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高家店镇中心小学高家店镇中心小学:朱洪宝朱洪宝温馨提示：温馨提示：1.四人小组合作，分工明确。四人小组合作，分工明确。2.仔细观察鼓、橡皮筋、钢尺的发声仔细观察鼓、橡皮筋、钢尺的发声方法和发声产生的现象。方法和发声产生的现象。3.及时记录观察到的现象，填写记录及时记录观察到的现象，填写记录单。单。4.思考：不同的物体在发声时有什么思考：不同的物体在发声时有什么共同特点？共同特点？实验记录单发声的方法发声的方法发声产生的现象发声产生的现象鼓橡皮筋钢尺物体发声的共同特点是一种发声是一种发声仪器，用来仪器，用来调试乐器和调试乐器和测试音高。测试音高。一个物体在力的作用下，不断重复地一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为做往返运动，这种运动称为振动振动。当我们观察一个发声物体时我们往往看不到这个物体振动，那是由于它的振动幅度小频率高所致如音叉。准备好了吗?快来回答吧!通过这节课的学习，我们知道了声音是由物体振动产生的，你能举出这样的例子吗？青蛙青蛙靠气囊的振动发声靠气囊的振动发声溪水叮咚溪水叮咚由于水的振动产由于水的振动产生的声音生的声音蝉蝉由腹部的发声器振动发出声音由腹部的发声器振动发出声音 我们每个人的身上都有一个非常敏感、可以发声的器官 ；还有一个可以感受振动的器官 声带 耳朵里的鼓膜 说说你这节课都有哪些收获吧 谢谢再见
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