1、听课秒懂做题不会，这样的学生该如何教？听课秒懂做题不会，这样的学生该如何教？ 对于基础不好的学生来说，最痛苦的事情就是，听课本不易，好不容易听懂了，一做题 发现自己还是不会，这到底是怎么一回事呢？ 这样的学生在每个班级都会存在，作为老师，我们究竟该如何去帮助他们改善呢？这篇 文章是一位资深教师的的点评，值得一看！ 01 我们常会遇到这四类学生我们常会遇到这四类学生 A 说：听懂课不难，难的是做题啊。一做题就死啦，信心都没了。 B 说：我现在就在痛苦的做题当中，郁闷。真难真难真的难！ C 说：第一遍不会，可以边看答案边做，第二遍做完再看答案，第三遍做完后结果会大 不一样的，至少要做三遍才行呀！
2、D 说：懂一点和不懂差不多的，现在只是能听懂，我的目标是能处理。这是两个档次， 而且这两个档次还差得比较远。没别的办法，不断听，不断写。 02 以数学为例以数学为例 不少同学问： “我听课能听懂，但是不会做题，这是怎么回事？” 其实这样的同学大多数问题就出在这里： 你只听懂了浅层次的知识，没有深入，所掌握 的东西达不到应用的高度；有的同学浅尝辄止，会了一点就认为都会了，比如一个例题老师 讲 3 种方法，他听懂一种就不再听其他解法了；听懂了知识，但是没记住，或没弄明白怎么 应用；缺乏数学思想和数学方法的指导，像方程思想、分类讨论思想等都是重要的数学思想 和方法；另外，还有些同学因为信心不足，认为
3、数学很难，所以干脆不听，这样就失去了入 门的过程，因此更没法深入。我们都想学好数学，但既然想学好，为什么没学好？ 学好数学的必要条件：学习上的三好学生（好习惯+好基础+好方法） ，三好凑一好（成 绩好） ，缺一不可。 03 好习惯好习惯 好习惯是取得优秀成绩的必要条件，可以事半功倍。 什么是好习惯呢？ 1.勤奋 手勤：多记（课堂笔记、好题、好解法、错题本） 、多做（练习） 、多总结（知识总结、 方法总结） 。 眼勤：多看课本、课外书、笔记、错题本。 耳勤：听讲仔细。 嘴勤：多问，有问题及时解决，不留后患。 脑勤：多想，对知识、题目等不但要弄清楚是什么、怎样做，还要多想几个为什么？其 中最重要的
4、是动手和动脑。 2.深入 对所学的知识不但要记住，而且最好弄清楚是怎么来的？解题中怎么使用？对一些好的 题目不要满足于会做，还要考虑解法是怎么想出来的？哪种方法更好？ 会有不同的层次： 知识： 知道理解记住会用推广解题会做一道题会做一类题灵活运用和创 新。 3.严谨 数学是最严谨的学科。知识要严谨，解题要严谨。不严谨，遇到题目不是不会做，就是 解不完整，得分就不全。 4.其他 戒掉恶习：网络、电视、手机等，要把它们变成学习工具。 不找借口：成绩不好时，要多找自身原因，不要怨天尤人。一样的老师、一样的同学、 一样的课本和参考书、一样的试卷，成绩却差别很大，因此主要原因在个人。用借口掩盖真 实原因
5、，不利于解决实际问题。 忠告：学习是自己的事情，任何人都不能包办代替！家长、老师是厨师，只能把饭菜做 得更好吃，更有营养，更好消化，但只有你爱吃才会有效果。所以，作为学生，要认识到自 己在学习中的地位。 04 好基础好基础 1.基础知识要扎实，想提分必须有“本钱” 举个不太恰当的例子， 这就像经商， 你投资 1 元钱， 即使盈利 100%， 也就是 1 元的利润， 但若投资 1 万元，哪怕只盈利 10%，利润也有 1000 元。所以，要想学习成绩有大的提高，必 须要有扎实的知识储备。 所以，你若有 20 分的基础，提高 100%，才到 40 分。这里为怎样打好基础提几点建议： 自我弥补：简单的
6、知识，可以自补，年龄增长了，智力提高了，过去学起来非常困难的 现在可能一看就明白。 个别指导：对于困难的知识，可以找老师有针对性的进行指导。但应明白，个别指导只 是应急措施，不能有依赖性。 资料：借助某些资料，可以快速补充基础知识。基础知识不是万能的，没有基础知识是 万万不能的。这是讲知识与解题的关系，知识点懂了，不一定会解题，但用到的知识点没掌 握，则 100%不会解题。 2.下苦功走出恶性循环 良性循环：做题快用时少解题更多能力更强做题更快 恶性循环：做题慢用时多解题更少能力更差做题更慢一旦进入恶性循环，学生 是很苦恼的。 一般解决恶性循环的办法就是“恶补” ，就是人家休息你不休，人家玩你
7、少玩或不玩。通 过一段时间的努力，逐渐形成良性循环，以后问题变会变得很容易。特别是过去好，忽然变 差的那种，这样很管用的。 05 好好方法方法 1.预习很重要 往往被忽略，理由：没时间，看不懂，不必要等。预习是学习的必要过程，还是提高自 学能力的好方法。 2.听讲有学问 听分析、听思路、听应用，关键内容一字不漏，注意记录。 3.做好错题本 每个会学习的学生都会有。最好再加个“好题本” 。发现许多同学没有错题本，或者是只 做不用。这样学习效果都不好。 4.用好课外书 正确认识网络课程和课外书籍，是副食，是帮助吸收的良药，绝对不是课堂学习的替代 品。 5.注意总结和反思 对于已经学过的知识点、解题方法和技巧、经验和教训要注意总结和反思。 6.接受数学思想方法的指导 要注意数学思想和方法的指导，站得高，才能看得远。
