中考“词语理解与运用”方法指导课件.ppt

1、中考中考“词语理解与运用词语理解与运用”方法指导方法指导【常见考点】【常见考点】语文课程标准要求，初中学生要能够语文课程标准要求，初中学生要能够“体味和推敲重要词句在语言环境体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用中的意义和作用”。掌握并能正确运用一定量的词语才能为阅读和写作打下。掌握并能正确运用一定量的词语才能为阅读和写作打下坚实的基础。因此，词语的运用是中考的基本考点之一。坚实的基础。因此，词语的运用是中考的基本考点之一。近几年，江西中考试题对词语的考查，主要侧重于能够根据语言环境正确使用词近几年，江西中考试题对词语的考查，主要侧重于能够根据语言环境正确使用词语。辨析词语使用，除了对词语

2、本身的含义、功能等把握外，还需在语境中准确解读与把语。辨析词语使用，除了对词语本身的含义、功能等把握外，还需在语境中准确解读与把握。握。考查点：考查点：命题点往往落在成语使用不当的七个方面，即命题点往往落在成语使用不当的七个方面，即望文生义望文生义、对象不对象不当当、褒贬不分褒贬不分、语义重复语义重复、前后矛盾前后矛盾、谦敬错位谦敬错位、轻重失当轻重失当。知识点知识点望文生义望文生义、对象不当对象不当、褒贬不分褒贬不分、语义重复语义重复、前后矛盾前后矛盾、谦敬错位谦敬错位、轻重失当轻重失当。一、望文生义一、望文生义 仅按照词语的字面意思判断，忽视了词语的引申义、比喻义等深层次含义。仅按照词语的

3、字面意思判断，忽视了词语的引申义、比喻义等深层次含义。例：例：每遇到烦恼，我就会希望自己能化作一阵风，在天空中自由地每遇到烦恼，我就会希望自己能化作一阵风，在天空中自由地俯仰生姿俯仰生姿。告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真是告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真是大方之家大方之家。第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的决的首当其冲首当其冲的问题。的问题。分析：分析：“俯仰生姿俯仰生姿”指无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。这句话要表达的是指无论俯

4、视还是仰视都会形成美好的姿态。这句话要表达的是“自由自由”而而不是不是“美好的姿态美好的姿态”。分析：分析：“首当其冲首当其冲”指首先受到攻击或遭受灾难，不能错误的理解为指首先受到攻击或遭受灾难，不能错误的理解为“首先、第一个首先、第一个”，用在这里不当。，用在这里不当。分析：分析：“大方之家大方之家”指见多识广、懂得大道理的人。句中误解为指见多识广、懂得大道理的人。句中误解为“出手大方的人出手大方的人”。二、对象不当二、对象不当 忽略了词语的使用对象和使用范围。忽略了词语的使用对象和使用范围。例：例：起伏的群山一座挨一座，起伏的群山一座挨一座，鳞次栉比鳞次栉比，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中

5、。，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。分析：分析：“鳞次栉比鳞次栉比”多用来形容建筑物等排列得很密，很整齐，不能用来形容起伏的群山。多用来形容建筑物等排列得很密，很整齐，不能用来形容起伏的群山。舞台上这位舞台上这位亭亭玉立亭亭玉立的小伙子是少数民族的歌手。的小伙子是少数民族的歌手。分析：分析：“亭亭玉立亭亭玉立”形容美女身材修长或花木等形体挺拔。用在小伙子身上张冠李戴。形容美女身材修长或花木等形体挺拔。用在小伙子身上张冠李戴。博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂美轮美奂

6、。分析：分析：“美轮美奂美轮美奂”适用的对象应是高大的建筑物而非人物形象、艺术标本。适用的对象应是高大的建筑物而非人物形象、艺术标本。三、褒贬不分三、褒贬不分 词语的感情色彩有褒贬之分。我们在运用时，要因目的、场合、对象的不词语的感情色彩有褒贬之分。我们在运用时，要因目的、场合、对象的不同而有所区别。表达赞扬、夸奖的使用褒义词，表达贬斥、批评的使用贬同而有所区别。表达赞扬、夸奖的使用褒义词，表达贬斥、批评的使用贬义词。义词。例：例：齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜趋之若鹜。分析：分析：“趋之

7、若鹜趋之若鹜”比喻很多人争着赶去，为贬义词。可改为比喻很多人争着赶去，为贬义词。可改为“纷至沓来纷至沓来”。沙河村为迎接上级扶贫检查，把几个村的羊群集中到一起，以其规模效益骗取扶贫资金，沙河村为迎接上级扶贫检查，把几个村的羊群集中到一起，以其规模效益骗取扶贫资金，其手段之恶劣，令人其手段之恶劣，令人叹为观止叹为观止。分析：分析：“叹为观止叹为观止”是形容所看到的事物美好到极点。句中应为贬义。是形容所看到的事物美好到极点。句中应为贬义。正因为他具有正因为他具有自命不凡自命不凡的崇高理想，他才在工作中取得了出色的成绩。的崇高理想，他才在工作中取得了出色的成绩。分析：分析：“自命不凡自命不凡”意思是

8、自以为很了不起，不平凡，含有贬义。用在句中形容崇高的理想不恰当。意思是自以为很了不起，不平凡，含有贬义。用在句中形容崇高的理想不恰当。四、语义重复四、语义重复 句子中的某个词语已含有句中另一个词语的部分意思，再用该词语就会造句子中的某个词语已含有句中另一个词语的部分意思，再用该词语就会造成重复的错误。成重复的错误。例：例：你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕有什么你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕有什么难言之隐难言之隐的苦衷。的苦衷。分析：分析：“难言之隐难言之隐”指隐藏在内心深处不便说出口的原因或事情，与指隐藏在内心深处不便说出口的原因或事情，与“苦衷苦衷”重复。重复。他他忍俊不禁忍俊不禁地大笑起来。

9、地大笑起来。分析：分析：“忍俊不禁忍俊不禁”指忍不住笑。与句中的指忍不住笑。与句中的“大笑起来大笑起来”重复。重复。分析：分析：“口若悬河口若悬河”指讲话像瀑布倾泻指讲话像瀑布倾泻,滔滔不绝。与句中的滔滔不绝。与句中的“说个不停说个不停”重复。重复。他能说善道，每次发表言论都是他能说善道，每次发表言论都是口若悬河口若悬河的说个不停的说个不停五、前后矛盾五、前后矛盾 由于不了解词语的准确意思，在运用某些词语时，容易使之与整个句子的由于不了解词语的准确意思，在运用某些词语时，容易使之与整个句子的意思矛盾。意思矛盾。例：例：8 81212爆炸事故发生后的天津港，重建工作千头万绪，爆炸事故发生后的天津

10、港，重建工作千头万绪，百废俱兴百废俱兴。分析：分析：“百废俱兴百废俱兴”意思是许多已经荒废了的事情一下子都兴办起来了，而原句中是灾后百意思是许多已经荒废了的事情一下子都兴办起来了，而原句中是灾后百废待兴，前后矛盾。废待兴，前后矛盾。时下，网络文学蓬勃发展，痞子蔡就是时下，网络文学蓬勃发展，痞子蔡就是屈指可数屈指可数的网络写手之一。的网络写手之一。分析：分析：“屈指可数屈指可数”形容数目很少。与形容数目很少。与“蓬勃发展蓬勃发展”矛盾。矛盾。由于环境污染严重，这个曾经风光秀丽的著名风景区，现在已经由于环境污染严重，这个曾经风光秀丽的著名风景区，现在已经门庭若市门庭若市。分析：分析：“门庭若市门庭

11、若市”指门前像市场一样。形容来的人很多，非常热闹。而原句中是因为环指门前像市场一样。形容来的人很多，非常热闹。而原句中是因为环境污染，风景区已经不再美丽，前后矛盾。境污染，风景区已经不再美丽，前后矛盾。六、谦敬错位六、谦敬错位 谦敬错位主要是指没有弄清楚词语有其特定的词语环境，导致谦辞与敬辞谦敬错位主要是指没有弄清楚词语有其特定的词语环境，导致谦辞与敬辞混淆。混淆。例：例：我不计较你的过错，我不计较你的过错，高抬贵手高抬贵手，放你一马，希望你以后不要再犯这样的错误。，放你一马，希望你以后不要再犯这样的错误。分析：分析：“高抬贵手高抬贵手”是个表示敬称的词语，不能用来说自己，这是主客颠倒，谦敬错

12、位。是个表示敬称的词语，不能用来说自己，这是主客颠倒，谦敬错位。小明同学经常向老师请教，真是小明同学经常向老师请教，真是不耻下问不耻下问。分析：分析：“不耻下问不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。这里明显是颠倒指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。这里明显是颠倒了师生之间的关系。了师生之间的关系。王厂长的一席话起到了王厂长的一席话起到了抛砖引玉抛砖引玉的作用，引出了许多抓产品质量的好建议。的作用，引出了许多抓产品质量的好建议。分析：分析：“抛砖引玉抛砖引玉”是谦辞，自己用；用在别人身上不合适。是谦辞，自己用；用在别人身上不合适。七、轻重失当七、轻重失当 词义

13、有轻重之分，容易导致大词小用或小词大用。词义有轻重之分，容易导致大词小用或小词大用。例：例：每个考生都就充分做好复习准备，否则，上了考场有个每个考生都就充分做好复习准备，否则，上了考场有个三长两短三长两短，就会影响水平的发挥。，就会影响水平的发挥。分析：分析：“三长两短三长两短”意思是指意外的灾祸、事故，特指人死亡。考试不做好复习准备就会死亡，意思是指意外的灾祸、事故，特指人死亡。考试不做好复习准备就会死亡，这显然是言重了，轻重失当。这显然是言重了，轻重失当。洪水冲垮了李老汉的房子，全村人都很难过，村前村后，洪水冲垮了李老汉的房子，全村人都很难过，村前村后，哀鸿遍野哀鸿遍野。分析：分析：“哀鸿

14、遍野哀鸿遍野”形容在天灾人祸中到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。形容在天灾人祸中到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。语境中只是李老汉的房子被冲垮了，用语境中只是李老汉的房子被冲垮了，用“哀鸿遍野哀鸿遍野”夸大其词了。夸大其词了。几名因抢劫杀人而被捕的罪犯今天伏法，人们认为他们真是几名因抢劫杀人而被捕的罪犯今天伏法，人们认为他们真是自作自受自作自受。分析：分析：“自作自受自作自受”意思是自己做错了事，自己承受不好的结果。用以表述人们对罪意思是自己做错了事，自己承受不好的结果。用以表述人们对罪犯判处死刑一事的看法，很明显感情程度过轻。犯判处死刑一事的看法，很明显感情程度过轻。【解

15、题思路【解题思路】首先，明确题干的要点，如首先，明确题干的要点，如“使用错误的一项使用错误的一项”其次，要明白有些选项的材料虽然源自课文，但并不等同于课文（命其次，要明白有些选项的材料虽然源自课文，但并不等同于课文（命题者有可能对课文原名进行改编），所以，不要理所当然的认为源自课文题者有可能对课文原名进行改编），所以，不要理所当然的认为源自课文的内容肯定没错。的内容肯定没错。审清题目要求后，整体浏览四个选项，然后逐项聚焦句子中加点的词审清题目要求后，整体浏览四个选项，然后逐项聚焦句子中加点的词语，根据语感和自己平时的积累，思考其在语境中的使用是否恰当。语，根据语感和自己平时的积累，思考其在语境

16、中的使用是否恰当。【实战演练实战演练】D DD项中的“闲情逸致”是指闲适的情致，是名词。而从句子的成分来看，此处应该使用表示悠闲心情与安逸兴致的形容词，所以“闲情逸致”用在这里不恰当。B B“吹毛求疵”从感情色彩的角度看是贬义词，从使用对象的角度看是对他人而不是对自己。B B“惟妙惟肖惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。与句意不符。形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。与句意不符。D抑扬顿挫，指声音高低曲折，十分和谐。多用以形容悦耳的声音。不能用来形容情节抑扬顿挫，指声音高低曲折，十分和谐。多用以形容悦耳的声音。不能用来形容情节 。“鳞次栉比鳞次栉比”多用来形容建筑物等排列得很密，很整

17、齐，不能用来多用来形容建筑物等排列得很密，很整齐，不能用来形容游客。形容游客。B ByngA A不可名状：不能够用语言形容。此处可改为不可名状：不能够用语言形容。此处可改为“不言而喻不言而喻”，指不用说就可以明白。，指不用说就可以明白。C C天伦之乐：天伦之乐：家庭中亲人团聚的快乐。此处用错对象。家庭中亲人团聚的快乐。此处用错对象。D D重蹈覆辙：比喻不吸取失败的教训，重犯过去的错误，重蹈覆辙：比喻不吸取失败的教训，重犯过去的错误，贬义词。此处不合语境。贬义词。此处不合语境。语文作业本词语运用A A、“下车伊始下车伊始”指官吏刚到任所，现多比喻刚到工作的地方。指官吏刚到任所，现多比喻刚到工作的地方。B B、“交头接耳交头接耳”与与“听得格外入神听得格外入神”矛盾。矛盾。C C、“浩如烟海浩如烟海”形容文献、资料等非常丰富。与句意不符。形容文献、资料等非常丰富。与句意不符。