《老王》市创新课获奖课件)2.ppt

1、 老老 王王学习目标学习目标 1 1、学习选取典型生活片断有详有略地刻画、学习选取典型生活片断有详有略地刻画人物的方法。人物的方法。2 2、品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。、品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。3 3、深刻领会老王这一普通人的善良。学会、深刻领会老王这一普通人的善良。学会用善良体察善良、平等对待并关爱弱势群用善良体察善良、平等对待并关爱弱势群体。体。作者名片作者名片 杨绛杨绛，生于，生于19111911年，原名杨季康，江苏无锡年，原名杨季康，江苏无锡人，中国社科院外国文学研究员、作家、评论家、人，中国社科院外国文学研究员、作家、评论家、翻译家。翻译家。著有剧本著有剧本称心如

2、意称心如意弄假成真弄假成真风絮风絮等；小说有等；小说有洗澡洗澡；散文集；散文集干校六记干校六记将将饮茶饮茶；译作有；译作有堂吉诃德堂吉诃德小癞子小癞子等。等。背景链接背景链接 本文选自本文选自杨绛散文杨绛散文（浙江文艺出版社（浙江文艺出版社19941994年版）。年版）。略有改动。这是一篇回忆性散文，记叙了作者从前跟老王交略有改动。这是一篇回忆性散文，记叙了作者从前跟老王交往的几个片段。当时正是往的几个片段。当时正是“文化大革命文化大革命”时期，作者夫妇被时期，作者夫妇被认作认作“反动学术权威反动学术权威”，被造反派打翻在地，踩在脚下。文，被造反派打翻在地，踩在脚下。文中的中的“单干户单干户”

3、老王在此间也受到牵连。但这并没有影响老老王在此间也受到牵连。但这并没有影响老王对作者夫妇的尊敬和关心。老王和作者身上散发出的人性王对作者夫妇的尊敬和关心。老王和作者身上散发出的人性的光辉给刚刚从动乱中挣扎出来的人们以希望和信心。的光辉给刚刚从动乱中挣扎出来的人们以希望和信心。她是一个慈祥、善良而又有很她是一个慈祥、善良而又有很高文学造诣的老人高文学造诣的老人。伛：伛：荒僻：荒僻：塌败：塌败：滞笨：滞笨：惶恐：惶恐：取缔：取缔：骷髅：骷髅：愧怍：愧怍：弯（腰）弯（腰）曲（背）。曲（背）。荒凉偏僻。荒凉偏僻。塌陷破败。塌陷破败。呆滞笨拙。呆滞笨拙。惊慌害怕。惊慌害怕。明令取消或禁止，如取缔无证商贩

4、。明令取消或禁止，如取缔无证商贩。干枯无肉的死人头骨或全副骨骼。干枯无肉的死人头骨或全副骨骼。惭愧。惭愧。词语解释词语解释 请你带着请你带着问题，阅读课问题，阅读课文，走进老王文，走进老王的心灵。的心灵。走近老王课文解读课文解读再读课文，思考、讨论下面的问题：再读课文，思考、讨论下面的问题：1.1.老王是一个怎样的人？老王是一个怎样的人？2.2.老王的生活很苦，表现在哪些地方？老王的生活很苦，表现在哪些地方？3.3.老王的善良表现在哪里？老王的善良表现在哪里？4.4.作者一家的善良表现在哪里？作者一家的善良表现在哪里？1.1.老王是一个怎样的人呢？老王是一个怎样的人呢？饱经岁月沧桑饱经岁月沧桑

5、 生活艰辛生活艰辛 厚道本分厚道本分 有眼疾有眼疾 老人老人2.2.老王的生活很苦，表现在哪些方面？老王的生活很苦，表现在哪些方面？A.A.靠一辆破旧的三轮车活命。靠一辆破旧的三轮车活命。B.B.“文革文革”期间载客的三轮车被取缔，期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。日子。C.C.打了一辈子光棍，孤苦伶仃。打了一辈子光棍，孤苦伶仃。D.D.眼睛不好，瞎了一只眼。眼睛不好，瞎了一只眼。E.E.住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。穷苦卑微、凄凉艰难穷苦卑微、凄凉艰难苦苦 课文第3自然段写老王的生理残疾，还介绍了人

6、们对老王的态度。别人如何对待老王？1、不愿坐他的车；2、叫他“老光棍”；3、恶意地揣测他眼睛瞎掉的原因。研讨探究研讨探究1 1、研讨老王之、研讨老王之“苦苦”职业职业靠一辆破旧三轮维持生活靠一辆破旧三轮维持生活生活生活打了一辈子光打了一辈子光 棍，孤苦伶仃棍，孤苦伶仃 身体身体眼睛残疾眼睛残疾,生意受影响。生意受影响。居住居住荒僻的小胡同，荒僻的小胡同，塌败的小屋塌败的小屋凄凉艰难的老王凄凉艰难的老王 课文第课文第3自然段写老王的生理残疾，自然段写老王的生理残疾，还介绍了人们对老王的态度。别人如何还介绍了人们对老王的态度。别人如何对待老王？对待老王？1 1、不愿坐他的车；、不愿坐他的车；2 2

7、、叫他、叫他“老光棍老光棍”；3 3、恶意的揣测他眼睛瞎掉的原因。、恶意的揣测他眼睛瞎掉的原因。身体身体之苦：弯腰曲背，瞎眼残年。之苦：弯腰曲背，瞎眼残年。生活生活之苦：塌败小屋，三轮为生。之苦：塌败小屋，三轮为生。精神精神之苦：孤独无亲，备受轻视。之苦：孤独无亲，备受轻视。填写老王档案填写老王档案姓名：姓名：老王老王职业：职业：蹬三轮车蹬三轮车家庭成员：家庭成员：有个哥哥，死了，有两个侄儿，有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息没出息”，此外就没什么亲人，此外就没什么亲人外貌特征：外貌特征：只有一只眼，另一只是只有一只眼，另一只是“田螺眼田螺眼”，瞎的。，瞎的。家庭住址：家庭住址：荒僻小胡同里

8、的破落荒僻小胡同里的破落大院里的塌败小屋大院里的塌败小屋谋生手段的艰苦谋生手段的艰苦老光棍、孤老光棍、孤独终老独终老生理缺陷生理缺陷地位卑微地位卑微居住条居住条件恶劣件恶劣研讨探究研讨探究2 2、研讨老王之、研讨老王之“善善”朗读读课文朗读读课文522自然段，思考下自然段，思考下列问题：列问题：作者记叙了与老王交往中的哪几件作者记叙了与老王交往中的哪几件事？这几件事说明老王品质如何？事？这几件事说明老王品质如何？精读课文，填写下表精读课文，填写下表事件事件老王的品质老王的品质精读课文，填写下表精读课文，填写下表事件事件老王的品质老王的品质送冰块，车费减半送冰块，车费减半老实厚道老实厚道送钱先生

9、看病，不送钱先生看病，不要钱要钱重感情，讲仁义重感情，讲仁义临死前送来香油、临死前送来香油、鸡蛋鸡蛋知恩必报知恩必报送冰块，车费减半送冰块，车费减半送钱先生看病，不要钱送钱先生看病，不要钱受人好处，总也不忘，受人好处，总也不忘，临死前送来香油、鸡临死前送来香油、鸡蛋感谢我蛋感谢我善良淳朴的老王善良淳朴的老王 老王所做的哪一件事最令你感动？老王所做的哪一件事最令你感动？为什么？为什么？受人好处，总也不忘。临死前送来受人好处，总也不忘。临死前送来香油、鸡蛋这件事最让人感动香油、鸡蛋这件事最让人感动。因为。因为老王知恩图报，临死前也要去谢谢好老王知恩图报，临死前也要去谢谢好心人，心人，最能体现老王心

10、地善良最能体现老王心地善良，最令，最令人动容。人动容。老王临死前给老王临死前给“我我”送香油、鸡蛋，送香油、鸡蛋，作者从哪几方面来描写此时的老王？作者从哪几方面来描写此时的老王？动作动作描写描写 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。门框里。这句话中这句话中“镶嵌镶嵌”一词好在何处？一词好在何处？“镶嵌镶嵌”一词运用了一词运用了夸张夸张的修辞手法，的修辞手法，形象地写出形象地写出了老王步履维艰，身体僵直的样子，暗示老王生命了老王步履维艰，身体僵直的样子，暗示老王生命将逝。将逝。肖像肖像描写描写“他面如死灰，两只眼上都结着一层

11、翳，分不清哪一只瞎，哪一他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。白骨。”这句肖像描写有什么作用？这句肖像描写有什么作用？这句肖像描写这句肖像描写突出了老王当时病情严重，样子怕人；突出了老王当时病情严重，样子怕人；也暗示出老王的不幸，关心他的人太少了。也暗示出老王的不幸，关心他的人太少了。老王说老王说“我不是要钱我不是要钱”，为什么，为什么最后还收了钱，体现了

12、他的什么品质？最后还收了钱，体现了他的什么品质？老王怕老王怕“我我”真的托人给他送真的托人给他送钱，平白给钱，平白给“我我”添麻烦。体现了添麻烦。体现了老王朴实善良。老王朴实善良。思考：作者对老王的友好表现在哪里？思考：作者对老王的友好表现在哪里？体现出作者怎样的品质？体现出作者怎样的品质？1、照顾老王的生意，坐他车。（第、照顾老王的生意，坐他车。（第1段）段）2、老王再客气，也付给他应得的报酬。（第、老王再客气，也付给他应得的报酬。（第6段）段）3、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。（第（第14段）段）4、关心老王的生计：三轮车改装后，生意

13、不好做，关、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。（第切询问他是否能维持生活。（第7段）段）5、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。（第好他的夜盲症。（第3段）段）善善关关 爱爱（人道主义精神）（人道主义精神）极富爱心极富爱心 那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。为什么作者觉得愧怍？假如你是作为什么作者觉得愧怍？假如你是作者，老王在生命最后的日子给你送来香者，老王在生命最后的日子给你送来香油和鸡蛋时，你哪些地方会比杨绛做得油和鸡蛋时，你哪些地方会比杨绛做得更好？

14、更好？一个社会总有幸运者和不幸者，一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，帮助改善他幸运者有责任关爱不幸者，帮助改善他们的处境。作者回想起来，觉得对老王们的处境。作者回想起来，觉得对老王的关爱还不够，所以感到的关爱还不够，所以感到“愧怍愧怍”。找出揭示全文主旨的找出揭示全文主旨的“文眼文眼”的句子的句子我我强笑强笑说：说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃我们吃?”我我笑着笑着说：说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃我们吃?”比较下边每组两个句子，联系上下文，说说比较下边每组两个句子，联系上下文，说说在表达上的好处。（体

15、会文章的语言特色）在表达上的好处。（体会文章的语言特色）“强笑强笑”不但不但准确准确，而且，而且含蓄含蓄，透露作者见到老王病透露作者见到老王病 得那么重，还来谢得那么重，还来谢“我们我们”，我心中有说不出的悲酸和感动我心中有说不出的悲酸和感动。他送的冰比他他送的冰比他前任前任送的大一倍，冰价相等。送的大一倍，冰价相等。他送的冰比他送的冰比前一个三轮车工人前一个三轮车工人送的大一倍，送的大一倍，冰价相等。冰价相等。“前任前任”一词简练，一词简练，小词大用，小词大用，又很风趣。又很风趣。内容主旨内容主旨 这篇散文以这篇散文以“我我”与老王的交往与老王的交往为线索，回忆了老王的几个生活片段，为线索，

16、回忆了老王的几个生活片段，刻画了一个穷苦卑微但又心地善良、刻画了一个穷苦卑微但又心地善良、老实厚道的人物形象，老实厚道的人物形象，表达了作者一表达了作者一家对老王那样的不幸者给予的关心、家对老王那样的不幸者给予的关心、同情和尊重，同时也含蓄地提出了同情和尊重，同时也含蓄地提出了“关怀不幸者关怀不幸者”这一社会问题。这一社会问题。最主要是平等观念。最主要是平等观念。人与人之间的关系应人与人之间的关系应该是平等的，个人由于境遇不同，就有幸运与该是平等的，个人由于境遇不同，就有幸运与不幸的差别，甚至差别很大。所谓幸与不幸，不幸的差别，甚至差别很大。所谓幸与不幸，包括天赋条件、成长条件、生理条件，幸运

17、者包括天赋条件、成长条件、生理条件，幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。由。作者一家对老王非常关心、爱护，你作者一家对老王非常关心、爱护，你觉得除了性格善良之外，还要有怎样的精觉得除了性格善良之外，还要有怎样的精神才能做到尊重和关心像老王那样的不幸神才能做到尊重和关心像老王那样的不幸者？者？其次是人道主义精神。其次是人道主义精神。现在，社会要求我现在，社会要求我们每个人都要有人道主义精神，要关心个人、们每个人都要有人道主义精神，要关心个人、同情个人，尊重个人对社会作出的贡献，尊重同情个人，尊重个人对社会作出的贡献，尊重人格。作者一家全都对不

18、幸者老王怀有一颗爱人格。作者一家全都对不幸者老王怀有一颗爱心，是具有人道主义精神的人。心，是具有人道主义精神的人。我们常常无法做伟大的事，但我们我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。可以用伟大的爱去做些小事。-诺贝尔和平奖得主诺贝尔和平奖得主 特蕾莎修女特蕾莎修女我们周围的我们周围的“老王老王”角落里的哭泣角落里的哭泣 这个在街上卖红薯老人的三轮车链条这个在街上卖红薯老人的三轮车链条被城管人员剪断，前轮钢丝被城管踩断。被城管人员剪断，前轮钢丝被城管踩断。城管干完就走了，老人靠着墙哭泣。好心城管干完就走了，老人靠着墙哭泣。好心的路人纷纷向老人施出援手，大家帮他把的路人纷纷向老人施出援手，大家帮他把钱收到怀里。中国人是很好面子的，这个钱收到怀里。中国人是很好面子的，这个老人也有面子。他现在不要面子了，老老人也有面子。他现在不要面子了，老泪纵横，必是伤心到了极致。泪纵横，必是伤心到了极致。生活的旋律生活的旋律善待我们身边的每一位善待我们身边的每一位“老王老王”平等平等 尊重尊重 博爱博爱