全国“xx杯”电类专业说课大赛一等奖作品：检测小型继电器教案.docx

1、 2015 年全国“创新杯”教师信息化教学设计和说课比赛 检测小型继电器检测小型继电器 教教 学学 设设 计计 宁波宁波鄞州鄞州区区职业教育中心学校职业教育中心学校 二二一五一五年年九九月月 2015 年全国“创新杯”教师信息化教学设计和说课比赛 检测小型继电器教学设计检测小型继电器教学设计 授课课题授课课题 检测小型继电器 授课对象授课对象 中职学校电子专业一年级学生 课时安排课时安排 1 课时 设计理念设计理念 在教学中采用“做中教、做中学”的教学理念，以动画、图片、视频等微资 源作为教学载体，以学生能操作、会操作作为基本教学目标，着重培养学生 自主学习、分析问题、解决问题的能力，充分体现

2、了以学生为主体，以教师 为主导的教学理念。 教材分析教材分析 本节课的内容为高等教育出版社出版的电子元器件和电路基础项目十二 任务二小型继电器的检测。 小型继电器是一种传统且应用广泛的电子控制器 件，在遥控、遥测、通信、自动控制及电力电子设备中具有广泛的应用，在 小家电中也经常能看到它的身影，在机电一体化设备中，是最重要的控制元 件之一。因此小型继电器的质量检测方法是中职学生必须掌握的一项技能。 学情分析学情分析 学生在之前已经认识了常用的电子元器件，会用万用表检测电阻、二极管、 三极管等元件，为本节课积累了知识储备和技能储备。同时，我考虑到学生 的学习特点，他们乐于在动手实践中学习，喜欢在视

3、频和网络环境中获取知 识，因此我利用学校信息化教学平台来引领学生探索新知。 教学目标教学目标 知识目标：1.会表述用万用表检测小型继电器线圈和触点的方法； 2.会表述用兆欧表检测小型继电器绝缘性能的方法； 技能目标：1.会用万用表检测小型继电器的线圈和触点； 2.会用兆欧表检测小型继电器的绝缘性能； 3.会判断小型继电器的好坏； 情感目标：1.养成学生主动积极、严谨细致的职业素养 2.通过小组合作养成学生良好的团队意识 重点重点难点难点 重点：用万用表检测小型继电器的线圈和触点 难点：用兆欧表检测继电器的绝缘性能 教学学法教学学法 教法：以“理实一体”为主要教学方法，借助信息化教学手段，辅以学

4、练结 合、小组合作，真正让学生做中学、学中做。 教学平台教学平台 与资源与资源 信息化教室、网络平台、导学案，微课、动画等信息化教学资源 2015 年全国“创新杯”教师信息化教学设计和说课比赛 教学过程教学过程 教学环节教学环节 （配时（配时） 活动预设活动预设 技术技术手段手段 教师教师 学生学生 课前自学课前自学 1.将本次实训的导学案、微 课、问卷调查、评价表，以 学习资源包的形式上传至 教学网络平台 2.对全班同学进行分组 1.登陆教学网络平台下 载导学案 ，根据导 学案 自学小型继电器的 相关知识， 了解继电器的 应用和结构 2.遇到的困惑， 及时求助 教师、同学 网络平台 设计意图

5、：设计意图：课前根据导学案自主学习课堂内容，教师能根据导学案上交情 况了解学生自学情况，以便更好地展开教学。 走近继电器走近继电器 （2 分钟分钟） 1.播放视频、引导学生思考 继电器应用的三个领域 2.展示各类继电器，引出本 课学习内容 观看视频，思考继电器 的作用，体会继电器的 应用广泛 多媒体投影 设计意图：设计意图：从生活走向课堂，增强学生对继电器的感性认识,激发想要认识 继电器的愿望。教师在这个环节中鼓励学生去质疑、思考，培养学生分析 问题的能力。 了解继电器了解继电器 （10 分钟）分钟） 1.播放 3D 动画引导学生认 识继电器内部由几大部分 组成 2.展示继电器主要部件电气 符

6、号 1.观看 3D 动画 2.倾听教师讲解 3.了解继电器的组成结 构 多媒体投影 播放 flash 动画， 引导学生了 解继电器的工作原理 观看 flash 动画，思考 继电器的工作原理 设计意图：设计意图：通过 3D 动画将继电器内部结构直观呈现，提高课堂效率，通 过 flash 动画化复杂为简单，理论知识的讲解让学生知其然更知其所以然 2015 年全国“创新杯”教师信息化教学设计和说课比赛 检测检测 继电器继电器 （25 分分 钟钟） （一一） 玩游戏玩游戏、 知结构知结构 1.引导学生开展游戏环节 了解游戏步骤 多媒体投影仪 网络平台 2.提出问题引导学生查找 引脚判别依据， 挑选代表

7、发 言 小组讨论，做好记录 3.学生测量引脚间阻值时 提醒万用表调试过程， 巡回 指导 测量引脚间阻值，将结 果记录在学案上，判断 继电器结构 4.巡回指导，根据后台统计 成功率 优秀生指导学困生，帮 助后进生完成游戏 设计意图：通过游戏环节极大地激发了学生的学习兴趣，通过优秀生指导 后进生培养学生互帮互助、合作互助的职业素养。 （二二） 依参数依参数、 辩质量辩质量 1.根据继电器手册给出参 数标准 2.引导学生对继电器进行 分类 1.对照参数标准判继 电器质量好坏 2.对继电器进行归类 多媒体投影仪 设计意图：对继电器进行质量好坏分类，培养学生遇到新器件查询手册的 意识，提高岗位必备的专业

8、素养 （三）（三） 知原理知原理、 测绝缘测绝缘 播放微课视频， 引导学生学 习兆欧表原理 观看微课视频， 知道兆 欧表转速为 120 转/分 钟的原因 网络平台 多媒体投影仪 1.给出示例引导学生确定 需要测量绝缘性能的触点 2.根据学生上传的表格选 出优胜小组 3.优胜小组代表上台展示 1.根据学案完成确定 绝缘性能触点的表格 填写， 将表格上传至网 络平台 2.优胜小组代表上台 展示 1.播放微课视频， 介绍兆欧 表检测过程及其注意事项 2.给出归纳口诀帮助学生 记忆 3.巡回指导 1.根据表格检测继电 器绝缘性能， 并将结果 记录在任务书上 2.遇到问题可在网络 平台上观看微课视频 设

9、计意图：兆欧表原理讲解，让学生理解兆欧表转速为 120 转/分钟的意 义，检测过程中强调安全知识，培养学生养成良好的实训习惯 2015 年全国“创新杯”教师信息化教学设计和说课比赛 选用选用 继电器继电器 （5 分钟）分钟） 1.给出任务，引导学生 根据继电器采购合 同查找合适的继电器 型号 2.师生共同选出最佳型 号 1.根据任务中的参数查 找合适的继电器型号 2.询问专家 3.选出性价比最高的型 号 网络平台 评价展示评价展示 （3 分钟）分钟） （一） 学习评价 在网络平台上完成对 学生的量化评价 1.自评：每位学生在网 络平台上完成学生自 评表 2.互评：每小组在网络 平台上完成组间互

10、评 3.登陆网络平台下载问 卷调查表并完成 网络平台 （二） 代表展示 根据评价表选出最佳 小组，派代表展示本小 组的操作过程 1.评出最佳小组 2.学习先进小组的先进 经验，查找自己的不足 多媒体投影 设计意图：通过学习评价，学生能梳理学习成果，教师可以实时的、针对性地发现学 生真实的学习情况；先进代表展示，让学生能够看到自己的收获与不足，取长补短。 课后课后延伸延伸 引导学生结合本堂课所学 知识分析以下电路 分析电路，完成表格填 写 投影仪 设计意图：设计意图：将所学知识应用到实际电路中，培养学生学以致用的能力 教学反思教学反思 本次说课主要有以下教学特点： 1.信息化教学手段丰富，有动画、微课、游戏，让学生学中玩、玩中学， 让学习变得轻松； 2. 通过后台评价、展示评价等多种评价手段体现学生的学习情况 3.突出学生的主体地位，让学生自主探究，在探究中建构继电器的相关知 识； 4.始终坚持理实一体，让学生做中学，学中做，在学做中不仅知其然，也 知其所以然。最终归结为一点，就是把学生努力培养成“在当前信息 化背景下有一定自我学习能力的人” 。