明确了放宽市场准入规则的总体思路，并提出了一系列措施：放松市场主体准入管制，降低准入门槛；实行注册资系列措施：放松市场主体准入管制，降低准入门槛；实行注册资本认证登记制；改革年检制度和简化住所（经营场所）登记手续本认证登记制；改革年检制度和简化住所（经营场所）登记手续等。等。（1）结合材料一，运用政治生活知识，说明我国）结合材料一，运用政

15、治生活知识，说明我国政府深化行政审批制度改革的重大意义。（政府深化行政审批制度改革的重大意义。（12分）分）（1）结合）结合材料一材料一，运用，运用政治生活知识政治生活知识，说明，说明我国我国政府政府深化行政审批制度改革的深化行政审批制度改革的重大意义重大意义。（。（12分）分）38（26分）阅读材料，完成下列要求。分）阅读材料，完成下列要求。进一步简政放权，深化行政审批制度改革，最大限进一步简政放权，深化行政审批制度改革，最大限度减少中央政府对微观事务的管理，是新一届政府推进度减少中央政府对微观事务的管理，是新一届政府推进行政体制改革的重要内容。行政体制改革的重要内容。材料一材料一 2013

16、年年3月，十二后全国人大一次会议批准的月，十二后全国人大一次会议批准的国务院机构改革和职能转变方案国务院机构改革和职能转变方案明确提出，要减少明确提出，要减少和下放投资、生产经营活动审批事项，减少资质资格许和下放投资、生产经营活动审批事项，减少资质资格许可和认定，取消不合法不合理的行政事业性收费和政府可和认定，取消不合法不合理的行政事业性收费和政府性基金项目性基金项目5月月13日，李克强总理强调，继续坚定不日，李克强总理强调，继续坚定不移地推行行政审批制度改革，必须把政府的作用与市场移地推行行政审批制度改革，必须把政府的作用与市场和社会的力量结合起来，增加服务供给，满足社会需求。和社会的力量结

17、合起来，增加服务供给，满足社会需求。2013年，国务院分批取消和下放了年，国务院分批取消和下放了416项行政审项行政审批等事项，修订政府核准的投资项目目录，推动工商登批等事项，修订政府核准的投资项目目录，推动工商登记制度改革。记制度改革。2014年政府工作报告提出，今年要再取消年政府工作报告提出，今年要再取消和下放行政审批事项和下放行政审批事项200项以上。项以上。38（26分）阅读材料，完成下列要求。分）阅读材料，完成下列要求。进一步简政放权，深化行政审批制度改革，进一步简政放权，深化行政审批制度改革，最大限最大限度减少中央政府对微观事务的管理度减少中央政府对微观事务的管理，是新一届政府推进

18、，是新一届政府推进行政体制改革的重要内容。行政体制改革的重要内容。材料一材料一 2013年年3月，十二后全国人大一次会议批准的月，十二后全国人大一次会议批准的国务院机构改革和职能转变方案国务院机构改革和职能转变方案明确提出，明确提出，要减少要减少和下放投资、生产经营活动审批事项和下放投资、生产经营活动审批事项，减少资质资格许，减少资质资格许可和认定，可和认定，取消不合法不合理的行政事业性收费和政府取消不合法不合理的行政事业性收费和政府性基金项目。性基金项目。5月月13日，李克强总理强调，继续坚定不日，李克强总理强调，继续坚定不移地推行行政审批制度改革，必须移地推行行政审批制度改革，必须把政府的

19、作用与市场把政府的作用与市场和社会的力量结合起来，增加服务供给和社会的力量结合起来，增加服务供给，满足社会需求。，满足社会需求。2013年，国务院分批取消和下放了年，国务院分批取消和下放了416项行政审项行政审批等事项，修订政府核准的投资项目目录，推动工商登批等事项，修订政府核准的投资项目目录，推动工商登记制度改革。记制度改革。2014年政府工作报告提出，今年要再取消年政府工作报告提出，今年要再取消和下放行政审批事项和下放行政审批事项200项以上。项以上。创新行政管理方式，创新行政管理方式，提高公共服务能力提高公共服务能力 激发企业和社会活力，充激发企业和社会活力，充分发挥中央和地方两个积极性

20、分发挥中央和地方两个积极性 提高依法行政水平；加提高依法行政水平；加快推进政府职能转变，全面快推进政府职能转变，全面正确履行政府职能正确履行政府职能（1）结合）结合材料一材料一，运用，运用政治生活知识政治生活知识，说明，说明我国我国政府政府深化行政审批制度改革的深化行政审批制度改革的重大意义重大意义。（。（12分）分）【国标国标】答案：答案：深化行政体制改革，提高依法行政水平；加深化行政体制改革，提高依法行政水平；加快推进政府职能转变，全面正确履行政府职能；快推进政府职能转变，全面正确履行政府职能；进一步简政放权，激发企业和社会活力，充分发进一步简政放权，激发企业和社会活力，充分发挥中央和地方

21、两个积极性；创新行政管理方式，挥中央和地方两个积极性；创新行政管理方式，提高公共服务能力。提高公共服务能力。【省标省标】细则：细则：深化行政体制改革，提高政府依法行政水平（或提高深化行政体制改革，提高政府依法行政水平（或提高政府行政或办事效率；或提高行政管理水平；或有利于政府行政或办事效率；或提高行政管理水平；或有利于政府做到科学、民主、依法决策）。（政府做到科学、民主、依法决策）。（3分）分）加快推进政府职能转变（或从管理型向服务型政府转加快推进政府职能转变（或从管理型向服务型政府转变），建设服务型政府（或提高政府为经济社会发展服变），建设服务型政府（或提高政府为经济社会发展服务的能力和水平

22、）。（答出任意一点得务的能力和水平）。（答出任意一点得2分，两点分，两点3分）分）创新行政管理方式，全面正确履行政府职能（或有利创新行政管理方式，全面正确履行政府职能（或有利于政府更好地履行经济建设职能和社会公共服务职能，于政府更好地履行经济建设职能和社会公共服务职能，提高公共服务能力）。（答出任意一点得提高公共服务能力）。（答出任意一点得2分，两点分，两点3分）分）进一步简政放权，激发市场和社会的活力（或形成职进一步简政放权，激发市场和社会的活力（或形成职能科学，结构优化的服务型政府）；充分发挥中央和地能科学，结构优化的服务型政府）；充分发挥中央和地方两个积极性（或协调好中央与地方的关系）。

23、（答出方两个积极性（或协调好中央与地方的关系）。（答出任意一点得任意一点得2分，两点分，两点3分）分）说明：如学生从政府性质、宗旨、原则角度回答意说明：如学生从政府性质、宗旨、原则角度回答意义得义得1分。分。【省标省标】细则：细则：深化行政体制改革，提高深化行政体制改革，提高政府依法行政水平政府依法行政水平（或（或提高提高政府行政或办事效率政府行政或办事效率；或；或提高行政管理水平提高行政管理水平；或有利于；或有利于政府做到政府做到科学、民主、依法决策科学、民主、依法决策）。（）。（3分）分）加快加快推进政府职能转变推进政府职能转变（或（或从管理型向服务型政府转从管理型向服务型政府转变），建设

24、服务型政府变），建设服务型政府（或（或提高政府为经济社会发展服提高政府为经济社会发展服务的能力和水平务的能力和水平）。（答出任意一点得）。（答出任意一点得2分，两点分，两点3分）分）创新行政管理方式创新行政管理方式，全面正确，全面正确履行政府职能履行政府职能（或（或有利有利于政府更好地履行经济建设职能和社会公共服务职能于政府更好地履行经济建设职能和社会公共服务职能，提高提高公共服务能力公共服务能力）。（答出任意一点得）。（答出任意一点得2分，两点分，两点3分）分）进一步简政放权，进一步简政放权，激发市场和社会的活力激发市场和社会的活力（或（或形成职形成职能科学能科学，结构优化的服务型政府结构优

25、化的服务型政府）；充分）；充分发挥中央和地发挥中央和地方两个积极性方两个积极性（或（或协调好中央与地方的关系协调好中央与地方的关系）。）。说明：如学生说明：如学生从政府性质、宗旨、原则角度回答从政府性质、宗旨、原则角度回答意义得意义得1分。分。（2）政府放宽市场准入规则会增加市场活力，最政府放宽市场准入规则会增加市场活力，最终使消费者受益。终使消费者受益。结合材料二和所学经济知识，分析放宽市场结合材料二和所学经济知识，分析放宽市场准入规则是如何通过市场机制的作用使消费者受准入规则是如何通过市场机制的作用使消费者受益的。（益的。（14分）分）（2）政府放宽市场准入规则会增加市场活力，最政府放宽市

26、场准入规则会增加市场活力，最终使消费者受益。终使消费者受益。结合结合材料二材料二和所学和所学经济知识经济知识，分析，分析放宽市场放宽市场准入规则准入规则是是如何如何通过通过市场机制市场机制的作用的作用使使消费者消费者受受益的。（益的。（14分）分）38（26分）阅读材料，完成下列要求。分）阅读材料，完成下列要求。材料二材料二 2014年年2月，国务院批准了月，国务院批准了注册资本登记制度改注册资本登记制度改革方案革方案，该方案明确了放宽市场准入规则的总体思路，该方案明确了放宽市场准入规则的总体思路，并提出了一系列措施：放松市场主体准入管制，降低准并提出了一系列措施：放松市场主体准入管制，降低准

27、入门槛；实行注册资本认证登记制；改革年检制度和简入门槛；实行注册资本认证登记制；改革年检制度和简化住所（经营场所）登记手续等。化住所（经营场所）登记手续等。结合结合材料二材料二和所学和所学经济知识经济知识，分析，分析放宽市放宽市场准入规则场准入规则是是如何如何通过通过市场机制市场机制的作用的作用使使消费者消费者受益的。（受益的。（14分）分）38（26分）阅读材料，完成下列要求。分）阅读材料，完成下列要求。材料二材料二 2014年年2月，国务院批准了月，国务院批准了注册资本登记制度改注册资本登记制度改革方案革方案，该方案明确了放宽市场准入规则的总体思路，该方案明确了放宽市场准入规则的总体思路，

28、并提出了一系列措施：并提出了一系列措施：放松市场主体准入管制放松市场主体准入管制，降低准降低准入门槛入门槛；实行注册资本认证登记制；改革年检制度和简；实行注册资本认证登记制；改革年检制度和简化住所（经营场所）登记手续等。化住所（经营场所）登记手续等。结合结合材料二材料二和所学和所学经济知识经济知识，分析，分析放宽市放宽市场准入规则场准入规则是是如何如何通过通过市场机制市场机制的作用的作用使使消费者消费者受益的。（受益的。（14分）分）价格价格供求供求竞争竞争（2）结合）结合材料二材料二和所学和所学经济知识经济知识，分析，分析放宽市场准入规放宽市场准入规则则是是如何如何通过通过市场机制市场机制的

29、作用的作用使使消费者消费者受益的。（受益的。（14分）分）【国标国标】答案：答案：放宽市场准入规则可以降低企业进入市场的成本，提高企业放宽市场准入规则可以降低企业进入市场的成本，提高企业进入市场的积极性和速度，使市场上企业的数量增加，从而导致进入市场的积极性和速度，使市场上企业的数量增加，从而导致供给增加和竞争加大；供给增加意味着商品种类的丰富的数量的供给增加和竞争加大；供给增加意味着商品种类的丰富的数量的增加，有利于满足消费者多样化的消费需求；竞争加大有利于提增加，有利于满足消费者多样化的消费需求；竞争加大有利于提高商品的质量，降低商品的价格，最终是消费者收益。高商品的质量，降低商品的价格，

30、最终是消费者收益。【省标省标】细则：细则：放款市场准入规则可以放款市场准入规则可以降低企业进入市场的成本降低企业进入市场的成本（或（或降低准入门降低准入门槛槛，或，或降低企业投资融资难度降低企业投资融资难度）；提高）；提高企业进入市场的积极性企业进入市场的积极性和和速度速度（或（或增加市场活力增加市场活力）；使）；使市场上企业的数量增加市场上企业的数量增加（或（或生产规生产规模扩大模扩大）。（答出任意一点得）。（答出任意一点得2分，两点分，两点4分）分）企业数量增加导致企业数量增加导致供给增加供给增加（或（或商品数量的增加商品数量的增加）（）（2分），有分），有利于利于满足消费者多元化需求满足

31、消费者多元化需求（或使（或使消费者有更多的选择消费者有更多的选择）。（）。（2分）分）企业数量增加导致企业数量增加导致竞争加大竞争加大（2分），有利于分），有利于提高商品的质量提高商品的质量（2分），分），降低商品价格降低商品价格（2分），最终使消费者受益。分），最终使消费者受益。说明：说明：如考生只答：如考生只答：“通过价格、供求、竞争机制通过价格、供求、竞争机制（或（或市场市场调节的两个优点调节的两个优点）使）使”得得13分分39(26分分)阅读材料，完成下列要求。阅读材料，完成下列要求。被授予被授予“国家杰出贡献科学家国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森认为，他荣誉称号的钱学森认为，他的

32、人生受益于中学教育。他常常深情地回忆自己的中学生活：的人生受益于中学教育。他常常深情地回忆自己的中学生活：化学教师特别重视化学实验和培养学生对科学的兴趣，化学化学教师特别重视化学实验和培养学生对科学的兴趣，化学实验室随时开放，学生进出自由，我那时做了许多实验。生物教实验室随时开放，学生进出自由，我那时做了许多实验。生物教师常带领学生去野外采集标本，教学生解剖蜻蜒、蚯蚓和青蛙，师常带领学生去野外采集标本，教学生解剖蜻蜒、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了标本。学校组织各种课外小组，开设我用在野外抓到的蛇制作了标本。学校组织各种课外小组，开设无机化学、诗词、音乐、伦理学等选修课。师生常常一起讨论

33、数无机化学、诗词、音乐、伦理学等选修课。师生常常一起讨论数学、物理、化学等问题，大家都畅所欲言、无拘无束。大家都不学、物理、化学等问题，大家都畅所欲言、无拘无束。大家都不怕考试，没有人为考试而开夜车，更没有人死背书。有一位数学怕考试，没有人为考试而开夜车，更没有人死背书。有一位数学教师在给学生的测验评分时独出心栽，出教师在给学生的测验评分时独出心栽，出5道题，学生都答对了，道题，学生都答对了，但解法平淡，只给但解法平淡，只给80分；如果答对分；如果答对4道，但解法富有新意，就给道，但解法富有新意，就给100分，还另加奖励。民主、开拓、创新的学校文化深深地感染分，还另加奖励。民主、开拓、创新的学

34、校文化深深地感染着每一个学生。着每一个学生。进入新世纪，素质教育理念更加深从心。围绕推进素质教育，进入新世纪，素质教育理念更加深从心。围绕推进素质教育，培养创新型人才，各地进行了新的探索：课程超市、创意集市、培养创新型人才，各地进行了新的探索：课程超市、创意集市、探究性学习、名家讲坛、才艺拓展探究性学习、名家讲坛、才艺拓展取得了丰硕成果。在中学取得了丰硕成果。在中学教育改革不断深化的今天，钱学森的中学学习经历可以为我们提教育改革不断深化的今天，钱学森的中学学习经历可以为我们提供启迪。供启迪。（1）结合材料，运用文化创新作用的知识，说明教育创新对培养）结合材料，运用文化创新作用的知识，说明教育创

35、新对培养人才的意义。（人才的意义。（10分）分）（1）结合材料结合材料，运用，运用文化创新作用的知识文化创新作用的知识，说明说明教育创新教育创新对对培养培养人才人才的的意义意义。（。（10分）分）文化创新文化创新的作用的作用推动社会实践的发展（实践）推动社会实践的发展（实践）促进民族文化的繁荣（文化自身）促进民族文化的繁荣（文化自身）【解题思路解题思路】教育创新教育创新的作用的作用对如何培养人才和培育什么样对如何培养人才和培育什么样的人才的积极作用的人才的积极作用对培养人才的教育环境的作用对培养人才的教育环境的作用（共性）（共性）（个性）（个性）文化对人文化对人的作用的作用丰富人的精神世界、增

36、强人的精神力丰富人的精神世界、增强人的精神力量）；促进人的全面发展（量）；促进人的全面发展（“三观三观”）来自于来自于特定的文化环境特定的文化环境和各种和各种形式的文化活动形式的文化活动（个性）（个性）（共性）（共性）39(26分分)阅读材料，完成下列要求。阅读材料，完成下列要求。被授予被授予“国家杰出贡献科学家国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森认为，他荣誉称号的钱学森认为，他的人生受益于中学教育。他常常深情地回忆自己的中学生活：的人生受益于中学教育。他常常深情地回忆自己的中学生活：化学教师特别重视化学实验和培养学生对科学的兴趣，化学化学教师特别重视化学实验和培养学生对科学的兴趣，化学实验室

37、随时开放，学生进出自由，我那时做了许多实验。生物教实验室随时开放，学生进出自由，我那时做了许多实验。生物教师常带领学生去野外采集标本，教学生解剖蜻蜒、蚯蚓和青蛙，师常带领学生去野外采集标本，教学生解剖蜻蜒、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了标本。学校组织各种课外小组，开设我用在野外抓到的蛇制作了标本。学校组织各种课外小组，开设无机化学、诗词、音乐、伦理学等选修课。师生常常一起讨论数无机化学、诗词、音乐、伦理学等选修课。师生常常一起讨论数学、物理、化学等问题，大家都畅所欲言、无拘无束。大家都不学、物理、化学等问题，大家都畅所欲言、无拘无束。大家都不怕考试，没有人为考试而开夜车，更没有人死背书。

38、有一位数学怕考试，没有人为考试而开夜车，更没有人死背书。有一位数学教师在给学生的测验评分时独出心栽，出教师在给学生的测验评分时独出心栽，出5道题，学生都答对了，道题，学生都答对了，但解法平淡，只给但解法平淡，只给80分；如果答对分；如果答对4道，但解法富有新意，就给道，但解法富有新意，就给100分，还另加奖励。分，还另加奖励。民主、开拓、创新的学校文化深深地感染民主、开拓、创新的学校文化深深地感染着每一个学生着每一个学生。进入新世纪，素质教育理念更加深从心。围绕推进素质教育，进入新世纪，素质教育理念更加深从心。围绕推进素质教育，培养创新型人才，各地进行了新的探索：课程超市、创意集市、培养创新型

39、人才，各地进行了新的探索：课程超市、创意集市、探究性学习、名家讲坛、才艺拓展探究性学习、名家讲坛、才艺拓展取得了丰硕成果。在中学取得了丰硕成果。在中学教育改革不断深化的今天，钱学森的中学学习经历可以为我们提教育改革不断深化的今天，钱学森的中学学习经历可以为我们提供启迪。供启迪。（1）结合材料结合材料，运用，运用文化创新作用的知识文化创新作用的知识，说明说明教育创新教育创新对对培养培养人才人才的的意义意义。（。（10分）分）【国标国标】答案：答案：创新是文化富有生机和活力的重要保证。文化创新创新是文化富有生机和活力的重要保证。文化创新可以推动实践的发展、文化的繁荣和创新人才的培养。教育创新可以推

40、动实践的发展、文化的繁荣和创新人才的培养。教育创新促进了民主、开拓、创新的学校文化的形成，有利于激发学生的促进了民主、开拓、创新的学校文化的形成，有利于激发学生的求知欲望、民主意识和创新精神，树立科学的世界观、人生观、求知欲望、民主意识和创新精神，树立科学的世界观、人生观、价值观，促进人的全面发展。价值观，促进人的全面发展。【省标省标】细则：细则：（本小题（本小题10分，共一个得分点，分，共一个得分点，3个采分点）个采分点）创新是创新是文化富有生机与活力文化富有生机与活力的重要保证；文化创新的重要保证；文化创新推动社会实践推动社会实践（或（或教育实践教育实践）的发展；）的发展；促进民族文化促进

41、民族文化（或（或教育事业教育事业）的）的繁荣繁荣；推动推动创新人才的培养创新人才的培养。（答出任意一点。（答出任意一点2分，两点分，两点4分）分）教育创新促进了教育创新促进了民主、开拓、创新的学校文化民主、开拓、创新的学校文化的形成与发展（或的形成与发展（或有利于形成有利于形成开拓创新的良好文化环境或氛围开拓创新的良好文化环境或氛围）。（答出任意一点）。（答出任意一点2分）分）有利于有利于激发学生的求知欲望、民主意识、创新精神激发学生的求知欲望、民主意识、创新精神（或有利于（或有利于丰丰富人的精神世界、增强人的精神力量富人的精神世界、增强人的精神力量）；）；促进人的全面发展促进人的全面发展；树

42、树立科学的世界观、人生观和价值观立科学的世界观、人生观和价值观。（答出任意一点。（答出任意一点2分，两点分，两点4分）分）（2）有人从钱学森的经历中得出结论：）有人从钱学森的经历中得出结论：“有什么样的教学观念，有什么样的教学观念，就有什么样的学生。就有什么样的学生。”你如何评价这种观点你如何评价这种观点?请运用意识作用的请运用意识作用的原理说明理由。原理说明理由。(12分分)（2）有人从钱学森的经历中得出结论）有人从钱学森的经历中得出结论：“有什么样的教学观念，有什么样的教学观念，就有什么样的学生。就有什么样的学生。”你你如何评价如何评价这种观点这种观点?请运用请运用意识作用的意识作用的原理

43、原理说明理由。说明理由。(12分分)【解析解析】本题实际上是一道辨析题，解答时要辩证思维，运用意识的本题实际上是一道辨析题，解答时要辩证思维，运用意识的作用的有关知识说明该观点中合理的或不合理的地方并进行分析作用的有关知识说明该观点中合理的或不合理的地方并进行分析即可。即可。意识的作用有三个方面：一是能动的认识世界；二是能动的意识的作用有三个方面：一是能动的认识世界；二是能动的改造世界；三是调节人的生理活动。改造世界；三是调节人的生理活动。（2）有人从钱学森的经历中得出结论）有人从钱学森的经历中得出结论：“有什么样的教学观念，有什么样的教学观念，就有什么样的学生。就有什么样的学生。”你你如何评

44、价如何评价这种观点这种观点?请运用请运用意识作用的意识作用的原理原理说明理由。说明理由。(12分分)【国标国标】答案示例一：答案示例一：该观点具有合理性，意识对人们认识和改造该观点具有合理性，意识对人们认识和改造世界具有指导作用，不同教学观念指导下的教学，对学生成长的世界具有指导作用，不同教学观念指导下的教学，对学生成长的作用是不同的。先进的教学观念指导教学，可以扩大学生的知识作用是不同的。先进的教学观念指导教学，可以扩大学生的知识面，培养创新精神和实践能力；基于落后观念的教学，往往使学面，培养创新精神和实践能力；基于落后观念的教学，往往使学生的知识结构不合理，创新能力和实践能力不强。当然，学

45、生的生的知识结构不合理，创新能力和实践能力不强。当然，学生的成长受多重因素的影响，教学观念不是唯一的因素。成长受多重因素的影响，教学观念不是唯一的因素。【国标国标】答案示例二：答案示例二：该观点存在片面性。意识对人们认识世界和该观点存在片面性。意识对人们认识世界和改，世界指导作用的发挥是需要一定条件的。意识只有通过实践改，世界指导作用的发挥是需要一定条件的。意识只有通过实践才能变成现实。教学观念如果不转化为教学实践，就不能发挥作才能变成现实。教学观念如果不转化为教学实践，就不能发挥作用；学生是学习的主体，教学观念如果不转化为学生的学习态度用；学生是学习的主体，教学观念如果不转化为学生的学习态度

46、和学习方法、学习动力等就不能达到预期的效果。学生的成长受和学习方法、学习动力等就不能达到预期的效果。学生的成长受多重因素的影响，不能把教学观念视为影响学生成长的唯一因素。多重因素的影响，不能把教学观念视为影响学生成长的唯一因素。【省标细则省标细则】答案一：答案一：该观点具有合理性（或是片面的）。（该观点具有合理性（或是片面的）。（1分）分）意识意识对人们认识世界和改造世界具有指导作用对人们认识世界和改造世界具有指导作用（或（或意识对物质具意识对物质具有反作用有反作用或或意识对人体生理活动具有调节和控制作用或人能够能意识对人体生理活动具有调节和控制作用或人能够能动的认识世界和改造世界动的认识世界

47、和改造世界）。（）。（2分）不同教学观念指导下的教分）不同教学观念指导下的教学对学生成长的作用是不同的（或学对学生成长的作用是不同的（或不同意识对改造世界所起的作不同意识对改造世界所起的作用不同）。用不同）。（1分）（答出任意一点得分）（答出任意一点得2分，两点分，两点3分）分）用用先进的教学观念指导教学先进的教学观念指导教学，可以扩大学生的知识面，培养创新，可以扩大学生的知识面，培养创新精神和实践能力（或精神和实践能力（或正确的意识能够有效地指导教学实践，正确的意识能够有效地指导教学实践，促进促进学生健康成长）；（学生健康成长）；（3分）基于落后教学观念的教学往往使学生分）基于落后教学观念的

48、教学往往使学生知识结构不合理，创新能力和实践能力不强（或知识结构不合理，创新能力和实践能力不强（或落后的意识对教落后的意识对教学实践起阻碍作用学实践起阻碍作用，不利于学生健康成长）。（，不利于学生健康成长）。（3分）分）当然学生的成长当然学生的成长受到多种因素的影响受到多种因素的影响，教学观念不是唯一的因素教学观念不是唯一的因素。（2分）分）说明：说明：如考生答出如考生答出“该观点是正确的或赞同或同意该观点是正确的或赞同或同意”，比照上，比照上述细则酌情给分，但最得述细则酌情给分，但最得11分。分。【省标细则省标细则】答案二：答案二：该观点存在片面性。（该观点存在片面性。（1分）分）意识对人们

49、认识世界和改造世界指导作用的发挥意识对人们认识世界和改造世界指导作用的发挥是需要条件的是需要条件的。（3分）分）意识意识只有通过实践才能转变为现实只有通过实践才能转变为现实，教学观念如果不转化为教学，教学观念如果不转化为教学实践，就不能发挥作用（或实践，就不能发挥作用（或意识只有通过实践才能把头脑中观念意识只有通过实践才能把头脑中观念的存在变为现实的存在的存在变为现实的存在）。（）。（3分）学生是学习的主体，教学观分）学生是学习的主体，教学观念如果不转化为学生的学习态度、学习方法、学习动力等就不能念如果不转化为学生的学习态度、学习方法、学习动力等就不能打到预期效果（或忽视了学生的主观能动性）。

50、（打到预期效果（或忽视了学生的主观能动性）。（3分）分）学生的成长受到多种因素的影响，学生的成长受到多种因素的影响，不能把教学观念视为影响学生不能把教学观念视为影响学生成长的唯一因素成长的唯一因素（或（或意识不起决定作用意识不起决定作用）。（）。（2分）分）说明：说明：如考生答出如考生答出“该观点是错误的或不正确的该观点是错误的或不正确的”，比照上，比照上述细则酌情给分，但最多得述细则酌情给分，但最多得1分。分。【省标细则省标细则】答案三：答案三：能够综合上述观点进行辩证分析，比照上述细则酌情给分，能够综合上述观点进行辩证分析，比照上述细则酌情给分，不得超过不得超过12分分（3）结合材料，就教