中考语文现代文阅读命题策略课件.ppt

1、中考语文现代文阅读命题策略中考语文现代文阅读命题策略一、选文2015年江苏省十三市中考语文现代文阅读选文一览年江苏省十三市中考语文现代文阅读选文一览现代文阅读题现代文阅读题作者作者出处出处盐城市盐城市玫瑰与胶囊消失的年声玫瑰与胶囊消失的年声沈奇岚沈奇岚 肖复兴肖复兴读者新民晚报读者新民晚报南京市南京市童年（节选）麻雀童年（节选）麻雀高尔基高尔基 法布法布尔尔童年昆虫记童年昆虫记苏州市苏州市蚊子为什么没有被雨滴砸死？蚊子为什么没有被雨滴砸死？杏荫井台杏荫井台 杨闻杨闻宇宇 网络网络 文汇报文汇报无锡市无锡市有机肥迎来了好机遇有机肥迎来了好机遇品味遗憾丑猫品味遗憾丑猫 /常州市常州市青城山下忆大千

2、青城山下忆大千用文化产品彰显用文化产品彰显“存在感存在感”更重要更重要曹积三曹积三 黄启黄启哲哲选自曹积三的博客选自曹积三的博客 文汇报文汇报镇江市镇江市标语口号应提醒幸福标语口号应提醒幸福河床开始回忆河流河床开始回忆河流张颐武张颐武 鲍尔鲍尔吉吉 原野原野光明日报光明日光明日报光明日报报南通市南通市家庭教育的核心价值家庭教育的核心价值爸爸的白发不是老爸爸的白发不是老杨东平杨东平 李娟李娟 /北京青年报北京青年报泰州市泰州市微课与慕课微课与慕课“人不能两次踏进同人不能两次踏进同一条河流一条河流”伍铜匠伍铜匠管丽红管丽红 阳作华阳作华 卢群卢群科学大观园科学大观园 雨花雨花扬州市扬州市方块汉字前

3、途之争方块汉字前途之争 木刻猴子木刻猴子汪品先汪品先 林文义林文义文汇报读者文汇报读者徐州市徐州市让阅读成为我们的信仰让阅读成为我们的信仰找回颤动的感觉找回颤动的感觉吴智勇吴智勇 林夕林夕 课外阅读中外微课外阅读中外微型小说型小说宿迁市宿迁市令人警惕的网络低俗语言令人警惕的网络低俗语言玫瑰和胶囊春之怀古玫瑰和胶囊春之怀古/沈奇岚沈奇岚 肖肖复兴复兴/人民文摘人民文摘 张晓风散文集张晓风散文集淮安市淮安市养马岛日出朴素原来最有力量养马岛日出朴素原来最有力量宗璞宗璞 鲍尔吉鲍尔吉 原野原野二十四番花信二十四番花信 人民日报人民日报连云港连云港我的读书经验我的读书经验 家徽家徽冯友兰冯友兰 余华余华

4、冯友兰读书与做人冯友兰读书与做人余华作品集余华作品集2011-2015年盐城市中考语文现代文阅读选文一览年盐城市中考语文现代文阅读选文一览选文一选文一选文二选文二作作 者者出出 处处20112011眼界与读书眼界与读书（议论文）（议论文）做做 客（小说）客（小说）赵赵 畅畅 游游 睿睿人民日报人民日报小小说选刊小小说选刊20122012当自己的伯乐当自己的伯乐（议论文）（议论文）向泥土敬礼向泥土敬礼（散文）（散文）吴淡如吴淡如 耿耿 立立青春励志青春励志散散 文文20132013每一天都需要坚每一天都需要坚强（议论文）强（议论文）大大 风（小说）风（小说）毛毛 臣臣 莫莫 言言思维与智慧思维与

5、智慧 萌萌 芽芽20142014从从“雾都雾都”到到“霾都霾都”（说（说明文）明文）用岁月在莲上写用岁月在莲上写诗（散文）诗（散文）汪韬汪韬 董棣董棣 林清玄林清玄读者读者林清玄散文选林清玄散文选20152015玫瑰与胶囊玫瑰与胶囊（议论文）（议论文）消失的年声消失的年声（散文）（散文）沈奇岚沈奇岚 肖复兴肖复兴读者读者新民晚报新民晚报选材特点选材特点 大多选自各类报刊。大多选自各类报刊。2015年江苏省十三市现代文阅读共29篇文章，其中21篇选自各种报刊，另有两篇选自博客。盐城市近5年10篇现代文，只有1篇选自作家作品集，另外9篇均选自各种报刊。2011-2015江苏高考语文现代文阅读选文江

6、苏高考语文现代文阅读选文选文一选文一选文二选文二作者作者出处出处20112011“这是你的战这是你的战争！争！”捧与挖捧与挖宗璞宗璞 鲁迅鲁迅西征记西征记 鲁迅全集鲁迅全集 华华盖集盖集20122012 邮差先生邮差先生 笑的价值笑的价值 师陀师陀 英英 伍伍尔芙尔芙师陀文集懒惰哲学趣师陀文集懒惰哲学趣话话20132013何容何许人也何容何许人也 论名声论名声老舍老舍 德德 叔本华叔本华人间世（人间世（19351935年的期刊）年的期刊）/20142014安娜之死安娜之死乾坤草亭乾坤草亭托尔斯泰托尔斯泰 朱良志朱良志安娜安娜 卡列尼娜卡列尼娜/20152015比邻而居比邻而居罗丹的雕刻罗丹的雕

7、刻王安忆王安忆 熊秉明熊秉明/选材特点选材特点 选文文质兼美。选文文质兼美。选文大多出自名家或当前有名的作家。文章内涵丰富，语言饱满，富有张力。宗璞、鲍尔吉原野、肖复兴、林清玄、余华等名家的作品是命题者的最爱。选材特点选材特点 文体特征鲜明。文体特征鲜明。选文大多出自名家或当前有名的作家。文章内涵丰富，语言饱满，富有张力。宗璞、鲍尔吉原野、肖复兴、林清玄、迟子建等名家的作品是命题者的最爱。选材特点选材特点 紧扣时代脉搏。紧扣时代脉搏。选文引领学生关注时代热点，感受时代的声音。2015年江苏省这类时文有9篇。选材特点选材特点 贴近学生生活。贴近学生生活。选文关注学生生活，涉及阅读、励志、选文关注

8、学生生活，涉及阅读、励志、感恩、保护民族传统、传承民族文化等。感恩、保护民族传统、传承民族文化等。玫瑰与胶囊一文主要讲了阅读方式的玫瑰与胶囊一文主要讲了阅读方式的选择问题，选择问题，20152015年，同时被盐城与宿迁市年，同时被盐城与宿迁市选中。选中。选材方面对命题者的要求选材方面对命题者的要求 开阔的视野 敏锐的思维 独到的眼光 学生的知音二、删改 长文删改长文删改 2012年盐城卷向泥土敬礼原文有4000多字，而中考选文一般在1000字左右。这就需要对原文进行大幅删改。理清文脉，抓住主线。理清文脉，抓住主线。保留本色，坚持风格。保留本色，坚持风格。立足考点，字斟句酌。立足考点，字斟句酌。

9、时文删改时文删改 2015年盐城卷、宿迁卷玫瑰与胶囊一文，与原文比较，都有一定幅度的修改。删去了多余的不必要的语句、表达模糊影响理解的语句。原 文：958字 宿迁卷：772字 盐城卷：824字 原文开头有这样一段话：“这几乎是一个悖论：在这个信息爆炸的年代，人们的阅读量大幅下降。并不是人们的阅读力降低，而是人们愿意给予阅读的时间越来越少。”这个背景是人所共知的，删去不影响学生对文章的理解。宿迁：改变了原文叙述的口吻，改动幅度较大。从考查的需要，做了必要的改编。增加了这一道题：这套办法是没法用在文学和哲学书上的吧，否则安娜卡列尼娜的摘要精华，就是一句“已婚的安娜爱上了渥伦斯基，离开了家庭，然后卧

10、轨自杀”，而简爱的摘要就是“家庭教师简爱在罗切斯特先生家里教书，后来嫁给了他”，而西游记的摘要就是“”。根据语境，在第段的横线上填写一句话。（根据语境，在第段的横线上填写一句话。（2分）分）（改文）（改文）我们曾读过韩我们曾读过韩愈的马说一文，大意愈的马说一文，大意是这样的：有伯乐，才会是这样的：有伯乐，才会有千里马。如果没有伯乐有千里马。如果没有伯乐的话，本来资质很好的千的话，本来资质很好的千里马，就会沦为常马，死里马，就会沦为常马，死了也没人知道它是能日行了也没人知道它是能日行千里的马。千里的马。也许大家都因之而也许大家都因之而相信，一定要有伯乐出现，相信，一定要有伯乐出现，看出自己的潜能

11、，并且尽看出自己的潜能，并且尽力栽培，自己的天赋才能力栽培，自己的天赋才能够发扬光大。很多未获成够发扬光大。很多未获成功的人，也常常认为自己功的人，也常常认为自己本是怀才不遇的千里马，本是怀才不遇的千里马，只是时运不济，没遇上伯只是时运不济，没遇上伯乐，害得自己的天才被埋乐，害得自己的天才被埋没了。没了。（原文）（原文）如果成功者是千里马的话，如果成功者是千里马的话，那根要自己跑快一点的鞭子，那根要自己跑快一点的鞭子，99%是是握在自己手中的，方向也是自己操纵握在自己手中的，方向也是自己操纵的。的。不久前，有一位曾获得世界冠军不久前，有一位曾获得世界冠军的大陆羽毛球选手熊国宝去台湾访问。的大陆

12、羽毛球选手熊国宝去台湾访问。记者照惯例问他：记者照惯例问他：“你能赢得世界冠你能赢得世界冠军，最感谢哪个教练的栽培？军，最感谢哪个教练的栽培？”木讷的他想了想，坦诚地说：木讷的他想了想，坦诚地说：“如果真要感谢的话，我最该感谢的如果真要感谢的话，我最该感谢的是自己的栽培。就是因为没人看好我，是自己的栽培。就是因为没人看好我，我才有今天。我才有今天。”原来他入选国家代表队时，只是原来他入选国家代表队时，只是绿叶的角色。虽然球已打得不错，但绿叶的角色。虽然球已打得不错，但从来没有被视为能为国争光的人选。从来没有被视为能为国争光的人选。他沉默寡言，年纪又比最出色的选手他沉默寡言，年纪又比最出色的选手

13、大了些，没有一点运动明星的样子。大了些，没有一点运动明星的样子。教练选了他，并不是要栽培他，而是教练选了他，并不是要栽培他，而是要他陪着明星选手练球。要他陪着明星选手练球。当自己的伯乐原文与改文对比当自己的伯乐原文与改文对比 伯乐对于一个人的成伯乐对于一个人的成功，无疑是有一些作用的。功，无疑是有一些作用的。但每位伯乐所扮演的都不但每位伯乐所扮演的都不是是“一路扶持、始终相依一路扶持、始终相依”的角色，他或许陪过成功的角色，他或许陪过成功者一段，但终须放手，最者一段，但终须放手，最重要的障碍还是由成功者重要的障碍还是由成功者自己跨越的。自己跨越的。人生遇到伯乐，固人生遇到伯乐，固然有助于成功；

14、而伯乐可然有助于成功；而伯乐可遇不可求，不遇伯乐，我遇不可求，不遇伯乐，我们就注定是失败者吗？们就注定是失败者吗？有许多年，他每天打球的时间有许多年，他每天打球的时间都比别人长很多，因为他是好些队都比别人长很多，因为他是好些队友的最佳练球对象。拍子线断了，友的最佳练球对象。拍子线断了，就换上一条线；鞋子破了，就补一就换上一条线；鞋子破了，就补一块橡胶；球衣破了，就补一块布。块橡胶；球衣破了，就补一块布。零下十几度的冬天，他依然早上零下十几度的冬天，他依然早上5点去晨跑。点去晨跑。有一年他垫档入选参加世界大有一年他垫档入选参加世界大赛时，第一场就遇到最强劲的对手。赛时，第一场就遇到最强劲的对手。

15、大家都认为他是去当大家都认为他是去当“牺牲打牺牲打”的，的，没有人在意他会不会打赢。没想到没有人在意他会不会打赢。没想到他竟然势如破竹地一路赢了下去，他竟然势如破竹地一路赢了下去，甚至赢了教练心中最有希望夺冠的甚至赢了教练心中最有希望夺冠的队友（他实在太清楚大家的球路队友（他实在太清楚大家的球路了），得了世界冠军，一战成名。了），得了世界冠军，一战成名。不久前，有位记者问曾获得世界冠军的羽毛球不久前，有位记者问曾获得世界冠军的羽毛球选手熊国宝：选手熊国宝：“你能赢得世界冠军，最感谢哪个教你能赢得世界冠军，最感谢哪个教练的栽培？练的栽培？”木讷的他想了想，坦诚地说：木讷的他想了想，坦诚地说：“如

16、果如果真要感谢的话，我最该感谢的是自己。真要感谢的话，我最该感谢的是自己。”原来他入选国家队时，只是原来他入选国家队时，只是“绿叶绿叶”的角色。的角色。教练选了他，并不是要栽培他，而是要他当陪练。教练选了他，并不是要栽培他，而是要他当陪练。他没有埋怨，也没有懈怠，他赏识自己的球技，相他没有埋怨，也没有懈怠，他赏识自己的球技，相信自己有朝一日能成功。那些年，为了增强体能，信自己有朝一日能成功。那些年，为了增强体能，零下十几度的冬天，他依然早上零下十几度的冬天，他依然早上5点去晨跑。点去晨跑。那一年他垫档参加世界大赛，大家都认为他那一年他垫档参加世界大赛，大家都认为他是去当是去当“牺牲打牺牲打”的

17、，没有人在意他会不会打赢。的，没有人在意他会不会打赢。没想到他竟然势如破竹地一路赢了下去，甚至赢了没想到他竟然势如破竹地一路赢了下去，甚至赢了教练心中最有希望夺冠的队友，得了世界冠军，一教练心中最有希望夺冠的队友，得了世界冠军，一战成名。战成名。没有教练赏识自己，他自己赏识自己；没有没有教练赏识自己，他自己赏识自己；没有教练栽培自己，他自己栽培自己。当机遇垂青时，教练栽培自己，他自己栽培自己。当机遇垂青时，他抓住了机遇，获得了成功。如果他当初纠结于他抓住了机遇，获得了成功。如果他当初纠结于“绿叶绿叶”的角色，埋怨教练的角色，埋怨教练“有眼无珠有眼无珠”，自我放，自我放逐，那么，当机遇降临时，他

18、定会措手不及，最终逐，那么，当机遇降临时，他定会措手不及，最终当个当个“牺牲打牺牲打”罢了。罢了。没有任何一个成功者是需要诸葛老师费尽心没有任何一个成功者是需要诸葛老师费尽心力来扶持的阿斗。成功的人其实都是自己的伯乐。力来扶持的阿斗。成功的人其实都是自己的伯乐。如果成功者是千里马的话，那根要自己跑快一点的如果成功者是千里马的话，那根要自己跑快一点的鞭子，鞭子，99%是握在自己手中的，方向也是自己操纵是握在自己手中的，方向也是自己操纵的。在人生道路上，若不遇伯乐，我们要勇于当自的。在人生道路上，若不遇伯乐，我们要勇于当自己的己的“伯乐伯乐”。（选自青春励志（选自青春励志2011年第年第10期，有

19、删改。期，有删改。）没有伯乐，他一样证明自己是千里马。他的故事令人感动。我们当学生的时候都念过一篇有关千里马的文章，大意是这样的：有伯乐，才会有千里马。如果没有伯乐的话，本来资质很好的千里马，就可能沦为每天做苦工，在马圈里头吃劣草，病死了也没人知道它是飞毛腿的马。也许大家都因而相信，一定要有伯乐出现，看出自己的潜能，并且尽力栽培，自己的天赋才能够发扬光大。于是，很多人自认为是怀才不遇的千里马，一直埋怨时运不济，为什么伯乐不出现，害自己埋没了天才。其实，千里马和伯乐的关系，暗喻的是臣子与君主的关系，在现代的成功学上未必适用。人也跟马大不相同，马无法自己找主人，但多数的成功者，都能以一种天生的嗅觉

20、，好像蚂蚁闻到甜食的味道一样，自己走出一条无形的路来。直到他们成功之后，有人要他们说出感谢的人，他们才回顾来时路，把对自己有恩的都记在心上，时时挂在嘴边。仔细检视起来，每位伯乐所扮演的都不是“一路扶持、始终相依”的角色，多半只是一个使他走向某一条路的启蒙者、一位曾经鼓励过他的恩师、一个精神支柱，甚至是一个曾经打击过他、说过重话的人。他或许陪过成功者一段，但终须放手，最重要的障碍还是由成功者自己跨越的。没有任何一个成功者是需要诸葛亮费尽心力来扶持的阿斗。成功的人其实都是自己的伯乐，只是不敢完全归功于自己。千里马一样要练跑，才能日行千里。如果成功者是千里马的话，那根要自己跑快一点的鞭子，99%是握

21、在自己手中的，方向也是自己操纵的。奔驰的能量，则来自于心中源源不绝的热爱。时文删改的目的时文删改的目的 字数合理：原文1100字，改文835字。结构精要：原文随笔漫谈式，改文是典型的议论文结构形式。设置考点：原文考点有限，只能从观点和语言入手考查；改文增加了论证结构、论证方法等考点）。三、命题 命题依据：中考说明、课程标准、省考试院上一年度命题评价、市教科院命题建议。追求阅读知识能力考查的系统性（主干性）追求阅读知识能力考查的系统性（主干性）义务教育课程标准在义务教育课程标准在“评价建议评价建议”中强调：中强调：现代文阅读要从现代文阅读要从“词句理解、文意把握、要点概词句理解、文意把握、要点概

22、括、内容探究、作品感受括、内容探究、作品感受”等方面考查学生对形等方面考查学生对形象、情感、观点、语言的领悟程度以及获取信息象、情感、观点、语言的领悟程度以及获取信息的能力。可见，现代文阅读应着重考查学生的基的能力。可见，现代文阅读应着重考查学生的基本阅读能力。我们在命制题目时必须从本阅读能力。我们在命制题目时必须从“主干主干”知识切入，不应拘泥于那些细枝末节的或冷僻生知识切入，不应拘泥于那些细枝末节的或冷僻生涩的知识。涩的知识。2015宿迁卷玫瑰和胶囊：12写出上文的中心论点。（2分）13根据语境，在第段的横线上填写一句话。（2分）14阅读第段，你是如何理解“一粒玫瑰胶囊或许有助于皮肤保养，

23、而“一朵盛开的红玫瑰可以召唤整个春天”这句话的？试从论证方法角度加以分析。（4分）2015盐城卷玫瑰和胶囊 14.文章以“玫瑰和胶囊”为题，有什么妙处？（4分）15.第2段画线内容运用了哪一种论证方法？有什么作用？（3分）16.第4段画线句有什么含义？（4分）17.作者提倡怎样的读书方式？联系实际，说说你的理解。（4分）（2012盐城卷当自己的伯乐）盐城卷当自己的伯乐）14.文章开篇从韩愈的马说写起，有什么好处？（文章开篇从韩愈的马说写起，有什么好处？（3分）分）15.阅读段文字，回答下面问题。（阅读段文字，回答下面问题。（4分）分）（1）分析第段中加点词语的表达效果。）分析第段中加点词语的表

24、达效果。（2）请从内容和结构两方面说说第段的作用。）请从内容和结构两方面说说第段的作用。16.从论证过程看，文章是如何阐明从论证过程看，文章是如何阐明“要勇于当自己的要勇于当自己的伯乐伯乐”这一观点的？（这一观点的？（3分）分）17.你赞同本文的观点吗？为什么？（你赞同本文的观点吗？为什么？（4分）分）追求课外阅读与课内阅读的融合（关联性）追求课外阅读与课内阅读的融合（关联性）得法于课内，运用于课外得法于课内，运用于课外 一是题目中所考查的知识或能力是学生在课内学习过程中必须掌握的或应当具备的。即充分体现“题目在课外，题点在课内”的精神；有机有机“链接链接”，高效融合，高效融合 二是努力发掘选文与课文的相关点，尽最大可能将选文与课文相链接。追求试题的客观性和学生答题的主观性的融合追求试题的客观性和学生答题的主观性的融合 文本客观信息与主观阅读的融合文本客观信息与主观阅读的融合 评分细则应充分考量学生答题的多种可能评分细则应充分考量学生答题的多种可能敬请批评指正