部编人教版语文7年级上册第1单元《学会观察生活》市作文辅导一等奖课件.ppt

1、1学会观察生活、感受生活，从生活中发现自然之美、人情之美。2学习写记人叙事的文章，捕捉生活中有趣的、有意义的，或给自己留下深刻印象的瞬间，记录自己的感受和体验。3.捕捉生活中有趣的、有意义的，或给自己留下深刻印象的瞬间，记录自己的感受和体验。一提起写作文，许多同一提起写作文，许多同 学就感到头学就感到头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话可说。有一副对联就生动地描写出了同可说。有一副对联就生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。学们面对作文题时的痛苦情形。上联：上联：苦坐苦想苦不堪言苦坐苦想苦不堪言 下联：下联：愁事愁情愁眉苦脸愁事愁情愁眉苦脸 横批：横批：

2、写不出来写不出来导入新课导入新课 检查预习检查预习 问题一：请从你学过的课文中选择问题一：请从你学过的课文中选择你喜欢的一篇，说说最打动你的一个片你喜欢的一篇，说说最打动你的一个片段。段。设计意图：通过回顾课文内容，引设计意图：通过回顾课文内容，引导学生去发现生活中可写的素材。导学生去发现生活中可写的素材。师生活动：学生发言。师生活动：学生发言。精心选材精心选材 （一）（一）从家庭生活中选取素材。从家庭生活中选取素材。我我们要关心身边那些普普通通的人和事，们要关心身边那些普普通通的人和事，用细腻的心去寻找真善美的所在，去挖用细腻的心去寻找真善美的所在，去挖掘生活中的智慧和哲理，培养观察的敏掘生

3、活中的智慧和哲理，培养观察的敏锐性、深刻性和全面性。在家庭生活中锐性、深刻性和全面性。在家庭生活中主动承担一些力所能及的家务劳动，多主动承担一些力所能及的家务劳动，多和家人沟通，从中找到生动有趣的写作和家人沟通，从中找到生动有趣的写作素材。素材。（二）从校园生活中选取素材从校园生活中选取素材 1、校园生活是丰富多彩的，同学校园生活是丰富多彩的，同学们的性格是各不相同的。们的性格是各不相同的。平时善于观察平时善于观察，我们会发现，每天都有新鲜事发生，我们会发现，每天都有新鲜事发生，每天都有不同的感受，每天都能发现同每天都有不同的感受，每天都能发现同学身上的微妙变化。把这些观察落实在学身上的微妙变

4、化。把这些观察落实在纸上，就是一个个鲜活生动的写作素材纸上，就是一个个鲜活生动的写作素材。2、从各个学科中挖掘素材。从各个学科中挖掘素材。大语大语文观告诉我们文观告诉我们:处处是语文，时时是语文处处是语文，时时是语文，事事是语文。一节精彩的生物实验课，事事是语文。一节精彩的生物实验课，一场激烈的篮球比赛，一堂难忘的手，一场激烈的篮球比赛，一堂难忘的手工劳动课无一不是作文的好素材。工劳动课无一不是作文的好素材。（三）（三）从社会生活中选取素材从社会生活中选取素材 1、走进大自然，培养丰富的情感走进大自然，培养丰富的情感和良好的观察力。和良好的观察力。不同的季节，大自然不同的季节，大自然会呈现出不

5、同的色彩会呈现出不同的色彩;不同的时间，天气不同的时间，天气也会瞬息万变也会瞬息万变:或晴空万里，或大雨倾盆或晴空万里，或大雨倾盆，或浓雾弥漫，或大雪纷飞。要学会体，或浓雾弥漫，或大雪纷飞。要学会体验，捕捉瞬间的灵感。验，捕捉瞬间的灵感。2、关注社会生活，扩大信息量。关注社会生活，扩大信息量。为避免作文立意肤浅、缺乏新意，我们为避免作文立意肤浅、缺乏新意，我们应当关注社会生活，多读书，听广播，应当关注社会生活，多读书，听广播，收看有意义的电视节目，扩大信息接收收看有意义的电视节目，扩大信息接收量，让生活的源头活水滋润心田。量，让生活的源头活水滋润心田。选材的注意事项选材的注意事项 1、切入点要

6、小。切入点要小。所选择的事例，所选择的事例，要要“小小”而而“典型典型”。“小小”，主要指，主要指生活中的点点滴滴，不宜写生活中的点点滴滴，不宜写“大大”。“典型典型”，主要指不要落入俗套。，主要指不要落入俗套。2、运用细节描写。运用细节描写。抓住细节，写抓住细节，写出特点。可以通过外貌、语言、动作、出特点。可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节，精心选择最准确、最心理活动等细节，精心选择最准确、最恰当的词语进行描述，使文章更生动更恰当的词语进行描述，使文章更生动更有感染力。有感染力。3、多角度感受生活。多角度感受生活。表达自己独表达自己独特的体验，将观察对象与自己的情感联特的体验，将观察对

7、象与自己的情感联系起来，产生鲜明生动、印象深刻的感系起来，产生鲜明生动、印象深刻的感受和体验。受和体验。例文赏析：例文赏析：踮起脚尖踮起脚尖 夜很深了，躺在床上辗转反侧，父夜很深了，躺在床上辗转反侧，父母还未回来，我有些怕了，也有些生气母还未回来，我有些怕了，也有些生气。一家三口挤在这二室一厅的房子里，。一家三口挤在这二室一厅的房子里，家具很少，却还是有一部老掉牙的黑白家具很少，却还是有一部老掉牙的黑白电视机，虽然穷，却仍是不愿低头。电视机，虽然穷，却仍是不愿低头。在这个陌生的大城市，我没有钱去在这个陌生的大城市，我没有钱去上优秀的高中。但我有自己的理想与目上优秀的高中。但我有自己的理想与目标

8、，我虽然衣着破旧，却有自己的尊严标，我虽然衣着破旧，却有自己的尊严。今年是高三下学期了，高考是我实现。今年是高三下学期了，高考是我实现人生梦想的转折点。人生梦想的转折点。唯一让我心中有一丝不满的便是父唯一让我心中有一丝不满的便是父母，他们每天总是那么早地起床离去，母，他们每天总是那么早地起床离去，又是那么晚地回来。我多么想有一次我又是那么晚地回来。我多么想有一次我们一家三口在周末去公园游玩，去河边们一家三口在周末去公园游玩，去河边吹吹 风，可是连这一点小小的要求，上天风，可是连这一点小小的要求，上天也没有满足我一次。也没有满足我一次。不行，今天一定要等到他们回来。不行，今天一定要等到他们回来。

9、我知道他们是为了挣钱，是为了我，可我知道他们是为了挣钱，是为了我，可是我不愿他们如此劳累。我愿意过得更是我不愿他们如此劳累。我愿意过得更艰苦些，毕竟我还有很长的明天。艰苦些，毕竟我还有很长的明天。门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动，那么轻、那么微弱、缓慢，那声音慢，那么轻、那么微弱、缓慢，那声音慢慢地靠近，到了门口，突然停下。慢地靠近，到了门口，突然停下。过了好一会儿，才慢慢地听到一丝过了好一会儿，才慢慢地听到一丝轻微的金属碰撞声，一个物体慢慢地插轻微的金属碰撞声，一个物体慢慢地插入锁孔，又是一声轻轻的转动声。门，入锁孔，又是一声轻轻的转动声。门，悄然打开了，悄然打开

10、了，“轻点，孩子睡着了轻点，孩子睡着了”，这是母亲的声音。这是母亲的声音。我能感受到她正踮着脚尖向我走来我能感受到她正踮着脚尖向我走来。没有声音，我却能感受得到，那个没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的脚步，正一步步地温暖我的心。轻轻的脚步，正一步步地温暖我的心。“又踹了被子！又踹了被子！”母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的我的 身上，又抽身慢慢地离去身上，又抽身慢慢地离去 自始至终，家中的灯没有亮一下，自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发出什么很大的声音，只有父母也没有发出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一步步踩在我的心头。那踮起的脚尖，一步步踩在我的心

11、头。拉过被子蒙住拉过被子蒙住 头，我强忍着不发出声音头，我强忍着不发出声音，泪水却一行一行地滑落。这一晚，我，泪水却一行一行地滑落。这一晚，我不知道自己哭了多久，我只知道枕头湿不知道自己哭了多久，我只知道枕头湿了一大片。了一大片。男儿有泪不轻弹，今夜我却泪千行男儿有泪不轻弹，今夜我却泪千行！多少年了，多少个日日夜夜！每晚父！多少年了，多少个日日夜夜！每晚父母都是这样踮着脚尖，在一片漆黑的房母都是这样踮着脚尖，在一片漆黑的房间里慢慢地移动，我还有什么要感到生间里慢慢地移动，我还有什么要感到生气呢？气呢？朱自清有父亲的背影，史铁生有母朱自清有父亲的背影，史铁生有母亲推着轮椅的身躯，傅聪有傅雷先生殷

12、亲推着轮椅的身躯，傅聪有傅雷先生殷切的家书，而我，我有什么？我有父母切的家书，而我，我有什么？我有父母踮起的脚尖！踮起的脚尖！父母是平凡的，父母对子女的爱却父母是平凡的，父母对子女的爱却是伟大的，是无与伦比的，是一个人一是伟大的，是无与伦比的，是一个人一生最大的财富。生最大的财富。踮起脚尖，父母的爱，今生永不忘踮起脚尖，父母的爱，今生永不忘，也不敢忘！，也不敢忘！白居易云：白居易云：“感人心者，莫先乎情感人心者，莫先乎情。”真挚的感情最容易打动人。现实生真挚的感情最容易打动人。现实生活中，有时一句话、一个动作、一个眼活中，有时一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。抓住它，叙述出前神都能让我

13、们感动。抓住它，叙述出前因后果，描绘出它令你感动的具体细节因后果，描绘出它令你感动的具体细节，让自己感动了，也一定能打动别人，让自己感动了，也一定能打动别人，引起别人的共鸣，给人以思想上的启迪引起别人的共鸣，给人以思想上的启迪和美的享受。和美的享受。细节描写方法细节描写方法 1、提取细小的传神动作。、提取细小的传神动作。2、捕捉人物特色的语言。、捕捉人物特色的语言。3、描摹、描摹 个性外貌神态。个性外貌神态。4、揣摩人物的心理活动。、揣摩人物的心理活动。5、刻画典型的景和物。、刻画典型的景和物。目标检测目标检测 1、将刚才自己讲述的最难忘的一、将刚才自己讲述的最难忘的一件事整理出来。要求：写具

14、体，件事整理出来。要求：写具体，100字字左右。左右。2、展示学生习作，并让同学们进、展示学生习作，并让同学们进行点评。行点评。课堂小结课堂小结 罗丹说过：生活中不是缺少美，而罗丹说过：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。生活中也不缺少是缺少发现美的眼睛。生活中也不缺少触动我们心灵的人和事，只是需要我们触动我们心灵的人和事，只是需要我们用心感受生活。当我们怀着敏感之心、用心感受生活。当我们怀着敏感之心、感激之情去感悟身边的人和事，生活一感激之情去感悟身边的人和事，生活一定很定很 充实，一定有很多可写的东西。充实，一定有很多可写的东西。作文练习作文练习 在成长过程中，每个人都会有欢笑在成长过

15、程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤，有感动，当然也会有泪水，有悲伤这些都是人生必不可少的体验，一这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你一直难以长的过程中，有什么经历让你一直难以忘怀，想和大家分享吗？回忆一下，把忘怀，想和大家分享吗？回忆一下，把它写下来。题目自拟，不少于它写下来。题目自拟，不少于500字。字。课后文题例文及点评课后文题例文及点评 文题一例文：五彩的九月文题一例文：五彩的九月 红色的枫叶轻轻地飘落下来，像几红色的枫叶轻轻地飘落下来，像几只翩翩起舞的蝴蝶飞翔在幸福的人间。只翩翩

16、起舞的蝴蝶飞翔在幸福的人间。黄色的落叶，把马路铺上一层金黄色的黄色的落叶，把马路铺上一层金黄色的地毯。秋蝉在草丛间幸福地弹唱，好像地毯。秋蝉在草丛间幸福地弹唱，好像在歌唱收获的季节。在歌唱收获的季节。远处金灿灿的稻田，在秋风的吹拂远处金灿灿的稻田，在秋风的吹拂下，像一片金黄色的海浪在翻滚，十分下，像一片金黄色的海浪在翻滚，十分壮观。柿子树上结满了红红的果实，淡壮观。柿子树上结满了红红的果实，淡淡的香甜漂浮在空气中。淡的香甜漂浮在空气中。花园里，菊花有红的，有黄的，还花园里，菊花有红的，有黄的，还有白的。有的昂首怒放，有的亭亭玉立有白的。有的昂首怒放，有的亭亭玉立，还有的羞羞答答，真是千姿百态啊

17、，还有的羞羞答答，真是千姿百态啊!秋秋天是丰收的季节，也是使人最快活的季天是丰收的季节，也是使人最快活的季节。节。点评：点评：这个片段抓住秋天色彩绚丽这个片段抓住秋天色彩绚丽的特点，运用了比喻、拟人等修辞手法的特点，运用了比喻、拟人等修辞手法，描绘出一幅色彩斑斓的初秋图景，表，描绘出一幅色彩斑斓的初秋图景，表达出作者对秋景的喜爱之情。写法上动达出作者对秋景的喜爱之情。写法上动静结合，按照由近及远的顺序，层次井静结合，按照由近及远的顺序，层次井然，行文条理清晰。然，行文条理清晰。文题二例文：我来到新班级文题二例文：我来到新班级 总之，一切都是新的。刚刚升入中总之，一切都是新的。刚刚升入中学的我还

18、有些好奇，总觉得新环境的新学的我还有些好奇，总觉得新环境的新东西太多了，真还有些适应不了。不过东西太多了，真还有些适应不了。不过，我相信，时间一长，便能适应了。，我相信，时间一长，便能适应了。在新环境中，我结交了不少新朋友在新环境中，我结交了不少新朋友，他们都是我的同学，虽然相处不久但，他们都是我的同学，虽然相处不久但都亲如兄弟，如果一一介绍的话，还不都亲如兄弟，如果一一介绍的话，还不知道要讲到哪年哪月哪日呢。知道要讲到哪年哪月哪日呢。但我最想说的还是我对新学校的认但我最想说的还是我对新学校的认识。说起我对学校的认识，还得从报名识。说起我对学校的认识，还得从报名那一天开始讲。那一天，我和大多数

19、同那一天开始讲。那一天，我和大多数同学一样，背着我的新书包，穿着我的新学一样，背着我的新书包，穿着我的新衣服，高高兴兴、蹦蹦跳跳地走进重庆衣服，高高兴兴、蹦蹦跳跳地走进重庆市兼善中学的校门。我怀着好奇心，兴市兼善中学的校门。我怀着好奇心，兴奋地前往教室。我的教室是初一奋地前往教室。我的教室是初一.一班。一班。转来转去，我就是找不到它。要不是亲转来转去，我就是找不到它。要不是亲切的老师指点迷津，我恐怕就切的老师指点迷津，我恐怕就“进得来进得来，出不去了，出不去了”，真是，真是“不识庐山真面目不识庐山真面目，只缘身在此山中，只缘身在此山中”啊。啊。我走在并不宽阔的走廊上，脑子里我走在并不宽阔的走廊

20、上，脑子里回忆着老师指的方向和父母交代的回忆着老师指的方向和父母交代的“注注意事项意事项”，心中不断地分辨着东西南北，心中不断地分辨着东西南北，迂回的过道转得我头晕目眩。终于，迂回的过道转得我头晕目眩。终于，我费了九牛二虎之力后，初一我费了九牛二虎之力后，初一.一班教室一班教室跳进我的眼里。那是一间宽敞的教室，跳进我的眼里。那是一间宽敞的教室，它位于迷宫一般的教学楼里。它位于迷宫一般的教学楼里。在开学的一段时间里，我一直感觉在开学的一段时间里，我一直感觉到学校就像迷宫一样，我差一点把学校到学校就像迷宫一样，我差一点把学校平面图画下来了，如果不是我不会画的平面图画下来了，如果不是我不会画的话，我

21、一定已经把地图做好了。不过，话，我一定已经把地图做好了。不过，在这样的环境中，倒也加强了我学习地在这样的环境中，倒也加强了我学习地理的意识，所以，每当上地理课时，我理的意识，所以，每当上地理课时，我都会全神贯注地听讲。都会全神贯注地听讲。全神贯注地学习，是最消耗体力的全神贯注地学习，是最消耗体力的了，消耗体力等于消耗食物。一连几节了，消耗体力等于消耗食物。一连几节课下来，肚子在不知不觉中已开始课下来，肚子在不知不觉中已开始“叽叽里咕噜里咕噜”地抗议了。不知是老师讲课精地抗议了。不知是老师讲课精彩，还是我听得太认真，我上课时竟不彩，还是我听得太认真，我上课时竟不觉得饿，直到下课后，才感到肚子空空

22、觉得饿，直到下课后，才感到肚子空空如也。于是到食堂打饭。如也。于是到食堂打饭。来到食堂，这里真是人山人海。每来到食堂，这里真是人山人海。每一个打饭处就像一个一个打饭处就像一个“结点结点”，人们里，人们里三层外三层地把三层外三层地把“结点结点”围个水泄不通围个水泄不通。大家都手持饭卡向售饭机器上贴，七。大家都手持饭卡向售饭机器上贴，七八张卡争先恐后地向收银机上贴去，几八张卡争先恐后地向收银机上贴去，几乎要乎要“爆机爆机”了。了。工作人员忙大喊道：工作人员忙大喊道：“不要慌不要慌，一个一个慢慢来，每人都有份。，一个一个慢慢来，每人都有份。”可是，她那可怜的可是，她那可怜的“猫咪叫猫咪叫”怎怎能敌得

23、过众人排山倒海的喊叫声？能敌得过众人排山倒海的喊叫声？于是，倒霉的收银机只好于是，倒霉的收银机只好“默默无默默无闻闻”地承受地承受“轰炸轰炸”。我也只好跟。我也只好跟着人群，被挤来挤去，不知要过多着人群，被挤来挤去，不知要过多久才能打到饭。久才能打到饭。友好的同学、和蔼可亲的老师、迷友好的同学、和蔼可亲的老师、迷宫般的过道、宽敞明亮的教室、拥挤的宫般的过道、宽敞明亮的教室、拥挤的食堂、花园般的校园，这就是我目前发食堂、花园般的校园，这就是我目前发现我新学校的特点。现我新学校的特点。我相信，在今后的日子里，一定还我相信，在今后的日子里，一定还会发现它更多的独特之处。会发现它更多的独特之处。点评：

24、点评：本文主要记叙了本文主要记叙了“我我”刚刚刚刚进入初中后的两件事情：寻找教室和去进入初中后的两件事情：寻找教室和去食堂打饭。在对事情的记叙中，表达了食堂打饭。在对事情的记叙中，表达了自己对新学校和新校师生的热爱之情。自己对新学校和新校师生的热爱之情。文章过渡自然，事件之间衔接紧密文章过渡自然，事件之间衔接紧密，叙事条理清晰，语言虽然稍显稚拙，叙事条理清晰，语言虽然稍显稚拙，但是活泼幽默，富有校园气息和生活气但是活泼幽默，富有校园气息和生活气息。息。文题三例文：文题三例文：亲情，永远忘不了亲情，永远忘不了 亲情，是我永远忘不了的词，一直亲情，是我永远忘不了的词，一直深深地印在我的脑海里深深地

25、印在我的脑海里 亲情，就像迷茫中的一块指路牌，亲情，就像迷茫中的一块指路牌，为你指引前方的道路；亲情，就像一盏为你指引前方的道路；亲情，就像一盏灯，照亮你应走的人生；亲情，就像一灯，照亮你应走的人生；亲情，就像一杯茶，可以温暖你的心灵杯茶，可以温暖你的心灵 马上就要期末考试了，那天晚上我马上就要期末考试了，那天晚上我正在复习，妈妈敲门走进来说：正在复习，妈妈敲门走进来说：“孩子孩子，你别太辛苦了，小心累坏了身子，我，你别太辛苦了，小心累坏了身子，我特意炖了一碗鸡汤，给你补补脑子。特意炖了一碗鸡汤，给你补补脑子。”妈妈微笑着关切地说。妈妈微笑着关切地说。可是我却不领情，不耐烦地对他说可是我却不领

26、情，不耐烦地对他说：“我连复习时间都快没有了，还有时我连复习时间都快没有了，还有时间喝东西吗？我不想喝了，拿出去吧间喝东西吗？我不想喝了，拿出去吧!”我不冷不热地对她说。我不冷不热地对她说。“养好了精神再去考试，这难道不养好了精神再去考试，这难道不好吗？好吗？”妈妈依然是很温柔的语气，妈妈依然是很温柔的语气，“喝完汤就睡吧，养好精神喝完汤就睡吧，养好精神!”妈妈的语气妈妈的语气中带着一丝焦虑。中带着一丝焦虑。别人越对我好，我似乎就会厌烦他别人越对我好，我似乎就会厌烦他。“出去出去，你打扰我看书了出去出去，你打扰我看书了!”我朝我朝妈妈大吼，气氛一下子变得很死寂，很妈妈大吼，气氛一下子变得很死寂

27、，很尴尬。尴尬。“你你你这孩子，你自己看着办你这孩子，你自己看着办吧吧!我不管你了我不管你了!”她甩出这句狠狠的话她甩出这句狠狠的话，就立刻跑出我的房间。妈妈就像没有，就立刻跑出我的房间。妈妈就像没有夹壳的乌龟一样被我扎得遍体鳞伤。我夹壳的乌龟一样被我扎得遍体鳞伤。我知道妈妈是关心我的，我也知道，我伤知道妈妈是关心我的，我也知道，我伤害了妈妈。其实，我真的不想说那些尖害了妈妈。其实，我真的不想说那些尖利、刻薄的话，可不知为什么，一张口利、刻薄的话，可不知为什么，一张口，这些话就像连珠炮一样射了出来。听，这些话就像连珠炮一样射了出来。听着妈妈离去的脚步声，我很懊丧、很后着妈妈离去的脚步声，我很懊

28、丧、很后悔；我为什么要跟妈妈吵架？她明明是悔；我为什么要跟妈妈吵架？她明明是为了我好，可我却为了我好，可我却 我准备向妈妈道歉，走到妈妈房间我准备向妈妈道歉，走到妈妈房间的门口，却听见爸爸在安慰妈妈：的门口，却听见爸爸在安慰妈妈：“你你就不要伤心了，她这么做也是为了好好就不要伤心了，她这么做也是为了好好学习，你应该为她感到自豪呀学习，你应该为她感到自豪呀!对吧？你对吧？你以前不是盼着她这样呀？以前不是盼着她这样呀？”“不是，你是没看到她那刁蛮样不是，你是没看到她那刁蛮样，真是快把我气死了，真是快把我气死了!我真后悔养她这个我真后悔养她这个女儿呀女儿呀!”“”“你看你，现在还在说气话你看你，现在

29、还在说气话”听到这里，我敲敲门就进去了，听到这里，我敲敲门就进去了，“妈妈，我妈妈，我”妈妈扭头不看我。我就妈妈扭头不看我。我就坐到她的身边，继续说；坐到她的身边，继续说；“妈妈，对不妈妈，对不起，我不应该说那些话气你，这次是我起，我不应该说那些话气你，这次是我错了，你原谅我好吗？错了，你原谅我好吗？”妈妈还是不理我，这时，爸爸在旁妈妈还是不理我，这时，爸爸在旁边也替我求情：边也替我求情：“你看，孩子都来道歉你看，孩子都来道歉了，你还不知足呀？了，你还不知足呀？”妈妈是个很要强妈妈是个很要强的人，也不好意思这么快就就答应了，的人，也不好意思这么快就就答应了，就用爸爸当借口了：就用爸爸当借口了：

30、“看在你爸爸的面看在你爸爸的面子上，我子上，我原谅你了。原谅你了。”“好的，谢谢妈妈好的，谢谢妈妈!”我欢喜地对妈我欢喜地对妈妈说。妈说。“你只要以后不惹我生气就可以了你只要以后不惹我生气就可以了。”“没问题，放心吧没问题，放心吧!”哈哈哈哈哈哈全家笑在了一起。全家笑在了一起。点评：点评：因为一句话，母女之间发生因为一句话，母女之间发生了冲突。一件不经意、生活中随时可见了冲突。一件不经意、生活中随时可见的小事，小作者却从中发现了亲情的温的小事，小作者却从中发现了亲情的温暖，说明小作者在平日养成了善于体验暖，说明小作者在平日养成了善于体验生活、思考生活的习惯，有一双善于发生活、思考生活的习惯，有一双善于发现美的眼睛，这一点是很值得我们学习现美的眼睛，这一点是很值得我们学习的。的。学习了本课后，你有哪些收获和感想？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？告诉大家好吗？细节描写的分类人物细节描写：景物细节描写：生活细节描写：外貌、语言、动作、神态、心理自然环境、社会环境、动物、静物情节、事件的细节描写（场面描写：是事件发生过程中人物活动的画面描写）光读书不思考也许能使平庸之辈知识光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。丰富，但它决不能使他们头脑清醒。约约诺里斯诺里斯