部编版五年级语文下册口语交际：我是小小讲解员课件.ppt

1、 当我们去博物馆参观的时候，为我们介当我们去博物馆参观的时候，为我们介绍博物馆中各种各样的展品的人是谁？绍博物馆中各种各样的展品的人是谁？讲解员讲解员话题导入 学校有客人来，需要你帮忙讲解学校学校有客人来，需要你帮忙讲解学校有代表性的地方；亲友到你家做客，需要有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下家里的摆设或周边的环境；暑你介绍一下家里的摆设或周边的环境；暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员假开始了，博物馆需要志愿讲解员选选择一个情境，做一名小小讲解员。择一个情境，做一名小小讲解员。口语交际：我是小小讲解员口语交际：我是小小讲解员 你们打算向参观学校的客人介绍一些什么？你们打算向参观学校的

2、客人介绍一些什么？学校的历史、学校的发展、学校的图学校的历史、学校的发展、学校的图书馆、学校取得的优异成缋、学校的特色、书馆、学校取得的优异成缋、学校的特色、学校开办的各种兴趣班等。学校开办的各种兴趣班等。确定主题 怎样根据查到的资料列一个提纲呢？假如我怎样根据查到的资料列一个提纲呢？假如我们介绍学校的图书馆，该怎样列提纲？们介绍学校的图书馆，该怎样列提纲？主题：学校图书馆讲解提纲主题：学校图书馆讲解提纲中心：为了打造书香校园，体现学校注重学中心：为了打造书香校园，体现学校注重学生阅读的特色，充分发挥图书馆的作用。生阅读的特色，充分发挥图书馆的作用。内容：内容：l 图书馆的总面积。图书馆的总面

3、积。l 图书馆有多少藏书，分成哪些类别。图书馆有多少藏书，分成哪些类别。l 图书馆开放时间。图书馆开放时间。l 图书馆入馆借阅规定。图书馆入馆借阅规定。l 图书馆的阅读环境和氛围。图书馆的阅读环境和氛围。l 图书馆组织了哪些形式多样的读书活动。图书馆组织了哪些形式多样的读书活动。这个提纲包含哪几个部分？这个提纲包含哪几个部分？主题、中心和内容。主题、中心和内容。你从这个提纲中发现了什么？你从这个提纲中发现了什么？提纲中的主题就是我们确定好的讲解主提纲中的主题就是我们确定好的讲解主题。提纲的中心就是我们通过讲解来体现学题。提纲的中心就是我们通过讲解来体现学校的某个特色。提纲的内容就是围绕中心，校

4、的某个特色。提纲的内容就是围绕中心，合理安排讲解内容的顺序，条理清楚。合理安排讲解内容的顺序，条理清楚。能不能做一名合格的小小讲解员，列能不能做一名合格的小小讲解员，列好提纲是关键。请大家按照自己总结的列好提纲是关键。请大家按照自己总结的列提纲的方法，自己列一个讲解提纲。然后提纲的方法，自己列一个讲解提纲。然后根据自己列的提纲练习讲解的内容。根据自己列的提纲练习讲解的内容。讲解要求讲解要求l 列提纲，按照一定顺序讲述。列提纲，按照一定顺序讲述。l 根据听众的反应，对讲解的内容作调整。根据听众的反应，对讲解的内容作调整。展示交流 讲解方法讲解方法l 讲解的时候，条理要清楚，语气、语速讲解的时候，

5、条理要清楚，语气、语速要适当，还可以用手势、动作、表情辅要适当，还可以用手势、动作、表情辅助讲解。助讲解。l 为了使讲解更吸引人，可以把要讲的内为了使讲解更吸引人，可以把要讲的内容做成小展板，还可以在讲的时候配上容做成小展板，还可以在讲的时候配上图片、影像或者音乐。图片、影像或者音乐。l 可以根据听众的反应调整讲解的内容。可以根据听众的反应调整讲解的内容。如，发现听众对某个部分不太感兴趣时，如，发现听众对某个部分不太感兴趣时，可以适应删减内容。可以适应删减内容。示例示例尊敬的各位来宾：尊敬的各位来宾：大家好！大家好！我是（我是（）学校的一名小讲解员，）学校的一名小讲解员，我叫（我叫（），是一名

6、五年级的小学生。），是一名五年级的小学生。今天我为大家讲解的是我校的图书馆。今天我为大家讲解的是我校的图书馆。这里是我们学校的图书馆，它的总面这里是我们学校的图书馆，它的总面积是（积是（）。我们学校的图书馆一共）。我们学校的图书馆一共有五万多册的藏书，分成的类别有教师工有五万多册的藏书，分成的类别有教师工具书类、学生工具书类、中国文学类、外具书类、学生工具书类、中国文学类、外国文学类、故事类、童话类、绘本类和综国文学类、故事类、童话类、绘本类和综合类等。图书馆每天上午合类等。图书馆每天上午8 8点开馆，下午点开馆，下午5 5点闭馆。学校设有专职图书管理员，这里点闭馆。学校设有专职图书管理员，这

7、里是教师的心灵驿站，是学生的精神家园。是教师的心灵驿站，是学生的精神家园。根据孩子不同的年龄特点，学校每年都会根据孩子不同的年龄特点，学校每年都会充实藏书。每天的课外活动时间，学生可充实藏书。每天的课外活动时间，学生可以自由出入图书馆，选取自己喜爱的图书以自由出入图书馆，选取自己喜爱的图书在这里阅读，徜徉在知识的海洋。为了更在这里阅读，徜徉在知识的海洋。为了更好地开展阅读活动，保证每个孩子的有效好地开展阅读活动，保证每个孩子的有效阅读时间，学校还把阅读课纳入课堂，实阅读时间，学校还把阅读课纳入课堂，实行规范化管理。在我们的校园里，书香是行规范化管理。在我们的校园里，书香是孩子们散发出来的最美的

8、味道。这里宽敞孩子们散发出来的最美的味道。这里宽敞明亮，优雅的读书环境和浓厚的书香氛围明亮，优雅的读书环境和浓厚的书香氛围常常让大家废寝忘食，流连忘返。常常让大家废寝忘食，流连忘返。感谢各位来宾的莅临参观，我的讲解感谢各位来宾的莅临参观，我的讲解到此结束，谢谢大家！到此结束，谢谢大家！从这篇学校图书馆的讲解词中，你学到了从这篇学校图书馆的讲解词中，你学到了什么？什么？讲解要有开头、讲解的内容和结尾三讲解要有开头、讲解的内容和结尾三部分。讲解的内容要列提纲，按照一定顺部分。讲解的内容要列提纲，按照一定顺序讲述，条理要清楚。讲解的声音要洪亮，序讲述，条理要清楚。讲解的声音要洪亮，让每一位来宾都能听

9、见。让每一位来宾都能听见。四人小组内先讲给小组成员听，听的四人小组内先讲给小组成员听，听的同学提出改进意见，还可以对不明白同学提出改进意见，还可以对不明白的地方提出疑问。的地方提出疑问。根据同学们的意见，改进自己的讲解，根据同学们的意见，改进自己的讲解，自己试着讲一讲改进后的讲解。自己试着讲一讲改进后的讲解。假如到了学校正式举办校园艺术节假如到了学校正式举办校园艺术节的那一天，学校请来了许多客人，请你的那一天，学校请来了许多客人，请你现场讲解学校有代表性的地方，请各小现场讲解学校有代表性的地方，请各小组推举的代表上台讲解。组推举的代表上台讲解。选出最佳讲解员，颁发奖状。选出最佳讲解员，颁发奖状

10、。模拟现场模拟现场拓展延伸 今天开展了口语交际今天开展了口语交际“我是小小讲解员我是小小讲解员”的的活动，同学们有哪些收获？活动，同学们有哪些收获？做一名小小讲解员，首先要确定好讲解做一名小小讲解员，首先要确定好讲解的主题，还要围绕这个主题搜集资料。要根的主题，还要围绕这个主题搜集资料。要根据查到的资料列一个提纲。列好提纲，按照据查到的资料列一个提纲。列好提纲，按照一定顺序讲述。根据听众的反应，对讲解的一定顺序讲述。根据听众的反应，对讲解的内容做调整。内容做调整。这次举办的这次举办的“我是小小讲解员我是小小讲解员”的口语的口语交际活动，虽然只是模拟讲解，但是从这次交际活动，虽然只是模拟讲解，但是从这次活动中，大家不仅学到了讲解的方法，增长活动中，大家不仅学到了讲解的方法，增长了讲解相关的知识，还感受到了讲解带给我了讲解相关的知识，还感受到了讲解带给我们的自信。老师希望同学们能走出教室，到们的自信。老师希望同学们能走出教室，到社会实践中当一名真正的小小讲解员。社会实践中当一名真正的小小讲解员。小结