高考生物-易错点考前再回顾课件-新人教版.ppt

1、高考生物高考生物 易易 错错 点点考 前 再 回顾 命题专家对于同学们易错易混点和记忆死命题专家对于同学们易错易混点和记忆死角十分清楚，所以在命题时往往直击要害，致角十分清楚，所以在命题时往往直击要害，致使我们失分。因此，每年高考之后，总会有好使我们失分。因此，每年高考之后，总会有好多考生感到遗憾，本来自己能够做对的试题，多考生感到遗憾，本来自己能够做对的试题，却因为自己对所学知识的某一点点没有搞清弄却因为自己对所学知识的某一点点没有搞清弄明白，与其相近似的内容混为一谈，加以审题明白，与其相近似的内容混为一谈，加以审题不够严谨，做题不够规范等而丢分。不够严谨，做题不够规范等而丢分。为此特将为此

2、特将近几年的高考试题加以研究，从中总结出一些近几年的高考试题加以研究，从中总结出一些高中生物中易错易混点，并加以对比、分析、高中生物中易错易混点，并加以对比、分析、提升等，作为考前基础回归之有效补充。提升等，作为考前基础回归之有效补充。把这些基础的、本质的东东搞清后，于是我们把这些基础的、本质的东东搞清后，于是我们轻松应对，不再怕高考，反而让命题人不好下轻松应对，不再怕高考，反而让命题人不好下手手（给力吧）。物质种类物质种类元素组成元素组成功功 能能脂脂质质脂脂 肪肪 C、H、O主要的储能物质。对于人和动物具有保主要的储能物质。对于人和动物具有保温和保护作用。温和保护作用。磷磷 脂脂 C、H、

3、O、N、P细胞膜和细胞内生物膜系统的重要成分。细胞膜和细胞内生物膜系统的重要成分。固固醇醇类类胆固醇胆固醇C、H、O动物细胞膜重要成分。在人体内参与血动物细胞膜重要成分。在人体内参与血液中脂质的运输。液中脂质的运输。性激素性激素C、H、O促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成，促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成，激发并维持第二性征。激发并维持第二性征。维生素维生素DC、H、O促进小肠对钙和磷的吸收。促进小肠对钙和磷的吸收。脂质的分类、元素组成和功能脂质的分类、元素组成和功能常见原核生物常见原核生物易混淆真核生物易混淆真核生物细菌：细菌常常带有细菌：细菌常常带有“球、杆、球、杆、螺旋或弧螺旋或弧”字

4、。字。酵母菌、霉菌（如青霉、曲酵母菌、霉菌（如青霉、曲霉、根霉、毛霉等）、食用霉、根霉、毛霉等）、食用菌（如蘑菇、木耳、银耳、菌（如蘑菇、木耳、银耳、猴头菌、灵芝等）、黏菌。猴头菌、灵芝等）、黏菌。放线菌：放线菌、链霉菌。放线菌：放线菌、链霉菌。蓝藻：蓝球藻、颤藻、念珠藻、蓝藻：蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜、鱼腥藻发菜、鱼腥藻、色球藻、螺旋藻色球藻、螺旋藻。衣藻、轮藻、黑藻、水绵、衣藻、轮藻、黑藻、水绵、团藻、褐藻、紫藻、红藻等团藻、褐藻、紫藻、红藻等衣原体（如沙眼衣原体）、支原衣原体（如沙眼衣原体）、支原体（最小且无细胞壁）、立克次体（最小且无细胞壁）、立克次氏体。氏体。真菌子实体、原生动物：

5、草真菌子实体、原生动物：草履虫、变形虫、疟原虫等。履虫、变形虫、疟原虫等。常见原核生物和与之易混淆的真核生物常见原核生物和与之易混淆的真核生物比较项目比较项目斐林试剂斐林试剂双缩脲试剂双缩脲试剂不不同同点点使用使用方法方法甲液和乙液混合均匀后甲液和乙液混合均匀后方可使用，且现配现用方可使用，且现配现用使用时先加使用时先加A液再加液再加B液液实质实质新配制的新配制的Cu(OH)2反应反应碱性条件下的碱性条件下的Cu2呈色反呈色反应条件应条件需水浴加热需水浴加热不需加热即可反应不需加热即可反应反应反应原理原理还原糖中的醛基被还原糖中的醛基被Cu(OH)2氧化，氧化，Cu(OH)2被还原为被还原为C

6、u2O具有两个以上肽键的化具有两个以上肽键的化合物在碱性条件下与合物在碱性条件下与Cu2反应生成络合物反应生成络合物颜色颜色砖红色砖红色紫色紫色浓度浓度乙液乙液CuSO4浓度为浓度为0.05g/mLB液液CuSO4浓度为浓度为0.01g/mL相同点相同点都含有都含有NaOH、CuSO4两种成分，且所用两种成分，且所用NaOH浓浓度都是度都是0.1g/mL斐林试剂和双缩脲试剂的比较斐林试剂和双缩脲试剂的比较 种类种类构成单体构成单体合成场所合成场所多糖多糖葡萄糖等单糖葡萄糖等单糖 内质网、高尔基体（纤维素）内质网、高尔基体（纤维素）脂质脂质甘油、脂肪酸甘油、脂肪酸内质网内质网蛋白质蛋白质氨基酸氨

7、基酸核糖体核糖体核酸核酸核苷酸核苷酸细胞核、线粒体、叶绿体细胞核、线粒体、叶绿体几种有机物的组成单体及合成场所几种有机物的组成单体及合成场所无机盐无机盐与人体健康关系与人体健康关系I缺乏时患地方性甲状腺肿缺乏时患地方性甲状腺肿Fe2缺乏时患贫血缺乏时患贫血Ca2血钙过低，发生抽搐；过高，患血钙过低，发生抽搐；过高，患肌无力肌无力Na维持细胞外液渗透压维持细胞外液渗透压K维持细胞内液渗透压维持细胞内液渗透压无机盐与人体健康无机盐与人体健康载体蛋白与通道蛋白载体蛋白与通道蛋白 载体蛋白和通道蛋白均属于膜转运蛋白，对被运载体蛋白和通道蛋白均属于膜转运蛋白，对被运输的物质都具有高度的特异性或选择性。输

8、的物质都具有高度的特异性或选择性。通道蛋白通道蛋白只参与被动转运，在运输过程中不与被运只参与被动转运，在运输过程中不与被运输的物质结合，也不移动，如离子通道、水通道；输的物质结合，也不移动，如离子通道、水通道；载体蛋白载体蛋白参与的有主动转运和易化扩散，在运输过参与的有主动转运和易化扩散，在运输过程中与相应的物质特异性结合（具有类似于酶和底程中与相应的物质特异性结合（具有类似于酶和底物结合的饱和效应），自身的构型会发生变化，并物结合的饱和效应），自身的构型会发生变化，并会移动。通道蛋白转运速率与物质浓度成比例，且会移动。通道蛋白转运速率与物质浓度成比例，且比载体蛋白介导的转运速度更快（比载体蛋

9、白介导的转运速度更快（1000倍以上）。倍以上）。通道蛋白其结构和功能状态在细胞内外理化因子作通道蛋白其结构和功能状态在细胞内外理化因子作用下，能在数毫秒至数十毫秒的时间内迅速激活开用下，能在数毫秒至数十毫秒的时间内迅速激活开放，随后迅速失活或关闭，载体蛋白无此特性。放，随后迅速失活或关闭，载体蛋白无此特性。类囊体膜与叶绿体内膜 类囊体在叶绿体基质中，是单层膜围类囊体在叶绿体基质中，是单层膜围成的扁平小囊，也称为囊状结构薄膜。沿成的扁平小囊，也称为囊状结构薄膜。沿叶绿体的长轴平行排列，含有光合色素和叶绿体的长轴平行排列，含有光合色素和电子传递链组分，电子传递链组分，“光能向活跃的化学能光能向活

10、跃的化学能的转化的转化”在此上进行，因此类囊体膜亦称在此上进行，因此类囊体膜亦称光合膜。类囊体可增大叶绿体的膜面积，光合膜。类囊体可增大叶绿体的膜面积，增大光合作用率。增大光合作用率。原生质体与原生质层原生质体与原生质层 原生质层：原生质层：指细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细指细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质，可看作是一层选择透过性膜，这层膜将细胞胞质，可看作是一层选择透过性膜，这层膜将细胞液与外界环境分隔开。原生质层为成熟的高等植物液与外界环境分隔开。原生质层为成熟的高等植物细胞及成熟的酵母菌等所具有。细胞及成熟的酵母菌等所具有。原生质体：原生质体：通常是指具细胞壁的细胞用酶解法除去通常

11、是指具细胞壁的细胞用酶解法除去壁后获得的结构。原生质体主要用于细胞工程的体壁后获得的结构。原生质体主要用于细胞工程的体细胞杂交研究。如：植物细胞用纤维素酶和果胶酶细胞杂交研究。如：植物细胞用纤维素酶和果胶酶处理可获得原生质体，细菌用溶菌酶处理可获得原处理可获得原生质体，细菌用溶菌酶处理可获得原生质体。需要指出的是：在用酶解法获取原生质体生质体。需要指出的是：在用酶解法获取原生质体时，必须将细胞置于等渗溶液中操作，以防细胞失时，必须将细胞置于等渗溶液中操作，以防细胞失水皱缩或过分吸水胀破。水皱缩或过分吸水胀破。构成构成ATP、DNA和和RNA的化学元素相同（的化学元素相同（C、H、O、N、P）；

12、且结构中都有）；且结构中都有“A”。简式如下：。简式如下：ATP的组成ATP 与 DNA、RNA 的组成比较自交与自由交配自交与自由交配 自交指来自同一个体的雌雄配子的结合或具有相自交指来自同一个体的雌雄配子的结合或具有相同基因型个体间的交配。例如植物，雌雄同花植同基因型个体间的交配。例如植物，雌雄同花植物的自花授粉或雌雄异花的同株授粉均为自交；物的自花授粉或雌雄异花的同株授粉均为自交；动物多为雌雄异体，所以基因型相同的个体间交动物多为雌雄异体，所以基因型相同的个体间交配即为自交，其含意较植物要广泛些。配即为自交，其含意较植物要广泛些。自由交配是指群体中的雌雄个体随机交配，在进自由交配是指群体

13、中的雌雄个体随机交配，在进行子代遗传比率的计算中一般要用亲代的基因频行子代遗传比率的计算中一般要用亲代的基因频率进行计算。对植物而言，自由交配往往也描述率进行计算。对植物而言，自由交配往往也描述为均匀混合种植，但要注意豌豆（自花传粉、闭为均匀混合种植，但要注意豌豆（自花传粉、闭花授粉）均匀混合种植仍为自交花授粉）均匀混合种植仍为自交 易位与交叉互换易位与交叉互换 染色体片段位置的改变称为易位，它伴有基因位置染色体片段位置的改变称为易位，它伴有基因位置的改变。易位发生在一条染色体内时称为移位或染的改变。易位发生在一条染色体内时称为移位或染色体内易位；易位发生在两条同源或非同源染色体色体内易位；易

14、位发生在两条同源或非同源染色体之间时称为染色体间易位，而染色体间的易位可分之间时称为染色体间易位，而染色体间的易位可分为转位和相互易位。前者指一条染色体的某一片段为转位和相互易位。前者指一条染色体的某一片段转移到了另一条染色体上即单向易位，而后者则指转移到了另一条染色体上即单向易位，而后者则指两条染色体间相互交换了片段，较为常见。两条染色体间相互交换了片段，较为常见。交叉互换交叉互换 四分体中非姐妹染色单体之间常发生缠四分体中非姐妹染色单体之间常发生缠绕，并对应地交换一部分片段，可能导致等位基因绕，并对应地交换一部分片段，可能导致等位基因位置互换，从而影响配子的类型。位置互换，从而影响配子的类

15、型。易位属于染色体畸变，可通过镜检观察；交叉互换易位属于染色体畸变，可通过镜检观察；交叉互换属于基因重组，无法镜检观察。属于基因重组，无法镜检观察。伴性遗传与从性遗传伴性遗传与从性遗传 伴性遗传：由性染色体上的基因所控制性状的遗传伴性遗传：由性染色体上的基因所控制性状的遗传方式就称为伴性遗传。如人类的红绿色盲（伴方式就称为伴性遗传。如人类的红绿色盲（伴X）、）、外耳道多毛症（伴外耳道多毛症（伴Y）等。）等。从性遗传又称性控遗传。从性遗传是指由常染色体从性遗传又称性控遗传。从性遗传是指由常染色体上基因控制的性状，在表现型上受个体性别影响的上基因控制的性状，在表现型上受个体性别影响的现象。如绵羊的

16、有角和无角受常染色体上一对等位现象。如绵羊的有角和无角受常染色体上一对等位基因控制，有角基因基因控制，有角基因H为显性，无角基因为显性，无角基因h为隐性，为隐性，在杂合体（在杂合体（Hh）中，公羊表现为有角，母羊则无）中，公羊表现为有角，母羊则无角，这说明在杂合体中，有角基因角，这说明在杂合体中，有角基因H的表现是受性的表现是受性别影响的。别影响的。学生在解题过程中，题目未作相应提示或说明，一学生在解题过程中，题目未作相应提示或说明，一般不考虑从性遗传现象。般不考虑从性遗传现象。基因文库与基因库基因文库与基因库 基因文库：一个生物体的基因组基因文库：一个生物体的基因组DNA用限用限制性内切酶部

17、分酶切后，将酶切片段插入到制性内切酶部分酶切后，将酶切片段插入到载体载体DNA分子中，所有这些插入了基因组分子中，所有这些插入了基因组DNA片段的载体分子的集合体，将包含这片段的载体分子的集合体，将包含这个生物体的整个基因组，也就是构成了这个个生物体的整个基因组，也就是构成了这个生物体的基因文库。基因工程中，在未知目生物体的基因文库。基因工程中，在未知目的基因序列时，可建立基因文库并从中获取的基因序列时，可建立基因文库并从中获取目的基因。目的基因。基因库：一个生物种群的全部等位基因的总基因库：一个生物种群的全部等位基因的总和称为基因库。和称为基因库。血液、血浆和血清血液、血浆和血清 血液是流动

18、在心脏和血管内的不透明红色液体，血液是流动在心脏和血管内的不透明红色液体，主要成分为血浆、血细胞。主要成分为血浆、血细胞。血浆是血液经抗凝处理后，通过离心沉淀，所获血浆是血液经抗凝处理后，通过离心沉淀，所获得的不含细胞成分的液体。其中含有纤维蛋白原得的不含细胞成分的液体。其中含有纤维蛋白原（纤维蛋白原能转换成纤维蛋白，具有凝血作（纤维蛋白原能转换成纤维蛋白，具有凝血作用），向血浆中加入钙离子，血浆会发生再凝固，用），向血浆中加入钙离子，血浆会发生再凝固，因此血浆中不含游离的钙离子。因此血浆中不含游离的钙离子。血清是离体的血液凝固之后，经血凝块聚缩释出血清是离体的血液凝固之后，经血凝块聚缩释出的

19、液体，其中已无纤维蛋白原，但含有游离的钙的液体，其中已无纤维蛋白原，但含有游离的钙离子，若向其中再加入钙离子，血清也不会再凝离子，若向其中再加入钙离子，血清也不会再凝固。血清比血浆中少了很多的凝血因子，多了很固。血清比血浆中少了很多的凝血因子，多了很多的凝血产物。多的凝血产物。营养营养 调节调节 抗体抗体 淋巴因子淋巴因子 激素激素 CO2、水分、尿素、水分、尿素 血红蛋白、载体血红蛋白、载体 胞内胞内 外部外部 内环内环 境境 消化道消化道 组织水肿及其产生原因分析组织水肿及其产生原因分析组织间隙中积聚的组织液过多将导致组组织间隙中积聚的组织液过多将导致组织水肿，其引发原因如下：织水肿，其引

20、发原因如下：神经元和神经纤维神经元和神经纤维 神经元即神经细胞，由突起（分树突和轴突）神经元即神经细胞，由突起（分树突和轴突）和细胞体组成，是高度分化的细胞。具有感和细胞体组成，是高度分化的细胞。具有感受刺激、传导冲动和整合信息的功能，是神受刺激、传导冲动和整合信息的功能，是神经系统形态结构与功能的基本单位。经系统形态结构与功能的基本单位。神经纤维是由运动神经的轴突或感觉神经元神经纤维是由运动神经的轴突或感觉神经元的长树突与包在它外表的神经胶质细胞构成的长树突与包在它外表的神经胶质细胞构成的。的。多条神经元由纤维结成束，外面包着结缔组多条神经元由纤维结成束，外面包着结缔组织膜就构成一条神经。织

21、膜就构成一条神经。神经中枢和中枢神经神经中枢和中枢神经 中枢神经是神经系统分类中的概念，神经系统分为中枢神经是神经系统分类中的概念，神经系统分为中枢神经系统和周围神经系统两大部分，中枢神经中枢神经系统和周围神经系统两大部分，中枢神经包括脑和脊髓。包括脑和脊髓。神经中枢是一个功能概念，神经中枢又称反射中枢，神经中枢是一个功能概念，神经中枢又称反射中枢，在灰质里，功能相同的神经元细胞体汇集在一起，在灰质里，功能相同的神经元细胞体汇集在一起，调节人体的某一项相应的生理活动，这些调节某一调节人体的某一项相应的生理活动，这些调节某一特定生理功能的神经元群就叫做神经中枢。特定生理功能的神经元群就叫做神经中

22、枢。反射活动的结构基础是反射弧（包括：感受器反射活动的结构基础是反射弧（包括：感受器-传入传入神经神经-反射中枢反射中枢-传出神经传出神经-效应器），即便是简单如效应器），即便是简单如膝反射（二元反射弧），也具有完整的反射弧。膝反射（二元反射弧），也具有完整的反射弧。突触小体和突触小泡突触小体和突触小泡 突触小体是指一个神经元的轴突末梢分枝突触小体是指一个神经元的轴突末梢分枝末端的膨大部分形成的小体。这些突触小末端的膨大部分形成的小体。这些突触小体可以与多个神经元的细胞体、树突或轴体可以与多个神经元的细胞体、树突或轴突形成突触。突触小体内靠近前膜处含有突形成突触。突触小体内靠近前膜处含有大量突

23、触小泡，内含神经递质大量突触小泡，内含神经递质(如乙酸胆碱、如乙酸胆碱、去甲肾上腺激素等去甲肾上腺激素等)。肾小管、集合管肾小管、集合管渴觉渴觉胰岛素胰岛素胰高血糖素胰高血糖素肾上腺素肾上腺素甲状腺激素甲状腺激素性激素性激素下丘脑与脑垂体的调节作用下丘脑与脑垂体的调节作用(1)体温调节的有关激素有甲状腺激素和肾体温调节的有关激素有甲状腺激素和肾上腺素，但主要是甲状腺激素。上腺素，但主要是甲状腺激素。(2)“寒战寒战”指骨骼肌不自主收缩，是增加指骨骼肌不自主收缩，是增加产热的有效途径。产热的有效途径。(3)体温感觉中枢位于体温感觉中枢位于“大脑皮层大脑皮层”；体温；体温调节中枢位于调节中枢位于“

24、下丘脑下丘脑”；温度感受器是感受；温度感受器是感受温度变化速率的温度变化速率的“感觉神经末梢感觉神经末梢”，它不只分，它不只分布在皮肤，还广泛分布在黏膜及内脏器官中。布在皮肤，还广泛分布在黏膜及内脏器官中。【特别提醒特别提醒】激素名称激素名称靶器官靶器官(或靶细胞或靶细胞)甲状腺激素甲状腺激素几乎全身组织细胞几乎全身组织细胞促甲状腺激素释放激促甲状腺激素释放激素素垂体垂体促甲状腺激素促甲状腺激素甲状腺甲状腺抗利尿激素抗利尿激素肾小管、集合管肾小管、集合管胰岛素胰岛素几乎全身组织细胞几乎全身组织细胞胰高血糖素胰高血糖素主要作用于肝脏细胞主要作用于肝脏细胞几种激素的靶器官几种激素的靶器官 生长素与

25、生长激素生长素与生长激素 生长素：即吲哚乙酸，植物幼嫩部位产生生长素：即吲哚乙酸，植物幼嫩部位产生的可促进植物细胞生长的一种植物激素，的可促进植物细胞生长的一种植物激素，是在细胞内由色氨酸合成的小分子有机物。是在细胞内由色氨酸合成的小分子有机物。生长激素：由动物腺垂体细胞分泌的一种生长激素：由动物腺垂体细胞分泌的一种具有刺激蛋白质合成和组织生长等功能的具有刺激蛋白质合成和组织生长等功能的肽类激素。肽类激素。由于激素与其靶细胞上的受体之间具有高由于激素与其靶细胞上的受体之间具有高度的特异联系，因此生长素和生长激素不度的特异联系，因此生长素和生长激素不可互相替代发挥作用可互相替代发挥作用 在植物生

26、长发育的过程中，任何一种生理活动在植物生长发育的过程中，任何一种生理活动都不是受单一激素控制的，而是多种激素相互作用都不是受单一激素控制的，而是多种激素相互作用的结果。这些激素之间，有的是相互促进的，有的的结果。这些激素之间，有的是相互促进的，有的是相互拮抗的。如相互促进方面的有：是相互拮抗的。如相互促进方面的有：促进果实成熟：乙烯、脱落酸促进果实成熟：乙烯、脱落酸促进种子发芽：细胞分裂素、赤霉素。促进种子发芽：细胞分裂素、赤霉素。促进植物生长：赤霉素、生长素。促进植物生长：赤霉素、生长素。诱导愈伤组织分化成根或芽：生长素、细胞诱导愈伤组织分化成根或芽：生长素、细胞分裂素。分裂素。延缓叶片衰老

27、：生长素、细胞分裂素。延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素。赤霉素。【纠错笔记纠错笔记】向光性和趋光性 向光性：植物生长器官受单侧光照射而引起向光向光性：植物生长器官受单侧光照射而引起向光弯曲生长的现象，主要是由于单侧光引起激素分弯曲生长的现象，主要是由于单侧光引起激素分布不均匀所致。对高等植物而言，向光性主要指布不均匀所致。对高等植物而言，向光性主要指植物地上部分茎叶的正向光性。以前认为根没有植物地上部分茎叶的正向光性。以前认为根没有向光性反应，然而近年来以拟南芥为研究材料，向光性反应，然而近年来以拟南芥为研

28、究材料，发现根有负向光性。发现根有负向光性。趋光性：趋光性就是生物对光刺激的趋向性，趋趋光性：趋光性就是生物对光刺激的趋向性，趋向光源的为正趋光性，背离光源的为负趋光性。向光源的为正趋光性，背离光源的为负趋光性。如动物界中，某些昆虫或鱼类对光刺激产生定向如动物界中，某些昆虫或鱼类对光刺激产生定向运动的行为习性；植物界中，具有叶绿体的游走运动的行为习性；植物界中，具有叶绿体的游走性植物中常可发现，如游走性绿藻、各种藻类的性植物中常可发现，如游走性绿藻、各种藻类的游走子，鞭毛藻、双鞭藻和红色细菌等都是明显游走子，鞭毛藻、双鞭藻和红色细菌等都是明显的例子。的例子。年龄年龄样方法和标志重捕法样方法和标

29、志重捕法迁入率和迁出率迁入率和迁出率年龄组成和性别比例年龄组成和性别比例“S”型曲线型曲线波动波动物种组成物种组成垂直结构（分层）垂直结构（分层）初生初生次次生生个体、种群与群落种群数量变化的两种曲线比较种群数量变化的两种曲线比较通过勤打扫卫生，降低其环境容纳量通过勤打扫卫生，降低其环境容纳量(K值值)建立自然保护区，改善栖息地环境，提高建立自然保护区，改善栖息地环境，提高K值，是保值，是保护大熊猫的根本措施护大熊猫的根本措施 潜伏期潜伏期(即即 以前个体数量少，增长以前个体数量少，增长速率很慢的时期速率很慢的时期)硝化细菌是自养生物，属于生产者；寄硝化细菌是自养生物，属于生产者；寄生细菌属于

30、特殊消费者生细菌属于特殊消费者 秃鹰、蚯蚓、原生动物等是以动植物残秃鹰、蚯蚓、原生动物等是以动植物残体为食的腐生动物，属于分解者体为食的腐生动物，属于分解者 蓝藻、硝化细菌等自养原核生物也是生蓝藻、硝化细菌等自养原核生物也是生产者，应该说生产者主要包含绿色植物产者，应该说生产者主要包含绿色植物 菟丝子营寄生生活，属于消费者菟丝子营寄生生活，属于消费者 生态系统中成分的一些特例能量流动过程中的去向一营养级能量的来源及去向(1)消费者摄入能量消费者摄入能量(a)消费者同化能量消费者同化能量(b)粪便中能量粪便中能量(c)，即动物粪便中能量不属该营，即动物粪便中能量不属该营养级同化能量，应为上一个营

31、养级固定或同化养级同化能量，应为上一个营养级固定或同化能量。能量。(2)消费者同化能量消费者同化能量(b)呼吸消耗呼吸消耗(d)生长、生长、发育和繁殖发育和繁殖(e)(3)生长、发育和繁殖生长、发育和繁殖(c)分解者分解利用分解者分解利用(f)下一营养级同化下一营养级同化(i)未被利用未被利用(j)，即消费，即消费者同化能量若为两部分之和是者同化能量若为两部分之和是bde；若为；若为四部分之和是四部分之和是bdfij。即一个营养级所同化的能量呼吸消耗的能即一个营养级所同化的能量呼吸消耗的能量被下一营养级同化的能量分解者利用的能量被下一营养级同化的能量分解者利用的能量未被利用的能量。理解流入每一

32、营养级的能量未被利用的能量。理解流入每一营养级的能量去向可从以下两个角度分析。量去向可从以下两个角度分析。A定量不定时分析：流入某一营养级的一定量不定时分析：流入某一营养级的一定量的能量在足够长的时间内的去路可有三条：定量的能量在足够长的时间内的去路可有三条：a自身呼吸消耗；自身呼吸消耗；b流入下一营养级；流入下一营养级；c被分解者分解利用。被分解者分解利用。B定量定时分析：流入某一营养级的一定量的能定量定时分析：流入某一营养级的一定量的能量在一定时间内的去路可有四条：量在一定时间内的去路可有四条：a自身呼吸消耗；自身呼吸消耗；b流入下一营养级；流入下一营养级；c被分解者分解利用；被分解者分解

33、利用；d未被自身呼吸消耗，也未被下一营养级和分解未被自身呼吸消耗，也未被下一营养级和分解者利用，即者利用，即“未利用未利用”。如果是以年为单位研究，这部。如果是以年为单位研究，这部分的能量将保留到下一年。分的能量将保留到下一年。3能量流动特点的原因分析能量流动特点的原因分析(1)单向流动单向流动能量流动是沿食物链进行的，食物链中各营养级能量流动是沿食物链进行的，食物链中各营养级之间的捕食关系是长期自然选择的结果，是不可逆转的。之间的捕食关系是长期自然选择的结果，是不可逆转的。【特别提醒】(1)最高营养级能量去路只有最高营养级能量去路只有3个方面，个方面，少了传递给下一营养级这一去路。少了传递给

34、下一营养级这一去路。(2)分解者分解作用的实质仍然是呼吸作分解者分解作用的实质仍然是呼吸作用。用。(3)流经各营养级的总能量：对生产者而流经各营养级的总能量：对生产者而言强调关键词言强调关键词“固定固定”而不能说而不能说“照射照射”，对各级消费者而言强调关键词对各级消费者而言强调关键词“同化同化”而而不能说不能说“摄入摄入”。【纠错笔记纠错笔记】(1)碳循环过程示意图弄清箭头的方向及代表含义。弄清箭头的方向及代表含义。(2)将上图换成字母，并尝试判断四种将上图换成字母，并尝试判断四种成分成分(找依据找依据)据图判断据图判断A、B、C、D各代表哪种成分？各代表哪种成分？先根据双向箭头确定先根据双

35、向箭头确定A和和B应为生产者和非生物物应为生产者和非生物物质和能量，不能写质和能量，不能写“无机环境无机环境”，也不能写，也不能写“生物类生物类别别”，再根据，再根据AC确定确定C为消费者，剩下为消费者，剩下D为分解者。为分解者。解读右图解读右图根据根据和和之间的之间的双向箭头判断：双向箭头判断：是是生产者，生产者，是非生物是非生物物 质 和 能 量。根 据物 质 和 能 量。根 据的碳都流向的碳都流向，可进一步判断：可进一步判断：是是初级消费者，初级消费者，是次是次级消费者，级消费者，是分解是分解者。者。作用或应用作用或应用举例举例在生态在生态系统中系统中的作用的作用有利于生命活动的正常进有

36、利于生命活动的正常进行行莴苣的种子必须接受某种莴苣的种子必须接受某种波长的光信息才能萌发波长的光信息才能萌发调节生物种间关系，维持调节生物种间关系，维持生态系统的稳定生态系统的稳定雪兔和猞猁的关系雪兔和猞猁的关系有利于生物种群的繁衍有利于生物种群的繁衍昆虫分泌性外激素，引诱昆虫分泌性外激素，引诱异性个体异性个体在农业在农业生产中生产中的应用的应用提高农产品或者畜产品的提高农产品或者畜产品的产量；对有害动物进行控产量；对有害动物进行控制制利用模拟动物信息吸引传利用模拟动物信息吸引传粉动物，提高果树传粉效粉动物，提高果树传粉效率和结实率；利用音响设率和结实率；利用音响设备诱捕或驱赶有害动物备诱捕或

37、驱赶有害动物信息传递的作用及应用信息传递的作用及应用 信息传递与能量流动、物质循环的比较 项目项目区别区别联系联系来源来源途径途径特点特点范围范围能量能量流动流动太阳太阳能能食物食物链或链或食物食物网网单向流动，单向流动，逐级递减逐级递减食物链各营食物链各营养级生物间养级生物间能量流动是生态系能量流动是生态系统的动力，物质循统的动力，物质循环是生态系统的基环是生态系统的基础，础，信息传递决信息传递决定能量流动和定能量流动和物质循环的方物质循环的方向和状态向和状态，三者三者共同把生态系统各共同把生态系统各组分联系成一个统组分联系成一个统一整体，并调节生一整体，并调节生态系统的稳定性。态系统的稳定

38、性。物质物质循环循环生态生态系统系统反复出现，反复出现，循环流动循环流动群落与无机群落与无机环境之间环境之间信息信息传递传递生物生物或无或无机环机环境境多多种种发生生理或发生生理或行为的变化行为的变化生物与生物生物与生物之间或生物之间或生物与环境之间与环境之间1制作生态缸的目的，探究生态系统制作生态缸的目的，探究生态系统保持相对稳定的条件。保持相对稳定的条件。2小生态缸的设计要求及分析小生态缸的设计要求及分析 设计要求设计要求相关分析相关分析生态缸是封闭的生态缸是封闭的防止外界生物或非生防止外界生物或非生物因素的干扰物因素的干扰生态缸中投放的几种生生态缸中投放的几种生物必须具有很强的生活物必须

39、具有很强的生活力，成分齐全力，成分齐全(要有生要有生产者、消费者、分解者产者、消费者、分解者)生态缸中能够进行物生态缸中能够进行物质循环和能量流动，质循环和能量流动，在一定时期内保持稳在一定时期内保持稳定定生态缸的设计制作及结果的观察与分析生态缸的材料须透明生态缸的材料须透明为光合作用提供光能；为光合作用提供光能；保持生态缸内的温度；保持生态缸内的温度；便于观察便于观察生态缸宜小不宜大，生态缸宜小不宜大，缸中水量应占其容积缸中水量应占其容积的的4/5，要留一定空间，要留一定空间便于操作，缸内储备便于操作，缸内储备一定量的空气一定量的空气生态缸的采光用较强生态缸的采光用较强的散射光的散射光防止水

40、温过高，防止水温过高，导致水生植物死亡导致水生植物死亡选择的动物不宜太多，选择的动物不宜太多，个体不宜太大个体不宜太大减少对减少对O2消耗，防止消耗，防止生产量消耗量生产量消耗量生态缸稳定性的观察与分析生态缸稳定性的观察与分析(1)观察稳定性，可观察动植物的生活情况、观察稳定性，可观察动植物的生活情况、水质变化等判断生态系统的稳定性。水质变化等判断生态系统的稳定性。(2)由于生态缸极为简单，自我调节能力极由于生态缸极为简单，自我调节能力极差，抵抗力稳定性极低，其稳定性易被破坏。差，抵抗力稳定性极低，其稳定性易被破坏。因此，生态缸内的生物只能保持一定时间的活因此，生态缸内的生物只能保持一定时间的

41、活性。性。(3)若生态缸是一个开放的生态系统，则生若生态缸是一个开放的生态系统，则生态系统的成分复杂，自我调节能力强，在没有态系统的成分复杂，自我调节能力强，在没有巨大外界环境干扰的情况下会长期保持相对稳巨大外界环境干扰的情况下会长期保持相对稳定。定。【纠错笔记纠错笔记】(1)生态系统中信息的种类因传播途径的不生态系统中信息的种类因传播途径的不同而不同。如孔雀开屏，如果是通过行为传递同而不同。如孔雀开屏，如果是通过行为传递给对方，则属于行为信息；如果通过羽毛的颜给对方，则属于行为信息；如果通过羽毛的颜色等传递给对方，则属于物理信息。色等传递给对方，则属于物理信息。(2)鸟类或其他动物报警，若通

42、过声音鸟类或其他动物报警，若通过声音(尖叫尖叫)则属于物理信息，若通过特殊的动作则属于物理信息，若通过特殊的动作(突然飞起突然飞起)则属于行为信息。则属于行为信息。(3)涉及到声音、颜色、植物形状、磁力、涉及到声音、颜色、植物形状、磁力、温度、湿度这些信号，通过动物感觉器官皮肤、温度、湿度这些信号，通过动物感觉器官皮肤、耳朵、眼、心或植物光敏色素、叶、芽对光、耳朵、眼、心或植物光敏色素、叶、芽对光、重力等感觉上述信息则判断为物理信息。重力等感觉上述信息则判断为物理信息。(4)若涉及到化学物质若涉及到化学物质挥发性这一特点则挥发性这一特点则判断为化学信息。判断为化学信息。(5)范围范围同种生物个

43、体之间同种生物个体之间(性外激素、蜜性外激素、蜜蜂舞蹈及孔雀开屏等蜂舞蹈及孔雀开屏等)；异种生物之间，；异种生物之间，(物理、物理、化学、行为中警示作用化学、行为中警示作用)和生物与无机环境之间和生物与无机环境之间(主要有物理信息中光、磁等主要有物理信息中光、磁等)。(6)方向方向双向，与物质循环和能量流动不双向，与物质循环和能量流动不同。同。人口增长对生态环境的影响1人口增加，人类需求也不断增加，人口增加，人类需求也不断增加，为满足衣食住行的要求和经济发展，使污染为满足衣食住行的要求和经济发展，使污染物的总量增大。大量工业、农业废弃物和生物的总量增大。大量工业、农业废弃物和生活垃圾排放到环境

44、中，使植被破坏，生物多活垃圾排放到环境中，使植被破坏，生物多样性锐减，影响了环境纳污量以及对有毒、样性锐减，影响了环境纳污量以及对有毒、有害物质的降解能力，进一步加剧了环境污有害物质的降解能力，进一步加剧了环境污染，人类生存环境进一步恶化。染，人类生存环境进一步恶化。2人类的生存资源、土地资源、森林人类的生存资源、土地资源、森林资源、能源都是有限的，过度利用使资源减资源、能源都是有限的，过度利用使资源减少。少。全球环境污染问题全球环境污染问题环境污染的来源及后果环境污染的来源及后果土地荒漠化(1)原因：植被破坏是土地荒漠化的主要原原因：植被破坏是土地荒漠化的主要原因，如草原的过度放牧、草原植被

45、破坏、有益因，如草原的过度放牧、草原植被破坏、有益动物的大量减少、病虫害严重等，使草原植被动物的大量减少、病虫害严重等，使草原植被退化，原始森林和退化，原始森林和“三北三北”防护林被破坏。防护林被破坏。(2)后果：沙尘暴遮天蔽日，毁坏力极强。后果：沙尘暴遮天蔽日，毁坏力极强。(3)治理措施：合理利用和保护现有草原；治理措施：合理利用和保护现有草原；部分地区退耕还林、还草；大量营造草场、灌部分地区退耕还林、还草；大量营造草场、灌木林和防护林，以林护草、草林结合。木林和防护林，以林护草、草林结合。水污染及其净化【特别提醒】(1)淡水湖泊和江河中由于氮、磷元素污染导致的淡水湖泊和江河中由于氮、磷元素

46、污染导致的藻类等微生物爆发，叫做水华。海湾水域形成的类似藻类等微生物爆发，叫做水华。海湾水域形成的类似情况，叫做赤潮。这样的水体污染会使渔业遭受重大情况，叫做赤潮。这样的水体污染会使渔业遭受重大经济损失，使邻近地域人们的饮水受到直接威胁。经济损失，使邻近地域人们的饮水受到直接威胁。(2)解决水污染最有效的办法就是减少排放。对不解决水污染最有效的办法就是减少排放。对不可避免产生的污水，要集中到处理厂进行净化。通常可避免产生的污水，要集中到处理厂进行净化。通常的方法有物理沉降、化学反应分解等，最符合生态学的方法有物理沉降、化学反应分解等，最符合生态学原理的是利用生物分解的办法降解。原理的是利用生物

47、分解的办法降解。层次层次每层次相关的内容每层次相关的内容基因基因多样性多样性基因携带着遗传信息，基因控制性状，基因携带着遗传信息，基因控制性状，基因突变等是遗传多样性之源基因突变等是遗传多样性之源物种物种多样性多样性种群是进化的单位，突变、基因重组种群是进化的单位，突变、基因重组和自然选择使种群的基因库在代代相和自然选择使种群的基因库在代代相传的过程中保持和发展，物种多样性传的过程中保持和发展，物种多样性是生物进化的结果是生物进化的结果生态系生态系统统多样性多样性生态系统的结构、成分的多样性，由生态系统的结构、成分的多样性，由物种的多样性组成。保护生态系统的物种的多样性组成。保护生态系统的多样

48、性是对生物多样性最有效的保护多样性是对生物多样性最有效的保护生物多样性的三个层次 生物多样性的价值(1)直接价值：药用价值、工业原料、科直接价值：药用价值、工业原料、科研价值、文学艺术创作、旅游、美学价值等。研价值、文学艺术创作、旅游、美学价值等。(2)间接价值：间接价值：生态功能生态功能，如保持水土、，如保持水土、涵养水源、调节气候等。涵养水源、调节气候等。(3)潜在价值：大量野生生物的使用价值潜在价值：大量野生生物的使用价值目前还不清楚，但将来目前还不清楚，但将来可能有重要作用可能有重要作用，一，一旦这些生物从地球上消失，就永远无法再生。旦这些生物从地球上消失，就永远无法再生。生物多样性的

49、主要保护措施(1)就地保护就地保护含义：在原地对被保护的生态系统或含义：在原地对被保护的生态系统或物种物种建立自然保护区建立自然保护区以及风景名胜区等。例以及风景名胜区等。例如长白山自然保护区。如长白山自然保护区。对象：主要包括有代表性的自然生态对象：主要包括有代表性的自然生态系统和珍稀濒危动植物的天然集中分布区等。系统和珍稀濒危动植物的天然集中分布区等。意义：保护生物多样性意义：保护生物多样性最为有效最为有效的措的措施。施。(2)易地保护易地保护含义：把保护对象从原地迁出，在异含义：把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护。例如建立动物园、植物园、地进行专门保护。例如建立动物园、植物园、水族

50、馆和濒危动植物繁育中心等。水族馆和濒危动植物繁育中心等。对象：因生存条件不复存在，物种数对象：因生存条件不复存在，物种数量极少或难以找到配偶等原因，而生存和繁量极少或难以找到配偶等原因，而生存和繁衍受到严重威胁的物种。衍受到严重威胁的物种。意义：易地保护是对就地保护的补充，意义：易地保护是对就地保护的补充，它为行将灭绝的物种提供了它为行将灭绝的物种提供了最后的生存机会最后的生存机会。1自养型微生物处理无机物污染，如自养型微生物处理无机物污染，如富营养化问题的解决、重金属污染等。富营养化问题的解决、重金属污染等。2异养型微生物处理有机物污染，如异养型微生物处理有机物污染，如生活污水、农药等。生活