高中语文部编版必修教材《烛之武退秦师》标准课件1.ppt

1、烛之武退秦师【学习目标学习目标】1.了解左传等文化常识，掌握重要的文言知识点。2.分析烛之武说话的艺术和生动的故事情节，评析烛之武形象。3.学习烛之武临危受命、大智大勇的爱国主义精神。左传左传是是我国第一部我国第一部详细完整的详细完整的编编年体年体历史著作历史著作，相传是鲁国的史官，相传是鲁国的史官左丘明左丘明所所著。因为著。因为左传左传和和公羊传谷梁传公羊传谷梁传都是为解说都是为解说春秋春秋而作，所以它们又被称而作，所以它们又被称作作“春秋三春秋三传传”，左传又名春秋左氏，左传又名春秋左氏传。传。(传注释或解释经书的文字。传注释或解释经书的文字。)以朝代为断限的史书。以朝代为断限的史书。几个

2、第一第一部编年体史书第一部编年体史书春秋春秋第一部叙事详细的编年体史书第一部叙事详细的编年体史书左传左传第一部纪传体史书第一部纪传体史书史记史记第一部国别体史书第一部国别体史书国语国语第一部断代体史书第一部断代体史书汉书汉书左传主要艺术成就左传主要艺术成就高中语文部编版必修教材烛之武退秦师标准课件1（公开课课件）高中语文部编版必修教材烛之武退秦师标准课件1（公开课课件）一言之辩，重于九鼎之宝；一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。三寸之舌，强于百万之师。刘勰文心雕龙 题目是文章的眼睛，它告诉我题目是文章的眼睛，它告诉我们什么？们什么？（1 1）核心人物）核心人物烛之武；烛之武；（2

3、2）一人能使万人退却，力量悬殊，充）一人能使万人退却，力量悬殊，充满悬念；满悬念；高中语文部编版必修教材烛之武退秦师标准课件1（公开课课件）高中语文部编版必修教材烛之武退秦师标准课件1（公开课课件）“不战而屈人之兵，善之善者也。不战而屈人之兵，善之善者也。”高中语文部编版必修教材烛之武退秦师标准课件1（公开课课件）高中语文部编版必修教材烛之武退秦师标准课件1（公开课课件）wifgngyuffn zhuqu阙阙zhq png高中语文部编版必修教材烛之武退秦师标准课件1（公开课课件）高中语文部编版必修教材烛之武退秦师标准课件1（公开课课件）整体把握秦晋围郑秦晋围郑临危受命临危受命说退秦师说退秦师晋

4、师撤离晋师撤离高中语文部编版必修教材烛之武退秦师标准课件1（公开课课件）高中语文部编版必修教材烛之武退秦师标准课件1（公开课课件）高中语文部编版必修教材烛之武退秦师标准课件1（公开课课件）高中语文部编版必修教材烛之武退秦师标准课件1（公开课课件）秦立晋君（公元前秦立晋君（公元前651年）年）这一年，晋献工卒，晋国陷入内乱。晋这一年，晋献工卒，晋国陷入内乱。晋国大夫里克杀了晋献工的庶子夷齐、卓子国大夫里克杀了晋献工的庶子夷齐、卓子。并派人迎接公子重耳，重耳不就。后又。并派人迎接公子重耳，重耳不就。后又派人迎接献工次子夷吾。夷吾采纳了大臣派人迎接献工次子夷吾。夷吾采纳了大臣吕省，卻芮的意见，厚礼贿

5、赂秦国，答应吕省，卻芮的意见，厚礼贿赂秦国，答应割让晋河以东之地予秦。于是秦穆公拥立割让晋河以东之地予秦。于是秦穆公拥立夷吾为君，即晋惠公。这就是课文中所言夷吾为君，即晋惠公。这就是课文中所言“且君尝为晋君赐矣且君尝为晋君赐矣”。高中语文部编版必修教材烛之武退秦师标准课件1（公开课课件）高中语文部编版必修教材烛之武退秦师标准课件1（公开课课件）惠公背约（公元前惠公背约（公元前650年）年）晋惠公借秦国之力即位后，对割让土地之事非晋惠公借秦国之力即位后，对割让土地之事非常后悔，就派大臣丕郑赴秦国，以先君之地不得常后悔，就派大臣丕郑赴秦国，以先君之地不得擅许为由食言。这就是文中擅许为由食言。这就是

6、文中“许君焦、瑕、朝济许君焦、瑕、朝济而夕设版焉而夕设版焉”，“君君”指秦穆公，指秦穆公，“许君焦、瑕许君焦、瑕”则指公元前则指公元前651年夷吾答应予秦河东之地一事年夷吾答应予秦河东之地一事。秦晋两国之间的关系从此出现了裂痕。秦晋两国之间的关系从此出现了裂痕。高中语文部编版必修教材烛之武退秦师标准课件1（公开课课件）高中语文部编版必修教材烛之武退秦师标准课件1（公开课课件）晋侯、秦伯晋侯、秦伯围郑，围郑，以以其其无礼于晋无礼于晋，且且贰贰于楚于楚也。晋也。晋军军（于）（于）函陵，秦函陵，秦军军（于）（于）氾南。氾南。晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国对晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国对

7、晋国无礼，对楚国怀有二心。晋军驻扎在函晋国无礼，对楚国怀有二心。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾南。陵，秦军驻扎在氾南。晋侯、秦伯晋侯、秦伯：晋文公、秦晋文公、秦穆公穆公。五级爵位制五级爵位制。于：对于：对无礼于晋：无礼于晋：于晋无礼。于晋无礼。以以：因为。：因为。贰于楚：贰于楚：依附于晋的同时又依附依附于晋的同时又依附于楚。于楚。贰，贰，从属二主。从属二主。数数动动军军：驻扎。：驻扎。名词名词动词动词高中语文部编版必修教材烛之武退秦师标准课件1（公开课课件）高中语文部编版必修教材烛之武退秦师标准课件1（公开课课件）贰贰 “二二”的大写。的大写。(例：国不堪贰，君将若之何？例：国不堪贰，君将若之何

8、？左传左传隐公元年隐公元年)副职副职(例：其内任卿贰以上。梁启超例：其内任卿贰以上。梁启超少年中国说少年中国说)不专一不专一(例：贰则疑惑。例：贰则疑惑。荀子荀子解解蔽蔽)离心，背叛离心，背叛(例：夫诸侯之贿，聚于公室，例：夫诸侯之贿，聚于公室，则诸侯贰。则诸侯贰。左传左传)再，重复。再，重复。(例：不迁怒，不贰过。例：不迁怒，不贰过。论论语语雍也雍也)从属二主以其无礼于晋，且贰于楚从属二主以其无礼于晋，且贰于楚也。也。高中语文部编版必修教材烛之武退秦师标准课件1（公开课课件）高中语文部编版必修教材烛之武退秦师标准课件1（公开课课件）重耳过郑（公元前重耳过郑（公元前637年）年）这一年，晋公子

9、重耳在齐国居五年后，离这一年，晋公子重耳在齐国居五年后，离开齐国。经曹、宋路过郑国。郑国大夫叔瞻开齐国。经曹、宋路过郑国。郑国大夫叔瞻劝郑文公要以礼待重耳，郑文公却以劝郑文公要以礼待重耳，郑文公却以“诸侯诸侯亡公子过此者众，安可尽礼！亡公子过此者众，安可尽礼！”为由，不听为由，不听叔瞻劝告，对重耳不礼。叔瞻劝告，对重耳不礼。高中语文部编版必修教材烛之武退秦师标准课件1（公开课课件）高中语文部编版必修教材烛之武退秦师标准课件1（公开课课件）郑楚结盟郑楚结盟（公元前（公元前632年），晋楚争霸中原年），晋楚争霸中原，战于城濮。，战于城濮。当时，郑国处于双方交战之当时，郑国处于双方交战之地，无险可据

10、，又自无礼于重耳之后，为地，无险可据，又自无礼于重耳之后，为了安全，郑依附楚，后了安全，郑依附楚，后楚军大败。晋文公楚军大败。晋文公成为春秋霸主之一。成为春秋霸主之一。郑文公内心恐惧，又郑文公内心恐惧，又派人到晋国请罪求和，积极与晋国结盟，派人到晋国请罪求和，积极与晋国结盟，但晋、郑间的隔阂并未消除。郑既怂恿楚但晋、郑间的隔阂并未消除。郑既怂恿楚国出兵攻晋，又结盟盟于晋。国出兵攻晋，又结盟盟于晋。1、烛之武为什么要退秦师？（用原文回答）、烛之武为什么要退秦师？（用原文回答）晋侯、秦伯围郑晋侯、秦伯围郑2、晋侯、秦伯为什么要围攻郑国？、晋侯、秦伯为什么要围攻郑国？以其无礼于晋以其无礼于晋，且贰于

11、楚也且贰于楚也3、郑国和秦国没有直接的联系，为什么、郑国和秦国没有直接的联系，为什么秦国秦国也要围攻郑国？也要围攻郑国？4、秦晋是怎么围攻郑国的？（用原文回答）、秦晋是怎么围攻郑国的？（用原文回答）晋军函陵，秦军氾南。晋军函陵，秦军氾南。秦晋围郑示意图秦晋围郑示意图佚之狐佚之狐言于郑伯言于郑伯曰：曰：“国危矣，国危矣，若若使使烛之武见烛之武见秦君，秦君，师师必退。必退。”公从公从之之。佚之狐对郑伯说：佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，郑国处于危险之中，如果如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。撤军。”郑伯同意了。郑伯同意了。师师：军队。：军队。之之：代

12、词，他。：代词，他。若若：假如。：假如。辞辞曰：曰：“臣臣之之壮也，壮也，犹犹不如不如人；今老矣，人；今老矣，无能为也无能为也已。已。”公公曰：曰：“吾不能早用吾不能早用子子，今急，今急而而求求子子，是寡人之过也是寡人之过也。然然郑亡，子郑亡，子亦有不利焉！亦有不利焉！”许许之。之。烛之武烛之武推辞推辞说：说：“我年轻时，我年轻时，尚且尚且不如别人；现在不如别人；现在老了，做不成什么了。老了，做不成什么了。”郑文公说：郑文公说：“我早先没有我早先没有重用重用您，现在危急之中求您，您，现在危急之中求您，这是我的过错这是我的过错。然而郑国灭亡。然而郑国灭亡了，对您也不利啊了，对您也不利啊!”烛之武

13、就烛之武就答应答应了。了。之之：助词，主谓之间，取消句：助词，主谓之间，取消句子的独立性，不译。子的独立性，不译。无能为也已无能为也已：不能干：不能干什么了。什么了。为：为：做（什做（什么）么）已已，同，同“矣矣”子子：古代对：古代对男子的尊称。男子的尊称。是寡人之过也是寡人之过也：是是，代词，这。，代词，这。过过，过错。，过错。也也，判断句的标志。，判断句的标志。然然：然而。：然而。东周列国志中关于烛之武东周列国志中关于烛之武的句子的句子“须眉尽白，伛偻其身，蹒跚须眉尽白，伛偻其身，蹒跚其步其步”，以致到了朝堂之上，以致到了朝堂之上，“左右莫不含笑左右莫不含笑”。（明）冯梦龙东周列国志（明）

14、冯梦龙东周列国志“佚之狐言于佚之狐言于师必退。师必退。”A.A.侧面刻画烛之武的形象，未见其人，先侧面刻画烛之武的形象，未见其人，先闻其名闻其名B.B.佚之狐：知人善任佚之狐：知人善任C.C.郑伯：善纳谏郑伯：善纳谏烛烛 之之 武武 隆隆 重重 出出 场场 一一 波波 三三 折折辞曰：辞曰：“臣之壮臣之壮也已。也已。”英雄末路，英雄末路，满腹牢骚，满心委屈，但能以满腹牢骚，满心委屈，但能以国事为重，深明大义。国事为重，深明大义。试分析佚之狐、烛之武、郑伯三个人物形象试分析佚之狐、烛之武、郑伯三个人物形象临危受命临危受命烛烛 之之 武武 隆隆 重重 出出 场场 一一 波波 三三 折折公曰：公曰：

15、“”“”许之。许之。A.A.郑伯郑伯：敢于自责，情真意切，有风度：敢于自责，情真意切，有风度 B.B.烛之武烛之武：以国家利益为重，深明大义：以国家利益为重，深明大义试分析佚之狐、烛之武、郑伯三个人物形象试分析佚之狐、烛之武、郑伯三个人物形象烛之武退秦师烛之武退秦师夜夜 缒缒而出。见秦伯，而出。见秦伯，曰曰：“秦、晋围郑，郑秦、晋围郑，郑既既知其亡矣。若知其亡矣。若亡亡郑而有益郑而有益于君，敢以于君，敢以（之）（之）烦烦执事执事。当晚，烛之武用绳子从城上吊下去，见到当晚，烛之武用绳子从城上吊下去，见到了秦伯，烛之武说：了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，秦、晋两国围攻郑国，郑国郑国已经已经

16、知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有什么好处，那就冒昧地拿（亡郑这件事）烦劳什么好处，那就冒昧地拿（亡郑这件事）烦劳您。您。夜夜：名词：名词作状语作状语。在夜里；当夜。在夜里；当夜。亡：亡：使使灭灭亡。亡。使动使动用法。用法。缒缒：用绳子：用绳子拴着从上往拴着从上往下下送。送。执事执事：执行事务的人，对：执行事务的人，对对方的敬称对方的敬称越越国国以以鄙鄙远远，君知，君知其其难也；难也；焉用亡郑以陪邻焉用亡郑以陪邻？邻之？邻之厚厚，君，君之之薄薄也。若舍郑也。若舍郑以为东道主以为东道主，行李之行李之往来，往来，共其乏困共其乏困，君亦，君亦无所害。无所害。越过越过晋国

17、把远方的郑国作为秦国的边境，您知道是很难的，晋国把远方的郑国作为秦国的边境，您知道是很难的，（您）（您）怎么要用灭掉郑国来给邻国（晋国）增加土地呢？怎么要用灭掉郑国来给邻国（晋国）增加土地呢？邻邦的邻邦的势力势力雄厚雄厚了，您的了，您的势力也就相对势力也就相对削弱削弱了。了。假如假如放弃灭郑的打算，放弃灭郑的打算，而让郑国而让郑国作为作为您秦国您秦国东方道路上的主人东方道路上的主人，秦国的使者往来，郑国，秦国的使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。处。以以：相当于：相当于“而而”。鄙：鄙：把把当作（当作

18、（边邑边邑）。）。名词的意动用法。名词的意动用法。焉焉：哪里，怎么。：哪里，怎么。以以：相当于：相当于“而而”，连词，表目的，连词，表目的，“来来”。陪陪：增加。：增加。东道主东道主：东方道路上的主人。现东方道路上的主人。现泛指主人。泛指主人。行李行李：出使的人，使：出使的人，使者。现指外出的人携者。现指外出的人携带的随身物品。之：带的随身物品。之：主谓之间。主谓之间。共共：同：同“供供”。乏困：乏困：缺少的缺少的(东西东西)。鄙鄙 边远的地方边远的地方蜀之鄙有二僧。蜀之鄙有二僧。庸俗，鄙陋庸俗，鄙陋 肉食者鄙，未能远谋。肉食者鄙，未能远谋。看不起，轻视看不起，轻视 我皆有礼，夫犹鄙我。我皆有

19、礼，夫犹鄙我。轻贱轻贱 人贱物亦鄙，不足迎后人。人贱物亦鄙，不足迎后人。且君且君尝为尝为晋君晋君赐赐矣，许矣，许君焦、瑕，君焦、瑕，朝济朝济而而夕设夕设版焉版焉，君，君之之所知所知也也。况且况且，您，您曾经曾经给予晋惠公恩惠，他也给予晋惠公恩惠，他也曾曾答应答应把焦、瑕两城割让给您，然而，他把焦、瑕两城割让给您，然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。知道的。济，济，渡河渡河。设版，。设版，指指筑墙筑墙。版，。版，筑土墙用筑土墙用的夹板的夹板 。尝尝，曾经。，曾经。为为，给予。，给予。赐赐，恩惠。，恩惠。之之：主谓之间。：主谓之间。也也，表判断。

20、，表判断。夫晋，夫晋，何厌之有何厌之有？既？既东东封封郑，又欲郑，又欲肆肆其西封，其西封，若不若不阙阙秦，将秦，将焉焉取之？取之？阙秦阙秦以以利晋利晋，唯唯君君图图之。之。晋国有什么满足的呢？现在它已经在东晋国有什么满足的呢？现在它已经在东边让郑国成为晋国的边界，又想扩张西部的边让郑国成为晋国的边界，又想扩张西部的疆界，如果不疆界，如果不侵损侵损秦国，晋国将从秦国，晋国将从哪里哪里得到得到他们所企求的土地呢？他们所企求的土地呢？使秦国受损使秦国受损而而让晋国让晋国受益受益，您还是好好掂，您还是好好掂量掂量量掂量吧吧!”东：东：向东。向东。封：封：疆疆界，使界，使成为疆成为疆界。界。肆：肆：延伸

21、，延伸，扩张。扩张。“厌厌”，通通“餍餍”满足。满足。“之之”，宾语前置的标志。，宾语前置的标志。唯唯：句首语气词，表：句首语气词，表示希望。示希望。图图：考虑。：考虑。秦伯秦伯说说，与郑人，与郑人盟盟，使杞子、，使杞子、逢孙、杨孙逢孙、杨孙戍戍之，之，乃乃还还。秦伯高兴了，就与郑秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。并派杞子、国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙帮郑国守卫，逢孙、杨孙帮郑国守卫，就率军回国。就率军回国。盟：盟：结盟。结盟。戍：戍：守卫。守卫。说说：通：通“悦悦”，高兴。，高兴。乃乃：于是。：于是。化险为夷化险为夷智退秦师智退秦师 第五步，推测未来，劝秦谨慎。第五步，推测未来，劝秦谨慎

22、。烛之武烛之武如何劝退秦师：如何劝退秦师：（坦言知亡，避其锐气：郑既知亡矣。）（坦言知亡，避其锐气：郑既知亡矣。）（亡郑只对晋有利：邻之厚，君之薄也。）（亡郑只对晋有利：邻之厚，君之薄也。）（舍郑会对秦有益：君亦无所害。）（舍郑会对秦有益：君亦无所害。）（唯君图之。）（唯君图之。）4 4（君之所知也。）（君之所知也。）第一步，欲扬先抑，以退为进。第一步，欲扬先抑，以退为进。第二步，阐明利害，动摇秦君。第二步，阐明利害，动摇秦君。第三步，替秦着想，以利相诱。第三步，替秦着想，以利相诱。第四步，引史为例，挑拨秦晋。第四步，引史为例，挑拨秦晋。子犯请击之。公曰：子犯请击之。公曰：“不可。不可。微夫人

23、微夫人之力不之力不及及此。此。因因人之力人之力而敝而敝之，不之，不仁仁；失；失其其所所与与，不，不知知；以乱；以乱易易整，不整，不武武。吾。吾其其还还也。也。”亦亦去去之之。子犯请求晋侯下令攻击秦军。晋侯说：子犯请求晋侯下令攻击秦军。晋侯说：“不行。假如不行。假如没有那人的支持，我就不会有今天。依靠了别人的力量没有那人的支持，我就不会有今天。依靠了别人的力量却却又去损害他，这是不又去损害他，这是不仁义仁义的；失掉自己的同盟国，这是不的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；以混乱代替联合一致，这是不明智的；以混乱代替联合一致，这是不勇武勇武的。我们还是的。我们还是回去吧。回去吧。”这样晋军也撤离了郑

24、国。这样晋军也撤离了郑国。微：微：假如没有。假如没有。夫人：夫人：那人。那人。因：因：依靠依靠敝敝：损害：损害与与：结交，：结交，亲附亲附知知：同：同“智智”其：其：表商量语气，还是。表商量语气，还是。去：去：离开。离开。易：易：交换交换晋国退兵的理由晋国退兵的理由 不仁 不知 不武小组讨论 怎样看待烛之武这一人物形象？怎样看待烛之武这一人物形象？从从“志士志士”“”“勇士勇士”“”“辩士辩士”三个方面。三个方面。1.1.志士。志士。由于长期未被重用由于长期未被重用,烛之武满腹牢骚与委烛之武满腹牢骚与委屈溢于言辞屈溢于言辞,但郑伯的一番诚意和对国家形势与但郑伯的一番诚意和对国家形势与个人利益关

25、系的透彻分析个人利益关系的透彻分析,最终感动了他最终感动了他,他决心他决心以国家利益为重以国家利益为重,出使秦师。这足以说明他是个出使秦师。这足以说明他是个深明大义的爱国志士。深明大义的爱国志士。2.2.勇士。勇士。两方交战两方交战,生死未卜生死未卜;出使秦师出使秦师,成败难料。成败难料。烛之武烛之武“夜缒而出夜缒而出”,勇入秦营勇入秦营,其知难而上、义其知难而上、义无反顾的冒险精神也展示了他的无反顾的冒险精神也展示了他的“勇士勇士”性格。性格。3.3.辩士。辩士。烛之武在到了秦营之后烛之武在到了秦营之后,面对强敌面对强敌,不卑不卑不亢不亢,侃侃而谈。侃侃而谈。.写作特点1 1、详略得当、详略

26、得当 这篇课文主要表现烛之武怎样说退秦师的，这篇课文主要表现烛之武怎样说退秦师的，所以对所以对“退秦师退秦师”的前因后果只作简略交代，其的前因后果只作简略交代，其它枝节更是只字未提。从而做到它枝节更是只字未提。从而做到繁而不杂，层次繁而不杂，层次井然。井然。2 2、伏笔与照应、伏笔与照应 这篇文章虽短，但在叙述故事时，却能够处这篇文章虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应。例如，在交代秦、晋围郑的处注意伏笔与照应。例如，在交代秦、晋围郑的原因时，说是原因时，说是“以其无礼于晋，且贰于楚以其无礼于晋，且贰于楚”，说，说明郑与秦没有太多的矛盾冲突。这就为下文烛之明郑与秦没有太多的矛盾冲突。这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。武说退秦军埋下了伏笔。3 3、波澜起伏、波澜起伏 这篇课文波澜起伏，生动活泼。从大军这篇课文波澜起伏，生动活泼。从大军压境到最后的平息，课文都是压境到最后的平息，课文都是有张有弛，曲有张有弛，曲折有致折有致，增强了文章的艺术感染力。，增强了文章的艺术感染力。