2020-年3.3北京高考语文适应性测试(讲评版)(共67张PPT).pptx

1、2020-年3 试题试题整体风格比较平和。其中，多文本阅读和文言文阅读难度略有整体风格比较平和。其中，多文本阅读和文言文阅读难度略有下降；微写作考察更趋专业化，间接抒情技巧成为考生试金石；第二道下降；微写作考察更趋专业化，间接抒情技巧成为考生试金石；第二道大大作文作文题要求考生关注现实生活，估计很多考生会选择写今年春节以及题要求考生关注现实生活，估计很多考生会选择写今年春节以及疫情。疫情。2020 2020年北京市高考适应性测试年北京市高考适应性测试 语语 文文 本本试卷共试卷共1010页，页，150150分。考试时长分。考试时长150150分钟。考生务必将答案答在答分钟。考生务必将答案答在答

2、题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回一、本大题共一、本大题共 5 5 题，共题，共 18 18 分。分。阅读下面的材料，完成阅读下面的材料，完成 1 15 5 题。题。材料一材料一 我国文字的产生，基础是我国文字的产生，基础是“象形象形”。最初写字就是画画，加上中国。最初写字就是画画，加上中国文字书写所用的特别的工具，可以使点画的形态有粗细、强弱、肥瘦、文字书写所用的特别的工具，可以使点画的形态有粗细、强弱、肥瘦、刚柔、方圆、曲直等变化，这就使得我国的文字书写在历史发展过程中刚柔、方圆、曲直等变化，这就使得

3、我国的文字书写在历史发展过程中逐渐成为了一逐渐成为了一种借助于点、线、形的种种变化、组合和结构以体现形式种借助于点、线、形的种种变化、组合和结构以体现形式美的艺术。美的艺术。即使即使从商代算起，汉字也已经有三千多年的历史。从甲骨文、金文从商代算起，汉字也已经有三千多年的历史。从甲骨文、金文、篆书，到隶书、楷书，汉字的形体发生了巨大的变化。随着古今汉字、篆书，到隶书、楷书，汉字的形体发生了巨大的变化。随着古今汉字形体的不断演变，字形的图画性逐渐减弱，符号性逐渐增强，汉字的书形体的不断演变，字形的图画性逐渐减弱，符号性逐渐增强，汉字的书写逐渐形成了诸多写逐渐形成了诸多风格迥异风格迥异的书体形式的书

4、体形式。我国我国历史上不少书法理论家，对于书法艺术的书体创作有过很好的历史上不少书法理论家，对于书法艺术的书体创作有过很好的讨论。唐代孙过庭讨论。唐代孙过庭曾说曾说过：过：“篆尚婉而通，隶欲精而密，草贵流而畅，篆尚婉而通，隶欲精而密，草贵流而畅，章务检而便。章务检而便。”孙氏的观点表明，书法孙氏的观点表明，书法艺术艺术可以通过汉字的不同书体体可以通过汉字的不同书体体现，不同的书体具有不同的表现力。清代刘熙载则把不同的现，不同的书体具有不同的表现力。清代刘熙载则把不同的书体书体分为两分为两大类，他说：大类，他说：“书凡两种：篆、分、正为一书凡两种：篆、分、正为一种种【1 1】，皆详而静者也；皆详

5、而静者也；行、草为一种行、草为一种，皆，皆简而动者也。简而动者也。”依据刘氏的区分，前一类书体显然宜依据刘氏的区分，前一类书体显然宜于表现静态之美，而后一类书体则于表现静态之美，而后一类书体则宜于宜于表现动态之表现动态之美。美。对于构成书法艺术美的现实根据，我国历史上的书法家、书法鉴赏家对于构成书法艺术美的现实根据，我国历史上的书法家、书法鉴赏家和理论家，也有很好的认识。汉代书法家蔡邕就明确指出，书法的点画和理论家，也有很好的认识。汉代书法家蔡邕就明确指出，书法的点画形体必须处处能引起人们对于现实中种种形体必须处处能引起人们对于现实中种种美的形体和动态的联想，才算美的形体和动态的联想，才算得上

6、是艺术。唐代书法理论家张怀瓘认为，书家在创作时得上是艺术。唐代书法理论家张怀瓘认为，书家在创作时应该应该把自己从把自己从无限多样的现实世界感受到的种种形态的美，集中地体现在书法的点画无限多样的现实世界感受到的种种形态的美，集中地体现在书法的点画形体上形体上，并，并由此抒发出自己内心的思想感情，即所谓由此抒发出自己内心的思想感情，即所谓“囊括万殊，裁成囊括万殊，裁成一相；或寄以骋纵横之志，一相；或寄以骋纵横之志，或托或托以散郁结之怀以散郁结之怀”。书法书法是汉字造型的艺术，属于形象艺术。但是，相比绘画、雕塑、是汉字造型的艺术，属于形象艺术。但是，相比绘画、雕塑、戏剧等，它又是一戏剧等，它又是一种

7、相对种相对较为抽象的艺术。对于懂得书法艺术的人来说，较为抽象的艺术。对于懂得书法艺术的人来说，一幅优秀书法作品的艺术效果不会一幅优秀书法作品的艺术效果不会低于优秀低于优秀的绘画。书法艺术魅力巨大，的绘画。书法艺术魅力巨大，书法史上诸如墨池笔冢的故事，早已成为传诵千古的佳话。书法史上诸如墨池笔冢的故事，早已成为传诵千古的佳话。（取材于刘纲纪（取材于刘纲纪书法是一种艺术书法是一种艺术）注释：注释：【1 1】分，即分，即“八分八分”，书法字体的一种。正，书法字体的一种。正，“正书正书”“”“正楷正楷”的简称。的简称。1 1根据材料一，下列表述根据材料一，下列表述不不符合符合文文意的一项是（意的一项是

8、（3 3 分）分）A A书法借助点、线、形的变化、组合和结构来体现美。书法借助点、线、形的变化、组合和结构来体现美。B B书法艺术美的现实根据，不包括生活中的静态事物。书法艺术美的现实根据，不包括生活中的静态事物。C C书法家可以通过书法的点画形体，抒发特定的情感。书法家可以通过书法的点画形体，抒发特定的情感。D D与书法艺术相比，绘画、雕塑、戏剧相对更为形象。与书法艺术相比，绘画、雕塑、戏剧相对更为形象。【解析解析】选项选项A A：（第一自然段）（第一自然段）选项选项B B：原文表述是原文表述是“动态的联想动态的联想”，不是，不是“动态的事物动态的事物”选项选项C C：第四自然段第四自然段选

9、项选项D D：第第五五自然段自然段故故选：选：B B2 2根据材料一，下列对书法作品创作中的汉字造型根据材料一，下列对书法作品创作中的汉字造型没有没有产生产生直接影响直接影响的一项是（的一项是（3 3 分）分）A A汉字特殊的书写工具汉字特殊的书写工具 B B汉字风格迥异的书体形式汉字风格迥异的书体形式C C书家不同的审美追求书家不同的审美追求 D D书法史上墨池笔冢的故事书法史上墨池笔冢的故事【解析解析】选项选项D D：是为了证明是为了证明“书法艺术魅力巨大书法艺术魅力巨大”的观点。的观点。材料二材料二 “龙跃天衢，虎卧凤阙龙跃天衢，虎卧凤阙”，是梁武帝对王羲之书法的评价。一方面，是梁武帝对

10、王羲之书法的评价。一方面赞美了王氏书法的赞美了王氏书法的动感强烈动感强烈和奔逸绝尘的生命力；另一方面又赞赏了其和奔逸绝尘的生命力；另一方面又赞赏了其静态之美，尊贵、安宁，在不动中散发出静态之美，尊贵、安宁，在不动中散发出平和平和的韵味。的韵味。动态动态易于引起欣赏者的注意，书法亦如此。安静的人常常写安静的易于引起欣赏者的注意，书法亦如此。安静的人常常写安静的字，静也是一种效果字，静也是一种效果。比较。比较起来，静态的书法更像一位娴静的淑女、一起来，静态的书法更像一位娴静的淑女、一位参透沧桑的老者、一位心如秋空的隐者位参透沧桑的老者、一位心如秋空的隐者，眉眼，眉眼安详、不动声色。此时，安详、不动

11、声色。此时，性急的欣赏者的身影一晃而过；只有细细品味、善于挖掘的性急的欣赏者的身影一晃而过；只有细细品味、善于挖掘的欣赏欣赏者，才者，才能够驻足品赏，由表象到内在，由平面到立体，爬梳钩沉，静中得益。能够驻足品赏，由表象到内在，由平面到立体，爬梳钩沉，静中得益。金文金文中有不少名篇，就如同它们的载体中有不少名篇，就如同它们的载体青铜的钟、鼎，敦实、青铜的钟、鼎，敦实、憨厚、古朴，流传憨厚、古朴，流传至今至今，依然魅力不减。如，依然魅力不减。如多友鼎铭多友鼎铭，在每一个字，在每一个字横平竖直的基础上结合了弯曲、圆弧，使横平竖直的基础上结合了弯曲、圆弧，使平衡平衡中略有小变通，同时以敛中略有小变通，

12、同时以敛约为主，看似疏朗，凝聚感又很鲜明。这让人想到了厚重、稳当约为主，看似疏朗，凝聚感又很鲜明。这让人想到了厚重、稳当，听到，听到了深沉的金属之声。南朝的虞和有言曰：了深沉的金属之声。南朝的虞和有言曰：“古质而今妍，数之常；爱妍古质而今妍，数之常；爱妍而薄质，人之情。而薄质，人之情。”可见可见，前人就已经看到审美的偏颇了，前人就已经看到审美的偏颇了质朴无华、质朴无华、不刻意表现的静态往往受到冷落。把不刻意表现的静态往往受到冷落。把字写字写安静，对书法家来说也并非易安静，对书法家来说也并非易事。唐代虞世南的书法作品事。唐代虞世南的书法作品夫子庙堂碑夫子庙堂碑，是很典型的横，是很典型的横平竖直平

13、竖直，甚，甚至没有太强的个性，写得十分从容，外形柔和，内在遒劲。它告诉自唐至没有太强的个性，写得十分从容，外形柔和，内在遒劲。它告诉自唐代以后的代以后的欣赏欣赏者什么叫作斯文、文雅。者什么叫作斯文、文雅。作品作品之静，反映出书法家对美学理念的追求及人格风范上的修炼。之静，反映出书法家对美学理念的追求及人格风范上的修炼。静态、静趣、静远静态、静趣、静远这一类这一类的书法，能让人心灵宁静、心境空明，宛如见的书法，能让人心灵宁静、心境空明，宛如见月。月。（取材于朱以撒（取材于朱以撒宛如见月宛如见月3 3根据材料二，下列对书法作品中关于根据材料二，下列对书法作品中关于“静静”的理解，的理解，不不正确正

14、确的的一项一项是（是（3 3 分）分）A A静的书法作品比动的书法作品艺术价值高。静的书法作品比动的书法作品艺术价值高。B B静的书法作品具有外表柔和、朴质的特点。静的书法作品具有外表柔和、朴质的特点。C C虞世南的虞世南的夫子庙堂碑夫子庙堂碑书法因静而显雅。书法因静而显雅。D D静的书法作品能让人心绪安和、心境悠远。静的书法作品能让人心绪安和、心境悠远。【解析解析】选项选项A A：书法的书法的“静静”只是本文论述的重点，不能由此证明静只是本文论述的重点，不能由此证明静的书法比动的书法艺术价值高，比如行书。的书法比动的书法艺术价值高，比如行书。故选：故选：A A材料三材料三 书法书法作为一种汉

15、字造型的艺术，在线条、结构、章法、意境等方面作为一种汉字造型的艺术，在线条、结构、章法、意境等方面都十分讲究都十分讲究。书法。书法线条有方笔、圆笔的不同，用笔方法则有中锋、侧锋线条有方笔、圆笔的不同，用笔方法则有中锋、侧锋的差别。钟鼎、石鼓，尤其的差别。钟鼎、石鼓，尤其是秦代是秦代小篆，多用中锋圆笔写成。中锋用笔小篆，多用中锋圆笔写成。中锋用笔产生的圆笔线条，给人以圆融浑厚的美感。前人产生的圆笔线条，给人以圆融浑厚的美感。前人常以常以“折钗股折钗股”“”“锥画锥画沙沙”来比喻，意思是线条要像折钗股那样富有弹性力量，像锥画沙般来比喻，意思是线条要像折钗股那样富有弹性力量，像锥画沙般干干脆劲脆劲利

16、。隶书笔画多采用方笔，一般是横画竖或竖画横起笔，行笔多以利。隶书笔画多采用方笔，一般是横画竖或竖画横起笔，行笔多以侧锋书写。笔画方劲侧锋书写。笔画方劲古拙古拙，如斩钉截铁，给人以锋芒外露、刚健雄劲的，如斩钉截铁，给人以锋芒外露、刚健雄劲的美感。美感。积积点画以成字，将各种点画组成单个字形，称为点画以成字，将各种点画组成单个字形，称为“结体结体”“”“结字结字”，亦称亦称“间架结构间架结构”。点画点画好比砖石椽柱，结构则是架屋建房。书家在单好比砖石椽柱，结构则是架屋建房。书家在单字构造上无不匠心独运，各有其独特的结字构造上无不匠心独运，各有其独特的结字方法字方法。结体的首要之点在于。结体的首要之

17、点在于稳，有了稳固的重心，才能谈得上其他的变化。但如一味平稳稳，有了稳固的重心，才能谈得上其他的变化。但如一味平稳则失则失之呆之呆板，所以又要板，所以又要“始于平稳之静，终于变化之动始于平稳之静，终于变化之动”。在结体中常常运用造。在结体中常常运用造险、破险的手法险、破险的手法，使，使书法险中求稳或稳中寓险，富于变化。书法险中求稳或稳中寓险，富于变化。一一幅好的书法作品在布白谋篇上也十分讲究，即追求一种章法之美。幅好的书法作品在布白谋篇上也十分讲究，即追求一种章法之美。书法作品前后相书法作品前后相管领管领、相应接，字与字相呼相应，行与行相承相接，总、相应接，字与字相呼相应，行与行相承相接，总之

18、要达到疏密得体、揖让有致、动静之要达到疏密得体、揖让有致、动静相宜相宜、顾盼生姿。章法的好坏与运、顾盼生姿。章法的好坏与运笔节奏、墨韵变化、结构气势有着密切的关系笔节奏、墨韵变化、结构气势有着密切的关系。书法。书法作品的艺术魅力，作品的艺术魅力，不仅在于它的用笔、结体以及章法布白的高度技巧，更重要的不仅在于它的用笔、结体以及章法布白的高度技巧，更重要的是书法家是书法家创造了书法美的意境。通过意境的创造，书家引导着他的欣赏者去遐想，创造了书法美的意境。通过意境的创造，书家引导着他的欣赏者去遐想，去回味，去回味，“既使既使心灵和宇宙净化，又使人在超脱的胸襟里体味到宇宙的心灵和宇宙净化，又使人在超脱

19、的胸襟里体味到宇宙的深境深境”。书法书法的意境往往随着书家的修养而有不同的深度、高度、阔度，体的意境往往随着书家的修养而有不同的深度、高度、阔度，体现在书法上就是现在书法上就是“大大、重、重、拙、拙”。唐代的颜真卿、近代的康有为都力求。唐代的颜真卿、近代的康有为都力求创造出一种雄伟、高深、博大、厚拙的风格创造出一种雄伟、高深、博大、厚拙的风格意境意境。而宋代的苏、黄、米。而宋代的苏、黄、米诸家，则极力创造出一种静远、空灵、幽深、雅健的充满诸家，则极力创造出一种静远、空灵、幽深、雅健的充满诗情画意的诗情画意的意意境美。境美。（取材于欧阳龙（取材于欧阳龙历代书法作品赏析历代书法作品赏析）4 4根据

20、材料三，下列理解与推断，根据材料三，下列理解与推断，不不正确正确一一项是（项是（3 3 分）分）A A书法艺术鉴赏范畴包含书法中的线条、结构、章法、意境等。书法艺术鉴赏范畴包含书法中的线条、结构、章法、意境等。B B钟鼎、石鼓和秦代小篆，多是中锋用笔，给人以圆融浑厚的美感。钟鼎、石鼓和秦代小篆，多是中锋用笔，给人以圆融浑厚的美感。C C书法家常常运用造险、破险的手法来构建每个字的稳固重心。书法家常常运用造险、破险的手法来构建每个字的稳固重心。D D为实现书法作品大、重、拙的意境，书法家应注重提高个人修养。为实现书法作品大、重、拙的意境，书法家应注重提高个人修养。【解析解析】选项选项C C：造险

21、、破险是为了富于变化，不是构建稳固重心。第造险、破险是为了富于变化，不是构建稳固重心。第三自然段有表述。三自然段有表述。故选：故选：C C。5 5综合以上三则材料，简要回答如何欣赏书法艺术的静与动。（综合以上三则材料，简要回答如何欣赏书法艺术的静与动。（6 6 分）分）5 5答案要点：答案要点：从书体风格角度，篆书、正楷等表现静态之美，行书、草书等表现动从书体风格角度，篆书、正楷等表现静态之美，行书、草书等表现动态之美。态之美。从字形、章法角度，书法作品字形、结构等，常常是动中有静，静中从字形、章法角度，书法作品字形、结构等，常常是动中有静，静中有动，如书法结体有动，如书法结体“稳中寓险稳中寓

22、险”，书法结构，书法结构“动静相宜动静相宜”。欣赏者需要修炼心境，提高修养，才能真正体会到书法艺术的静与动，欣赏者需要修炼心境，提高修养，才能真正体会到书法艺术的静与动，尤其是静态之美。尤其是静态之美。二、本大题共二、本大题共 6 6 题，共题，共 25 25 分。分。（一）阅读下面文言文，完成（一）阅读下面文言文，完成 6 610 10 题。（共题。（共 18 18 分）分）秦秦武安君伐韩，拔野王。秦左庶长王龁攻上党，拔之。上党民走赵。武安君伐韩，拔野王。秦左庶长王龁攻上党，拔之。上党民走赵。赵廉颇军于长平赵廉颇军于长平，以，以按按据据上上党民。王党民。王龁龁h因因伐伐赵。赵军数战不胜，廉颇

23、赵。赵军数战不胜，廉颇坚壁不出。赵王以颇失亡多而坚壁不出。赵王以颇失亡多而更更怯怯不战不战，怒怒，数让之。，数让之。秦相应侯又秦相应侯又使使人人行行千金于赵为反间，曰：千金于赵为反间，曰：“秦之所畏，独畏马服君之子赵括为秦之所畏，独畏马服君之子赵括为将耳将耳！廉颇易！廉颇易与，且降矣！与，且降矣！”赵王遂以赵括代颇将。蔺相如曰：赵王遂以赵括代颇将。蔺相如曰：“王以名使括，王以名使括，若胶柱若胶柱鼓瑟耳鼓瑟耳。括括徒能读其父书传，不知合变也。徒能读其父书传，不知合变也。”王不听。初，赵括自少时学王不听。初，赵括自少时学兵法，兵法，以以天下天下莫能当；尝莫能当；尝与其父与其父奢言兵事，奢言兵事，奢

24、不能难，然不谓善。奢不能难，然不谓善。括母问括母问其故，奢曰：其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。兵，死地也，而括易言之。使使赵不将赵不将括则括则已已，若必将之，若必将之，破赵军者必括也。破赵军者必括也。”及括将行，其母上书，言括不可使。王曰：及括将行，其母上书，言括不可使。王曰：“何以？何以？”对对曰：曰：“始妾事其父，时为将，身所始妾事其父，时为将，身所奉奉饭饭而进食者以十数，所友者以百数，而进食者以十数，所友者以百数，王所赏赐者，尽王所赏赐者，尽以以与与军吏士大夫；受命之日，不问家事。今括一旦为将，军吏士大夫；受命之日，不问家事。今括一旦为将，东乡而朝，军吏无敢仰视之者；王东乡而朝，军

25、吏无敢仰视之者；王所赐所赐金帛，归藏于家，而日视便利田宅金帛，归藏于家，而日视便利田宅可买者买之。王以为如其父，可买者买之。王以为如其父，父子异心，愿王勿遣！父子异心，愿王勿遣！”王曰王曰：“母置之，母置之，吾吾已已决决矣！矣！”母母因因曰曰：“即如有不称，妾请无随坐！即如有不称，妾请无随坐！”赵王许之。赵王许之。秦国秦国武安君白起进攻韩国，攻克野王。秦国左庶长王龁率兵进攻上党武安君白起进攻韩国，攻克野王。秦国左庶长王龁率兵进攻上党郡，成功攻下。上党的百姓往赵国逃跑。赵将廉颇驻军在长平，来接应郡，成功攻下。上党的百姓往赵国逃跑。赵将廉颇驻军在长平，来接应上党逃来的百姓。王龁于是进攻赵国。赵军屡

26、战屡败。赵将廉颇坚守营上党逃来的百姓。王龁于是进攻赵国。赵军屡战屡败。赵将廉颇坚守营垒，拒不出战。赵孝成王认为廉颇损失伤亡大而又胆怯不敢出战，很生垒，拒不出战。赵孝成王认为廉颇损失伤亡大而又胆怯不敢出战，很生气，屡次责备他。秦国丞相应侯范睢又派人到赵国用千金施行反间计，气，屡次责备他。秦国丞相应侯范睢又派人到赵国用千金施行反间计，说：说：“秦国所怕的，只不过怕马服君赵奢的儿子赵括担任将军而已。廉秦国所怕的，只不过怕马服君赵奢的儿子赵括担任将军而已。廉颇容易对付，而且他将要投降啦！颇容易对付，而且他将要投降啦！”赵王于是让赵括代替廉颇担任大将赵王于是让赵括代替廉颇担任大将。蔺相如说：。蔺相如说：

27、“大王您根据赵奢的名声任用赵括，这就好像用粘住调弦大王您根据赵奢的名声任用赵括，这就好像用粘住调弦的琴柱再弹琴呀！赵括只能死读他父亲的兵书，不知道结合情况来变化的琴柱再弹琴呀！赵括只能死读他父亲的兵书，不知道结合情况来变化。”赵王不听赵王不听。从前，赵括从小学习兵法时，自以为天下没有对手；曾从前，赵括从小学习兵法时，自以为天下没有对手；曾经跟他父亲谈论用兵的事情，赵奢也不能难倒他。然而并不说他高明。经跟他父亲谈论用兵的事情，赵奢也不能难倒他。然而并不说他高明。赵括的母亲问这是什么缘故，赵奢说：赵括的母亲问这是什么缘故，赵奢说：“带兵打仗，就是出生入死，但带兵打仗，就是出生入死，但赵括谈论它却很

28、随便。假使赵国不用赵括做大将也就罢了；如果一定要赵括谈论它却很随便。假使赵国不用赵括做大将也就罢了；如果一定要任他做大将，那搞垮赵国军队的，一定是赵括！任他做大将，那搞垮赵国军队的，一定是赵括！”到到了赵括将要出发的时候，他的母亲向赵王上书，说不能任用赵括了赵括将要出发的时候，他的母亲向赵王上书，说不能任用赵括为大将。赵王说：为大将。赵王说：“为什么呢？为什么呢？”她回答说：她回答说：“当初我侍奉他父亲，那当初我侍奉他父亲，那时他父亲当了将军，亲自捧饭敬请进餐的人有上十位，当作朋友看待的时他父亲当了将军，亲自捧饭敬请进餐的人有上十位，当作朋友看待的人有上百位。大王以及王家贵族所赏赐的东西，全部

29、分给军中官吏、士人有上百位。大王以及王家贵族所赏赐的东西，全部分给军中官吏、士大大。接受任命那天，一心奉公，不问家事。现在赵括一被任命当了将大大。接受任命那天，一心奉公，不问家事。现在赵括一被任命当了将军，就面向东而坐，接受将佐拜见，军中官吏没有敢抬头看他的；大王军，就面向东而坐，接受将佐拜见，军中官吏没有敢抬头看他的；大王赏赐给的金银布匹，他运回家里，而且每天察看好房子好地，能买的就赏赐给的金银布匹，他运回家里，而且每天察看好房子好地，能买的就买。大王以为他像他父亲，其实他们父子的心是不一样的，希望大王别买。大王以为他像他父亲，其实他们父子的心是不一样的，希望大王别派遣他去。派遣他去。”赵王

30、说：赵王说：“你不要管这件事，我已经决定了！你不要管这件事，我已经决定了！”赵括的母赵括的母亲趁机说：亲趁机说：“假如以后他有不称职的情况，我请求不要牵连我治罪。假如以后他有不称职的情况，我请求不要牵连我治罪。”赵王同意了她的请求赵王同意了她的请求。赵括至军，悉更约束，易置军吏，出兵击秦师。武安君佯败而走，赵括至军，悉更约束，易置军吏，出兵击秦师。武安君佯败而走，张张二奇兵以劫之。赵括乘胜追造秦壁，壁坚，拒不得入；奇兵二万五千人二奇兵以劫之。赵括乘胜追造秦壁，壁坚，拒不得入；奇兵二万五千人绝赵军之后，又五千骑绝赵壁间。赵军分而为二，粮道绝。赵军食绝四绝赵军之后，又五千骑绝赵壁间。赵军分而为二，

31、粮道绝。赵军食绝四十六日，皆内阴相杀食。赵括自出锐卒搏战，秦人射杀之。赵师大败，十六日，皆内阴相杀食。赵括自出锐卒搏战，秦人射杀之。赵师大败，卒四十万人皆降。武安君曰：卒四十万人皆降。武安君曰：“赵卒反覆，非尽杀之，恐为乱。赵卒反覆，非尽杀之，恐为乱。”乃挟乃挟诈而尽坑杀之，遗其小者二百四十人归赵。前后斩首虏四十五万人，赵诈而尽坑杀之，遗其小者二百四十人归赵。前后斩首虏四十五万人，赵人大震。人大震。（取材于取材于资治通鉴资治通鉴周纪五周纪五）赵赵括来到赵军中，全部改变规章，调换军中官吏，然后出兵攻打秦军括来到赵军中，全部改变规章，调换军中官吏，然后出兵攻打秦军。武安君假装战败退走，暗中张开两翼

32、设奇兵胁制赵军。赵军乘胜追至。武安君假装战败退走，暗中张开两翼设奇兵胁制赵军。赵军乘胜追至秦军壁垒，秦军早有准备，壁垒坚固而不得入。白起令两翼奇兵迅速出秦军壁垒，秦军早有准备，壁垒坚固而不得入。白起令两翼奇兵迅速出击，有两万五千人切断了赵军的后路，另外五千骑兵截断了赵军返回营击，有两万五千人切断了赵军的后路，另外五千骑兵截断了赵军返回营垒的通道。这样将赵军分切为两股，并且切断了赵军运粮的通道垒的通道。这样将赵军分切为两股，并且切断了赵军运粮的通道。赵。赵军军断粮已四十六天，士兵们都在内部暗中残杀，互相吞食断粮已四十六天，士兵们都在内部暗中残杀，互相吞食。赵。赵括亲自统率括亲自统率精锐士卒与秦兵

33、搏杀，秦军射死了他。赵军大败，四十万士卒全部投降精锐士卒与秦兵搏杀，秦军射死了他。赵军大败，四十万士卒全部投降。武安君说：。武安君说：“赵国赵国的士卒反复无常，不全部杀掉他们，恐怕要作乱。的士卒反复无常，不全部杀掉他们，恐怕要作乱。”于是用计谋把赵国的降兵全部活埋，留下年纪小的二百四十人放回赵于是用计谋把赵国的降兵全部活埋，留下年纪小的二百四十人放回赵国，前后共杀死四十五万人，赵国人大为震惊。国，前后共杀死四十五万人，赵国人大为震惊。6 6下列对句中加点词语的解释，下列对句中加点词语的解释，不不正确正确的的一项是（一项是（3 3 分）分）A A以以按按据据上上党民党民 按按据：据：收拢安抚收拢

34、安抚B B赵王以颇失亡多而赵王以颇失亡多而更更怯怯不战不战 更：更：更加更加C C身所身所奉奉饭饭而进食者以十数而进食者以十数 奉奉：两手捧着两手捧着D D张张二二奇兵以奇兵以劫之劫之 张张：设置设置 【选项选项】B B：更：再；又。例如：更：再；又。例如：石壕吏石壕吏：“室中更无人，惟有室中更无人，惟有乳下孙。乳下孙。”王维王维送元二使西安送元二使西安：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。人。”“赵孝成王认为廉颇损失伤亡大而赵孝成王认为廉颇损失伤亡大而又又胆怯不敢出战，胆怯不敢出战，”7 7下列各组语句中加点的词，意义、用法都相同的一组是（下列各组语句中加点的词，意

35、义、用法都相同的一组是（3 3 分）分）A A王龁王龁因因伐赵伐赵 母母因因曰曰B B秦相应侯又秦相应侯又使使人人行千金于赵为行千金于赵为反间反间 使使赵赵不将括则已不将括则已C C以以天下天下莫能莫能当当 尽尽以以与与军吏士大夫军吏士大夫D D使赵不将括则使赵不将括则已已 吾吾已已决决矣矣【解析解析】选项选项A A：两个因都是两个因都是“于是于是”的意思。的意思。选项选项B B：考的考的“使使”的常见用法，明显不同。的常见用法，明显不同。选项选项C C：一个是动词一个是动词“认为认为”，一个是介词，一个是介词“把把”，也不同。，也不同。选项选项D D：两个两个“已已”位置不同，第一个是语气词

36、，第二个是副词。位置不同，第一个是语气词，第二个是副词。故选故选A A。8 8下列对文中语句的理解，下列对文中语句的理解，不不正确正确的的一项是（一项是（3 3 分）分）A A怒，数让之。怒，数让之。赵王怒，多次责备廉颇。赵王怒，多次责备廉颇。B B若胶柱鼓瑟耳。若胶柱鼓瑟耳。大王的行事就如同胶柱鼓瑟一样不妥。大王的行事就如同胶柱鼓瑟一样不妥。C C奢不能难，然不谓善。奢不能难，然不谓善。赵奢不能难倒赵括，但也不认为赵括真会用兵。赵奢不能难倒赵括，但也不认为赵括真会用兵。D D父子异心，愿王勿遣。父子异心，愿王勿遣。父子并不同心，赵奢希望大王不要任用赵括。父子并不同心，赵奢希望大王不要任用赵括

37、。【解析解析】选项选项D D：“异心异心”此处应该是想法不同的意思。此处应该是想法不同的意思。9 9下列对原文的理解和分析，下列对原文的理解和分析，不不正确正确的的一项是（一项是（3 3 分）分）A A秦国散布谣言，离间赵国君臣，使得赵括当上了将军。秦国散布谣言，离间赵国君臣，使得赵括当上了将军。B B赵王不听谏阻一意孤行，撤换了廉颇，导致赵军大败。赵王不听谏阻一意孤行，撤换了廉颇，导致赵军大败。C C赵奢为将时，尊重并爱护麾下的将士，与之同甘共苦。赵奢为将时，尊重并爱护麾下的将士，与之同甘共苦。D D赵括曾分兵两路，企图突破重围，可惜最终未能成功。赵括曾分兵两路，企图突破重围，可惜最终未能成

38、功。【解析解析】选项选项D D：张二奇兵以劫之，说的是秦军。张二奇兵以劫之，说的是秦军。1010请用自己的话，归纳概括为什么赵括兵败在战前就已经注定了。请用自己的话，归纳概括为什么赵括兵败在战前就已经注定了。（6 6 分）分）1010答案要点：答案要点：死读兵书，缺乏实战经验。死读兵书，缺乏实战经验。骄傲。轻敌。骄傲。轻敌。颐指气使，不尊重将士。颐指气使，不尊重将士。贪恋财物，不与将士同甘苦贪恋财物，不与将士同甘苦（二）根据要求，完成第（二）根据要求，完成第 11 11 题。（共题。（共 7 7 分）分）1111阅读下面阅读下面论语论语的文字，回答问题。的文字，回答问题。子曰：子曰：“吾与回言

39、终日，不违，如愚。退而省其私，亦足以发。回也吾与回言终日，不违，如愚。退而省其私，亦足以发。回也不愚。不愚。”（论语论语为政为政）子谓子贡曰：子谓子贡曰：“女与回也孰愈女与回也孰愈【1 1】？”对曰：对曰：“赐也何敢望回？回也闻一以知十，赐也闻赐也何敢望回？回也闻一以知十，赐也闻一知二。一知二。”子曰：子曰：“弗如也吾与女弗如也。弗如也吾与女弗如也。”（论语论语公冶长公冶长）子曰：子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉不改其乐。贤哉，回，回也！也！”（论语论语雍也雍也）子曰：子曰：“回也非助我者也，于吾言无

40、所不说。回也非助我者也，于吾言无所不说。”（论语论语先进先进）注释：注释：【1 1】愈：胜。愈：胜。子曰：子曰：“吾与回言终日，不违，如愚。退而省其私，亦足以发。回也吾与回言终日，不违，如愚。退而省其私，亦足以发。回也不愚。不愚。”译文译文：孔子说：孔子说：“我整天给颜回讲学，他从来不提反对意见和疑问，我整天给颜回讲学，他从来不提反对意见和疑问，像个蠢人。等他退下之后，我考察他私下的言论，发现他对我所讲授的像个蠢人。等他退下之后，我考察他私下的言论，发现他对我所讲授的内容有所发挥，可见颜回其实并不蠢。内容有所发挥，可见颜回其实并不蠢。”（论语论语为政）为政）子谓子贡曰：子谓子贡曰：“女与回也孰

41、愈【女与回也孰愈【1 1】？”对曰：对曰：“赐也何敢望回？赐也何敢望回？回也闻一以知十，赐也闻一知二。回也闻一以知十，赐也闻一知二。”子曰：子曰：“弗如也吾与女弗如也。弗如也吾与女弗如也。”译文译文：孔子对子贡说：孔子对子贡说：“你和颜回比你和颜回比,谁较好一些谁较好一些?”子贡说：子贡说：“我我怎么能和他比怎么能和他比!他能闻一知十他能闻一知十,我只能闻一知二我只能闻一知二.”孔子说：孔子说：“你是不如你是不如他他,我同意你的看法我同意你的看法.”（论语论语公冶长）公冶长）子曰：子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不

42、改其乐。贤哉不改其乐。贤哉，回，回也！也！”译文译文：孔子说：孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”（论语论语雍也）雍也）子曰：子曰：“回也非助我者也，于吾言无所不说。回也非助我者也，于吾言无所不说。”译文：孔子说译文：孔子说:“颜回不是对我有所助益的人颜回不是对我有所助益的人,他对我说的话没有不他对我说的话没有不喜欢的喜欢的.”（论语（论

43、语先进）先进）（1 1）因为对）因为对“与与”的理解不同，文中画线句，有人断句为的理解不同，文中画线句，有人断句为“弗如也弗如也/吾吾与女与女/弗如也弗如也”，有人有人断句为断句为“弗如也弗如也/吾与女弗如也吾与女弗如也”。请你分别说明。请你分别说明这两种断句中这两种断句中“与与”的意思，的意思，并解释并解释全句的意思。（全句的意思。（4 4 分）分）1111（1 1）参考答案：）参考答案：“弗如也弗如也/吾与女吾与女/弗如也弗如也”：“与与”是是“赞同赞同”的意思，全句意思是的意思，全句意思是“不如他啊不如他啊，我，我赞同你的看法，不如他啊赞同你的看法，不如他啊”。“弗如也弗如也/吾与女弗如

44、也吾与女弗如也”中，中，“与与”是连词是连词“和和”的意思的意思，全句的意思是，全句的意思是“不如他啊，我和你都不如他啊，我和你都不如他啊不如他啊”。（2 2）结合以上四则材料，说明颜回是个什么样的人。（）结合以上四则材料，说明颜回是个什么样的人。（3 3 分）分）（2 2）答案要点：）答案要点：要点一：学习勤奋，善于反思，引申发挥，闻一知十。要点一：学习勤奋，善于反思，引申发挥，闻一知十。要点二：甘贫乐道，不以贫困而忧虑。要点二：甘贫乐道，不以贫困而忧虑。要点三：对孔子心悦诚服，但未质疑问难。要点三：对孔子心悦诚服，但未质疑问难。三、本大题共三、本大题共 5 5 题，共题，共 24 24 分

45、。分。（一）阅读下面这首词，完成（一）阅读下面这首词，完成 121214 14 题。（共题。（共 12 12 分）分）醉醉落魄落魄咏咏鹰鹰 陈维崧陈维崧 【1 1】寒寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处处。男儿。男儿身手和谁赌？老来猛气还轩身手和谁赌？老来猛气还轩举举【2 2】。人间多少闲狐兔，月黑人间多少闲狐兔，月黑沙黄，此际偏思汝。沙黄，此际偏思汝。注释：注释：【1 1】陈维崧：清初词人，早年生活优裕，后经历易代，浪游南北。陈维崧：清初词人，早年生活优裕，后经历易代，浪游南北。【2 2】轩举：高昂飞扬。轩举

46、：高昂飞扬。1212下列对这首词的理解和赏析，下列对这首词的理解和赏析，不不正确正确的的一项是（一项是（3 3 分）分）A A这首词描写了苍鹰掠过山岭、平原、天空时的飒爽英姿。这首词描写了苍鹰掠过山岭、平原、天空时的飒爽英姿。B B这首词表现了作者老有所为的兴奋及对自由生活的向往。这首词表现了作者老有所为的兴奋及对自由生活的向往。C C咏物诗词有时托物言志，有时借物讽世，这首词重在言志，兼带讽世。咏物诗词有时托物言志，有时借物讽世，这首词重在言志，兼带讽世。D D词有豪放、婉约之分，这首词慷慨沉郁，气势飞动，颇具苏、辛风采。词有豪放、婉约之分，这首词慷慨沉郁，气势飞动，颇具苏、辛风采。选项选项

47、B B。对自由的向往很明显和全诗主题不一致。对自由的向往很明显和全诗主题不一致。补充注释补充注释：堵：量词，座，这里指山。堵：量词，座，这里指山。风低：写鹰乘风低掠。风低：写鹰乘风低掠。削碎中原路：形容鹰掠地飞过。削碎中原路：形容鹰掠地飞过。秋空一碧：蓝天辽阔，万里无云。秋空一碧：蓝天辽阔，万里无云。无今古：古今一样的意思。无：不论，不分。无今古：古今一样的意思。无：不论，不分。略记：大约记得。略记：大约记得。寻呼：指猎人呼鹰寻猎寻呼：指猎人呼鹰寻猎。闲狐兔：比喻小人，奸佞之徒闲狐兔：比喻小人，奸佞之徒。汝：你，这里指鹰。汝：你，这里指鹰。1313下列对具体词句的分析，正确的一项是（下列对具体

48、词句的分析，正确的一项是（3 3 分）分）A A“寒山几堵，风低削碎中原路寒山几堵，风低削碎中原路”，描写天寒风紧、满地碎石的场景。，描写天寒风紧、满地碎石的场景。B B“醉袒貂裘，略记寻呼处醉袒貂裘，略记寻呼处”，回忆昔日醉酒袒衣、举臂待鹰的神态。，回忆昔日醉酒袒衣、举臂待鹰的神态。C C“男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举”，对比少年意气和老年猛气，对比少年意气和老年猛气，欲扬先抑。欲扬先抑。D D“月黑沙黄，此际偏思汝月黑沙黄，此际偏思汝”，描绘猎鹰思念猎物，表达自己对理想的，描绘猎鹰思念猎物，表达自己对理想的坚守不渝。坚守不渝。三、本大题共三、本大题共 5 5

49、 题，共题，共 24 24 分。分。（一）阅读下面这首词，完成（一）阅读下面这首词，完成 121214 14 题。（共题。（共 12 12 分）分）醉醉落魄落魄咏咏鹰鹰 陈维崧陈维崧 【1 1】寒寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处处。男儿。男儿身手和谁赌？老来猛气还轩身手和谁赌？老来猛气还轩举举【2 2】。人间多少闲狐兔，月黑人间多少闲狐兔，月黑沙黄，此际偏思汝。沙黄，此际偏思汝。注释：注释：【1 1】陈维崧：清初词人，早年生活优裕，后经历易代，浪游南北。陈维崧：清初词人，早年生活优裕，后经历易代，浪游南北。

50、【2 2】轩举：高昂飞扬。轩举：高昂飞扬。选项选项A A：“满地碎石满地碎石”错。错。选项选项C C：“对比对比”和和“欲扬先抑欲扬先抑”错。错。选项选项D D：对对“汝汝”的理解错误。的理解错误。故选：故选：B B1414杜甫杜甫画鹰画鹰：“素练风霜起，苍鹰画作殊。竦身思狡兔，侧目似素练风霜起，苍鹰画作殊。竦身思狡兔，侧目似愁胡。绦镟光堪摘，愁胡。绦镟光堪摘，轩楹轩楹势可呼。何当击凡鸟，毛血洒平芜。势可呼。何当击凡鸟，毛血洒平芜。”请从思请从思想感情、写作对象、描写手法三个方面，想感情、写作对象、描写手法三个方面，比较这首诗与陈维崧词的不同之处。（比较这首诗与陈维崧词的不同之处。（6 6 分