2020年中考语文文学作品阅读之考点4-句子含义及赏析.ppt

1、2020年中考语文文学作品阅读之考点4-句子含义及赏析统编设问学考点统编设问学考点考点探源考点探源1.(1.(统编九上故乡统编九上故乡“积累拓展积累拓展”)”)联系上下文，揣摩下列语句的含义。联系上下文，揣摩下列语句的含义。(1)(1)他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！老爷！”(2)(2)老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面

2、有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。我非常的悲哀。考点考点4 4 句子含义及赏析句子含义及赏析考向考向 1 1 句子含义句子含义(2016.11)(2016.11)【参考答案】【参考答案】(1)(1)这一段对于闰土的外貌和语言描写，突出地展现了闰土这一段对于闰土的外貌和语言描写，突出地展现了闰土始则欢喜、继而犹豫、终究与始则欢喜、继而犹豫、终究与“我我”隔膜而称隔膜而

3、称“我我”“”“老爷老爷”的过程。这的过程。这里的描写，充满感情，既展现了闰土的心理活动，也间接写出了里的描写，充满感情，既展现了闰土的心理活动，也间接写出了“我我”的的情感波动，令读者深受震动，从而和作者一样痛切地思索：这种隔膜是如情感波动，令读者深受震动，从而和作者一样痛切地思索：这种隔膜是如何造成的？怎样才能打破这种隔膜？何造成的？怎样才能打破这种隔膜？(2)(2)这段话揭示了这段话揭示了“我我”对故乡的失望和悲哀之情。本来在对故乡的失望和悲哀之情。本来在“我我”心目中，心目中，故乡是非常美好的。然后这次回乡的见闻却使之前的印象破灭了。故乡人故乡是非常美好的。然后这次回乡的见闻却使之前的

4、印象破灭了。故乡人与人之间、与人之间、“我我”与故乡人之间，充满隔膜，所以才会有与故乡人之间，充满隔膜，所以才会有“只觉得我四面只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷”的感觉。而少年时期活的感觉。而少年时期活泼可爱的小伙伴闰土更是变成了另外一个泼可爱的小伙伴闰土更是变成了另外一个“辛苦麻木辛苦麻木”的人，浑浑噩噩地的人，浑浑噩噩地活着。活着。“我我”对故乡人的生活现状和命运感到痛苦和悲哀。对故乡人的生活现状和命运感到痛苦和悲哀。【杭州中考常见设问杭州中考常见设问】(2016(2016杭州杭州1111题题)如何理解第如何理解第段这句话所要

5、表达的意思？请结合生活体验谈段这句话所要表达的意思？请结合生活体验谈谈你的看法。谈你的看法。(5(5分分)【全国中考常见设问全国中考常见设问】(2019(2019金华金华丽水丽水8 8题题)联系上下文，揣摩下列语句，分析字里行间蕴含的深意。联系上下文，揣摩下列语句，分析字里行间蕴含的深意。(4(4分分)(1)(1)另外在较冷静的街上我看见新的巨厦的骨架和另外在较冷静的街上我看见新的巨厦的骨架和“上梁大吉上梁大吉”的红纸条。的红纸条。(2)(2)第二天晨光微曦中船载着我们离开了泸县，缓缓地往上游驶去。第二天晨光微曦中船载着我们离开了泸县，缓缓地往上游驶去。中 考 链 接 及 方 法 指 导中 考

6、 链 接 及 方 法 指 导(2019(2019云南省卷云南省卷2626题题)请谈谈对文中画线句子的理解。请谈谈对文中画线句子的理解。(3(3分分)看到哥嫂今日的生活光景，喝过家乡的茶，我感到血液里有了新的重量。看到哥嫂今日的生活光景，喝过家乡的茶，我感到血液里有了新的重量。【方法指导方法指导】揣摩句子的含义，揣摩句子的含义，一要联系上下文，明确所选句子的具体内容及在情节中一要联系上下文，明确所选句子的具体内容及在情节中的作用的作用。比如环境描写、情节的推进、人物的描写、悬念的设置等。比如环境描写、情节的推进、人物的描写、悬念的设置等。二要选好理解赏析的角度二要选好理解赏析的角度。如可以从描写

7、的角度、修辞的角度、表现手法。如可以从描写的角度、修辞的角度、表现手法的角度等。的角度等。三要揣摩关键词的作用三要揣摩关键词的作用。比如表现人物的心理、描写人物的动作、反复出。比如表现人物的心理、描写人物的动作、反复出现的词语等。现的词语等。四要结合全文的主旨和情感去分析四要结合全文的主旨和情感去分析。五要把握表达方式在句中的具体运用五要把握表达方式在句中的具体运用。如描写句：根据语境，分析出描。如描写句：根据语境，分析出描写对象的特征和意义。抒情句：联系全文所表达的情感，结合语境，分写对象的特征和意义。抒情句：联系全文所表达的情感，结合语境，分析出句子所表达的情感。议论句：联系全文主旨，结合

8、语境，分析出句析出句子所表达的情感。议论句：联系全文主旨，结合语境，分析出句子所表达的基本意思。子所表达的基本意思。2.(2.(统编九下海燕统编九下海燕“积累拓展积累拓展”)”)品味下列语句，说说它们使用了什么修品味下列语句，说说它们使用了什么修辞手法，有怎样的表达效果。辞手法，有怎样的表达效果。(1)(1)在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。(2)(2)海鸭也在呻吟着，海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。隆隆的雷声就把它们吓坏了。考点探

9、源考点探源考向考向 2 2 句子赏析句子赏析(2019.11(2019.11，2018.112018.11，2013.132013.13，2012.122012.12，2011.12)2011.12)(3)(3)看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。的翡翠摔成尘雾和碎末。(4)(4)暴风雨！暴风雨就要来啦！暴风雨！暴风雨就要来啦！【解题思路】根据句中关键词句先判断修辞手法，然后根据相关修辞手法的【解题思路】根据句中关键词句先判断修辞手法，然后根据相关修辞手法的一般作用结合具体的文

10、章内容分析。按照一般作用结合具体的文章内容分析。按照“运用了运用了的修辞手法，的修辞手法，地地写出了写出了，表达了，表达了”的形式去作答。的形式去作答。【参考答案】【参考答案】(1)(1)这一句运用比喻和拟人的修辞手法。这一句运用比喻和拟人的修辞手法。“黑色的闪电黑色的闪电”比喻比喻精确、传神，寥寥数字展现了海燕矫健、勇猛的雄姿并且给海燕活动的背景精确、传神，寥寥数字展现了海燕矫健、勇猛的雄姿并且给海燕活动的背景增添一点亮光，使人从海燕身上看到光明和希望。增添一点亮光，使人从海燕身上看到光明和希望。“高傲地飞翔高傲地飞翔”总写海燕总写海燕的行动，的行动，“高傲高傲”赋予海燕以人的性格，是拟人的

11、写法。这一句从形、色两赋予海燕以人的性格，是拟人的写法。这一句从形、色两方面突出了海燕勇猛、善战的姿态。方面突出了海燕勇猛、善战的姿态。(2)(2)这一句运用拟人的修辞手法。这一句运用拟人的修辞手法。“呻吟呻吟”“”“吓坏吓坏”等词，赋予海鸭以人的等词，赋予海鸭以人的声音、动作和情感，写出了海鸭的恐惧、胆怯，与英勇的海燕形成鲜明对比。声音、动作和情感，写出了海鸭的恐惧、胆怯，与英勇的海燕形成鲜明对比。(3)(3)这一句运用比喻和拟人的修辞手法。这一句运用比喻和拟人的修辞手法。“抱抱”“”“甩甩”“”“摔摔”几个动词的连几个动词的连用，以及用，以及“恶狠狠恶狠狠”的神态刻画，赋予狂风人的性格，写

12、出了风的猖狂的气的神态刻画，赋予狂风人的性格，写出了风的猖狂的气焰。把巨浪比作焰。把巨浪比作“大块的翡翠大块的翡翠”，突出海浪中蕴蓄的力量，也烘托出风的猖，突出海浪中蕴蓄的力量，也烘托出风的猖狂和凶狠。狂和凶狠。(4)(4)这一句运用反复的修辞手法，强化了海燕作为预言家的极度兴奋欢快之这一句运用反复的修辞手法，强化了海燕作为预言家的极度兴奋欢快之情，号召人民起来迎接暴风雨。情，号召人民起来迎接暴风雨。【杭州中考常见设问杭州中考常见设问】(2019(2019杭州杭州1111题题)结合小说语境，完成下面的对话。结合小说语境，完成下面的对话。(4(4分分)A A：“今天，我的袜子就像两个厌倦了总是演

13、奏同一首曲子的手风琴一样，今天，我的袜子就像两个厌倦了总是演奏同一首曲子的手风琴一样，懒洋洋地滑下来，堆在一起。懒洋洋地滑下来，堆在一起。”这句话我觉得很有意思，却说不出好在哪里。这句话我觉得很有意思，却说不出好在哪里。B B：我认为这个句子好在：我认为这个句子好在_ 中 考 链 接 及 方 法 指 导中 考 链 接 及 方 法 指 导(2018(2018杭州杭州1111题题)品味下面语句，分析语言特点及其表达效果。品味下面语句，分析语言特点及其表达效果。(4(4分分)深深浅浅，左左右右，时而柔如抚儿头发，时而刚似快刀斩麻。在粗糙的深深浅浅，左左右右，时而柔如抚儿头发，时而刚似快刀斩麻。在粗糙

14、的手里，那小小的雕刀宛如游动的泥鳅，汗水从深蓝的外衣里渗出来。手里，那小小的雕刀宛如游动的泥鳅，汗水从深蓝的外衣里渗出来。(2013(2013杭州杭州1313题题)文中画横线的句子富有表现力，请加以赏析。文中画横线的句子富有表现力，请加以赏析。(4(4分分)2012.122012.12题，题，2011.122011.12题相似设问题相似设问(1)(1)人们把肖邦的钢琴曲比作抒情诗，实在不是夸张，仅凭文字构筑的人们把肖邦的钢琴曲比作抒情诗，实在不是夸张，仅凭文字构筑的诗歌永远无法传达出这样的意境。诗歌永远无法传达出这样的意境。(2)(2)在陌生的土地上，在白茫茫的雪原中，我怀着美好的憧憬留下了走

15、在陌生的土地上，在白茫茫的雪原中，我怀着美好的憧憬留下了走向社会和生活的第一行深深的脚印。向社会和生活的第一行深深的脚印。【全国中考常见设问全国中考常见设问】(2019(2019河北河北1717题题)请简要分析选文第段中加线句子的表达作用。请简要分析选文第段中加线句子的表达作用。(3(3分分)【方法指导方法指导】作答句子赏析类题，可以从以下角度入手：作答句子赏析类题，可以从以下角度入手：(1)(1)描写方法角度描写方法角度。相关知识详见本专题。相关知识详见本专题“常见的描写方法常见的描写方法”。(2)(2)修辞手法角度修辞手法角度。相关知识详见本专题。相关知识详见本专题“常见的修辞手法常见的修

16、辞手法”。(3)(3)表现手法角度表现手法角度。对比、欲扬先抑、衬托、伏笔照应、抑扬、象征、借。对比、欲扬先抑、衬托、伏笔照应、抑扬、象征、借景抒情等。相关知识详见本专题景抒情等。相关知识详见本专题“常见的表现手法常见的表现手法”。(4)(4)表达方式角度表达方式角度。主要赏析描写句。主要赏析描写句(人物描写、环境描写、多种感官描写、人物描写、环境描写、多种感官描写、正面描写和侧面描写、动静结合、虚实结合等正面描写和侧面描写、动静结合、虚实结合等)、议论句和抒情句。相关、议论句和抒情句。相关知识详见本专题知识详见本专题“表达方式表达方式”。(5)(5)抓关键词角度抓关键词角度。一般注意句中的形

17、容词、动词、叠词、表程度的副词、。一般注意句中的形容词、动词、叠词、表程度的副词、时间词等。相关知识详见本专题时间词等。相关知识详见本专题“考点考点3 3 词语含义及赏析词语含义及赏析”。(6)(6)句式特点角度句式特点角度。常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双。常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句重否定句(增强表达效果增强表达效果)、反问句、反问句(加强语气加强语气)、疑问句、疑问句(吸引读者，制造吸引读者，制造悬念悬念)、设问句、设问句(引发思考引发思考)、感叹句、感叹句(抒情强烈抒情强烈)等。等。(7)(7)把握内容及思想情感把握内容及思想情感。准确把握内容及

18、思想情感，每个句子本身都可。准确把握内容及思想情感，每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。考点针对练考点针对练除下面杭州真题针对练外，更多练习见精练本除下面杭州真题针对练外，更多练习见精练本P19P19耍面第耍面第3 3题；题；P21P21小铁锤小铁锤第第1 1题；题；P22P22酸汤牛肉与看海的男孩第酸汤牛肉与看海的男孩第2 2题；题；P25P25我一直在，你何时来？第我一直在，你何时来？第2 2题；题；P26P26陶五爷的陶五爷的“陶陶”第第5 5题；题；P27P27空鸟巢第空鸟巢第2 2、4 4题；题；P30P30

19、火车上的火车上的见闻第见闻第4 4（2 2）题；）题；P31P31我的蔷薇第我的蔷薇第3 3题；题；P35P35瓦第瓦第3 3题；题；P37P37一个文官一个文官的死第的死第3 3题。题。四、四、(2019(2019杭州杭州10101313题题)阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成1 14 4题。（题。（1717分）分）鸡蛋小面包鸡蛋小面包西班牙胡丽塔西班牙胡丽塔尼古拉斯尼古拉斯在餐桌上我们从来不说话，因此我很吃惊妈妈给我讲在鱼店听到的事。有在餐桌上我们从来不说话，因此我很吃惊妈妈给我讲在鱼店听到的事。有人告诉她一位女士非常需要一个女孩为她读书。人告诉她一位女士非常需要一个女孩为她读书。“

20、我想到了你。你已经我想到了你。你已经1212岁了，书读得很好。特别是岁了，书读得很好。特别是鱼店老板亲口告鱼店老板亲口告诉我，那一家人花钱如流水，那位女士有很多珠宝首饰。这是你的任务，明白了诉我，那一家人花钱如流水，那位女士有很多珠宝首饰。这是你的任务，明白了吗，丫头？吗，丫头？”那天晚上我睡得很不好。可能妈妈说的有道理，我们家实在太穷了，但我那天晚上我睡得很不好。可能妈妈说的有道理，我们家实在太穷了，但我还是因此痛恨她。因为这个，也因为她还是因此痛恨她。因为这个，也因为她藏在食品柜后面的那瓶葡萄酒藏在食品柜后面的那瓶葡萄酒。我刚离开学校，手里拿着写有地址的纸条。我拖着脚慢慢走，这样就能晚到我

21、刚离开学校，手里拿着写有地址的纸条。我拖着脚慢慢走，这样就能晚到一些。我的腿又细又长，所有袜子都会往下掉。一些。我的腿又细又长，所有袜子都会往下掉。今天，我的袜子就像两个厌倦了总今天，我的袜子就像两个厌倦了总是演奏同一首曲子的手风琴一样，懒洋洋地滑下来，堆在一起。是演奏同一首曲子的手风琴一样，懒洋洋地滑下来，堆在一起。我不打算把它们提我不打算把它们提上去。上去。在卡维萨大街的那个街角，有一个男人正在弹吉他，旁边有一只流浪狗安静在卡维萨大街的那个街角，有一个男人正在弹吉他，旁边有一只流浪狗安静地听着，他给那只狗戴了一顶红帽子和一副小小的太阳镜。地听着，他给那只狗戴了一顶红帽子和一副小小的太阳镜。

22、我一路看着门牌号，在一个大门前停了下来。一个一头黑色卷发的女人把我我一路看着门牌号，在一个大门前停了下来。一个一头黑色卷发的女人把我带到了一个宽敞明亮的起居室。一位夫人坐在一把大扶手椅上，面带微笑看着我。带到了一个宽敞明亮的起居室。一位夫人坐在一把大扶手椅上，面带微笑看着我。她应该上了年纪，脸上满是细细的皱纹，但是引起我注意的是那双几乎透明的眼睛。她应该上了年纪，脸上满是细细的皱纹，但是引起我注意的是那双几乎透明的眼睛。“你好，小姑娘。你叫什么名字你好，小姑娘。你叫什么名字?几岁了？几岁了？”“我叫我叫嘉芙列拉，嘉芙列拉，1212岁了。我很会读书。岁了。我很会读书。”“多好听的名字呀！嘉芙列拉

23、。我叫恩里克塔，多好听的名字呀！嘉芙列拉。我叫恩里克塔，8383岁了，我也很会读书。岁了，我也很会读书。”我似乎听到她嗓子里发出一点很细微的声音，那是她在笑。我似乎听到她嗓子里发出一点很细微的声音，那是她在笑。“你想吃午后点心吗？你想吃午后点心吗？”她旁边桌子上有一个盘子，里面装有两块包着金纸的圆形鸡蛋小面包。我激她旁边桌子上有一个盘子，里面装有两块包着金纸的圆形鸡蛋小面包。我激动得差点晕倒。我开始剥去小面包上的皱褶包装纸，好狠狠地咬上一口。动得差点晕倒。我开始剥去小面包上的皱褶包装纸，好狠狠地咬上一口。“对我来说，读书是生命里最重要的事情之一，但是我眼睛看不见了。对我来说，读书是生命里最重要

24、的事情之一，但是我眼睛看不见了。”我看向她的眼睛。那双透明的眼睛认真地看着我，却看不到我。我不知道该我看向她的眼睛。那双透明的眼睛认真地看着我，却看不到我。我不知道该说些什么，只好继续嚼着小面包。说些什么，只好继续嚼着小面包。恩里克塔从手指上摘下一枚镶着一块大钻石的戒指，摸索着放进一个小盒子，恩里克塔从手指上摘下一枚镶着一块大钻石的戒指，摸索着放进一个小盒子，那里面装有至少五六枚戒指，应该都是金的。她又摸索了一会儿，直到拿到一小瓶那里面装有至少五六枚戒指，应该都是金的。她又摸索了一会儿，直到拿到一小瓶护肤霜。我的目光从她的手移到那些戒指上。她在每只手上都点上一点护肤霜，用护肤霜。我的目光从她的

25、手移到那些戒指上。她在每只手上都点上一点护肤霜，用右手从指尖到手腕均匀涂抹，接着左手又重复了同样的动作。右手从指尖到手腕均匀涂抹，接着左手又重复了同样的动作。我屏住呼吸，走近桌子，拿起一枚戒指。这枚戒指镶有一块绿宝石和几小块我屏住呼吸，走近桌子，拿起一枚戒指。这枚戒指镶有一块绿宝石和几小块红宝石。我紧握着它，戒指直扎手心。红宝石。我紧握着它，戒指直扎手心。恩里克塔让我去拿钢琴上面的一本书。我用拳头和另一只手托着书，小心地恩里克塔让我去拿钢琴上面的一本书。我用拳头和另一只手托着书，小心地打开。书里有三篇故事，作者叫杜鲁门打开。书里有三篇故事，作者叫杜鲁门卡波特。卡波特。“这是几篇关于一个男人童年

26、回忆的短篇故事。我很喜欢他的叙事手法。我这是几篇关于一个男人童年回忆的短篇故事。我很喜欢他的叙事手法。我想你也会感兴趣的。想你也会感兴趣的。”我开始慢慢读起来：我开始慢慢读起来：“想象一下，冬天来临时的一个早晨。设想小镇上一座想象一下，冬天来临时的一个早晨。设想小镇上一座老房子里的厨房老房子里的厨房”我看到一个宽敞的厨房，中间有个黑色的大火炉，轰隆隆地开始燃烧；我看我看到一个宽敞的厨房，中间有个黑色的大火炉，轰隆隆地开始燃烧；我看到窗前站着一位白头发剪得很短的老妇人，精神饱满，脸庞因风吹日晒而略显粗糙。到窗前站着一位白头发剪得很短的老妇人，精神饱满，脸庞因风吹日晒而略显粗糙。在巴迪的陪伴下，时

27、间不知不觉地过去了。巴迪就是那个和她形影不离的在巴迪的陪伴下，时间不知不觉地过去了。巴迪就是那个和她形影不离的7 7岁小男岁小男孩。他们年龄相差孩。他们年龄相差6060多岁，是忘年交，因为她依然保留着一颗童稚之心。我陪他们多岁，是忘年交，因为她依然保留着一颗童稚之心。我陪他们一起去买樱桃、生姜、香草一起去买樱桃、生姜、香草我听到他们两人的聊天，很羡慕把他俩连接在一起我听到他们两人的聊天，很羡慕把他俩连接在一起的那种东西。不知不觉间，我就读到了故事末尾，回到了恩里克塔的起居室。的那种东西。不知不觉间，我就读到了故事末尾，回到了恩里克塔的起居室。她正用那双透明的眼睛看着我；我相信她用另一双眼睛，看

28、到了我。她正用那双透明的眼睛看着我；我相信她用另一双眼睛，看到了我。“天晚了，嘉芙列拉，我不希望让你太想念妈妈。你明天可以读第二个故事，天晚了，嘉芙列拉，我不希望让你太想念妈妈。你明天可以读第二个故事，然后咱们可以聊聊感想。好吗？然后咱们可以聊聊感想。好吗？”在整个读书时间里，我已忘了手里的戒指。它应该值一大笔钱，或许她没注在整个读书时间里，我已忘了手里的戒指。它应该值一大笔钱，或许她没注意到我拿了。意到我拿了。另外两个故事会是什么呢？另外两个故事会是什么呢？“我可以把另一个小面包带走吗？我可以把另一个小面包带走吗？”她说当然可以。我慢慢向桌子俯下身，所有戒指都在那里。我把手伸过去，她说当然可

29、以。我慢慢向桌子俯下身，所有戒指都在那里。我把手伸过去，让掌心里的那枚戒指落下去。那些红宝石在闪光。然后我小心拿起那个包着金纸的让掌心里的那枚戒指落下去。那些红宝石在闪光。然后我小心拿起那个包着金纸的鸡蛋小面包。鸡蛋小面包。我三步并作两步穿过门厅，蹦蹦跳跳地跑到了吉他手和那只化装的狗所在的我三步并作两步穿过门厅，蹦蹦跳跳地跑到了吉他手和那只化装的狗所在的街角。前面有一个灰罐头盒正期待着换种颜色。我伸出手，把金色小面包放下。那街角。前面有一个灰罐头盒正期待着换种颜色。我伸出手，把金色小面包放下。那只狗吓了一跳，太阳镜掉了下来。吉他手冲我微笑起来。只狗吓了一跳，太阳镜掉了下来。吉他手冲我微笑起来。

30、圈圈 点点 批批 注注 读读 文文 本本读懂读懂(说了什么说了什么)1.1.用短线用短线“_ _ _”标示出文中出现的主要人物。标示出文中出现的主要人物。2.2.用用“/”给文章内容分层并概括层意。给文章内容分层并概括层意。第一部分第一部分(第段第段)：写妈妈让：写妈妈让“我我”去为一位女士读书，并交代给去为一位女士读书，并交代给“我我”一个一个任务。任务。第二部分第二部分(第段第段)：写：写“我我”去为恩里克塔读第一个故事时所发生的事情。去为恩里克塔读第一个故事时所发生的事情。第三部分第三部分(第段第段)：写：写“我我”把鸡蛋小面包送给了街角的吉他手。把鸡蛋小面包送给了街角的吉他手。“我我”

31、妈妈鱼店老板恩里克塔妈妈鱼店老板恩里克塔读细读细(怎么说的怎么说的)3.3.用横线用横线“_”勾画出文中运用了修辞手法的句子，并在相关句旁做批注。勾画出文中运用了修辞手法的句子，并在相关句旁做批注。(如如注明：注明：“比喻比喻”“”“拟人拟人”“”“夸张夸张”“”“排比排比”等字眼等字眼)我的腿又细又长，所有袜子都会往下掉。今天，我的袜子就像两个厌倦了总是演奏我的腿又细又长，所有袜子都会往下掉。今天，我的袜子就像两个厌倦了总是演奏同一首曲子的手风琴一样，懒洋洋地滑下来，堆在一起。同一首曲子的手风琴一样，懒洋洋地滑下来，堆在一起。(比喻比喻)4.4.用波浪线用波浪线“”勾画出文中有关描写的句子，

32、并在相关句旁做批注。勾画出文中有关描写的句子，并在相关句旁做批注。(如人物如人物描写动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、语言描写、环境描写自然描写动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、语言描写、环境描写自然环境、社会环境、正面描写、侧面描写环境、社会环境、正面描写、侧面描写)五岁的苗苗听说爸妈要回家了，高兴得手舞足蹈，冲向大门口。奶奶扶起被门槛五岁的苗苗听说爸妈要回家了，高兴得手舞足蹈，冲向大门口。奶奶扶起被门槛绊倒的孙子，轻拍了下孙子的小脑瓜，乐呵呵跑进了厨房。绊倒的孙子，轻拍了下孙子的小脑瓜，乐呵呵跑进了厨房。(动作描写动作描写)天色渐晚，还飘起了雪花。天色渐晚，还飘起了雪花。(环境

33、描写环境描写)我三步并作两步穿过门厅，蹦蹦跳跳地跑到了吉他手和那只化装的狗所在的街角。我三步并作两步穿过门厅，蹦蹦跳跳地跑到了吉他手和那只化装的狗所在的街角。(动作描写动作描写)她应该上了年纪，脸上满是细细的皱纹，但是引起我注意的是那双几乎透明的眼她应该上了年纪，脸上满是细细的皱纹，但是引起我注意的是那双几乎透明的眼睛。睛。(外貌描写外貌描写)读透读透(为什么这么说为什么这么说)5.5.试着探究文章所要表达的主题试着探究文章所要表达的主题(主旨主旨)。人与人之间需要爱与信任。人与人之间需要爱与信任。6.6.文章中哪些句子或哪些内容带给自己感悟或启示，找出来并结合实际谈谈心得。文章中哪些句子或哪

34、些内容带给自己感悟或启示，找出来并结合实际谈谈心得。第第_段：段：_心得：心得：_ _我听到他们两人的聊天，很羡慕把他俩连接在一起的那种东西。我听到他们两人的聊天，很羡慕把他俩连接在一起的那种东西。“把他俩连接在一起的那种东西把他俩连接在一起的那种东西”是珍贵的友谊，真正的友谊可以超越一切是珍贵的友谊，真正的友谊可以超越一切限制，让彼此成为最好的自己。限制，让彼此成为最好的自己。1.1.小说中妈妈小说中妈妈“藏在食品柜后面的那瓶葡萄酒藏在食品柜后面的那瓶葡萄酒”，其来历最没有可能的一项是，其来历最没有可能的一项是(3(3分分)()()A.A.向亲戚朋友要来的向亲戚朋友要来的B.B.我在妈妈指使

35、下偷来的我在妈妈指使下偷来的C.C.妈妈从商店里买的妈妈从商店里买的D.D.妈妈从别人那里偷来的妈妈从别人那里偷来的【解析】根据文章第【解析】根据文章第段中的段中的“我们家实在太穷了我们家实在太穷了”可知可知C C项中项中“妈妈从商店里妈妈从商店里买的买的”是最没有可能的。是最没有可能的。C C2.2.结合小说语境，完成下面的对话。结合小说语境，完成下面的对话。(4(4分分)A A：“今天，我的袜子就像两个厌倦了总是演奏同一首曲子的手风琴一样，懒洋今天，我的袜子就像两个厌倦了总是演奏同一首曲子的手风琴一样，懒洋洋地滑下来，堆在一起。洋地滑下来，堆在一起。”这句话我觉得很有意思，却说不出好在哪里

36、。这句话我觉得很有意思，却说不出好在哪里。B B：我认为这个句子好在：我认为这个句子好在_ _ 比喻新颖独特，把袜子滑下来比作手风琴厌倦了演比喻新颖独特，把袜子滑下来比作手风琴厌倦了演奏同一首曲子，生动地反映了奏同一首曲子，生动地反映了“我我”当时并不情愿去给人家读书的心理。当时并不情愿去给人家读书的心理。3.3.小说结尾再次写到街角吉他手和流浪狗的场景，有什么作用？小说结尾再次写到街角吉他手和流浪狗的场景，有什么作用？(4(4分分)4.“4.“我我”本来可以完成妈妈交代的本来可以完成妈妈交代的“任务任务”，为什么最终放弃了？结合全文探，为什么最终放弃了？结合全文探究原因。究原因。(6(6分分

37、)示例：结构上，与前文对街角的描写相照应；通过这个场景反映示例：结构上，与前文对街角的描写相照应；通过这个场景反映“我我”如释重如释重负的轻松心情，体现了负的轻松心情，体现了“我我”的转变。的转变。示例：示例：“我我”原本就对妈妈交代的原本就对妈妈交代的“任务任务”有抵触，来到恩里克塔家后，她对有抵触，来到恩里克塔家后，她对“我我”体贴关爱，给体贴关爱，给“我我”吃鸡蛋小面包，担心吃鸡蛋小面包，担心“我我”太晚回家会想念妈妈。太晚回家会想念妈妈。“我我”从阅读的故事中体会到了超越年龄的友情，人与人之间的温暖与信任，从阅读的故事中体会到了超越年龄的友情，人与人之间的温暖与信任，这与现实中恩里克塔对这与现实中恩里克塔对“我我”的态度是相似的。这一切让的态度是相似的。这一切让“我我”感动、愧疚，感动、愧疚，促使促使“我我”的认识发生了变化。因此，的认识发生了变化。因此，“我我”最终放弃了这个最终放弃了这个“任务任务”。