北师大高一必修1《8-项脊轩志》-课件-一等奖新名师优质课获奖比赛公开视频下载.ppt

1、15061506年年,1,1岁岁,生于江苏昆山生于江苏昆山15101510年年,5,5岁岁,开始读书开始读书15131513年年,8,8岁岁,丧母丧母15281528年年,23,23岁岁,娶妻魏氏娶妻魏氏15331533年年,28,28岁岁,丧妻丧妻15401540年年,35,35岁岁,中举人徙居嘉定读书、讲学中举人徙居嘉定读书、讲学15651565年年,60,60岁岁,中进士任湖州府长兴县令中进士任湖州府长兴县令15681568年年,63,63岁岁,任顺德府通判管粮运、水利任顺德府通判管粮运、水利15701570年年,65,65岁岁,任南京太仆寺丞管皇家车马任南京太仆寺丞管皇家车马15711

2、571年年,66,66岁岁,病逝病逝归 有 光 项脊轩志选自项脊轩志选自 代后期著名散文家代后期著名散文家 的的 ，项脊轩是，项脊轩是 名，名，“志志”是是 意思。本文通过记叙与项脊轩意思。本文通过记叙与项脊轩有关的家常琐事，表达了有关的家常琐事，表达了 、的的感慨，也表达了作者怀念感慨，也表达了作者怀念 、和和 的思想感情。的思想感情。整 体 感 知 项脊轩志选自项脊轩志选自 明明 代后期著名散文家代后期著名散文家 归有光归有光 的的 震川文集震川文集 ，项脊轩是，项脊轩是 书斋书斋 名，名，“志志”是是 记记 意思。本文通过记意思。本文通过记叙与项脊轩有关的家常琐事，表达了叙与项脊轩有关的

3、家常琐事，表达了 人亡物人亡物在在 、三世变迁三世变迁 的感慨，也表达了作者怀的感慨，也表达了作者怀念念 祖母祖母 、母亲母亲 和和 妻子妻子 的思想感的思想感情。情。整 体 感 知1.1.项脊轩在文中起什么作用？项脊轩在文中起什么作用？项脊轩是全文布局谋篇的一条线索。作项脊轩是全文布局谋篇的一条线索。作者将人物的活动，回忆的往事都用项脊轩者将人物的活动，回忆的往事都用项脊轩密切的串连起来。写景，叙事，抒情，都密切的串连起来。写景，叙事，抒情，都围绕着项脊轩展开，条理井然，形散神聚。围绕着项脊轩展开，条理井然，形散神聚。这是一篇典型的托物抒情散文，这是一篇典型的托物抒情散文，“项脊项脊轩轩”是

4、作者情感所托之物。寄托了三世变是作者情感所托之物。寄托了三世变迁的沧桑以及对亲人的怀念。迁的沧桑以及对亲人的怀念。2.2.文章第二段说文章第二段说“然余居于此，多可喜，然余居于此，多可喜，亦多可悲。亦多可悲。”文中哪些事是可喜的，哪些文中哪些事是可喜的，哪些事是可悲的？事是可悲的？轩中读书，偃仰啸歌。经过修葺后的书轩中读书，偃仰啸歌。经过修葺后的书斋，可爱、可亲、可美，作者在此偃仰啸斋，可爱、可亲、可美，作者在此偃仰啸歌，怡然自得，度过了一段快乐的读书生歌，怡然自得，度过了一段快乐的读书生活。活。夫妻恩爱，情深意厚。第夫妻恩爱，情深意厚。第4 4段补叙了夫段补叙了夫妻在轩内唱和相随的欢乐。妻在

5、轩内唱和相随的欢乐。诸父异爨。叔伯分家，引起庭院的变化，诸父异爨。叔伯分家，引起庭院的变化，反映家庭的败落，笔墨中无不浸透着作者反映家庭的败落，笔墨中无不浸透着作者无限的无限的“悲悲”情。情。母亲去世。通过老妪忆母，再现了慈母母亲去世。通过老妪忆母，再现了慈母的音容笑貌，使作者禁不住潸然泪下。的音容笑貌，使作者禁不住潸然泪下。功名未就。忆及幼年读书时，祖母来轩功名未就。忆及幼年读书时，祖母来轩看望自己，那真挚感人的情景，那谆谆的看望自己，那真挚感人的情景，那谆谆的嘱咐，那沉甸甸的期望，更是让自己忍不嘱咐，那沉甸甸的期望，更是让自己忍不住要大哭一场。住要大哭一场。轩四遭火。第轩四遭火。第3 3段

6、叙写自己闭门苦读的段叙写自己闭门苦读的情景及小轩多次遭火未焚的事情，是写情景及小轩多次遭火未焚的事情，是写“悲悲”的进一步补充。的进一步补充。妻亡室坏。第妻亡室坏。第4 4、5 5段补叙夫妻两人在轩段补叙夫妻两人在轩内的欢乐时光，以喜衬悲，寄托了丧妻的内的欢乐时光，以喜衬悲，寄托了丧妻的悲哀。同时借亭亭如盖的枇杷树，寄托对悲哀。同时借亭亭如盖的枇杷树，寄托对亡妻深深的怀念之情。亡妻深深的怀念之情。3.3.在文中，作者是怎样描写归家三代变迁在文中，作者是怎样描写归家三代变迁情况的？情况的？诸父异爨，家道衰落。归家原本庭院南诸父异爨，家道衰落。归家原本庭院南北相通，是一个整体。自从北相通，是一个整

7、体。自从“诸父异爨诸父异爨”后，后，“东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅厅”，寥寥几笔，将一个封建大家庭分家，寥寥几笔，将一个封建大家庭分家后所产生的颓败、衰落、混乱不堪的情状后所产生的颓败、衰落、混乱不堪的情状表现得淋漓尽致。表现得淋漓尽致。累世不第，有负重托。祖母到项脊轩来鼓励累世不第，有负重托。祖母到项脊轩来鼓励作者读书求仕，光宗耀祖，透露出家道衰落的作者读书求仕，光宗耀祖，透露出家道衰落的状况。归有光祖母的祖父曾担任朝廷官员，如状况。归有光祖母的祖父曾担任朝廷官员，如今这个钟鸣鼎食之家四分五裂，乌烟瘴气，只今这个钟鸣鼎食之家四分五裂，乌烟瘴气，只有把希望寄托在孙

8、儿归有光的身上了。有把希望寄托在孙儿归有光的身上了。爱妻亡故，久考不中。爱妻亡故，久考不中。“庭有枇杷树，吾妻庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”既表现既表现了作者对妻子深深的怀念之情，也表明了作者了作者对妻子深深的怀念之情，也表明了作者在项脊轩苦读多年，久未考取功名。在项脊轩苦读多年，久未考取功名。4.4.项脊轩志中涉及四个女人，作者写项脊轩志中涉及四个女人，作者写的时候各侧重在哪个方面，是如何表现的？的时候各侧重在哪个方面，是如何表现的？“儿寒乎？欲食乎？儿寒乎？欲食乎？”关切的话语表现了母关切的话语表现了母亲对孩子关心爱护。亲对孩子关心爱护。

9、娘以指扣门扉曰，这一动作显得慈爱温暖。娘以指扣门扉曰，这一动作显得慈爱温暖。母亲不仅对子女关心备至，对老妪也是友善母亲不仅对子女关心备至，对老妪也是友善对待，所以老妪在谈及母亲时也是伤心不已。对待，所以老妪在谈及母亲时也是伤心不已。这些虽是日常生活中的小事，可对于一个年幼这些虽是日常生活中的小事，可对于一个年幼丧母的作者来说，多么亲切温暖、值得眷念。丧母的作者来说，多么亲切温暖、值得眷念。“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？也？”话语中既有对孙子的疼爱之情，又有赞赏之意。话语中既有对孙子的疼爱之情，又有赞赏之意。以手阖门，以手阖门，“吾家读

10、书久不效，儿之成，则可待吾家读书久不效，儿之成，则可待乎？乎？”表露出对孙儿的关切之情；寄托了对归家多年表露出对孙儿的关切之情；寄托了对归家多年功名无望，在孙子刻苦努力中看到了希望的激动和喜功名无望，在孙子刻苦努力中看到了希望的激动和喜悦之情。悦之情。顷之，祖母持一象笏至，曰：顷之，祖母持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之。间执此以朝，他日汝当用之。”情真意切，语重心长，情真意切，语重心长，希望作者能重振门楣，光宗耀祖。言语行为中寄寓了希望作者能重振门楣，光宗耀祖。言语行为中寄寓了祖母对孙子的殷切期望。祖母对孙子的殷切期望。正面写情：正面写情：“时至轩中，

11、从余问古事，或凭时至轩中，从余问古事，或凭几学书几学书”。字里行间，感受到他们夫唱妇随，。字里行间，感受到他们夫唱妇随，心心相印，志趣相投，情深似海的感人场面。心心相印，志趣相投，情深似海的感人场面。侧面写情：侧面写情：“吾妻归宁，述诸小妹语曰：吾妻归宁，述诸小妹语曰：闻姊家有阁子，且何谓阁子也？闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”由此可由此可以推出，以推出，“吾妻吾妻”在诸小妹面前提起的，不仅在诸小妹面前提起的，不仅是是“阁子阁子”，更有，更有“阁子阁子”中的人，中的人，“阁子阁子”中他们亲密无间的生活。中他们亲密无间的生活。反面写情：反面写情：“其后六年，吾妻死，室坏不修其后六年，吾妻死，室坏不

12、修”。吾。吾妻死，室坏也不想修了。这与开头形成鲜明对比。作妻死，室坏也不想修了。这与开头形成鲜明对比。作者没有直写妻死后的伤感，但从前后的对比中，自然者没有直写妻死后的伤感，但从前后的对比中，自然能够体会到作者对亡妻深深的怀念之情。再两年后重能够体会到作者对亡妻深深的怀念之情。再两年后重修项脊轩等事，已全然没了当年的热情，平实的语言修项脊轩等事，已全然没了当年的热情，平实的语言中，无限伤感溢于言外。中，无限伤感溢于言外。借物抒情：借物抒情：“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也”，物犹在人已去，亭亭如盖的枇杷树寄托了对妻子浓浓物犹在人已去，亭亭如盖的枇杷树寄托了对妻子浓浓的怀念之情。作者明写树，实则托物抒情。的怀念之情。作者明写树，实则托物抒情。请以请以“家家”为话题，写一段不少于为话题，写一段不少于150字的文段字的文段,表达你对家园的情感。表达你对家园的情感。