部编人教版语文七年级上册第12课《纪念白求恩》市优质课一等奖课件.ppt

1、1.1.了解对比、设问、排比在议论文中的运用及作用。了解对比、设问、排比在议论文中的运用及作用。(重点重点)2.2.学习本文夹叙夹议的写法，了解议论文中学习本文夹叙夹议的写法，了解议论文中“叙叙”的特的特点，理解并掌握对比论证的写法和作用。点，理解并掌握对比论证的写法和作用。（难点）（难点）3.3.理解白求恩国际主义精神和共产主义精神的内涵，并理解白求恩国际主义精神和共产主义精神的内涵，并结合实际继承和发扬共产主义精神。结合实际继承和发扬共产主义精神。(重点重点)白求恩，著名的胸白求恩，著名的胸外科医生。外科医生。1890年出生于加拿大安年出生于加拿大安大略省。多伦多大大略省。多伦多大学医科毕

2、业。曾任学医科毕业。曾任蒙特利尔皇家维多蒙特利尔皇家维多利亚医院胸外科医利亚医院胸外科医师和圣心医院胸外师和圣心医院胸外科主任。科主任。1936年年随加拿大随加拿大志愿军赴志愿军赴西班牙支西班牙支持反法西持反法西斯斗争。斯斗争。1938年受加拿大年受加拿大共产党和美国共共产党和美国共产党的派遣，率产党的派遣，率领由加拿大人和领由加拿大人和美国人组成的医美国人组成的医疗队来中国援助疗队来中国援助抗日战争。抗日战争。他以他以精湛的医术抢救精湛的医术抢救了大批伤员，培了大批伤员，培养了许多医务干养了许多医务干部。部。后因抢救伤员后因抢救伤员感染中毒，感染中毒，1939年年11月月12日在河北完县日在

3、河北完县逝世，终年逝世，终年49岁（课文中岁（课文中50多岁有误）多岁有误）他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩同志 永垂不朽！白求恩的故事 1939年2月，白求恩率18人的“东征医疗队”到冀中前线救治伤员，不顾日军炮火威胁，连续工作69小时，给115名伤员做了手术。有一次，当某伤员急需输血时，他主动献血300毫升。他还倡议成立并参加了志愿输血队。有些伤员分散在游击区居民家里，他和医疗队冒着危险去为他们做手术。1939年10月28日下午，白求恩正紧张地做着手术，哨兵报告：“敌人从北面包抄过来了！”但坚决地要做完，直到缝完最后一针，才跟随担架转移到村后的山沟里。10分

4、钟后，敌人冲进了孙家庄。白求恩的故事2:白求恩给毛主席的回信 白求恩到达前线后不久，毛泽东亲自给聂荣臻发电报，指示每月付给白求恩100元。白求恩当即给毛主席写了一封信:“敬爱的毛泽东主席，来电敬复如下:我谢绝每月百元津贴。我自己不需要钱，因为衣食等一切均已供给”白求恩的战友、北京军区总医院原副院长张业胜解释说，在1938年抗日战争初期，这100元津贴还是不少的。当时八路军官兵一律实行供给制，发给每人每月的津贴费最低是1元，最高是5元。但卫生技术人员的津贴费比军政人员多一倍，当然都是晋察冀边区票。白求恩的故事3:“发明家”白求恩 纪念馆里陈列着几件形状各异的铁制或木制的医用器具，这些都是白求恩的

5、发明。铁制“助理医生”:做一次胸腔手术，需要3-4个助理医生。战争时期由于人力有限，白求恩就发明了铁制“助理医生”。这种铁制的装置像一个架子，可以固定在手术台上，利用机械扳手的原理，把人的肋骨辅助翻开，这样可以节省1-2名助理医生。肋骨剪:这是白求恩修鞋时产生的灵感。有一次白求恩去修鞋，鞋匠完成最后一道工序时，不用把鞋翻开，就能把剪子伸进去把里面的线剪断。白求恩想，要是能把这把剪子用在手术中，就不需要把胸腔翻开，再剪缝合线或是肋骨，只要用手摸到了，用剪刀“咔”的一下就能剪断。于是，肋骨剪诞生了。现代诗人朱子奇先生写的诗歌白求恩纪念歌“秋风吹着细雨，延水奏着哀曲。从遥远的五台山，传来了悲痛的消息

6、。我们用无边的哀悼，来纪念您！这里河边的石头，山上的野草，也在为您流泪。但是，亲爱的白求恩大夫。您静静地安息吧！在您的后面，全世界被压迫的兄弟，已经起来了，我们将追随您的光辉，高举新医学的旗帜，向白求恩开辟的道路，勇往直前！”诺尔曼白求恩（18901939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1936年随加拿大志愿军赴西班牙支持反法西斯斗争。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国，1月间经延安到达晋察冀边区。他以精湛的医术抢救了大批伤员，培养了许多医务干部。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤

7、员时，不幸手指感染中毒。由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡，于1939年11月12日在河北省唐县逝世。终年49岁（课文中50多岁有误）他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了纪念白求恩这篇文章。白求恩介绍 毛泽东（1893.12.261976.9.9），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。诗人，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以

8、及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。因毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为主席，所以也被人们尊称为“毛主席”。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，时代杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。作者简介：创作背景学习目标 1、学习白求恩大夫的优秀品德。2、理清课文写作思路，把握段落之间的关联。3、学习对比手法，理解其作用。4、学习本文叙议结合，以议为主的写法。派遣派遣()狭隘狭隘()纯粹（纯粹（）热忱热忱()拈轻怕重拈轻怕重()殉职殉职()鄙薄鄙薄()()晋察冀晋察冀()漠不关心（漠不关心（）读准下列加点字的音读准下列加点字的音qinichnninxnbjcucummb派遣：派遣：狭隘

9、：狭隘：满腔热忱：满腔热忱：漠不关心：漠不关心：纯粹：纯粹：低级趣味：低级趣味：解释下列词语。解释下列词语。(政府、机关、团体等政府、机关、团体等)派人到某派人到某处做某项工作。处做某项工作。原意为窄小，不宽阔。常用来比原意为窄小，不宽阔。常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。喻心胸、气量、见识等不开阔。心里充满真诚和热情。心里充满真诚和热情。忱：情意。忱：情意。态度冷淡，毫不关心。态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。漠：冷淡。不含杂质，不掺杂其他成分。不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。本课指真正、名副其实。无聊而不高尚的情趣。无聊而不高尚的情趣。心里充满真诚和热情。心里充满真诚和热情。

10、()()态度冷淡，毫不关心。态度冷淡，毫不关心。()()看到别的事物就改变原来的主意。看到别的事物就改变原来的主意。()()接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。()()缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。人民的利益不关心。()()用成语表达下列句子的含义。用成语表达下列句子的含义。满腔热忱满腔热忱漠不关心漠不关心见异思迁见异思迁拈轻怕重拈轻怕重麻木不仁麻木不仁需要强调的字形字音：派遣派遣 殉职殉职 狭隘狭隘 热忱热忱 拈轻怕重拈轻怕重 鄙薄鄙薄需要点出的常用雅词：不远万里 以身殉职 狭隘 毫不利己专门利人 热忱

11、拈轻怕重 满腔热忱 冷冷清清 漠不关心 麻木不仁 纯粹 精益求精 见异思迁 鄙薄课堂练笔：在上面的词语中任意选择，发挥想象写片段，用得越多越贴切越好。我们作为二十一世纪的一名中学生，应该热爱生活、关心集体。对同学应该满腔热忱、充满爱心，不应该泠泠清清、漠不关心、麻木不仁；对工作应该认真负责、脚踏实地，不应该拈轻怕重、见异思迁；对学习应该精益求精，不应该马马虎虎、不求甚解。只要这样坚持不懈地努力，将来一定能成为社会的栋梁之才。默读要求 1、有速度：不出声，不回读，每分钟不少于400字，3分钟默读完全文。2、要动笔：要画出与白求恩有关的关键句。整体感知，理清全文脉络1读了这篇课文，你了解到白求恩同

12、读了这篇课文，你了解到白求恩同志哪些方面的情况志哪些方面的情况?请将它们朗读出来请将它们朗读出来。2读了这篇课文，你了解到毛泽东同志评说、赞美了白求恩同志的哪些精神与品质?请将它们朗读出来。3、你能用一句话概括白求恩大夫是一个什么样的人吗？4、思考全文四段之间的关系。白求恩小档案国籍：身份：年龄：在中国的经历：第一自然段重点句：第一自然段重点句：“一个外国人，毫无利己的动机，把一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神这是什么精神?这是国际主义的精神，这是这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都共产主义

13、的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。要学习这种精神。”要点：要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。赞扬白求恩同志的国际主义精神。第二自然段重点句：第二自然段重点句：“白求恩同志毫不利己专门利人的白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。任，对同志对人民的极端的热忱。”要点：要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。人的精神。第三自然段重点句：第三自然段重点句：“白求恩同志是个医生，他以白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。医疗为职业，对技术精益求精。”要点：要点：赞

14、扬白求恩同志对技术精益求赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。精的精神。第四自然段重点句：第四自然段重点句：“我们大家要学习他毫无自我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。私自利之心的精神。”要点：要点：号召全党学习白求恩同志毫无号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。自私自利之心的精神。各段内容要点之间的联系是怎样的各段内容要点之间的联系是怎样的?这四个要点都是共产主义精神的具这四个要点都是共产主义精神的具体表现。文章从四个方面阐述了白求恩体表现。文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党向他同志的共产主义精神，并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。学习这种真正的共

15、产主义者的精神。1 1、国际主义精神。、国际主义精神。2 2、毫不利己专门利人的精神。、毫不利己专门利人的精神。3 3、对技术精益求精的精神。、对技术精益求精的精神。白求恩的共产主义精神白求恩的共产主义精神核心德德德德技技德才兼备才是健全的人格德才兼备才是健全的人格1默读第二段，学习圈点勾画这段文字的重点句是第一、二句；作者高度赞扬白求恩毫不利己、专门利人精神的两个短语是 、?作者赞扬白求恩精神感人之深，运用了三个表强调的双重否定句，它们是什么?文中对白求恩的称谓很有讲究，有哪些称谓？为什么？分析第二段如何运用对比手法？第二段如何运用对比手法进行说理的第二段如何运用对比手法进行说理的?白求恩白

16、求恩不少人和一些人不少人和一些人不负责任，拈轻不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹怕重，喜欢自吹极端负责任极端负责任对工作对工作对人民对人民极端的热忱极端的热忱冷冷清清，漠不冷冷清清，漠不关心，麻木不仁关心，麻木不仁 对比方法的好处是，突出了白对比方法的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点，增从而有力的证明和阐述了论点，增强了文章的说服力。强了文章的说服力。说说运用对比手法的好处？说说运用对比手法的好处？文中正面介绍白

17、求恩的句子是：文中侧面介绍白求恩的句子是：作者批评一些党员的自私自利，从对工作、对事物、对同志和人民三个方面进行了阐述，用了哪些贬义词突出了这些人的不纯粹。用“”与文中的序号组合，将这段文字分为三层：概括每个层次的大意：文中除了运用对比手法来文中除了运用对比手法来赞扬白求恩同志的崇高的赞扬白求恩同志的崇高的共产主义精神之外，还运共产主义精神之外，还运用了哪些其他的写作手法？用了哪些其他的写作手法？“白求恩毫不利己专门利人的精神白求恩毫不利己专门利人的精神极端的热忱极端的热忱”是是正面介绍正面介绍；“从前线回来的人从前线回来的人无不为之感动无不为之感动”是是侧面介绍侧面介绍。侧面介绍侧面介绍是为

18、了补充正面介绍的不足，是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。度，增强了文章的表达效果。本文是议论文，运用了夹叙夹议的写法。本文是议论文，运用了夹叙夹议的写法。谈谈课文是怎样夹叙夹议的谈谈课文是怎样夹叙夹议的?“白求恩同志是加拿大共产党员白求恩同志是加拿大共产党员不幸以身殉职不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。是记叙，其余是议论。第一段第一段 先叙后议。先叙后议。先概括简叙白求恩事先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。迹，后赞扬他的国际主义精神。第一层：第一层：第二层：第二层：第三层：第三层：第二段第二段

19、可分三层，每一层都是先叙后议。可分三层，每一层都是先叙后议。叙议叙议 叙叙 议议 叙叙 议议先高度概括白求恩精神的具体表先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学现，后号召每个共产党员都要学习他。习他。先联系先联系“不少的人不少的人”的表现，后的表现，后分析分析“不少的人不少的人”的实质。的实质。先转述从前线回来的人对白求恩的先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。评价，后号召学习他的精神。“白求恩同志是个医生白求恩同志是个医生他的医术他的医术是很高明的是很高明的”是记叙，其余是议论。是记叙，其余是议论。第三段第三段 先叙后议。先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻先简

20、叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种研和医术高明，由此及彼联系两种“一一班人班人”给以批评教育。给以批评教育。“我和白求恩同志只见过一面我和白求恩同志只见过一面我是我是很悲痛的很悲痛的”是记叙，其余是议论。是记叙，其余是议论。第四段第四段 先叙后议。先叙后议。先叙述自己与白求恩先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。的意义。如何让语言更加有气势，如何让语言更加有气势，有说服力和感染力？有说服力和感染力？比较下列语句，找出文中原句，说说好处。比较下列语句，找出文中原句，说说好处。从前线回来的人说到白求恩，没有一个从前线回来的人说到白求

21、恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。不佩服，没有一个不为他的精神所感动。从前线回来的人说到白求恩，每个人都从前线回来的人说到白求恩，每个人都佩服他，每个人都为他的精神所感动。佩服他，每个人都为他的精神所感动。连用两个双重否定句，极其有力地强调了无连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。这比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。一个高尚的人，一个纯粹的人，一个一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个

22、有益于人民的人。一个有益于人民的人。一个高尚一个高尚、纯粹、有道德、脱离了低纯粹、有道德、脱离了低级趣味且有益于人民的人。级趣味且有益于人民的人。排比句式，强调了学习白求恩精神的重大排比句式，强调了学习白求恩精神的重大意义，感情真挚，句式流畅，极富号召力。意义，感情真挚，句式流畅，极富号召力。一个人能力有大小，但只要有这点精神，一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。人，一个有益于人民的人。排比句。从人格、品质、修养、志趣、排比句。从人格、

23、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使意义。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。句子过于冗长，以此结尾，更加有力。解放我们的民族和人民，解放世界解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。的民族和人民。解放我们和世界的民族和人民解放我们和世界的民族和人民。反复句式，让人感到气势宏大，富有感染力。反复句式，让人感到气势宏大，富有感染力。对于他的死，对于他的死，我是很悲痛的。我是很悲痛的。对于他的死，对于他的死，我很悲痛。我

24、很悲痛。语气更沉重，朴实的表达了一种沉痛哀悼语气更沉重，朴实的表达了一种沉痛哀悼的心情。的心情。为了突出白求恩同志的精神文中都运用了哪些表现手法？谈谈其作用。对比、侧面介绍、夹叙夹议等。（1）对比方法的好处是，突出了白求恩崇高的）对比方法的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点有力的证明和阐述了论点（2）侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通）侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强

25、过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。了文章的表达效果。(3)是是 为为 了了 突突 出出 白白 求求 恩恩 同同 志志 这这 一一 精精 神神 的的 重重 要要 意意 义义 这篇议论文运用夹叙夹议的写法，这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里的认识白求恩同志，既能使读者由表及里的认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。此外文章还运用对为什么要向他学习。此外文章还运用对比手法，正面介绍和侧面介绍，语言生比手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简洁，说服力强。动简洁，说服力强。小结白求恩同志 永垂不朽！

26、为白求恩同志写颁奖词 他是一位真正的外国共产党人，却将自己的后半生完全投入到中国解放事业中。他温和而坚定，平凡而崇高，他热忱的态度和高明的技术让伤口愈合，让生命继续，让战斗不止。他如一把星星之火，照亮前方，将共产主义和国际主义完美地演绎在手术台前。永远的白求恩永远定格在每个共产党人的心中，他是我们心中永远的丰碑！作为一名 加拿大 共产党员，您不远万里，带给中国人民的不仅是您精益求精的 医疗 技术，更重要的是您的国际主义、共产主义的精神，您用您的一生很好地诠释了毫不利己、专门利人的含义。您的死重于泰山，您的精神将永远留在中国人民的心里。从繁华的加拿大来到中国，他让我们泪流满面，扛起了本来不属于他

27、的责任。他让温暖传递，他让汗水在中国这片国土上挥洒，向更多伤员张开了双臂。一个外国医生能够赢得中国人的爱戴，是因为他对人民的极端热忱。他不怕死亡，因为他对生命有更博大的爱。白求恩点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。他是一位伟大的国际主义战士，是一个真正忘我付出的人，也是一个对技术精益求精的良医。他用他的生命谱写一部动人的传奇。为实践列宁主义路线，在不属于自己的土地上奋斗到底，用一柄手术刀当作自己的武器，用生命开拓社会主义、国际主义的大道。他是一座不朽的丰碑！学习了本课后，你有哪些收获和感想？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？告诉大家好吗？医生医生医德高医德高医术医术很高明很高明不远万里来华不远万里来华国际国际主义主义精神精神对技术精对技术精益求精的益求精的精神精神纪纪念念白白求求恩恩对工作对工作极端负责任极端负责任共共产产主主义义精精神神不远万里来华不远万里来华自己的事业自己的事业毫不利己毫不利己专门利人专门利人的精神的精神对同志对同志极端的热忱极端的热忱以身殉职以身殉职板书设计板书设计光读书不思考也许能使平庸之辈知识光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。丰富，但它决不能使他们头脑清醒。约约诺里斯诺里斯推荐阅读 朱德纪念白求恩同志 宋庆龄我们时代的英雄 聂荣臻“要拿我当一挺机关枪使用”一一怀念白求恩同志