2020部编版中考古诗词通关文牒(一)课件.pptx

1、中考提分法宝中考提分法宝学生老师必备学生老师必备一、中考古一、中考古诗词阅读的考点诗词阅读的考点目录CONTENTS二、中考古二、中考古诗词诗词阅读的题型阅读的题型六、中考古诗词通关的文牒六、中考古诗词通关的文牒三、中考古诗词三、中考古诗词要要复习什么复习什么五、七五、七-九年课内古诗词目录九年课内古诗词目录四、中考古诗词阅读真题再现四、中考古诗词阅读真题再现1 1.初步初步了解，文学了解，文学样式。样式。2 2.感知感知内容，把握内容，把握情感。情感。3.3.体味体味意境，描绘意境，描绘画面。画面。4.4.品味品味语言，赏析名句。语言，赏析名句。一、古一、古诗词阅读的考点诗词阅读的考点1.1

2、.选择题选择题 2.2.填空题填空题 3.3.简答题简答题二、中考古二、中考古诗词阅读的题型诗词阅读的题型三、中考古诗词真题再现三、中考古诗词真题再现 【2018福建省中考卷福建省中考卷】观沧海观沧海 曹操曹操 东东临碣石，以观沧海临碣石，以观沧海。水。水何澹澹，山岛竦峙何澹澹，山岛竦峙。树木树木丛生，百草丰茂丛生，百草丰茂。秋风。秋风萧瑟，洪波涌起萧瑟，洪波涌起。日月日月之行，若出其中之行，若出其中；星汉灿烂；星汉灿烂，若出其里，若出其里。幸甚幸甚至哉，歌以咏志至哉，歌以咏志。4.4.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（下列对诗的理解和分析不正确的一项是（）（）（3 3分分）A.A.“东临碣

3、石东临碣石”中的中的“临临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡凡。B.B.“水何澹澹，山岛竦峙水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛用动静结合的手法描写水波和山岛。C.C.诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境。D.D.本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。情怀。5 5.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描绘怎样的景描绘怎样的景象？请简要分析。（象？请简要分析。（2 2分分）C 【

4、2018福建省中考卷福建省中考卷】4 4.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（下列对诗的理解和分析不正确的一项是（）（）（3 3分分）A.A.“东临碣石东临碣石”中的中的“临临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡凡。B.B.“水何澹澹，山岛竦峙水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛用动静结合的手法描写水波和山岛。C.C.诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境。D.D.本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。情怀。5 5.“日月之

5、行，若出其中；星汉灿烂，若出其里日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描绘怎样的景描绘怎样的景象？请简要分析。（象？请简要分析。（2 2分分）用用夸张，想象的手法描绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象。夸张，想象的手法描绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象。C【2019福建省中考卷福建省中考卷】南南乡子乡子:登京口北固亭有怀登京口北固亭有怀 辛弃疾辛弃疾 何处望神州何处望神州?满眼风光北固楼满眼风光北固楼。千古千古兴亡多少事兴亡多少事?悠悠悠悠。不尽不尽长江滚滚流。长江滚滚流。年少年少万兜鍪，坐断东南战未休万兜鍪，坐断东南战未休。天下天下英雄谁敌手英雄谁敌手?曹刘曹刘。生生子当如孙仲谋子当如

6、孙仲谋。【2019福建省中考卷福建省中考卷】4 4.下列对这首词的理解和分析下列对这首词的理解和分析,不正确的项是（不正确的项是（）(3(3 分分)A.A.词人登楼望远词人登楼望远,所见之景引发了词人对历史兴亡之事的感慨。所见之景引发了词人对历史兴亡之事的感慨。B.“B.“悠悠悠悠”一词指时间漫长久远一词指时间漫长久远,同时暗含词人的思绪无穷无尽。同时暗含词人的思绪无穷无尽。C.“C.“坐断东南战未休坐断东南战未休”句用象征于法写出硝烟弥漫的战斗场景。句用象征于法写出硝烟弥漫的战斗场景。D.D.词的构思巧妙词的构思巧妙,以设问的方式层层推进以设问的方式层层推进,感情深沉，意境高远。感情深沉，意

7、境高远。5 5.“.“生子当如孙仲谋生子当如孙仲谋”表达表达了词人什么情感了词人什么情感?(2?(2分分)C这一句这一句运用典故运用典故,表达词人对英雄的表达词人对英雄的仰慕和对南宋仰慕和对南宋朝廷苟且朝廷苟且偷安的偷安的愤慨之情愤慨之情;以及渴望收复河山、报效祖国的爱国之情。以及渴望收复河山、报效祖国的爱国之情。【2019鄂州市鄂州市中考卷中考卷】望望洞庭湖赠张丞相洞庭湖赠张丞相 孟浩然孟浩然 八月八月湖水平，涵虚混太清。湖水平，涵虚混太清。气气蒸云梦泽，波撼岳阳城。蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲欲济无舟楫，端居耻圣明。济无舟楫，端居耻圣明。坐坐观垂钓者，徒有羡鱼情。观垂钓者，徒有羡鱼情。1 1.

8、诗的尾联诗的尾联“坐观垂钓者，徒有羡鱼情坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，意思是说，看着人家垂钓，意思是说，看着人家垂钓，自己只能白白地产生羡鱼之情了。这里隐喻自己，言外之意是。自己只能白白地产生羡鱼之情了。这里隐喻自己，言外之意是。(2(2分分)2 2.“.“气蒸云梦泽，波撼岳阳城气蒸云梦泽，波撼岳阳城”二句，笔力千钧，备受后人赞赏。请二句，笔力千钧，备受后人赞赏。请作简要赏析。作简要赏析。(3(3分分)答案答案:1 1.想做官而没有途径希望张丞相能助一臂之力想做官而没有途径希望张丞相能助一臂之力(共共2 2分。每空分。每空1 1分，分，意近即可意近即可)2 2.云梦大泽水气蒸腾，洞庭湖的波涛摇撼着

9、岳阳城，运用对偶，云梦大泽水气蒸腾，洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城，运用对偶，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。(共共3 3分。分。意近即可意近即可)【2019北京中考卷北京中考卷】(二二)阅读阅读送杜少府之任蜀送杜少府之任蜀州州，完成，完成10-1110-11题。题。(共共5 5分分)送送杜少府之任蜀州杜少府之任蜀州 王勃王勃 城城阙辅三秦，风烟望五津。阙辅三秦，风烟望五津。与与君离别意，同是宦游人。君离别意，同是宦游人。海内存知己海内存知己，天涯若比邻。，天涯若比邻。无为无为在歧路，儿女共沾巾。在歧路，儿女共沾巾。1010.这是一首送别诗。朋友将远赴蜀州，离别之

10、际，诗人以两人共同的这是一首送别诗。朋友将远赴蜀州，离别之际，诗人以两人共同的境遇境遇_”宽解友人，并以宽解友人，并以 无为在歧路，儿女共沾巾无为在歧路，儿女共沾巾”劝慰鼓励友人。劝慰鼓励友人。全诗既抒发了诗人送别友人的全诗既抒发了诗人送别友人的_ _之情，也表现了诗人之情，也表现了诗人_ _ _的人生态度。的人生态度。(3(3分分)11.11.李白李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的中的“我寄愁心与明月，随君我寄愁心与明月，随君(一作一作 随风随风)直到夜郎西直到夜郎西”，与本诗的，与本诗的“海内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻，表现的都是对朋友的深厚情谊。请你结

11、合诗句内容，简要说明两位诗表现的都是对朋友的深厚情谊。请你结合诗句内容，简要说明两位诗人各自是如何抒发内心情感的。人各自是如何抒发内心情感的。(2(2分分)答答:10.10.答案答案 宦游人，不舍、依依惜别，乐观豁达宦游人，不舍、依依惜别，乐观豁达 解析解析 本题考查诗歌内容、作者情感和人生态度，难度易本题考查诗歌内容、作者情感和人生态度，难度易。1111.“.“海内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻”运用夸张的手法，表现友谊不受时间、运用夸张的手法，表现友谊不受时间、空间的限制，抒发作者乐观豁达的情感空间的限制，抒发作者乐观豁达的情感;“;“我寄愁心与明月，随莉白到我寄愁心与明月，随莉

12、白到夜郎西夜郎西”运用寄情于景和运用寄情于景和I I拟人的手法，作者借拟人的手法，作者借“明月明月”寄托自己对友寄托自己对友人的思念，体现了对友人的忧虑、关切、同情和不舍。人的思念，体现了对友人的忧虑、关切、同情和不舍。四、中考古诗词要复习什么四、中考古诗词要复习什么具体复习什么：具体复习什么：1 1.掌握全首诗词的大致的翻译。掌握全首诗词的大致的翻译。2 2.名名句句的理解及情感。的理解及情感。3 3.名句画面描述名句画面描述。4.4.整整首诗词的首诗词的情感。情感。5.5.诗词主旨诗词主旨6.6.诗歌的诗歌的样式样式7.7.运用的典故运用的典故全诗翻译：全诗翻译：黄昏的时候伫立在东皋村头怅

13、望，徘徊不定不知该归依何方。每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余光。放牧的人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎物各自随愿而归。大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！例子：例子：1 1全诗翻译：全诗翻译：离别京都的愁思浩如水波向着日落西斜的远处延伸，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。名句理解与情感：名句理解与情感：“落红不是无情物，化作春泥更护花”这一句的本义是：从树上飘落的落花不是无情之物，化成了春天的泥土，来年会更加养护新开的花朵。从深层次理解，作者以落花为喻，表示自己虽然辞官，但仍会关心国家

14、的前途命运的心志。表达了作者关心国家命运，愿意为国效力的献身精神。例子：例子：2 2五、（七五、（七九年级）课内古诗词目录九年级）课内古诗词目录部部编编版版（七（七九年级）九年级）课课内古诗词内古诗词册数册数 序号诗词作者册数 序号诗词作者 七七上上1观沧海曹操八上19赤壁杜牧2闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白20渔家傲（天接云涛连晓雾）李清照3次北固山下王湾八下21关雎诗经4天净沙秋思马致远22蒹葭诗经 七七下下5木兰诗民歌23茅屋为秋风所破歌杜甫6登幽州台歌陈子昂24卖炭翁白君易7望岳杜甫九上25行路难（其一）李白8登飞来峰王安石26酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡9游山西村陆游27水调歌头明月几

15、时有苏轼10己亥杂诗龚自珍九下28渔家傲秋思范仲淹 八八上上11野望王绩29江城子密州出猎苏轼12黄鹤楼崔颢30破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾13使至塞上王维31满江红秋瑾14渡荆门送别李白32十五从军征15钱塘湖春行白君易33白雪歌送武判官归京岑参16饮酒（其五）陶渊明34南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾17春望杜甫35过零丁洋文天祥18雁门太守行李贺36山坡羊潼关怀古张养浩六、课内古诗词通关文牒六、课内古诗词通关文牒七上七上 4.4.七下七下 7.7.七下七下 9.9.八上八上 13.13.八上八上 16.16.八上八上 16.16.八上八上 15.15.八上八上 17.17.八上八上 18.18.八上八上 19.19.八下八下 21.21.九上九上 25.25.九上九上 27.27.九下九下 31.31.九下九下 33.33.九下九下 36.36.祝：老师们，工作顺利，身体健康！同学们，学习快乐，学习进步！