北京四中的“3461”学习方法.docx

1、北京四中的“3461”学习方法 北京四中每年约有 96%以上的毕业生高考成绩达到重点大学录取线，40%左 右考入北大、清华两所著名高校。在这个神奇的学校流传这样一种经过反复验证 的学习方法，简称“3461 学习方法” ，即为 3 个过程，4 个环节，6 个习惯、1 个计划。 通过长时间反复的教学和学习实践验证： “3461 学习方法”是提高学生学习 成绩简单而且实用的一种方法。 入格阶段：入格阶段： 是学生初步了解学生学习方法的一般格式，只要通过模仿的形式产生。 立格阶段：立格阶段： 学生已经具备自学的能力， 形成习惯并稳定的使用学习方法来完成学习任务， 学习过程和学习环节完备而健全，学习方法

2、实现了习惯化的要求。 破格阶段：破格阶段： 学习方法本身来说个获取知识一样是一个不断更新的过程， 那么当学习成绩 提高到一定程度的时候又需要学习方法的更新来适应新的学科的要求， 例如初中 阶段和高中阶段学习方法就有很大的差异， 因此破格是学习方法发展的一个转折 期。 无格阶段：无格阶段： 学习方法发展的最高阶段，充分认识各学科的学习规律，在无意识中完成对 知识的认知过程。 虽然不可能有共同的学习方法，但是有一种学习习惯却是共同的，那就是自 学，而正确的学习方法遵循是的循序渐进，熟读精思，把复杂的东西简单化，把 单一的问题系统化， 把孤立的问题全面化， 把简单的东西细节化， 而这就是 3461

3、系统学习策略的出发点。 3 个过程 3 个过程实际上就是把基础知识或者新的知识点让学生通过 3 轮进行反复的 认知（即理解、消化、融会、贯通）的过程。 学校学习：学校学习是最主要、最重要的学习方式。大多数基础知识都来源 于学校老师的传授，由于学生基础知识不同、努力程度不同等等，导致很多学生 均为一个老师教的，考试成绩差异却很大。 家庭学习：是学校学习的补充，是较为重要的学习方式之一，若家庭学习做 的较好的学生，其成绩也会不断得到提高。 再学习：即日复习和周复习。学习是一个循序渐进的过程，应注重基础，查 缺补漏的再学习。 再学习并不是完全意义上的将所有知识点一字不漏的再学一遍， 再学习应掌握方法

4、和提高效率。 考生要把高考的知识点梳理清楚，要知道什么是难点，什么是易错点，什么 是失分点等，只要把知识点梳理清楚那么这是也就很容易知道了，知识点也会活 用了。 知识点梳理最典型的就是衡水中学他们的学生都会进行知识点梳理，梳理 好了再刷题，所以他们的学生错过的知识点不会考错第二次，他们有自己内部的 知识点梳理资料，名字叫名校周考试题汇编，大家快去找找，拿来用，如果找不 到也可以找到类似的，淘宝搜高考必刷知识点就行。 4 个环节 学：就是接受新知识。在校学习要紧跟跟教师的讲课进度，基础的知识点一 定要理解消化，出现了差距一定要及时弥补，不要放松或者丢弃疑点，否则积少 成 多，会严重影响听课的质量

5、，增加自己基础知识的学习负担。学生必须每天 做日复习，并且复习应在做作业的前面完成。日复习做的好坏直接影响到学生当 天完成老 师作业正确率的高低和做题速度的快慢。 查：就是对所学的知识进行巩固和检查，作业和考试是查的 主要方式。查 是对第一个环节学的质量进行分析和检验的一个超额虽解决针对性学习的一个 先决条件。老师通过布置作业或安排考试的方式来检测学生所学的知识点 是否 掌握。写作业和考试并不是老师的目的，布置作业和安排考试的真正目的，是让 学生通过考试来了解自己知识点的漏洞。 改：就是对知识不稳固和漏洞进行整改，一个很有效的法是建立错题本，并 隔段时间将其再做一遍。 纳：即知识的归纳，归纳知

6、识点时有以上三个环节才行。 6 个习惯 一、预习习惯： 首先要提前发现新知识点的重点，难点，疑点。 预习要注意的几个问题。 1、阶段时间的控制分为三种：日预习，单元预习，学期预习。2、预习时要 读、思、问、记同步进行。如果是以前没有预习的学生不要一下子全面铺开，每 门都搞提前预习，这样会感到时间不够，造成学习压力，可以选一两门自己学起 来感到吃力的先预习，再逐渐增加学科。 二、听课习惯： 听课是学生学习的中心环节和关键环节，要记课堂笔记，围绕知识重点、难 点、疑点。 听课要注意的问题： 1、做好听课的准备工作 2、自我调节和控制注意力 3、听课时要结合自己的个性需求去听 4、积极和老师互动 5

7、、处理听课和记笔记的关系 三、复习习惯： 复习要对照课堂笔记抓知识的重点、难点、疑点，这个习惯应该融合在平时 的学习过程中，而不是抓们为考试准备的。复习也需要注意分为日复习，单元复 习，全面复习。 四、作业习惯： 作业要控制时间，提高正确率和单位时间的学习效率，提高应试能力，我们 认为，作业习惯决定了考试习惯。 作业的基本要求：注意力集中，时间合理控制。 基本过程：审题，思考（寻找解题途径） 、正确解题、检查。 五、思维习惯： 在平时的学习中我们应该经常注意新旧知识之间，学科之间，所学内容与实 际生活等方面的联系养成多角度思考问题的习惯，做到一题多解，多题一解的习 惯。 六、作息习惯： 要劳逸结合，科学用脑。这也是提高学习效率很关键的一点。 1 个学习计划 把一个最终计划划分成一个个阶梯式递进目标，然后一步步实现它。 1、管理好自己的时间，帮助学生拟订一个学习计划。 2、管理好自己的知识，定期做一个小结，把自己的知识系统化。 3、管理好自己的漏洞，做一个深层次的试卷分析。 做好学习计划以后， 最关键的就是定时定量的完成学习计划， 把它养成习惯。