高考语文语言运用题转换课件.ppt

1、高考真题示例典例典例3（2013年天津卷）年天津卷）（2014年山东卷）下图是俄罗斯摄影师艾琳典例典例4典例典例5（2015浙江卷）浙江卷）阅读下面的图表，根据要求完成题目。（阅读下面的图表，根据要求完成题目。（5分）分）（1）给图表拟一个标题。（不超过）给图表拟一个标题。（不超过25字）（字）（2分）分）（2）根据图表数据，得出相关结论。（不超过）根据图表数据，得出相关结论。（不超过40字）字）（3分）分）（2011年浙江卷）年浙江卷）7.请看以下图文材料，根据要求答题。（请看以下图文材料，根据要求答题。（5分）分）由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延，由于人类不必要的装饰需要，全

2、球象牙贸易恣意蔓延，100多万只大象因此失去了生命。多万只大象因此失去了生命。根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的广告宣传语，形成根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的广告宣传语，形成一则完整的公益广告。要求：鲜明地表达广告主旨，有号召力；不一则完整的公益广告。要求：鲜明地表达广告主旨，有号召力；不超过超过15字。（字。（2分）分）从这则公益广告的图文特点出发，简要评价它的创意。（从这则公益广告的图文特点出发，简要评价它的创意。（3分）分）考点概括：考点概括：“图文转换图文转换”要求考生根据图或表中的有关内容，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料

3、分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。来。“图文转换图文转换”题，表面看来是题，表面看来是“看图说话看图说话”，实，实际上，它综合了际上，它综合了“句式变换句式变换”“”“仿写仿写”“”“续写续写”“”“压压缩语段缩语段”等多种题型，说到底这类题是在考查考生综等多种题型，说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。合的语言表达运用能力。因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以，因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以，成为近年来高考题中的新宠。成为近年来高考题中的新宠。高考考点高考考点1

4、 1、图表类、图表类（1 1）表述图表的内容）表述图表的内容 （2 2）看图表写结论）看图表写结论 2 2、图画类、图画类（1 1）说明内涵，拟标题）说明内涵，拟标题 （2 2）拟标题，写感想）拟标题，写感想（3 3）设计公益广告）设计公益广告（4 4）创意评价）创意评价3 3、徽标类、徽标类（1 1）描述徽标的画面内容）描述徽标的画面内容（2 2）写出画面的寓意）写出画面的寓意（3 3）点评创意）点评创意全面准确认读图表内容，全面准确认读图表内容，注重整体阅读。注重整体阅读。源信息源信息(图表图表)观察认读观察认读(全面把握全面把握)分析理解分析理解(筛选筛选)归纳归纳(概括概括)传递信息传

5、递信息(整合表述整合表述)一、图表类一、图表类例例1、根据下表写一则短讯，报道本市、根据下表写一则短讯，报道本市2007年年“五一五一”黄金周黄金周的旅游情况。（的旅游情况。（6分）分）【07天津卷】天津卷】明确解题思路：明确解题思路：1 1、认真审题，明确要求。、认真审题，明确要求。要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度；要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度；2 2、仔细分析图表，全面准确捕捉信息。、仔细分析图表，全面准确捕捉信息。如找出比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点。如找出比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点。3 3、依据题干要求，规范答题。如句

6、式要求和字数限制等。、依据题干要求，规范答题。如句式要求和字数限制等。例例1、根据下表写一则短讯，报道本市、根据下表写一则短讯，报道本市2007年年“五一五一”黄金周黄金周的旅游情况。（的旅游情况。（6分）分）【07天津卷】天津卷】分析：要求写图表内容。分析：要求写图表内容。写出写出“五一五一”黄金周总体情况，全市接待游客人次及同比黄金周总体情况，全市接待游客人次及同比增长率，本地游客人次及同比增长率，外地游客人次及同比增增长率，本地游客人次及同比增长率，外地游客人次及同比增长率，符合语体要求。长率，符合语体要求。【答案】近年来，我市旅游事业呈现出良好的发展态势。【答案】近年来，我市旅游事业呈

7、现出良好的发展态势。今年今年“五一五一”黄金周期间，我市共接待游客黄金周期间，我市共接待游客296.80296.80万人次，与万人次，与20062006年的年的246.85246.85万人次相比，同比增长万人次相比，同比增长20.23%20.23%。其中接待本地。其中接待本地游客游客194.94194.94万人次，与万人次，与20062006年的年的153.49153.49万人次相比，同比增长万人次相比，同比增长27.01%27.01%，接待外地游客，接待外地游客101.86101.86万人次，与万人次，与20062006年的年的93.3693.36万人次万人次相比，同比增长相比，同比增长9.

8、10%9.10%。（说明：重点介绍的是（说明：重点介绍的是2007年）年）短讯示例：短讯示例：美国民众上街抗议空袭叙利亚美国民众上街抗议空袭叙利亚 当地时间当地时间14日，加州洛杉矶、旧金山、萨克拉门托日，加州洛杉矶、旧金山、萨克拉门托等城市大批民众上街抗议西方国家轰炸叙利亚。他们沿途等城市大批民众上街抗议西方国家轰炸叙利亚。他们沿途拉起叙利亚国旗、高举写有拉起叙利亚国旗、高举写有“叙利亚不要战争叙利亚不要战争”“”“特朗普特朗普是战争动物是战争动物”等的标语牌，并高喊反战口号。同日，在美等的标语牌，并高喊反战口号。同日，在美国波特兰、奥克兰等城市也举行了示威活动。国波特兰、奥克兰等城市也举行

9、了示威活动。例例2例例3（2015浙江卷）浙江卷）阅读下面的图表，根据要求完成题目。（阅读下面的图表，根据要求完成题目。（5分）分）（1）给图表拟一个标题。（不超过）给图表拟一个标题。（不超过25字）（字）（2分）分）（2）根据图表数据，得出相关结论。（不超过）根据图表数据，得出相关结论。（不超过40字）字）（3分）分）例例2（2015浙江卷）浙江卷）阅读下面的图表，根据要求完成题目。（阅读下面的图表，根据要求完成题目。（5分）分）（1）给图表拟一个标题。（不超过）给图表拟一个标题。（不超过25字）（字）（2分）分）（2）根据图表数据，得出相关结论。（不超过）根据图表数据，得出相关结论。（不超

10、过40字）字）（3分）分）2013-2014年浙江省与全国图书报年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较刊及综合阅读率比较浙江报刊及综合阅读率高于全国水平；浙江报刊及综合阅读率高于全国水平；图书阅读图书阅读率低于全国水平；率低于全国水平；浙江人要重视图书阅读。浙江人要重视图书阅读。例例4 4读下图，根据图中的数据，结合相关知识，分析图读下图，根据图中的数据，结合相关知识，分析图中数据所说明的问题。在提示语句后面的横线上续写一中数据所说明的问题。在提示语句后面的横线上续写一段文字。段文字。要求：要求：续写的内容续写的内容应为图中数据所说明应为图中数据所说明的问题；的问题；语句要通语句要通顺，句间关

11、系要合理。顺，句间关系要合理。国家统计局的数据表国家统计局的数据表明明:。参考答案：参考答案：19781978年以来，国有经济、集体经济和非公有制经济在年以来，国有经济、集体经济和非公有制经济在国内生产总值中所占的比重发生了变化。国内生产总值中所占的比重发生了变化。其中非公有制经济的比其中非公有制经济的比重有较大提高。重有较大提高。但是，公有制经济仍占主体地位。但是，公有制经济仍占主体地位。例例5 5、下图是对我国少儿电视节目有关情况的抽查结果。请仔细、下图是对我国少儿电视节目有关情况的抽查结果。请仔细阅读，用简明语言完成后面的题目。（阅读，用简明语言完成后面的题目。（5 5分）【分）【070

12、7年山东】年山东】（1 1）由此表得出结论）由此表得出结论：。（2 2）针对结论提出建议）针对结论提出建议：。（1 1）动画类节目成为少儿节目收视主流；动画节目主要来源于日）动画类节目成为少儿节目收视主流；动画节目主要来源于日本。（日本一家独大）本。（日本一家独大）（2 2）让少儿节目丰富多彩，开阔他们的视野。增加中国动画片的）让少儿节目丰富多彩，开阔他们的视野。增加中国动画片的播放份额。播放份额。.数据分析数据分析例例6（2013年高考江苏卷）有研究者对年高考江苏卷）有研究者对200多位作家从发表处女作和多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比较图表中两组数据，从作家渐代表作

13、的年龄两个方面进行了统计。比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。（至成熟的角度归纳出一个结论。（5分）分）数据分析数据分析不仅能概括数据反映的内容，还能往前往不仅能概括数据反映的内容，还能往前往后分析，从已知到未知，推导原因，推断结论，提出建后分析，从已知到未知，推导原因，推断结论，提出建议等。议等。.概括已知：概括已知：推断未知结论（推断未知结论（比较图表中两组数据，从作家渐比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论至成熟的角度归纳出一个结论）追问：追问：答案示例：答案示例：大多数作家需要十年左右的创作积累，才能大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进入创作成熟

14、期。进入创作成熟期。多数作家发表处女作在多数作家发表处女作在20-30岁，以岁，以21-25岁为多，发表代表作在岁为多，发表代表作在26-40岁，岁，31-35岁为多岁为多为什么两者之间有十年左右的年龄差？为什么两者之间有十年左右的年龄差？深入追问深入追问：为什么作家经过这十年能够渐至成熟？为什么作家经过这十年能够渐至成熟？数据显著处概括已知数据显著处概括已知从外在现象不断追问从外在现象不断追问得出有意义结论、原因得出有意义结论、原因例例7.下面是某市下面是某市7月月12日日14日的天气预报。日的天气预报。请根据上面的表格为电台设计一段体现人文关怀的请根据上面的表格为电台设计一段体现人文关怀的

15、天气预报词。天气预报词。【答案【答案1】本市未来三天将持续降雨，气温明显下降，】本市未来三天将持续降雨，气温明显下降，风力风力3级以下。本台提醒大家出行备好雨具，并注意级以下。本台提醒大家出行备好雨具，并注意保暖。保暖。【答案【答案2】本市未来三天将以小到中雨为主，气温明】本市未来三天将以小到中雨为主，气温明显下降，从最高显下降，从最高24 24 降到最低降到最低15，风力，风力3 3级以下。级以下。本台提醒大家出行备好雨具，并注意增添衣物。本台提醒大家出行备好雨具，并注意增添衣物。例例8.阅读下面的问卷调查统计表，根据其中反映的情况，补充下阅读下面的问卷调查统计表，根据其中反映的情况，补充下

16、面文段中空缺的内容面文段中空缺的内容(不得出现数字不得出现数字)，使上下文语意连贯。（，使上下文语意连贯。（6分）分）(1)您希望开设礼仪教育的课程吗？您希望开设礼仪教育的课程吗？A非常希望非常希望B希望希望C不希望不希望D无所谓无所谓(2)您认为礼仪教育的承担者应该是您认为礼仪教育的承担者应该是(多项选择多项选择)A家庭家庭B学校学校C社会社会D以上都是以上都是 调查显示，学生和市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。调查显示，学生和市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。在是否希望开设礼仪教育课程的问题上，学生与市民中在是否希望开设礼仪教育课程的问题上，学生与市民中_。在礼仪教育承担者的问题上，学

17、生与市民中在礼仪教育承担者的问题上，学生与市民中_；同时，也都同时，也都认为家庭、学校、社会三者之间，家庭是最重要的礼仪教育承担认为家庭、学校、社会三者之间，家庭是最重要的礼仪教育承担者，然后依次为学校和社会。但学生与市民的认识也存在差异，者，然后依次为学校和社会。但学生与市民的认识也存在差异，例如对礼仪教育的需求，例如对礼仪教育的需求，_。多数希多数希望开设望开设礼仪教礼仪教育课程育课程 多数认为礼仪教育的责任应由家庭、多数认为礼仪教育的责任应由家庭、学校和社会共同承担学校和社会共同承担 学生比市民更加强烈学生比市民更加强烈 例例9：由教育部委托北京师范大学，联合国内高校近百：由教育部委托北

18、京师范大学，联合国内高校近百位专家历时位专家历时3年完成的年完成的中国学生发展核心素养中国学生发展核心素养研究研究成果成果2016年年9月月13日在京发布。根据下图，简要说明日在京发布。根据下图，简要说明“中国学生发展核心素养中国学生发展核心素养”的主要内容。不超过的主要内容。不超过90字。字。（5分）分）中国学生发展核心素养，中国学生发展核心素养，以培养以培养“全面发展的人全面发展的人”为核心，分为文化基础、为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实健康生

19、活、责任担当、实践创新六大素养践创新六大素养。表文转换题注意事项：表文转换题注意事项：答题技巧：答题技巧：对图表基本内容进行概述：对图表基本内容进行概述：要忠实于图表，不要想象或虚构，主语一般是题要忠实于图表，不要想象或虚构，主语一般是题目的调查对象，谓语部分概括主要数据的变化。目的调查对象，谓语部分概括主要数据的变化。第二问一般提问从该图中得出什么观点或结论。第二问一般提问从该图中得出什么观点或结论。答题要思考比较数字后得出的结果和调查的目的答题要思考比较数字后得出的结果和调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。或调查得出的结果所蕴含的意义。答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选答案用语

20、不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。用题干（表题）中的词语。练练1 1、读下面的材料，在横线处填写句子，要求表达简明合理。、读下面的材料，在横线处填写句子，要求表达简明合理。【注】每一类内容的认同率均指认同人数占被调查人数的百分比。【注】每一类内容的认同率均指认同人数占被调查人数的百分比。(1)调查结果是调查结果是(请概括说明请概括说明)_(2)形成这样的认同意味着形成这样的认同意味着_(3)这种状况是否需要改变，这种状况是否需要改变，请陈述理由请陈述理由 _学生阅读认同武侠言情和娱乐休闲的超过三分之二，学生阅读认同武侠言情和娱乐休闲的超过三分之二，认同认同文学文学历史和

21、时事政治的不足三分之一。历史和时事政治的不足三分之一。相当多的学生喜欢轻松，不够注重学识修养，缺乏时代责任感。相当多的学生喜欢轻松，不够注重学识修养，缺乏时代责任感。需要改变，因为青少年代表着国家的希望，肩负着历史重任。需要改变，因为青少年代表着国家的希望，肩负着历史重任。图表题操练图表题操练某中学学生会向一个年级的学生进行阅读调查，结果如下表：某中学学生会向一个年级的学生进行阅读调查，结果如下表：练练2 2、根据提供的材料，回答问题。（、根据提供的材料，回答问题。（4 4分）分）新闻周刊新闻周刊就新技术对年轻人成长影响的利与弊，就新技术对年轻人成长影响的利与弊，分别征询与统计了全球分别征询与

22、统计了全球6565位经济领袖的看法，其结果见表位经济领袖的看法，其结果见表1 1与表与表2 2。请概括这两个表格所反映的主要信息。请概括这两个表格所反映的主要信息。表表1 1（利）（利）表表2 2（弊）（弊）答案：接受调查的绝大多数经济领袖认为网络对年轻答案：接受调查的绝大多数经济领袖认为网络对年轻人的成长有利，而电子游戏对年轻人的成长是有害的。人的成长有利，而电子游戏对年轻人的成长是有害的。练练3 3：根据表格提供的信息和数据，写一条结论。根据表格提供的信息和数据，写一条结论。从这两组数据对照中我们发现，从这两组数据对照中我们发现，。答案：人们上网聊天讲真话的愿望与实际情况不符。答案：人们上

23、网聊天讲真话的愿望与实际情况不符。（或：希望在网上听到真话与上网聊天时不讲真话构（或：希望在网上听到真话与上网聊天时不讲真话构成一对矛盾，愿望与实际相背离。）成一对矛盾，愿望与实际相背离。）讨论：大多数人认为网上讲真话重要，大多数人上讨论：大多数人认为网上讲真话重要，大多数人上网聊天都不讲真话。网聊天都不讲真话。练练4 4阅读下表，我们会得出什么样的结论？请用一句阅读下表，我们会得出什么样的结论？请用一句话加以概括。话加以概括。答：重大发明、发现与投产应用的时间间隔越来越短。答：重大发明、发现与投产应用的时间间隔越来越短。练练5：阅读下面的图表，完成后面的题目。：阅读下面的图表，完成后面的题目

24、。(2004广东广东)某校图书馆学生阅览室共有某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次图万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：书状况调查中，调查人员发现：请根据图表所反映的情况，写出两条请根据图表所反映的情况，写出两条结论结论：答案：（答案：（1 1）该校）该校8080的图书存在不同程度的损坏象。的图书存在不同程度的损坏象。（2）学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。讨论讨论：（：（1 1）该校图书完好无损的有该校图书完好无损的有2 2万册，损坏较轻的有万册，损坏较轻的有2.52.5万万册，损坏较重的有册，损坏较重的有4 4万册，损坏严重的

25、有万册，损坏严重的有1.51.5万册。万册。（2 2）该校图书除了）该校图书除了2 2万册外，其他都被损坏了。万册外，其他都被损坏了。（3 3）该校绝大多数图书都被严重损坏了。）该校绝大多数图书都被严重损坏了。（4 4）该校学生学习刻苦，图书借阅率高。）该校学生学习刻苦，图书借阅率高。练练6.阅读下面材料，完成阅读下面材料，完成(1)(2)两题。两题。调查问题：你喜欢看话剧吗？调查问题：你喜欢看话剧吗？调查对象：中学生调查对象：中学生调查时间：调查时间：2002年年10月月 调查方式：网络调查调查方式：网络调查参与人数：参与人数：186人人 调查结果统计调查结果统计(见下表见下表)：(1)(1

26、)调查结果所反映的问题是：调查结果所反映的问题是：。(2)(2)如果学校要举行一个如果学校要举行一个“话剧与中学生话剧与中学生”专题座谈会，你专题座谈会，你作为与会者，请从作为与会者，请从“调查结果统计调查结果统计”材料中选取一个方面材料中选取一个方面的问题提一条建设性意见。的问题提一条建设性意见。(不超过不超过1010字字)答案：（答案：（1)1)喜欢看话剧与不喜欢看话剧的学生近乎持平（各占喜欢看话剧与不喜欢看话剧的学生近乎持平（各占一半）。一半）。在喜欢话剧的学生当中，因话剧内容、票价、时间等在喜欢话剧的学生当中，因话剧内容、票价、时间等因素而很少看或因素而很少看或“久未看久未看”的比例很

27、大。【注意分类】的比例很大。【注意分类】(2)(2)票价降下来，观众走进去。票价降下来，观众走进去。/内容青春化，贴近中学生。内容青春化，贴近中学生。.练练7.阅读下面图表和文字材料，回答问题。（阅读下面图表和文字材料，回答问题。（4分）分）（1 1）根据图表，概括霾形成的天气原因（不超过）根据图表，概括霾形成的天气原因（不超过5050个字）个字）（2 2）针对文字材料的内容，提出你对治理大气污染的合理）针对文字材料的内容，提出你对治理大气污染的合理化建议。化建议。据研究，北京据研究，北京24.5%24.5%的大气污染不是本地的大气污染不是本地贡献的，上海有贡献的，上海有20%20%的的PM2

28、.5PM2.5（大气的固（大气的固体或液体颗粒状物质）来自外省。这是因体或液体颗粒状物质）来自外省。这是因为空气是流动的，各城市的大气污染往往为空气是流动的，各城市的大气污染往往是是“你中有我，我中有你你中有我，我中有你”。概述图意：概述图意：题干要求定向题干要求定向 分辨原因主次分辨原因主次选取核心因素选取核心因素 分析其中关系分析其中关系注：逆温层是指暖空气在上而冷空气在下的反常现象。注：逆温层是指暖空气在上而冷空气在下的反常现象。.答案示例：答案示例：（1）城市上空，出现高空比低空气温更高的逆温现）城市上空，出现高空比低空气温更高的逆温现象，（空气流动性差，）近地面空气悬浮颗粒物不能象，

29、（空气流动性差，）近地面空气悬浮颗粒物不能及时扩散而造成积累。及时扩散而造成积累。（2分。分。“逆温现象逆温现象”1分，分，“近地面空气悬浮颗粒近地面空气悬浮颗粒物不能及时扩散物不能及时扩散”1分。意思对即可）分。意思对即可）（2）开展区域合作，强化大气污染联防联控机制。）开展区域合作，强化大气污染联防联控机制。或：在全国范围内打破行政区划限制，通力协作强化或：在全国范围内打破行政区划限制，通力协作强化大气污染联防联控机制。（大气污染联防联控机制。（2分。分。“区域合作区域合作”1分，分，“强化联控联防机制强化联控联防机制”1分。意思对即可）分。意思对即可）解析：图表是一个事件的流程图。包括三

30、部分内容：解析：图表是一个事件的流程图。包括三部分内容：方框、箭头、箭头上的文字。方框、箭头、箭头上的文字。答题时注意把整个过程答题时注意把整个过程表述清楚表述清楚例例1.1.科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如如下图下图)。请你用简洁的语言表述这一模式。请你用简洁的语言表述这一模式。（06年广东题）年广东题）在大量地观察经验事实的基础上进行归纳，得出相关的科在大量地观察经验事实的基础上进行归纳，得出相关的科学定律，通过实践检验（证实）形成科学理论，以科学理论为学定律，通过实践检验（证实）形成科学理论，以科学理论为指导可以演绎、推断诸多现象，

31、形成对事物的解释和预见。指导可以演绎、推断诸多现象，形成对事物的解释和预见。二、流程图二、流程图现实之竹现实之竹画中之竹画中之竹眼中之竹眼中之竹胸中之竹胸中之竹审美选择审美选择改造加工改造加工形诸画卷形诸画卷评一评：评一评：(1)(1)看到美丽的、优美的晨间竹图，然后选择美丽的竹改造加工看到美丽的、优美的晨间竹图，然后选择美丽的竹改造加工成为胸中理解的竹，最后画成画中之竹。成为胸中理解的竹，最后画成画中之竹。（2 2）先将现实之竹，通过审美选择，出现眼中之竹，然后再改）先将现实之竹，通过审美选择，出现眼中之竹，然后再改造加工，成为胸中之竹，最后形诸画卷成画中之竹。造加工，成为胸中之竹，最后形诸

32、画卷成画中之竹。清代画家郑板桥在描述自己的画竹经验时曾说过：清代画家郑板桥在描述自己的画竹经验时曾说过：“江馆清秋，晨江馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、露气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃遂起看竹，烟光、日影、露气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸，落笔有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏变相，手中之竹又不是胸中之竹也。倏变相，手中之竹又不是胸中之竹也。”下面是郑板桥竹画创作过程的简图，请用简洁的文字表述这一下面是郑板桥竹画创作过程的简图，请用简洁的文字表述这一创作过程。创作过程。答案：答案：（郑板桥（郑板桥竹画创作的过

33、程竹画创作的过程）：）：现实生活中的竹子，现实生活中的竹子，经过画经过画家的家的审美选择审美选择，成为画家成为画家眼中之竹，眼中之竹，再经过再经过改造加工改造加工，成为画家成为画家胸胸中之竹，中之竹，最后经画家之手最后经画家之手形诸画卷形诸画卷，便成为画中之竹。便成为画中之竹。（1 1）没审准题，被题目迷惑了）没审准题，被题目迷惑了/用词不当用词不当.（2 2）缺了陈述）缺了陈述对象对象,用词不当用词不当,表意不清晰表意不清晰流程图做题注意：流程图做题注意：1 1、看清楚题目要求，、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么明确陈述对象是什么2 2、把握概念间的关系：、把握概念间的关系：方框里的词语方

34、框里的词语属于关键概念，是属于关键概念，是流程中的关键流程中的关键环节，不能遗漏；环节，不能遗漏；带箭头的横线带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行展示着事件发展的趋势或动作行为的走向；为的走向；横线上的词语横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关，属于概念间（环节间）发生关系的方式，起过渡和连贯作用。系的方式，起过渡和连贯作用。3 3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等。递进、并列、转折、承接等。根据此来选定过渡根据此来选定过渡

35、词语或关联词语实施连缀。词语或关联词语实施连缀。登录登录“绿箱子网绿箱子网”，选择回收价格及回选择回收价格及回收商，将旧手机快收商，将旧手机快递至回收商，回收递至回收商，回收成功后可换取绿成功后可换取绿E币或现金，绿币或现金，绿E币币可兑换日用品。可兑换日用品。轻松点击，环保又受益，赶快行动吧！轻松点击，环保又受益，赶快行动吧！指出其实指出其实用性、好用性、好处，并用处，并用热情的语热情的语言号召人言号召人们加入们加入 例例2、语言文字运用、语言文字运用 下面是某银行手机银行操作流程，下面是某银行手机银行操作流程，请把这个流程转化成一段叙述性文字。要求：请把这个流程转化成一段叙述性文字。要求：

36、表述清表述清晰、准确；晰、准确；语言简明、连贯。（语言简明、连贯。（4分）分）读懂示意图：箭头方向很重要读懂示意图：箭头方向很重要（先后或并列）（先后或并列）组织语言：表示流程的词语（首组织语言：表示流程的词语（首先、接着、最后、或等）先、接着、最后、或等）答案示例：答案示例：首先登陆手机客户端，输入登录密首先登陆手机客户端，输入登录密码，进入主菜单，可以查询账户、码，进入主菜单，可以查询账户、缴费支付、转账汇款。选择缴费支缴费支付、转账汇款。选择缴费支付，要点击缴费类型，输入缴费金付，要点击缴费类型，输入缴费金额，完成缴费；选择转账，可进行额，完成缴费；选择转账，可进行行内或跨行转账，输入收

37、款人账户，行内或跨行转账，输入收款人账户，转账金额，完成转账。转账金额，完成转账。下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过准确，语言连贯，不超过75字。（字。（2014全国卷全国卷1）本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及联谊，并要求每人写主要活动有参观、访谈以及联谊，并要求每人写日记记录考察情

38、况。日记记录考察情况。观察图示的构成与层次观察图示的构成与层次准确理解各层次的内容准确理解各层次的内容要点及其关系要点及其关系(2006年全国年全国卷卷)2006年年5月月9日中国科学技术馆新馆奠基。日中国科学技术馆新馆奠基。请根据下面的示意图，对中国科学技术馆新馆的所在位置请根据下面的示意图，对中国科学技术馆新馆的所在位置作一个介绍。要求方位表述准确，用语富于变化。（作一个介绍。要求方位表述准确，用语富于变化。（5分）分）中国科学技术馆新馆建中国科学技术馆新馆建在在奥林匹克公园内奥林匹克公园内，西傍西傍奥奥运水系，运水系，南望南望奥运主体育场，奥运主体育场，北邻北邻森林公园。森林公园。（地图

39、（地图-注意：方位表注意：方位表述恰当此题还应注意用语述恰当此题还应注意用语富于变化）富于变化）（积累一些表方位的词语）（积累一些表方位的词语）解读方位图解读方位图参考答案：广州新体育馆位于广州市白云大道西侧，隔道参考答案：广州新体育馆位于广州市白云大道西侧，隔道东邻鸣泉居度假村，还可远眺摩星岭，西傍白云新城，南东邻鸣泉居度假村，还可远眺摩星岭，西傍白云新城，南接蓝天花园，北邻白云国际会议中心。接蓝天花园，北邻白云国际会议中心。2 2、请根据下面的示意图，对广州新体育馆的所在位置、请根据下面的示意图，对广州新体育馆的所在位置作一个介绍。（作一个介绍。（5 5分）分）例题例题（2015湖北卷）湖

40、北卷）南水北调中线干线工程输水路线，源起湖北南水北调中线干线工程输水路线，源起湖北丹江口水库，终至北京、天津。请依据右图，用一段文字描述该丹江口水库，终至北京、天津。请依据右图，用一段文字描述该干线工程的输水路线。干线工程的输水路线。要求：要求：包含图示总干渠经过地；包含图示总干渠经过地；不少于不少于5 个动词；个动词；语言表达准确、简明、连贯；语言表达准确、简明、连贯；不超过不超过80 字。（字。（4分）分）答案示例：答案示例：一渠清泉，源自丹江口水库，从南阳上郑州，穿越一渠清泉，源自丹江口水库，从南阳上郑州，穿越黄河，过焦作，出安阳，入河北邯郸，经邢台，走石家黄河，过焦作，出安阳，入河北邯

41、郸，经邢台，走石家庄，分流东至天津，北达北京。源源南水北流去，绵绵庄，分流东至天津，北达北京。源源南水北流去，绵绵千里饮甘泉。千里饮甘泉。题题 型型一、描述画面一、描述画面二、揭示寓意（说明内涵）二、揭示寓意（说明内涵）三、拟写标题三、拟写标题四、设计公益广告等四、设计公益广告等二、图画类二、图画类（一）漫画：（一）漫画：漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评借以讽刺、批评（多（多以讽刺为主）

42、以讽刺为主）或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理道理（寓意）（寓意）。漫画题：漫画题：是指把漫画从图片转换成文字表述的一种考题。是指把漫画从图片转换成文字表述的一种考题。标题（可以没有）：标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。的主题思想。主体：主体：是画面各是画面各“因素因素”构成的情景；构成的情景；注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。漫画的构成：漫画解读步骤：漫画解读步骤：第一步：审读画面，观察画面的构成要素。第一步：审读画面，观察画面的构成要素。审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息点的认审读漫

43、画的过程就是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程，是对画面信息的初步感知阶段知过程，是对画面信息的初步感知阶段。（1）看标题）看标题 标题是漫画的眼睛，透过标题是漫画的眼睛，透过“画眼画眼”，可洞察整幅画的主题。，可洞察整幅画的主题。（2）看画面）看画面 漫画常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默诙谐的画面，漫画常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默诙谐的画面，说明某种观点。画面上的每一个细节都对寓意有提示作用。说明某种观点。画面上的每一个细节都对寓意有提示作用。（3）看画中字。）看画中字。漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。认真

44、思考文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄言文字。认真思考文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。清漫画寓意的金钥匙。（4）看夸张处。）看夸张处。漫画常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以引起观漫画常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以引起观者共鸣。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达者共鸣。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。的寓意所在。第三步：类比联想，探究画面寓意。第三步：类比联想，探究画面寓意。类比联想是在审读、想象的基础上，将画面信息跟现实类比联想是在审读、想象的基础上，将画面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图，在类比中

45、明晓漫画生活相联系，深入揣摩作者的创作意图，在类比中明晓漫画寓意的过程寓意的过程。注意延伸，。注意延伸，切忌就事论事切忌就事论事。第二步：合理想象，丰富画面信息。第二步：合理想象，丰富画面信息。想象补充画面信息主要是借助漫画提供的情境，丰富想象补充画面信息主要是借助漫画提供的情境，丰富画面内容，是对画面信息的深入感知过程。画面内容，是对画面信息的深入感知过程。容及寓意。容及寓意。例例2 2：做任何事，做任何事，要有度，要有度，适可而止。适可而止。(要点要点)鱼缸内的鱼缸内的鱼：突出自责和鱼：突出自责和懊悔。鱼缸外的懊悔。鱼缸外的鱼：突出内心的鱼：突出内心的悔恨和绝望。悔恨和绝望。早知道是这样的

46、早知道是这样的结果我就不玩了结果我就不玩了。对不起，我没想对不起，我没想到会这样。到会这样。容及寓意。容及寓意。例例2 2：简要说明下图漫画的寓意，并为它拟定一个标题。简要说明下图漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在要求：寓意的字数在1515至至3030之间；标题不超过之间；标题不超过4 4个字，标题与寓个字，标题与寓意之间具有相关性。（意之间具有相关性。（0606重庆卷）重庆卷）（1）寓意：讽刺现实中那些打着集体利益的旗号、干着谋取私利的勾当）寓意：讽刺现实中那些打着集体利益的旗号、干着谋取私利的勾当的行为。的行为。（3分）分）（2）标题：坐收）标题：坐收“鱼鱼”利、暗饱私囊利

47、、暗饱私囊 假公济私（假公济私（2分）分）珍惜生命珍惜生命,反对吸毒反对吸毒珍惜生命珍惜生命,远离毒品远离毒品因因一时好奇，一时好奇，变一堆白骨变一堆白骨接触毒品，结束人生接触毒品，结束人生失足一步，失足一步，“毒毒”害终生害终生 不要陷进吸毒的无底深渊不要陷进吸毒的无底深渊写公益广告写公益广告（20052005年浙江卷）年浙江卷）请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过通俗易懂，有一定文采。（不超过1616个字）个字）（2014广东卷）广东卷）阅读下面三副图，联系第二幅图的文阅读下面三副图，联系第二幅图

48、的文字，给另两幅图配上文字，要求前后内容相关，逻辑严字，给另两幅图配上文字，要求前后内容相关，逻辑严密。每处字数不得超过所给空格数（含标点符号）。密。每处字数不得超过所给空格数（含标点符号）。从低处往高从低处往高处走，每走一处走，每走一步，就会站得步，就会站得更高。更高。原来，只有原来，只有找到平衡点时，找到平衡点时，才能站在最高才能站在最高处。处。（）描述画面类（）描述画面类 描述画面，就是用描述性的语言介绍画面的内容。描述画面，就是用描述性的语言介绍画面的内容。描述时一定要仔细观察画面上的人或物的动作、表情、描述时一定要仔细观察画面上的人或物的动作、表情、语言等，采用恰当的表达方式，按照一

49、定的顺序描述。语言等，采用恰当的表达方式，按照一定的顺序描述。画面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不画面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜进行想像虚构，只需把漫画内容客观地描述出来。宜进行想像虚构，只需把漫画内容客观地描述出来。漫画类小结漫画类小结（2 2）概括寓意类）概括寓意类 ：表达要简洁明了，像广告词那样，琅琅上口；含义囊表达要简洁明了，像广告词那样，琅琅上口；含义囊括所有画面，不丢三落四；不就事论事，应从人或社会的括所有画面，不丢三落四；不就事论事，应从人或社会的角度进行思考。语言简明，语言要讲究，一般可选用角度进行思考。语言简明，语言要讲究，一般可选用“反反映映”“

50、”“讽刺讽刺”“”“揭露揭露”“”“批评批评”等词语作为概括寓意的谓等词语作为概括寓意的谓语中心词。语中心词。（3 3）拟写标题类）拟写标题类要紧扣画面内容或寓意拟写。一般可采用中心事件描要紧扣画面内容或寓意拟写。一般可采用中心事件描述法、引用画中人物语言法、比喻法等拟写标题。述法、引用画中人物语言法、比喻法等拟写标题。（4 4）宣传语）宣传语 正面的宣传，或呼吁，或提倡。语言表达要简练而有正面的宣传，或呼吁，或提倡。语言表达要简练而有文采。文采。1 1、描述画面。、描述画面。观察漫画观察漫画等待等待，用简洁的文字说明漫画内容，用简洁的文字说明漫画内容，5050字左右。字左右。有一个人掉到水里