高考小说阅读之情节作用2课件.ppt

1、1学习目标：1分钟 1、了解小说情节的命题样式；2、熟记小说情节的答题技巧；3、灵活运用小说技巧解决问题。2三三要要素素人物（核心）人物（核心）情节（骨架）情节（骨架）环境（依托）环境（依托）主题主题 小说的三要素是小说的三要素是人物、环境和情节。人物、环境和情节。三者中，人物是三者中，人物是小说的核心，小说的主要任务是塑造人物，写出鲜明的小说的核心，小说的主要任务是塑造人物，写出鲜明的人物形象来，情节是小说的骨架，环境是小说的依托。人物形象来，情节是小说的骨架，环境是小说的依托。3 “小说的命题基本上围绕着四个关小说的命题基本上围绕着四个关键词：键词：环 境情 节人 物主 题分析小说中环境描

2、写的作用分析小说中环境描写的作用 着重于情节的概括、情节的特点分着重于情节的概括、情节的特点分析、情节的作用理解、情节的合理性探析、情节的作用理解、情节的合理性探究。究。人物个性特征分析、人物性格发人物个性特征分析、人物性格发展的合理性探究展的合理性探究。着重小说意蕴主旨的全面理解或小说着重小说意蕴主旨的全面理解或小说主旨某一侧面的归纳、合理性探究。主旨某一侧面的归纳、合理性探究。4情节类常见考点情节类常见考点一、一、情节的概括：情节的概括：用一句话或简明的语句用一句话或简明的语句概括故事情节概括故事情节文中共写了文中共写了哪几件事，哪几件事，请依次加以概括请依次加以概括用用填空的形式概括填空

3、的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）；高潮和结局四部分中的某一方面）；请用简明的语言梳理这篇请用简明的语言梳理这篇小说的脉络小说的脉络二、情节的作用：二、情节的作用：某一某一情节（或细节）作用情节（或细节）作用分析；分析；情节的情节的高潮或结尾作用高潮或结尾作用的理解；的理解；小说的叙述故事情节过程中小说的叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、插叙等方法的使顺叙、倒叙、插叙等方法的使用用；三、三、情节的探究：情节的探究：哪一个情节哪一个情节最吸引你最吸引你；情节的情节的合理性探究合理性探究等。等。情节安排的情节安排的特点和技巧

4、特点和技巧5 二、情节的作用二、情节的作用高考典例高考典例：1 1、这篇小小说的、这篇小小说的结尾结尾写郑副市长在家里发现获奖证书，写郑副市长在家里发现获奖证书，主要主要有什么作用有什么作用？（？（07 07湛江一模迎宾竹）湛江一模迎宾竹）2 2、小说第二段（侯银匠中年丧妻小说第二段（侯银匠中年丧妻很精到），很精到），对全文情节对全文情节展开有什么作用展开有什么作用？（？（0808江苏卷）江苏卷）3 3、文中第三节师生问答的内容，与上下文的人、事文中第三节师生问答的内容，与上下文的人、事叙述有何叙述有何关联关联？20112011江苏卷这是你的战争江苏卷这是你的战争4 4、小说的、小说的结尾部分

5、结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，大醉，这样安排有什么作用？这样安排有什么作用？根据小说，请根据小说，请从两个不同的角从两个不同的角度度谈谈你的见解。安徽卷巴尔塔萨的一个奇特的下午谈谈你的见解。安徽卷巴尔塔萨的一个奇特的下午某一某一情节（或细节）作用情节（或细节）作用分析；分析；开头开头或结尾作用或结尾作用的理解；的理解；小说的叙述故事情节过程中小说的叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、插叙等方法的使用顺叙、倒叙、插叙等方法的使用；6知识储备知识储备：情节的作用情节的作用（五个角度）（五个角度）一、一、对整个故事情节的构成上的作用：对整个故事情节的

6、构成上的作用：1 1、线索作用，贯穿全文。线索作用，贯穿全文。2 2、倒叙法倒叙法：设置悬念，引起读者阅读兴趣；：设置悬念，引起读者阅读兴趣；写景法：写景法：交代环境，交代环境，渲染气氛，烘托人物心情渲染气氛，烘托人物心情。（开头）。（开头）3 3、为后面的、为后面的XXXX情节发展作铺垫或埋下伏笔，总领下文情节发展作铺垫或埋下伏笔，总领下文（开头或中（开头或中间）间）4 4、推动情节发展，承上启下、推动情节发展，承上启下；（中间处）；（中间处）5 5、突转（转折）、使整篇小说情节波澜起伏、突转（转折）、使整篇小说情节波澜起伏；（高潮处或结尾处）；（高潮处或结尾处）6 6、总结全文、总结全文、

7、照应前文照应前文XXXX情节情节；（结尾处）；（结尾处）二、对人物形象刻画上的作用：二、对人物形象刻画上的作用：1 1、刻画或表现了人物心理、情绪、性格、刻画或表现了人物心理、情绪、性格2 2、促进了人物性格发展、促进了人物性格发展,交代人物活动的环境；交代人物活动的环境；7三、对表现主题起到的作用：三、对表现主题起到的作用：点题（点题（揭示主旨、揭示主旨、画龙点睛、卒章显志画龙点睛、卒章显志）、深化主题、深化主题、突出主题、突出主题、升华主题。升华主题。四、在环境方面起到的作用：四、在环境方面起到的作用：交代了人物活动交代了人物活动的环境，暗示了社会环境，交代故事发生的背的环境，暗示了社会环

8、境，交代故事发生的背景。景。五、在读者感受方面起到的主要：五、在读者感受方面起到的主要：设置悬念，设置悬念，吸引读者注意力，引起读者阅读兴趣，引发读吸引读者注意力，引起读者阅读兴趣，引发读者思考。者思考。891 1、出人意料的结局、出人意料的结局（“欧欧.亨利手法亨利手法”）好处（思维方向）：好处（思维方向）：从从情节安排情节安排上看，上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。量。如如项链项链河豚麦琪的礼物河豚麦琪的礼物。从从表现手法表现手法上看，上看，与前文的伏笔与

9、前文的伏笔互互相照应，使人觉得又相照应，使人觉得又在情理之中。在情理之中。如如项链项链，直到结尾才点出是假的，但，直到结尾才点出是假的，但前面已有了伏笔。如借项链时主人一口答应，还项链时前面已有了伏笔。如借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。从从主题主题上看，上看，能更好地深化主题能更好地深化主题。小说结局的类型及其表达效果小说结局的类型及其表达效果102 2、令人伤感的悲剧结局。、令人伤感的悲剧结局。好处（思维方向）：好处（思维方向）：从从主题主题上看，能更好地深化主题上看，能更好地深化主题。如。如药药华小栓

10、华小栓、夏瑜的死（悲剧）揭示了辛亥革命的不彻底性、夏瑜的死（悲剧）揭示了辛亥革命的不彻底性没有发动群众。没有发动群众。从从表现人物性格表现人物性格看，能更好地塑造人物性格看，能更好地塑造人物性格。如。如药药写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群众（写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群众（华老栓）的愚昧性格。华老栓）的愚昧性格。从从读者的感受读者的感受上看，这种结局令人感动，令人回味上看，这种结局令人感动，令人回味，引人思考。，引人思考。如如杜十娘怒沉百宝箱杜十娘怒沉百宝箱，杜十娘的，杜十娘的死，引起读者思考死的原因。死，引起读者思考死的原因。113 3、令人喜悦的大团圆结局。、令人喜悦的大团圆结

11、局。好处（思维方向）：好处（思维方向）：从从表达效果表达效果上看，上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味象空间，耐人寻味。从从阅读者的情感体验阅读者的情感体验看，看，喜剧性的结尾与主人公、作者喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。从从主题主题上看，这样的结局上看，这样的结局凸显出的美好人性，反映出人凸显出的美好人性，反映出人类向往美好生活的愿望类向往美好生活的愿望。4 4、戛然而止，留下空白的结局。、戛然而止，留下空白的结局。好处（思维方向）：好处（思维方向）：留下了留下

12、了 “空白空白”,给读者想象，让读者进行艺术再创造。给读者想象，让读者进行艺术再创造。12小说开头常见的类型及其表达效果小说开头常见的类型及其表达效果1 1、设疑法（悬念法）：、设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文过程中或结尾提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。才回答疑问。如陶丽群母亲的岛开头：如陶丽群母亲的岛开头：“我要出去住我要出去住一阵子。一阵子。”五十岁的母亲做出一个决定五十岁的母亲做出一个决定 好处（思维方向）：好处（思维方向）：造成悬念，引出下文的情节。造成悬念，引出下文的情节。引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。突出人物形象；突出

13、人物形象；揭示或暗示小说的主题。揭示或暗示小说的主题。2 2、写景法。、写景法。如如药药的第一段写秋天下半夜阴暗的第一段写秋天下半夜阴暗、凄清、恐怖的环境，暗示了小说主人公的不幸、凄清、恐怖的环境，暗示了小说主人公的不幸命运。再如命运。再如荷花淀荷花淀开头写月下院子里的美景开头写月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心灵。，烘托了水生嫂的美好心灵。好处（思维方向）：好处（思维方向）：交代故事发生的时间、地点。交代故事发生的时间、地点。暗示社会环境，揭示社会本质特征。暗示社会环境，揭示社会本质特征。交代主人公活动背景，交代主人公活动背景，揭示人物心境，揭示人物心境，烘托人物烘托人物性格性格 。环境

14、是小说存在的背景，为小说提供空间和环境是小说存在的背景，为小说提供空间和时间范围，也是小说中人物活动的场所。环境则时间范围，也是小说中人物活动的场所。环境则是人物和情节发展的舞台。是人物和情节发展的舞台。渲染气氛。渲染气氛。推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。暗示小说主人公的命运。暗示小说主人公的命运。13【实战演练实战演练】巴尔塔萨的一个奇特的下午巴尔塔萨的一个奇特的下午（2013.2013.安徽卷）安徽卷）小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？塔萨喝得酩酊大醉，这样安

15、排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。（解。（8 8分）分）141 1、巴尔塔萨因开心而喝醉。他发现这世上不一定、巴尔塔萨因开心而喝醉。他发现这世上不一定赚取金钱才快乐，一己之力满足别人的愿望让他赚取金钱才快乐，一己之力满足别人的愿望让他人开心，不回家可以让自己体验到由衷的愉快。人开心，不回家可以让自己体验到由衷的愉快。2 2、巴尔塔萨害怕回家后妻子知道他牺牲那么多做、巴尔塔萨害怕回家后妻子知道他牺牲那么多做出的鸟笼却没有挽回她理想的报酬。这样写突出出的鸟笼却没有挽回她理想的报酬。这样写突出强调了赠鸟笼这件事对巴尔塔萨带来的影响与品强调了

16、赠鸟笼这件事对巴尔塔萨带来的影响与品质的升华，渲染了文章主旨。质的升华，渲染了文章主旨。题目要求从两个角度分析安排巴尔塔喝酒题目要求从两个角度分析安排巴尔塔喝酒这个环节的作用而不是分析巴尔塔喝酒的这个环节的作用而不是分析巴尔塔喝酒的原因原因由此可见，审清题目有多重要！由此可见，审清题目有多重要！请你来当一回阅卷老师，给下面的答案评分请你来当一回阅卷老师，给下面的答案评分。151 1、情节上、情节上:使情节更加的一波三折。开始拒卖，想使情节更加的一波三折。开始拒卖，想赚很多钱却最后无奈送出，醉酒的结尾与主人公想赚很多钱却最后无奈送出，醉酒的结尾与主人公想赚很多钱截然相反赚很多钱截然相反 。2 2

17、、人物上：丰富了人物形象，赋予了主人公要强、人物上：丰富了人物形象，赋予了主人公要强的性格。的性格。找准了角度，但是缺少必要的分析或者分找准了角度，但是缺少必要的分析或者分析了，但没有结合文本，分析得很笼统，析了，但没有结合文本，分析得很笼统，不到位。不到位。见解必须有理有据。观点见解必须有理有据。观点+分析，才是王道！分析，才是王道！164.4.小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，酊大醉，这样安排有什么作用？这样安排有什么作用？根据小说，请从根据小说，请从两个不同两个不同的角度的角度谈谈你的见解。（谈谈你的见解。（8 8分）

18、分）【参考答案参考答案】角度一角度一：使人物形象更加丰满。使人物形象更加丰满。醉酒的行为使醉酒的行为使读者对勤劳、淳朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识，发现读者对勤劳、淳朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识，发现他有爱面子、冲动等性格特点，认识到他性格的复杂性。他有爱面子、冲动等性格特点，认识到他性格的复杂性。角度二角度二：使情节更为曲折，使情节更为曲折，做好鸟笼期待出手却拒绝卖出，做好鸟笼期待出手却拒绝卖出，想卖高价却无偿送出鸟笼，这样的情节本已曲折生动；醉酒想卖高价却无偿送出鸟笼，这样的情节本已曲折生动；醉酒让主人公欠下债务，狼狈不堪，使情节再生波澜，引人入胜。让主人公欠下债务，狼狈不堪，使情节

19、再生波澜，引人入胜。角度三角度三：使主题更加丰富。使主题更加丰富。为满足一个孩子的快乐送出鸟笼，为满足一个孩子的快乐送出鸟笼，体现了主人公的善良本性，弘扬了善与爱的主题；也表现出体现了主人公的善良本性，弘扬了善与爱的主题；也表现出小人物不得不面对现实的种种无奈，反映出人们的良好愿望小人物不得不面对现实的种种无奈，反映出人们的良好愿望和现实生活之间常常存在着矛盾。和现实生活之间常常存在着矛盾。角度四角度四：使环境更具典型性：使环境更具典型性：小说中的三个场景，集中展示小说中的三个场景，集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。17当堂训练：10分钟18 1920