《小石潭记》省优质课一等奖课件2.ppt

1、小石潭记小石潭记柳宗元柳宗元1 1了解文章大意并背诵全文。了解文章大意并背诵全文。体会文章的写景抒情的方法。体会文章的写景抒情的方法。理解作者的思想感情。理解作者的思想感情。学学习习目目标标走近作者称谓朝代柳宗元（773819），唐朝人,字子厚。河东人，世称柳河东.主要作品唐代著名文学家、思想家，唐宋八大家之一。永州八记江雪捕蛇者说等诗文作品。贞元十七年，柳宗元因不满当时政治的黑暗、官场的腐败，贞元十七年，柳宗元因不满当时政治的黑暗、官场的腐败，萌发了改革的愿望，成为王叔文革新派的重要人物。但只有半年萌发了改革的愿望，成为王叔文革新派的重要人物。但只有半年时间便宣告失败时间便宣告失败 ，柳宗元

2、被贬为，柳宗元被贬为永州司马永州司马 。永州在湖南和广东。永州在湖南和广东的交界处，当时甚为的交界处，当时甚为荒僻荒僻，是个人烟稀少、令人可怕的地方。，是个人烟稀少、令人可怕的地方。在永州，残酷的政治迫害，艰苦的生活环境，使柳宗元在永州，残酷的政治迫害，艰苦的生活环境，使柳宗元悲愤悲愤、忧郁忧郁、痛苦痛苦，加之几次无情的火灾，严重损害了他的健康。而贬，加之几次无情的火灾，严重损害了他的健康。而贬谪生涯所经受的种种迫害和磨难，谪生涯所经受的种种迫害和磨难，并未动摇并未动摇柳宗元的柳宗元的政治理想政治理想。柳宗元在力所能及的范围内，进行了一番兴利除弊的改革，柳宗元在力所能及的范围内，进行了一番兴利

3、除弊的改革，遗惠一方，实际是王叔文改革在局部地区的施行。遗惠一方，实际是王叔文改革在局部地区的施行。写作背景写作背景:记，是古代的一种文体，主要记，是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志。解，借景抒情，托物言志。柳宗元的柳宗元的“永州八记永州八记”始得西山宴游记始得西山宴游记钴姆潭记钴姆潭记钴钴姆潭西小丘记姆潭西小丘记至小丘西小石潭记至小丘西小石潭记袁家渴记袁家渴记石渠记石渠记石涧记石涧记小石城山记小石城山记。江江 雪雪柳宗元千山鸟飞绝，千山鸟飞绝，万径人踪灭。万径

4、人踪灭。孤孤舟蓑笠翁，舟蓑笠翁，独独钓寒江雪。钓寒江雪。初读课文，整体感知初读课文，整体感知自读：自读：默读课文，圈出生字、生词，然后借助默读课文，圈出生字、生词，然后借助工具书及课本注释，自行解决。工具书及课本注释，自行解决。听读：听读：欣赏欣赏小石潭记小石潭记的朗读录音，轻声跟的朗读录音，轻声跟读。同时补注课文中值得注意的字词。读。同时补注课文中值得注意的字词。从小丘西行百二十步，隔篁从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环竹，闻水声，如鸣佩环,心乐之。心乐之。小小 石石 潭潭 记记 柳宗元柳宗元伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以全石

5、以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。出，为坻，为屿，为嵁，为岩。全石以为底，近岸，卷石底以出，全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁为坻，为屿，为嵁，为岩。，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日日光下澈，影布石上，佁然不动光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒坐潭上

6、，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。记之而去。同游者：吴武陵，同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰小生：曰恕己，曰奉壹奉壹。.辨音hunglichychyx 篁竹篁竹 清洌清洌 为坻为坻 为屿为屿 为嵁为嵁 佁然佁然 俶尔俶尔 翕忽翕忽 差互差互 寂寥寂寥 悄怆悄怆 幽邃幽邃su.lioKncChung 小石潭记小石潭记 柳宗元柳宗元 从小丘西行百二十步，隔从小丘西行百二十步，隔篁篁竹，闻水声，如鸣珮竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，环，心乐之。伐

7、竹取道，下见小潭，水尤清下见小潭，水尤清冽冽。全。全石以为底，近岸，石以为底，近岸，卷卷石底以出，为石底以出，为坻坻，为，为屿屿，为，为嵁嵁，为岩。青树为岩。青树翠蔓翠蔓，蒙络摇，蒙络摇缀缀，参差参差披拂。披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁佁然然 不动不动;俶俶尔远逝，往来尔远逝，往来翕忽翕忽，似与游者相乐。，似与游者相乐。yhungququn nliknchcn ccucu mn zhuzhuychx hh 朗读正音 潭西南而望，潭西南而望，斗斗折蛇折蛇行行，明灭可，明灭可见见。其岸势犬牙。其岸势犬牙差互差互，不可

8、知其源。，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂坐潭上，四面竹树环合，寂寥寥无人，凄无人，凄神寒骨，神寒骨，悄怆悄怆幽幽邃邃。以其境过清，。以其境过清，不可久不可久居，乃记之而去。居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄玄。隶而从。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉曰奉壹壹。朗读正音 dudux xngng jijin n c h h lioqio chungsusulyxun疏通文意疏通文意 释词：从小丘从小丘西西行百二十步，隔行百二十步，隔篁竹篁竹，闻水闻水声，声，如鸣佩环如鸣佩环，心乐之心乐之。伐竹取道，。伐竹取道，下下见见小潭，水

9、小潭，水尤尤 清洌清洌。全石全石以为以为底底，近岸，近岸，卷卷石底石底以以出出，为，为坻坻，为，为屿屿，为，为嵁嵁，为为岩岩。青。青树树翠蔓翠蔓，蒙蒙 络络 摇摇 缀缀，参差参差 披拂披拂。向西向西心里很喜欢它。乐，心里很喜欢它。乐，以以为乐为乐向下，往下向下，往下相当于相当于“而而”，表承接，无，表承接，无义义把把作为作为成为成为遮掩遮掩 缠绕缠绕 下垂下垂 参差不齐参差不齐 随风飘拂随风飘拂潭中鱼潭中鱼可可百百许许头头，皆若皆若空空游无游无所依所依。日光日光下下 澈澈，影布石上，影布石上，佁然佁然不动；不动；俶尔俶尔远逝远逝，往来，往来翕忽翕忽，似与游者相似与游者相乐乐。大约大约表示约数表

10、示约数在空中在空中依靠的东西依靠的东西向下向下呆呆的样子呆呆的样子忽然忽然逗乐逗乐透，穿过透，穿过潭西南潭西南 而而 望，望，斗斗 折折 蛇蛇行行，明灭明灭 可见可见。其其 岸势岸势 犬牙犬牙 差互差互，不，不 可可 知知 其其 源。源。表修饰，无义表修饰，无义像北斗七像北斗七星那样星那样像蛇爬行像蛇爬行那样那样或隐或现或隐或现指示代词，那指示代词，那像狗的牙像狗的牙齿那样齿那样能能它的，指溪水的它的，指溪水的坐潭上，四面竹树坐潭上，四面竹树环合环合，寂，寂 寥寥无人，无人，凄凄神神 寒寒骨骨，悄怆悄怆 幽幽 邃邃。以以 其其境过境过清清，不可久，不可久居居，乃乃 记记之之 而而 去去。空虚，

11、寂静空虚，寂静深深因为因为凄清凄清留，停留留，停留 就就代小石潭的景物代小石潭的景物连词，表顺承连词，表顺承离开离开使动用法，使使动用法，使神凄神凄 使骨寒使骨寒包围包围那那同游者：吴武陵、龚古、同游者：吴武陵、龚古、余余弟弟宗玄。宗玄。隶隶而而从从者，崔氏二小生者，崔氏二小生：曰：曰恕已，曰奉壹。恕已，曰奉壹。随从随从 跟随跟随我我译文：译文：从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心声，如鸣佩环，心乐乐之。之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。从小丘向西走一百二十步从小丘向西走一百二十步，隔着竹林听见水声，好像人身上，隔着竹林听

12、见水声，好像人身上佩带的佩环相碰发出的声音，佩带的佩环相碰发出的声音，(我我)心里很喜欢它。心里很喜欢它。砍伐竹子，开出道路，往下走见到一个小石潭，潭水格外砍伐竹子，开出道路，往下走见到一个小石潭，潭水格外清凉。清凉。心乐之心乐之（以（以为乐）（动词为乐）（动词意动）意动）全石以全石以为为底，近岸，卷石底以出，底，近岸，卷石底以出，为为坻坻，为为屿屿，为为嵁，嵁，为为岩。岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（潭）以整块石头为底，靠近岸的地方，石底有（潭）以整块石头为底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩些部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、

13、嵁、岩各种不同的形状。各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕、摇动下垂，青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕、摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。参差不齐，随风飘拂。为为全石以为底全石以为底为坻为坻 ，为屿，为屿 通计一舟，为人五，为窗通计一舟，为人五，为窗八八 核舟记核舟记（做，动词）（做，动词）（成为，动词）（成为，动词）（雕刻，动词）（雕刻，动词）潭中鱼潭中鱼可可百百许许头，皆若空游无所依头，皆若空游无所依,日光日光下下澈，影布石上，佁然不动澈，影布石上，佁然不动;俶俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐乐。石潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠石潭中

14、的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石头上，呆也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石头上，呆呆地一动不动；忽然又向远处游去了，来来往往轻快敏捷，呆地一动不动；忽然又向远处游去了，来来往往轻快敏捷，好像和游人逗乐。好像和游人逗乐。潭西南而望，潭西南而望，斗斗折折蛇蛇行，明灭可见。行，明灭可见。其岸势其岸势犬牙犬牙差互，不可知其源。差互，不可知其源。从小丘从小丘西西行百二十步。行百二十步。日光日光下下澈澈从流飘荡，任意从流飘荡，任意东西东西 与朱元思书与朱元思书斗斗折折蛇蛇行行（像北斗星一样；像蛇一样）（像北斗星一样；像蛇一样）（向西）（向

15、西）（向下）（向下）（向东向西）（向东向西）向小石潭的西南方向望去，小溪像北斗星一样曲向小石潭的西南方向望去，小溪像北斗星一样曲折，像蛇一样蜿蜒前行，忽隐忽现。溪岸的形状折，像蛇一样蜿蜒前行，忽隐忽现。溪岸的形状像狗牙那样参差不齐，不能知道溪水的源头。像狗牙那样参差不齐，不能知道溪水的源头。犬牙犬牙差互差互（像狗的牙齿一样）（像狗的牙齿一样）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。不可久居，乃记之而去。凄凄神神寒寒骨骨无丝竹之无丝竹之乱乱耳，无案牍之耳，无案牍之劳劳形形 陋室铭陋室铭（

16、使（使凄凉；使凄凉；使寒冷）寒冷）（使（使劳累）劳累）坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，不觉感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧一人，不觉感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就记下这伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就记下这番景致离去。番景致离去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。曰奉壹。小生小生古义：年轻人。古义：年轻人。今义：戏曲艺术中的一种角色。今义：

17、戏曲艺术中的一种角色。同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。作同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。作为随从跟着来的有姓崔的两个年轻人，一个叫为随从跟着来的有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。恕己，一个叫奉壹。一词多义一词多义 如鸣佩如鸣佩环环 四面竹树四面竹树环环合合作为，动词作为，动词成为，动词成为，动词 玉环，名词玉环，名词 环绕，动词环绕，动词 全石以全石以为为底底 为为坻，为屿坻，为屿 潭中鱼潭中鱼可可百许头百许头 明灭明灭可可见见大约，副词大约，副词可以，动词可以，动词 隶隶而从者而从者 世世隶隶耕耕 水尤水尤清清冽冽 以其境过以其境过清清 卷石底卷石底以以出出 以以其境过

18、清其境过清跟随跟随属于属于清澈清澈冷清冷清相当于相当于“而而”，表承，表承接接因为，介词因为，介词1、乃记之而、乃记之而去去 2、崔氏二、崔氏二小生小生：3、不可久、不可久居居：古今异义古今异义去去：（古）离开：（古）离开 （今）前往，到某处（今）前往，到某处 小生：小生：（古）年轻人（古）年轻人 （今）戏曲艺术中的一种角色（今）戏曲艺术中的一种角色居：居：（古）停留（古）停留 （今）居住（今）居住1 1、从小丘、从小丘西西行闻水声行闻水声2 2、心、心乐乐之之3 3、皆若、皆若空空游无所依游无所依词类活用词类活用4 4、日光、日光下下澈澈5 5、斗斗折折蛇蛇行行6 6、其岸势、其岸势犬牙犬牙

19、差互差互7 7、凄凄神神寒寒骨骨向西。名作状向西。名作状以以为乐为乐在空中在空中向下向下像北斗星一样像北斗星一样像蛇一样像蛇一样像狗的牙齿那样像狗的牙齿那样使使凄凉凄凉使使寒冷寒冷 省略句省略句例句：全石以为底。例句：全石以为底。（宾语前置）（宾语前置）“影布石上”之前省略了主语“鱼”。译文：太阳光直射水底，（鱼的）影子散布在潭底的石头上，呆呆地一动不动；例句例句:日光下澈，影布石上，佁然不动；日光下澈，影布石上，佁然不动；特殊句式倒装句倒装句“全石”为宾语，“以全石为底”。译文：以整块石头为底 听读课文听读课文，结合课文回答问，结合课文回答问题题整体感知1、概括每段作者都写了什么？、概括每段

20、作者都写了什么？第一段：写发现小石潭及小石潭的总貌。第一段：写发现小石潭及小石潭的总貌。第二段：写潭水清澈，游鱼活泼。第二段：写潭水清澈，游鱼活泼。第三段：写小石潭的源流。第三段：写小石潭的源流。第四段：写小石潭周围的气氛。第四段：写小石潭周围的气氛。第五段：同游小石潭的人。第五段：同游小石潭的人。2、本文写作顺序本文写作顺序 发现小潭发现小潭潭中景物潭中景物小潭源小潭源流流潭中气氛潭中气氛 （游踪顺序）（游踪顺序）3、第一段作者发现小石潭的经过，用了哪些准确、第一段作者发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词，找出来。描写了哪些景物？这一段写景的动词，找出来。描写了哪些景物？这一段写景用了什么写

21、法？用了什么写法？（动词准确）（动词准确）用的是先闻其声，后见其形，移步换景的写法。用的是先闻其声，后见其形，移步换景的写法。细读第一段，回答：细读第一段，回答：1 1、写小石潭未见其形，先闻其声的句子是：、写小石潭未见其形，先闻其声的句子是：隔篁竹，闻水声，如鸣佩环。隔篁竹，闻水声，如鸣佩环。2 2、作者指明小石潭方位的句子是：、作者指明小石潭方位的句子是：从小丘西行百二十步。从小丘西行百二十步。4 4、写小石潭环境景色的句子是：、写小石潭环境景色的句子是：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。3 3、小石潭水清的原因的句子是：、小石潭水清的原因的句子是：全石以为底，近

22、岸卷石底以出，为坻、为屿、为全石以为底，近岸卷石底以出，为坻、为屿、为嵁、为岩嵁、为岩4、“伐竹取道，下见小潭伐竹取道，下见小潭”说明小石潭什么特点？说明小石潭什么特点？说明小石潭周围竹林十说明小石潭周围竹林十分浓密，荒僻幽静，人迹罕分浓密，荒僻幽静，人迹罕至。至。本段运用移步换景的手法，写出了发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处，为下文写环境的“寂寥无人”“其境过清”埋下伏笔。小结第一段小结第一段5、第二段写了哪些景物？用的什么写法？描写中、第二段写了哪些景物？用的什么写法？描写中渗透了作者怎样的心情？渗透了作者怎样的心情？6 6、第三段描写小潭源流，抓住溪身岸势的什

23、么特点？、第三段描写小潭源流，抓住溪身岸势的什么特点？运用什么修辞手法？运用什么修辞手法？如何理解小溪的如何理解小溪的“明灭可见明灭可见”？因为小溪是那样曲折，所以望过去因为小溪是那样曲折，所以望过去一段看得见，一段看不见。看得见的一一段看得见，一段看不见。看得见的一段水面反映着天光云影，所以明亮；看段水面反映着天光云影，所以明亮；看不见的一段光亮就灭了。一明一灭，非不见的一段光亮就灭了。一明一灭，非常准确地写出了作者所看到的特征。常准确地写出了作者所看到的特征。7、第四段描写了小石潭中怎样的气氛？第四段描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？反映了作者怎样的心情？合作探究：文章前面写

24、“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似乎矛盾，该如何理解？不矛盾。不矛盾。乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，败被贬，心中愤懑难平，心中愤懑难平，心情常常是凄苦忧伤的，心情常常是凄苦忧伤的，为了摆脱这种心情，便为了摆脱这种心情，便寄情山水，自寻快乐寄情山水，自寻快乐。但这种但这种“乐乐”只是暂时的只是暂时的，一经凄清环境的触发，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情便流露出来。忧伤悲凉的心情便流露出来。本文仅仅是写小石潭的景物吗？本文仅仅是写小石潭的景物吗？不仅是。不仅是。还表现被贬后的孤凄之情。还表现被贬后的孤凄之情。看似写景，实则写

25、情。看似写景，实则写情。乐乐忧忧潭水潭水潭石潭石潭树潭树潭鱼潭鱼贬职贬职幽寂幽寂情情景景交交融融 柳宗元山水游记的特点：融自己的身世遭遇、思融自己的身世遭遇、思想感情于自然风景之中，借想感情于自然风景之中，借荒远地区的美好风物，倾注荒远地区的美好风物，倾注怨愤抑郁之情。怨愤抑郁之情。课文是按课文是按游踪顺序游踪顺序来写，条来写，条理十分清楚，请说说本文写作理十分清楚，请说说本文写作思路。思路。小石潭记小石潭记发现小潭发现小潭移步换景移步换景潭中景物潭中景物 潭水：清澈透明潭水：清澈透明 游鱼：动静结合游鱼：动静结合 特写镜头特写镜头小潭源流小潭源流溪身：曲折蜿蜒溪身：曲折蜿蜒岸势：参差不齐岸势

26、：参差不齐形象比喻形象比喻潭中气氛潭中气氛寓情于景寓情于景记录同游者记录同游者抒发被贬后的抒发被贬后的悲凉凄苦悲凉凄苦之情之情气氛：幽深冷寂气氛：幽深冷寂水水清清石石怪怪树树青青感受：凄苦孤寂感受：凄苦孤寂侧面描写侧面描写拟人手法拟人手法这篇文章生动地描述了永州小石这篇文章生动地描述了永州小石潭的优美景色。小石潭的奇特，潭的优美景色。小石潭的奇特，潭潭水的清澈，岸上景物的秀丽，潭水的清澈，岸上景物的秀丽，潭 中中鱼儿的活泼，通过作者的精描细绘，鱼儿的活泼，通过作者的精描细绘，图画般的展示在我们眼前。图画般的展示在我们眼前。融情于融情于景，情景交融，堪称游记散文的典景，情景交融，堪称游记散文的典

27、范之作范之作 。写法探究 在移动变换中带领我们领略各种不同的景致，具有极强的动态的画面感。1、移步换景作者在描写景物时，无不渗透着自己的感受和情怀2、寓情于景记州八记是柳宗元在被贬永州后写下的一组以写景为主的散文。景语及情语。作者借写景来表达他因被贬而产生的压抑苦闷的心情。作者把这种心情融入到景物之中，一景一物都寄托着作者内心的愁绪。同学们课后阅读永州八记这组散文作品，写下你的阅读感悟。拓展延伸课堂小结 人生的不幸和无奈成就了一代文学大师。感谢上苍，如果没有被贬的柳宗元，中国文化也就少了八篇传诵千古的经典名作，如果没有被贬的柳宗元，在我们失意的时候，也就少了一个安放心灵的地方。一千多年过去了，那曾经显赫一时的权贵早已无人知晓，真正被记住的名字是柳宗元，是那个踏遍山水的柳宗元，让我们一起记住失意成就永恒的经典吧！课后小结课后板书 发现小石潭：闻其声 见其形小 潭中景物：水清（侧面描写）写小石潭美景 石 鱼乐（动静结合）写鱼儿活泼可爱潭 小潭源头：形象比喻 （寓情于景）记 潭中气氛：幽静（凄神寒骨，悄怆幽邃）同游之人 抒孤寂悲凉之情