高中英语Module4SandstormsinAsiaPeriod3Grammar语法专题课+探究导学课型课件外研版必修3.pptx--（课件中不含音视频）--（课件中不含音视频）

1、Module 4Sandstorms in AsiaPeriod 3Grammar 语法专题课 动词不定式及but用于动词不定式【课前热身】阅读下列句子,根据提示完成句子并体会其用法Scientists have tried many ways _(solve)this problem.The wind is sometimes strong enough _(move)sand dunes.to solveto move“_(catch)in a sandstorm was a terrible experience,”he said.Traffic moves very slowly be

2、cause the thick dust makes it difficult _(see).When a sandstorm arrives in the city,weather experts advise people not _(go)out.To have been caughtto seeto go【课堂诠解】.动词不定式的形式(以do为例,不及物动词没有被动形式)时态时态/语态语态主动主动被动被动一般式一般式to doto be done进行式进行式to be doing/完成式完成式to have doneto have been done否定形式否定形式not(to)do1

3、.不定式的一般式:表示的动作通常与谓语动词表示的动作同时发生,或在它之后发生。He seems to know this.他似乎知道这件事。(同时发生)I hope _ _you again.我希望再见到你。(之后发生)to see2.不定式的进行式:表示的动作通常与谓语动词表示的动作同时发生。He seems to be eating something.他似乎在吃什么东西。He pretended _ _ _his lessons when his mother came in.他母亲进来时,他假装在做功课。to be doing3.不定式的完成式:表示的动作发生在谓语动作之前。Im so

4、rry to have given you so much trouble.我很抱歉给你带来这么多麻烦。He seems _ _ _a cold.他好像感冒了。to have caught.动词不定式的句法功能1.作主语。动词不定式作主语时,为了避免句子头重脚轻,往往用it作形式主语,不定式放在谓语动词之后。To get there by bike will take us half an hour.骑自行车到那儿将花费我们半个小时。Its our duty _ _good care of the old.照顾好老人是我们的责任。(2014山东高考)Its standard practice

5、for a company like this one _ _a security officer.像这样的公司常规做法是要雇用一位安全人员。to taketo employIt is difficult _ _ _ _writing the composition in a quarter of an hour.我们难以在四分之一小时内写完这篇作文。Its very nice _ _ _ _me.你来帮助我真是太好了。for us to finishof you to help【名师指津】用for还是用of?动词不定式的逻辑主语,用for还是of取决于前面的形容词。如果表示事物的特征特点,表

6、示客观形式的形容词时用for;常见的此类形容词有important,necessary,possible等。表示性格、品德、心智能力、主观感情或态度的形容词时用of。这一句式有时相当于Sb.is+形容词+to do句式。这些形容词有careless,clever,good,foolish,honest,kind,lazy,nice,right,silly,stupid,wise等。2.作宾语。常用带to的不定式作宾语的动词有afford,agree,arrange,ask,choose,decide,demand,desire,expect,hope,learn,manage,offer,pr

7、etend,promise,refuse,want,wish,like,hate,prefer,continue,try,start,forget,mean,intend,begin等。有时用“疑问词+不定式”结构。如果作宾语的不定式结构有自己的补语,用it作形式宾语代替后面的真正宾语。The driver failed to see the other car in time.司机没能及时看见另一辆车。I happen _ _the answer to your question.我碰巧知道你的问题的答案。to knowI found _ necessary _ _ _him again.我

8、发现有必要再和他谈一谈。We think _ quite important for us _ _a foreign language well.我们都认为学好一门外语对我们来说非常重要。itto talk toitto learn【名师指津】不定式与疑问词who,which,when,where,how,what等连用,在句中起名词的作用,可充当主语、表语、宾语等。在与why连用时,不定式不带to。How to solve the problem is very important.(主语)My question is when to start.(表语)3.作宾语补足语。在复合宾语中,动词

9、不定式可充当宾语补足语。可以接带to的不定式作宾语补足语的动词有ask,tell,order,command,beg,request,require,invite,force,cause,forbid,get,allow,permit,wish,want,expect,encourage,advise,persuade,warn,would like,wait for,long for等。(用括号中所给词的正确形式填空)Father will not allow us _ _(play)in the street.父亲不会允许我们在街上玩耍。We consider Tom _ _(be)one

10、 of the best students in our class.我们认为汤姆是我们班上最好的学生之一。He asked me _ _(do)the work with him.他让我同他一起工作。to playto beto doTeenagers should be allowed _ _(choose)their own clothes.年轻人应该被允许选择自己的衣服。to choose【巧学助记】巧记省略to的不定式作宾语补足语的动词不定式作宾语补足语省略to的情况有下列口诀:一感(feel)二听(hear,listen to)三让(make,let,have)五看(see,wat

11、ch,notice,look at,observe)半帮助(help)注意:help可省略to也可不省略。但当上述动词用于被动语态时,其后要带上to。此时的宾语补足语就成了主语补足语。He is often heard to sing the song.人们经常会听到他唱歌。4.作表语。不定式可用来作系动词的表语。一般说来,不定式前面的to不能省略,但当主语部分含有实义动词do时,to可以省略。My job is to help the patients.我的工作就是帮助病人。My hope is to become a pop singer.我希望成为一名流行歌手。What he wants

12、 to do is(to)_ _in that river.他想做的事就是去那条河里游泳。go swimming5.作定语。不定式作定语通常只能放在被修饰的名词或代词之后。Have you got anything to do this evening?今晚你有事吗?I have some books for you _ _.我有一些供你阅读的书。to read【名师指津】不定式作定语与所修饰的词之间有三种关系:主谓关系,动宾关系和同位关系。处于动宾关系的情况下,如果不定式中的动词是不及物动词,它后面应加上必要的介词。He is looking for a room to live in.他正

13、在寻找一个居住的房间。He is a pleasant person to work with.和他一起工作很愉快。6.作状语。不定式可以作目的状语、结果状语、原因状语和条件状语。He hurried to the school to find nobody there.他匆忙赶到学校,却发现那儿没有人。(结果状语)We were very excited to find nobody there.发现没有人在那儿,我们非常兴奋。(原因状语)(2016北京高考)_ _(make)it easier to get in touch with us,youd better keep this ca

14、rd at hand.为了更容易地和我们取得联系,你最好随身带着这张名片。(目的状语)_ _ _ _,you would like him.去看一下他,你会喜欢他的。(条件状语)To makeTo look at him【名师指津】(1)too.to do,so.as to do.,such.to do,enough to do.,come to do.(逐渐),only to do.可构成结果状语。(2)so as to do.(不能位于句首),in order to do.可构成目的状语。.不定式符号to的省略及but用于动词不定式1.句中含有动词do时,but,except,beside

15、s,such as或nothing but,后面to可省略。但如果but之前的动词不是do,其后的不定式一般要带to。即“前有do,后省略to”,否则带to。She could do nothing but cry.她除了哭别无办法。I had nothing to do but _ TV.我除看电视外无事可做。I have no choice but _ _.我除了等待别无选择。watchto wait2.在cant but.和cant help/choose but.结构中,but后要用动词原形。(翻译句子)我不得不告诉她真相。_我们只能等待。_I cant but tell her th

16、e truth.We cant choose but wait.听了他的故事,我们禁不住大笑起来。_We couldnt help but laugh when we heard his story.3.同一结构并列,由and或or连接,一般可省略后一个不定式前的to。He didnt know whether to leave or stay.他不知道是走还是留。但也有时为了强调两者对比,后一个不定式就不宜省去to。笑比哭好。(翻译)_Its better to laugh than to cry.【名师指津】如果不定式中有be或have时,be或have常保留。Is there a sho

17、p nearby?No,but there used to be.【课堂小结】1.动词不定式是非谓语动词的一种形式,但是也具有一般时、进行时和完成时的形式变化。2.动词不定式具有多种句法功能,如:主语、宾语、宾语补足语、表语、定语和状语。3.要注意不定式和分词的区别。4.在短语but+动词不定式中,省略不定式符号to的条件是:but之前有动词do的某种形式;或构成固定短语cant help/choose but.。编后语 有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都不能达到理想的听课效果。听课最

18、重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：一、“超前思考，比较听课”什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对比，从而发现不同之处，优化思维。比如在讲林冲棒打洪教头一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解上，保证“好钢用

19、在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识的“隐患”。二、同步听课法 有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记下来，到课后再慢慢弄懂它。尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲，怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。2022-11-7精选最新中小学教学课件40thank thank you!you!2022-11-7精选最新中小学教学课件41