1、2014年新版年新版PEP小学英语四年级下册小学英语四年级下册Unit5 My clothesA Lets talk本课时教学目标：本课时教学目标：一、学生能够理解对话大意，能够用正确的语音、一、学生能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话；语调朗读对话；二、能够在情景中运用句型确认物品的主人。二、能够在情景中运用句型确认物品的主人。Are these yours?Yes,they are./No,they arent.Is this Johns?Yes,it is./No,it isnt.三、能够运用句型三、能够运用句型Its Mikes.Theyre Chen Jies.表达物品的
2、主人。表达物品的主人。Review:What kind of clothes do you know?Is this your hat?=Is this yours?Yes,it is.肯定回答：肯定回答：否定回答：否定回答：No,it isnt.your 形容词性物主代词形容词性物主代词 yours 名词性物主代词名词性物主代词=your+名词名词 我的我的你的你的他的他的她的她的它的它的我们的我们的你们的你们的他们的他们的形容词性形容词性myyourhisheritsouryourtheir名词性名词性mineyourshishersitsoursyourstheirsIs this yo
3、ur shoes?Yes,they are.肯定回答：肯定回答：否定回答：否定回答：No,they arent.Are these your shoes?=Are these yours?Yes,they are.肯定回答：肯定回答：否定回答：否定回答：No,they arent.Whose shoes are these?Are they Lilys?Lilys有些名词的可以加来表示所有关系，带有些名词的可以加来表示所有关系，带这种词尾的名词的形式称为该名词的所这种词尾的名词的形式称为该名词的所有格。有格。如如Marys father(玛丽的父亲玛丽的父亲)Jims mother(吉姆的母亲
4、吉姆的母亲)1)单数名词词尾加单数名词词尾加s复数名词词尾如没有复数名词词尾如没有s，也要加也要加s。如如Toms knife(汤姆的小刀汤姆的小刀)childrens books(儿童书籍儿童书籍)2)表示几个人共有一样东西，只需在最后一表示几个人共有一样东西，只需在最后一个人名字后加，如果表示各自所有，则需在个人名字后加，如果表示各自所有，则需在各个名字后加。各个名字后加。如如Jim and mikes room吉姆和麦克吉姆和麦克(共用共用)的房间的房间 Jims and mikes rooms吉姆和麦克吉姆和麦克(各自各自)的房间的房间 3)若名词已有复数词尾若名词已有复数词尾-s，只
5、加，只加即可。即可。如如The students reading-room(学生阅览室学生阅览室)Are these?Yes,they are./No,they arent.Is this?Yes,it is./No,it isnt.Task:Make a dialogue.小组编创对话小组编创对话Lets read together!（单击图片，播放动画）Task4：完成对话：完成对话Teacher:OK.Its four oclock.Its time to go home!Teacher:Amy,are these yous?Amy:No,they arent.My shoes are
6、green.Theyre Chen Jies.Teacher:What about this hat?Is this Johns?Amy:No,it isnt.Its Mikes.1.看书能表演出来。看书能表演出来。OK!2.不看书，声音响亮、发音正确。不看书，声音响亮、发音正确。Good!3.加上适当的动作表情和道具，加上适当的动作表情和道具，自然地表演出来。自然地表演出来。Super!:一星级一星级:听录音，仿读对话；听录音，仿读对话；:二星级二星级:表演对话；表演对话；:三星级三星级:和你的朋友一起根据对话内和你的朋友一起根据对话内容创编新对话。容创编新对话。(你可以根据自己的实际情况任选一个做你可以根据自己的实际情况任选一个做)
