《卖炭翁》获奖优质课件.ppt

1、卖卖炭炭翁翁 白居易白居易(772-846)(772-846)，字，字乐天乐天，自号，自号香山居士香山居士，是杜甫之后，唐朝的又，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的一杰出的现实主义诗人现实主义诗人，有有“诗魔诗魔”之称，之称，是唐代诗人中作品最多的是唐代诗人中作品最多的一个。他主张一个。他主张“文章合为时而著，文章合为时而著，诗歌合为事而作。诗歌合为事而作。”倡导了倡导了“新乐新乐府运动府运动”，强调继承诗经的优，强调继承诗经的优良传统和杜甫的创作精神。他曾将良传统和杜甫的创作精神。他曾将自己的诗分为四类：讽喻、闲适、自己的诗分为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。他本人最得意，价值感伤、杂律。他本人最得

2、意，价值也最高的是他的也最高的是他的讽喻诗讽喻诗，卖炭翁，卖炭翁就是其一。就是其一。解题：解题：乐府诗乐府诗叙事诗叙事诗讽喻诗讽喻诗重点解读重点解读读准字音读准字音鬓鬓 辗辗 辙辙骑骑 敕敕 叱叱 将将 系系chbnjchjzhninjing字词积累字词积累卖炭翁，卖炭翁，伐薪烧炭南山中。伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两满面尘灰烟火色，两鬓鬓苍苍十指黑。苍苍十指黑。卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗辗冰冰辙辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。牛困人饥

3、日已高，市南门外泥中歇。翩翩两翩翩两骑骑来是谁，黄衣使者白衫儿。来是谁，黄衣使者白衫儿。手把文书口称手把文书口称敕敕，回车，回车叱叱牛牵向北。牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱一车炭，千余斤，宫使驱将将惜不得。惜不得。半匹红绡一丈绫，半匹红绡一丈绫，系系向牛头充炭直。向牛头充炭直。听读，读准字音听读，读准字音卖炭翁，卖炭翁，伐薪伐薪烧炭烧炭南山南山中。中。满面尘灰满面尘灰烟火色烟火色，两，两鬓鬓苍苍苍苍十指黑。十指黑。卖炭卖炭得得钱钱何所营何所营，身上衣裳口中食。，身上衣裳口中食。可怜可怜身上衣正身上衣正单单，心忧炭，心忧炭贱贱愿愿天寒。天寒。伐：砍伐。伐：砍伐。薪：木柴。薪：木柴。南山：城南之

4、山。南山：城南之山。烟火色：烟熏火燎的颜色。烟火色：烟熏火燎的颜色。苍苍：灰白，形容鬓发花白。苍苍：灰白，形容鬓发花白。何所营：做什么用。营，谋求。何所营：做什么用。营，谋求。得：得到。得：得到。单：单薄单：单薄愿：希望。愿：希望。贱：价格低贱：价格低夜来城外一尺雪，夜来城外一尺雪，晓晓驾炭车驾炭车辗辗冰冰辙辙。牛牛困困人饥日已高，人饥日已高，市市南门南门外泥中歇。外泥中歇。晓：天亮。晓：天亮。辗（辗（ninnin）：压）：压困：困倦，累。困：困倦，累。市南门：集市南门市南门：集市南门译读，疏通诗意翩翩翩翩两两骑骑来是谁，来是谁，黄衣使者黄衣使者白衫儿白衫儿。手手把把文书口文书口称称敕敕，回回

5、车车叱叱牛牛牵向北牵向北。一车炭，一车炭，千余斤千余斤，宫使，宫使驱将驱将惜不得惜不得。半匹红半匹红纱纱一丈一丈绫绫，系系向牛头充炭向牛头充炭直直。翩翩：轻快的样子翩翩：轻快的样子骑（骑（jj）：骑马的人。）：骑马的人。黄衣使者，指太监。黄衣使者，指太监。白衫儿，指太监手下的爪牙。白衫儿，指太监手下的爪牙。把：拿把：拿。敕：皇帝的命令。敕：皇帝的命令。回：掉转。回：掉转。叱：吆喝。叱：吆喝。将：助词，用于动词之后。将：助词，用于动词之后。纱、绫：指丝织品绫：指丝织品系（系（jj）：挂）：挂直：同直：同“值值”，价钱。，价钱。问题探究问题探究:1 1、诗歌出现了哪些人物？、诗歌出现了哪些人物？2

6、 2、诗歌主要讲了什么故事？、诗歌主要讲了什么故事？3 3、围绕炭可以分为哪几个层次？、围绕炭可以分为哪几个层次？卖炭翁和黄衣使者白衫儿（宫使）卖炭翁和黄衣使者白衫儿（宫使）一个卖炭翁辛苦烧的一车炭，最终被宫使用一个卖炭翁辛苦烧的一车炭，最终被宫使用半匹红纱一丈绫掠夺一空半匹红纱一丈绫掠夺一空烧炭烧炭运炭运炭被夺炭被夺炭朗读，感知故事角度一：分析人物形象刻画方法角度一：分析人物形象刻画方法角度二：学会名句赏析角度二：学会名句赏析角度三：体会对比的写作手法角度三：体会对比的写作手法角度四：把握作者的情感角度四：把握作者的情感品读，理解情感品读，理解情感卖炭翁是一个怎样的人？请从多角度加以分析卖炭

7、翁是一个怎样的人？请从多角度加以分析满面尘灰满面尘灰烟火色烟火色两鬓两鬓苍苍苍苍十指十指黑黑 肖像描写肖像描写烧炭艰辛、生活困苦烧炭艰辛、生活困苦年岁已老年岁已老 卖炭得钱卖炭得钱何所营何所营？身上衣裳口中食。身上衣裳口中食。可怜身上可怜身上衣正单衣正单，心忧炭贱愿天寒。心忧炭贱愿天寒。肖像描写肖像描写心理描写心理描写矛盾的心理矛盾的心理:生活困苦、艰辛生活困苦、艰辛夜来城外夜来城外一尺雪一尺雪，晓驾晓驾炭车辗冰辙。炭车辗冰辙。牛困人饥牛困人饥日已高，市南门外日已高，市南门外泥中歇泥中歇 。动作描写动作描写运炭的艰难运炭的艰难路远、车重、雪厚、人苦路远、车重、雪厚、人苦翩翩两骑来是谁？翩翩两骑

8、来是谁？黄衣使者白衫儿。黄衣使者白衫儿。肖像描写肖像描写趾高气扬、得意忘趾高气扬、得意忘形形 手手把把文书口文书口称称敕，敕，回回车车叱叱牛牛牵牵向北。向北。动作描写动作描写仗势凌人、蛮不讲理仗势凌人、蛮不讲理 一车炭，千余斤，一车炭，千余斤，宫使驱将宫使驱将惜不得惜不得。半匹红绡一丈绫，半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。系向牛头充炭直。心理描写心理描写炭被掠夺，炭被掠夺，虽然舍不得，虽然舍不得，但无可奈何。但无可奈何。角度二：角度二：学会名句赏析学会名句赏析示例一：示例一：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑人物外貌描写，抓住三个部位、三种颜色，生动人物外貌描写，抓住三

9、个部位、三种颜色，生动形象地描绘出卖炭翁的生存状态：形象地描绘出卖炭翁的生存状态：一是劳动的艰一是劳动的艰辛，一是年岁已老辛，一是年岁已老。后一句中，。后一句中，“苍苍苍苍”与与“黑黑”形成鲜明对照。形成鲜明对照。示例二：示例二：卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食设问手法，一问一答写出其贫困悲惨的境遇及生设问手法，一问一答写出其贫困悲惨的境遇及生活的不幸，也为下文描写卖炭翁更加的不幸作了活的不幸，也为下文描写卖炭翁更加的不幸作了铺垫。铺垫。角度三：角度三：对比的写作手法对比的写作手法文中多处运用了对比，请分别找出，并说说各自的作用文中多处运用了对比，请分别找出，并说说

10、各自的作用。“衣正单衣正单”与与“愿天寒愿天寒”对比，写出卖炭翁买衣食对比，写出卖炭翁买衣食的迫切矛盾心情及艰难处境；的迫切矛盾心情及艰难处境；“牛困人饥牛困人饥”与与“翩翩两骑翩翩两骑”对比，反衬出劳动者对比，反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊：劳动者的艰辛，宫使的得意忘与统治者境遇的悬殊：劳动者的艰辛，宫使的得意忘形、骄横无理形、骄横无理；“一车炭，千余斤一车炭，千余斤”与与“半匹红一丈绫半匹红一丈绫”对比，对比，写出了宫使掠夺的残酷写出了宫使掠夺的残酷。这首诗是白居易这首诗是白居易新乐府新乐府五十首中的第三十二首。五十首中的第三十二首。题下自注：题下自注：“苦宫市也苦宫市也”，说明了诗的，说

11、明了诗的主旨主旨：一是指一是指百姓苦于宫市的巧取豪夺；二是指宦官的恶行，败坏百姓苦于宫市的巧取豪夺；二是指宦官的恶行，败坏了宫市之名，毁了皇家的声誉。了宫市之名，毁了皇家的声誉。既为民生叫屈，又为既为民生叫屈，又为皇上担忧。皇上担忧。“宫宫”指皇宫，指皇宫，“市市”是买的意思。自唐是买的意思。自唐德宗贞元末年起，宫中日用所需，不再经官府承办，德宗贞元末年起，宫中日用所需，不再经官府承办，由太监直接向民间由太监直接向民间“采购采购”，谓之，谓之“宫市宫市”，又称，又称“白望白望”。太监常率爪牙在长安东市、西市和热闹街。太监常率爪牙在长安东市、西市和热闹街坊，以低价强购货物，甚至不给分文，还勒索进

12、奉的坊，以低价强购货物，甚至不给分文，还勒索进奉的“门户钱门户钱”及及“脚价钱脚价钱”，百姓深受其害。韩愈，百姓深受其害。韩愈顺顺宗实录宗实录一语道破：一语道破：“名为宫市，其实夺之。名为宫市，其实夺之。”写作背景写作背景角度四：角度四：把握作者的情感把握作者的情感课文抒发了怎样的情感？课文抒发了怎样的情感？揭露了老百姓承受剥削阶级剥削的揭露了老百姓承受剥削阶级剥削的现实，揭露了宫市的黑暗和统治阶级的现实，揭露了宫市的黑暗和统治阶级的残暴，同时也表现出了作者对下层劳动残暴，同时也表现出了作者对下层劳动人民的深切同情。人民的深切同情。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。屈原

13、屈原 朱门酒肉臭，路有冻死骨朱门酒肉臭，路有冻死骨。杜甫杜甫 四海无闲田，农夫犹饿死四海无闲田，农夫犹饿死。李绅李绅 遍身罗绮者，不是养蚕人遍身罗绮者，不是养蚕人。秦韬玉秦韬玉拓展提升拓展提升拓展提升拓展提升 在中国历史上，从来不缺心忧天下、心系苍生的贤在中国历史上，从来不缺心忧天下、心系苍生的贤士。关心人民疾苦，痛斥黑暗现实的杜甫；展现残酷士。关心人民疾苦，痛斥黑暗现实的杜甫；展现残酷现实，同情卖炭翁的白居易；刚正不阿，为民伸冤的现实，同情卖炭翁的白居易；刚正不阿，为民伸冤的海瑞，他们是我们后人学习的榜样。海瑞，他们是我们后人学习的榜样。当下，当下，那些奔赴武汉，奔赴世界各地的最美逆行者那些

14、奔赴武汉，奔赴世界各地的最美逆行者 你也是知识分子中的一员，希望你们胸怀大起来，你也是知识分子中的一员，希望你们胸怀大起来，从心中有自己，心中有家人，走向心中有百姓，心中从心中有自己，心中有家人，走向心中有百姓，心中有国家。有国家。课堂检测课堂检测1.根据你对诗意的理解用原文语句填空勾画卖炭翁的肖像，表现烧炭生活艰辛、痛苦的诗句是：，。（2）揭示卖炭翁的悲苦处境和矛盾心情的诗句是：，。（3）极言抢占卖炭时机、急切卖炭的诗句是：，。（4）描写宫使的嚣张气焰，直接掠夺的诗句是：，。2.下列对诗歌理解有误的一项是（下列对诗歌理解有误的一项是（）A.“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。满面尘灰烟火色，两

15、鬓苍苍十指黑。”以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作。以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作。B.“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。C.“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。”以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。D.“半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。”以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目。C3.下列对诗歌理解赏析正确的一项是下列对诗歌理解赏析正确的一项是（）A.这首诗是一首

16、讽喻诗，也是一首叙事诗。从题这首诗是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。从题下自注下自注“苦宫市也苦宫市也”，可以看出诗的主题在于揭，可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。露唐朝宫市的公开掠夺性。B.白居易是宋朝伟大的现实主义诗人，是新乐府白居易是宋朝伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者，他与唐代的李白、杜甫一样都是运动的倡导者，他与唐代的李白、杜甫一样都是著名诗人。著名诗人。C.全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的经过，刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。的人物形象。D.“卖炭翁，伐薪烧炭南

17、山中卖炭翁，伐薪烧炭南山中”运用叙述，运用叙述，“满面满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”则运用说明，全则运用说明，全诗笔法简洁，富有表现力。诗笔法简洁，富有表现力。A4.下列对下列对诗歌理解有误的一项是（下列对下列对诗歌理解有误的一项是（）A.卖炭翁卖炭翁一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。情。B.“把把”、“称称”、“叱叱”、“牵牵”，几个简洁而，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。横掠夺。C

18、.“手把文书口称敕手把文书口称敕”中的中的“文书文书”是行政机构间是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有互相往来的平行公文，而小太监手里却有“文书文书”和和“敕敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。取豪夺。D.“牛困人饥日已高牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。c5.“晓驾炭车辗冰辙晓驾炭车辗冰辙”中的中的“辗辗”有什么表达作有什么表达作用？用？“辗辗”_字既写出了天寒冷，路上已结冰，又写字既写出了天寒冷，路上已结冰，又写出了炭车的重量，说明了卖炭翁的辛苦与勤劳。出了炭车的重量，说明了卖炭翁的辛苦与勤劳。6.“宫使驱将惜不得宫使驱将惜不得”中的中的“惜不得惜不得”说明了说明了卖炭翁怎样的心理？卖炭翁怎样的心理？说明卖炭翁虽万般不舍却又无可奈何的心理。说明卖炭翁虽万般不舍却又无可奈何的心理。课后作业：1.背诵默写全诗背诵默写全诗2.发挥想象，增加一些细节，把卖炭翁发挥想象，增加一些细节，把卖炭翁改写成一则小故事。改写成一则小故事。