b8unit2grammar同位语从句课件.ppt-(课件无音视频)

1、101课前语法感知课前语法感知 03课后演练提能课后演练提能 02课堂师生共研课堂师生共研人教版人教版 英语英语 选修选修8 同位语从句同位语从句the Appositive clause201课前语法感知课前语法感知 03课后演练提能课后演练提能 02课堂师生共研课堂师生共研人教版人教版 英语英语 选修选修8Translation1.谁会赢得这场比赛还不知道。2.我想知道谁会赢得这场比赛。3.事实是我们输了这场比赛。Who will win the match is still unknown.I want to know Who will win the match.The fact is

2、 that we have lost the game.301课前语法感知课前语法感知 03课后演练提能课后演练提能 02课堂师生共研课堂师生共研人教版人教版 英语英语 选修选修8一、同位语一、同位语同位语是句子成分的一种。主要用于对名词进行同位语是句子成分的一种。主要用于对名词进行解释与说明，可充当同位语的有名词解释与说明，可充当同位语的有名词(词组词组)、代词、代词、数词、形容词数词、形容词(短语短语)、动名词、动名词(短语短语)、不定式、不定式(短语短语)及从句等。及从句等。401课前语法感知课前语法感知 03课后演练提能课后演练提能 02课堂师生共研课堂师生共研人教版人教版 英语英语

3、选修选修81名词、代词或数词充当同位语名词、代词或数词充当同位语I live with my uncle Tom.We each put forward a proposal.She is the oldest among them six.501课前语法感知课前语法感知 03课后演练提能课后演练提能 02课堂师生共研课堂师生共研人教版人教版 英语英语 选修选修82名词词组、形容词词组、动名词短语、不定式短语等名词词组、形容词词组、动名词短语、不定式短语等充当同位语充当同位语 Zhu Zhiwen,a diligent farmer and brilliant singer,is really

4、 a hit throughout China.Is this your purpose,to avoid being punished?601课前语法感知课前语法感知 03课后演练提能课后演练提能 02课堂师生共研课堂师生共研人教版人教版 英语英语 选修选修8 The fact that she seemed to develop normally was very encouraging.Then came the disturbing news that Dolly had become seriously ill.Scientists believe human cloning is

5、just a matter of time but the assumption that human clones have already been born hasnt been proved yet.二、同位语从句二、同位语从句 在复合句中用作同位语的从句称为同位语从句在复合句中用作同位语的从句称为同位语从句。701课前语法感知课前语法感知 03课后演练提能课后演练提能 02课堂师生共研课堂师生共研人教版人教版 英语英语 选修选修8同位语从句是同位语从句是名词性从句的一种，它一般放在fact,news,idea,truth,hope,problem,information,belief

6、,thought,doubt,promise,question等抽象名词的后面，对前面的抽象名词的后面，对前面的名词做进一步的解释，说明前面名词的具体含义。名词做进一步的解释，说明前面名词的具体含义。They were all very worried over the fact that you were sick.The question who should do the work requires consideration.801课前语法感知课前语法感知 03课后演练提能课后演练提能 02课堂师生共研课堂师生共研人教版人教版 英语英语 选修选修8The news_ he was pu

7、nished soon spread on the Internet.The problem _we should continue to do the experiment has been solved.I have no idea _he lives.1同位语从句的连接词同位语从句的连接词thatwhetherwhere901课前语法感知课前语法感知 03课后演练提能课后演练提能 02课堂师生共研课堂师生共研人教版人教版 英语英语 选修选修8分类分类引导词引导词 作用作用不作成分，不作成分，whether“是否是否”that没有任何意义没有任何意义连接代词连接代词what,which,w

8、ho,whom，whose,whatever，whoever作主语、宾语、表语或作主语、宾语、表语或定语定语when,where,why,how作状语，表时间、地点、作状语，表时间、地点、原因、方式原因、方式连词连词连接副词连接副词that,whether同位语从句表示是否不用同位语从句表示是否不用if1001课前语法感知课前语法感知 03课后演练提能课后演练提能 02课堂师生共研课堂师生共研人教版人教版 英语英语 选修选修8Exercise:1.The question _will take his place is still not clear.2.They were all very

9、worried about the fact _you were sick.3.I have no idea_he will come or not.4.While they are north of 88,there is evidence _they range all the way across the Arctic,and as far south as James Bay in Canda.（2019全国卷全国卷1.）whothatwhetherthat1101课前语法感知课前语法感知 03课后演练提能课后演练提能 02课堂师生共研课堂师生共研人教版人教版 英语英语 选修选修82同

10、位语从句的注意事项同位语从句的注意事项(1)分隔式同位语从句分隔式同位语从句：有时同位语从句与其所解释说明的名词会被其他成分隔开，从而形成分隔式同位语从句，这样做主要是为了保持句子结构平衡，避免头重脚轻为了保持句子结构平衡，避免头重脚轻。A saying goes that practice makes perfect.1201课前语法感知课前语法感知 03课后演练提能课后演练提能 02课堂师生共研课堂师生共研人教版人教版 英语英语 选修选修8(2)名词suggestion,order,demand,command,request等后的同位语从句要使用虚拟语气，即从句谓语用“(should)动

11、词原形”。The king gave an order that the man _ (sentence)to death.(should)be sentenced1301课前语法感知课前语法感知 03课后演练提能课后演练提能 02课堂师生共研课堂师生共研人教版人教版 英语英语 选修选修8(3)doubt(怀疑)后的同位语从句用whether引导；no doubt(毫无疑问)后的同位语从句用that引导。We have some doubt _ they can complete the task on time.There is no doubt _Zhang Wei will keep h

12、is promise.whetherthat肯：肯：There is some/I have some doubt whether.否：否：There is no doubt that.1401课前语法感知课前语法感知 03课后演练提能课后演练提能 02课堂师生共研课堂师生共研人教版人教版 英语英语 选修选修8The news(that our football team won the match)was encouraging.The news(that)(we heard on the radio)was not true.进一步解释进一步解释news的内容，的内容，that在在从句中不

13、充当陈分，不可以省略从句中不充当陈分，不可以省略that在从句中作宾语，可省略在从句中作宾语，可省略（4）同位语从句与定语从句的区别）同位语从句与定语从句的区别1501课前语法感知课前语法感知 03课后演练提能课后演练提能 02课堂师生共研课堂师生共研人教版人教版 英语英语 选修选修8名师点津名师点津 连词连词that引导同位语从句与关系代词引导同位语从句与关系代词that引导的定语从引导的定语从句的区别句的区别：that 引导同位语从句时，只起引导的作用，引导同位语从句时，只起引导的作用，不在句中不在句中作任何成分作任何成分，不可省略。，不可省略。that 引导定语从句时，既引导定语从句又引

14、导定语从句时，既引导定语从句又在从句中担在从句中担当主语、宾语等当主语、宾语等，在从句中作宾语时，关系代词，在从句中作宾语时，关系代词that可省可省略。略。1601课前语法感知课前语法感知 03课后演练提能课后演练提能 02课堂师生共研课堂师生共研人教版人教版 英语英语 选修选修8Which which kind of clause are they?Do you believe the story that he was lost last night?Do you believe the story that he told you?同位语从句同位语从句定语从句定语从句1701课前语法感

15、知课前语法感知 03课后演练提能课后演练提能 02课堂师生共研课堂师生共研人教版人教版 英语英语 选修选修81801课前语法感知课前语法感知 03课后演练提能课后演练提能 02课堂师生共研课堂师生共研人教版人教版 英语英语 选修选修81901课前语法感知课前语法感知 03课后演练提能课后演练提能 02课堂师生共研课堂师生共研人教版人教版 英语英语 选修选修82001课前语法感知课前语法感知 03课后演练提能课后演练提能 02课堂师生共研课堂师生共研人教版人教版 英语英语 选修选修82101课前语法感知课前语法感知 03课后演练提能课后演练提能 02课堂师生共研课堂师生共研人教版人教版 英语英语

16、 选修选修81.李明是一位勤奋的男生，很受班里学生的欢迎。李明是一位勤奋的男生，很受班里学生的欢迎。2.钟南山钟南山1941年出生在广州，他是中国最伟大的医生之一。年出生在广州，他是中国最伟大的医生之一。3.他们获奖的事实让我很开心。他们获奖的事实让我很开心。Translate the sentences into English using appositive(clause)2201课前语法感知课前语法感知 03课后演练提能课后演练提能 02课堂师生共研课堂师生共研人教版人教版 英语英语 选修选修81.李明是一位勤奋的男生，很受班里学生的欢迎。李明是一位勤奋的男生，很受班里学生的欢迎。Li

17、 Ming,a diligent boy,is very popularwith the students in the class.2301课前语法感知课前语法感知 03课后演练提能课后演练提能 02课堂师生共研课堂师生共研人教版人教版 英语英语 选修选修8 Zhong Nanshan,one of the greatest doctors in China,was born in Guangzhou in 1941.2.钟南山钟南山1941年出生在广州，他是中国最伟大的医生之一。年出生在广州，他是中国最伟大的医生之一。2401课前语法感知课前语法感知 03课后演练提能课后演练提能 02课堂

18、师生共研课堂师生共研人教版人教版 英语英语 选修选修83.他们获奖的事实让我很开心。他们获奖的事实让我很开心。2501课前语法感知课前语法感知 03课后演练提能课后演练提能 02课堂师生共研课堂师生共研人教版人教版 英语英语 选修选修8summary名称名称位置位置主语从句_V宾语从句 V,介，_表语从句系_同位语从句n(抽)_名词性从句名词性从句1.种类种类2601课前语法感知课前语法感知 03课后演练提能课后演练提能 02课堂师生共研课堂师生共研人教版人教版 英语英语 选修选修82、连接词连接词分类分类引导词引导词 作用作用不作成分，不作成分，whether/if“是否是否”that没有任

19、何意义没有任何意义连接代词连接代词what,which,who,whom，whose,whatever，whoever作主语、宾语、作主语、宾语、表语或定语表语或定语when,where,why,how作状语，表时间、地点、作状语，表时间、地点、原因、方式原因、方式连词连词连接副词连接副词that,whether/if2701课前语法感知课前语法感知 03课后演练提能课后演练提能 02课堂师生共研课堂师生共研人教版人教版 英语英语 选修选修83.连接词的选择连接词的选择1.分析从句成分分析从句成分 不缺成分用不缺成分用that，whether 缺缺主、宾主、宾用用连接代词连接代词 缺缺时、地时、地用用连接副词连接副词2.理解句意理解句意，即看句子意思是否完整或符合逻辑，即看句子意思是否完整或符合逻辑2801课前语法感知课前语法感知 03课后演练提能课后演练提能 02课堂师生共研课堂师生共研人教版人教版 英语英语 选修选修8