国家一等奖必修三《琵琶行》优质课件.ppt

1、白居易白居易一、激情导入一、激情导入 琵琶语琵琶语给我们带来的是淡淡的忧给我们带来的是淡淡的忧伤，带来的是一种缠绵悱恻、欲说还休伤，带来的是一种缠绵悱恻、欲说还休的境界。诚然音乐是人类最富有灵性的的境界。诚然音乐是人类最富有灵性的创造，在很多时候它都能给我们带来很创造，在很多时候它都能给我们带来很多的感动。多的感动。每个人都有自己喜爱的乐曲，但很每个人都有自己喜爱的乐曲，但很少有人能准确的描摹他所听到的音乐，少有人能准确的描摹他所听到的音乐，因为音乐并不像高耸入云的山峰，奔腾因为音乐并不像高耸入云的山峰，奔腾不息的河流，它有声无形，它缥缈难以不息的河流，它有声无形，它缥缈难以捉摸。但白居易的捉

2、摸。但白居易的琵琶行琵琶行却是例外却是例外。一、鉴赏琵琶行中的音乐描写，培养联想和想象力二、借鉴以文字描写音乐的写作技巧三、尝试片段音乐描写 欣赏音乐可以从哪些角度进行音色旋律情感一、合作探究一、作者在诗歌当中使用了作者在诗歌当中使用了哪些手法哪些手法来描摹来描摹音乐的音乐的音色音色。请具体阐述。请举出具体的例。请具体阐述。请举出具体的例子。子。二、本节诗歌从节奏角度可分为几段乐曲，本节诗歌从节奏角度可分为几段乐曲，每段乐曲的每段乐曲的节奏节奏和和情感情感如何，同时请用如何，同时请用简单简单的线条勾画音乐的旋律。的线条勾画音乐的旋律。三、本节诗歌哪些句子是三、本节诗歌哪些句子是直接阐述直接阐述

3、歌曲的情歌曲的情感，直接描写歌曲情感的好处是什么。感，直接描写歌曲情感的好处是什么。第二次演奏：江心聆听琵琶曲第二次演奏：江心聆听琵琶曲 请朗读本节诗文请朗读本节诗文一、合作探究一、作者在诗歌当中使用了作者在诗歌当中使用了哪些手法哪些手法来描摹来描摹音乐的音乐的音色音色。请具体阐述。请举出具体的例。请具体阐述。请举出具体的例子。子。二、本节诗歌从节奏角度可分为几段乐曲，本节诗歌从节奏角度可分为几段乐曲，每段乐曲的每段乐曲的节奏节奏和和情感情感如何，同时请用如何，同时请用简单简单的线条勾画音乐的旋律。的线条勾画音乐的旋律。三、本节诗歌哪些句子是三、本节诗歌哪些句子是直接阐述直接阐述歌曲的情歌曲的

4、情感，直接描写歌曲情感的好处是什么。感，直接描写歌曲情感的好处是什么。音色描写一、作者在诗歌当中使用了哪些手法来一、作者在诗歌当中使用了哪些手法来描摹音乐的音色。请具体阐述。请举出描摹音乐的音色。请具体阐述。请举出具体的例子具体的例子。第二次演奏：江心聆听琵琶曲第二次演奏：江心聆听琵琶曲音色描写音色描写一一、使用使用拟声叠词拟声叠词，真切描摹乐曲的声音，真切描摹乐曲的声音 二、用生活中的具体声音做二、用生活中的具体声音做比喻，形象描绘比喻，形象描绘出各种不同音色，使读者出各种不同音色，使读者如闻其声，如见如闻其声，如见其形其形，不仅，不仅调动了读者的听觉和视觉调动了读者的听觉和视觉，而，而且能

5、激发读者的且能激发读者的联想和想象联想和想象。珍珠：珍珠：玉石：玉石：珠玉相击：珠玉相击：视觉、听觉以及高雅的视觉、听觉以及高雅的意境意境温馨雅洁温馨雅洁高洁高洁清脆圆润清脆圆润黄莺黄莺：花丛花丛：花下啼叫花下啼叫：视觉、听觉、嗅觉、让视觉、听觉、嗅觉、让人联想春之朝气、花香人联想春之朝气、花香蓊郁、婉转之声中隐隐蓊郁、婉转之声中隐隐传带着花香的气息。传带着花香的气息。婉转灵秀婉转灵秀芬芳沁人芬芳沁人婉转流畅婉转流畅音乐旋律本节诗歌从节奏角度可分为本节诗歌从节奏角度可分为几段乐曲，每段乐曲的节奏几段乐曲，每段乐曲的节奏和情感如何，同时请用简单和情感如何，同时请用简单的线条勾画音乐的旋律的线条勾

6、画音乐的旋律序曲第一乐曲第二乐曲第三乐曲曲终大弦嘈嘈如急雨大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语小弦切切如私语间关莺语花底滑间关莺语花底滑凝绝不通声暂歇凝绝不通声暂歇水浆迸水浆迸 刀枪鸣刀枪鸣四弦一声如裂帛四弦一声如裂帛曲中含情本节诗歌哪些句子是直接本节诗歌哪些句子是直接阐述歌曲的情感，直接描写阐述歌曲的情感，直接描写歌曲情感的好处是什么。歌曲情感的好处是什么。诗文中直接描写情感的句子 琵琶女琵琶女以情演曲以情演曲：诗人诗人以情绘声以情绘声：别有幽愁暗恨生别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声，此时无声胜有声好处好处：情声交融，：情声交融，利于读者明晓乐曲的情感利于读者明晓乐曲的情感增强诗歌乐曲的情感感染力增强

7、诗歌乐曲的情感感染力，“无声胜有无声胜有声声”创造出了创造出了曲止情续、余意无穷曲止情续、余意无穷的艺术的艺术境界。境界。以下诗句用了何种方法来描写音乐以下诗句用了何种方法来描写音乐第一次演奏：第一次演奏：忽闻水上琵琶声，主人忘忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发归客不发第二次演奏第二次演奏：东船西舫悄无言，唯见江：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。心秋月白。第三次演奏第三次演奏：座中泣下谁最多？江州司：座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。马青衫湿。手法：侧面烘托，通过听者的感受、反手法：侧面烘托，通过听者的感受、反应以及周围的环境表现音乐的感染力应以及周围的环境表现音乐的感染力。本课小结（用文字描写音乐

8、的方法）本课小结（用文字描写音乐的方法）一、音色：音色：通过拟声叠词描写音色，通过通过拟声叠词描写音色，通过熟知的声音，运用比喻和通感的手法描写熟知的声音，运用比喻和通感的手法描写音色。音色。二、二、旋律：旋律：将表现不同节奏分明的句子段将表现不同节奏分明的句子段落放在一起形成音乐的旋律。落放在一起形成音乐的旋律。三、三、情感：情感：可于旋律中描写情感，也可直可于旋律中描写情感，也可直接描写音乐的情感接描写音乐的情感 四、四、侧面描写侧面描写：通过侧面写听者的感受和：通过侧面写听者的感受和周围环境描写音乐的表达效果。周围环境描写音乐的表达效果。1 1、赤壁赋赤壁赋中描写萧声的片段中描写萧声的片

9、段 请指出下列描写音乐和声音的选段中主要采用的描绘方法客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。欣赏民乐茉莉花，然后用一段生动形象的文字描绘其音乐的特点或你听歌时的感受，让我们和古人较量一下，看看同学们的生花妙笔能不能打动他人。从古今描写音乐和声音的优秀作品看，对其描绘的方法有很多：（1）对乐曲或声音进行比喻时，也可运用通感比喻，喻体不诉诸听觉，而诉诸其他感觉或生活体验。如：苏联歌曲喀秋莎“歌声好像明媚的春光”。（2）对声音的美妙或演奏（演唱）者的动作进行夸张。如：列子.汤问“余音绕梁，三日不绝。”（3）写倾听者的反映或内心感受，从侧面进行烘托。如赤壁赋“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”（4）描写周围环境，从侧面进行烘托。如琵琶行“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”名家描写音乐和声音片段素材1、刘鹗老残游记明湖居听书写白妞唱歌2、金庸笑傲江湖对任盈盈箫声的描写3、我国台湾著名诗人余光中的诗歌女高音4、屠格涅夫猎人笔记对雅科夫歌声的描写