当代语法学教程12功能范畴课件.pptx

1、2022-11-7当代语法学教程1选择论元论元交替现象论元交替现象2022-11-7当代语法学教程2选择论元之两种策略两种策略分立词项分立词项分立句式分立句式2022-11-7当代语法学教程3选择论元之功能范畴假设功能范畴假设让功能范畴决定论元的实现让功能范畴决定论元的实现扩展动词的功能范畴数目不同，则实现的论扩展动词的功能范畴数目不同，则实现的论元数目也不同元数目也不同 2022-11-7当代语法学教程4语义学基础 新戴维森事件语义学2022-11-7当代语法学教程5例证2022-11-7当代语法学教程6例证 Lin（2001）观察到汉语中不仅主语表现出）观察到汉语中不仅主语表现出非选择性，

2、宾语也表现出非选择性非选择性，宾语也表现出非选择性2022-11-7当代语法学教程7例证 功能范畴既可以选择个体参与者作论元功能范畴既可以选择个体参与者作论元也可以选择活动作论元也可以选择活动作论元a.致事致事走路走路Caus把把我走得气喘吁吁我走得气喘吁吁b.致事致事走路走路Caus走得走得我气喘吁吁我气喘吁吁2022-11-7当代语法学教程8指派题元把字句一般认为一般认为“把把”后成分是受事，实际情况：后成分是受事，实际情况：严禁私自把票转送他人严禁私自把票转送他人（受事）（受事）那件事把她恨得牙痒痒那件事把她恨得牙痒痒（感事）（感事）只把老顽童听得如痴如狂只把老顽童听得如痴如狂（施事）（

3、施事）把房子建好了把房子建好了（成事）（成事）他把床板睡坏了他把床板睡坏了（处所（处所）他把刀切钝了他把刀切钝了（工具（工具）他们把粮食酿了酒他们把粮食酿了酒（材料）（材料）我们把他叫作我们把他叫作“王小二王小二”（与事）（与事）他把橘子剥了皮他把橘子剥了皮（领事）（领事）他把车儿玩误了他把车儿玩误了（无关）（无关）实为役事，是由达成范畴（实为役事，是由达成范畴（Bec）指派的）指派的 2022-11-7当代语法学教程9指派题元存现句进入句式的论元的题元角色由功能范畴指派进入句式的论元的题元角色由功能范畴指派 桌子前边坐着一位画家，桌子上边铺着一张桌子前边坐着一位画家，桌子上边铺着一张纸，纸上

4、画着一头水牛，水牛的背上骑着一纸，纸上画着一头水牛，水牛的背上骑着一个男孩个男孩存在范畴存在范畴Exist可以跟动词融合可以跟动词融合继续受继续受Asp扩展扩展 2022-11-7当代语法学教程10激发移位 核心移位核心移位 激发者激发者移位者移位者功能核心功能核心吸引吸引词汇核心词汇核心的移位的移位功能核心功能核心吸引吸引功能核心功能核心的移位的移位 被动范畴被动范畴“给给”的移位的移位 词汇核心词汇核心吸引吸引词汇核心词汇核心的移位的移位 动结式、动介式动结式、动介式 2022-11-7当代语法学教程11短语移位 功能范畴的功能范畴的EPP特征激发论元移位特征激发论元移位2022-11-7

5、当代语法学教程12短语移位 最终由谁移位得由最终由谁移位得由特征匹配特征匹配决定决定a.放了一只鸽子放了一只鸽子b.飞了一只鸽子飞了一只鸽子2022-11-7当代语法学教程13短语移位 最终由谁移位得由最终由谁移位得由特征匹配特征匹配决定决定a.放了一只鸽子放了一只鸽子b.飞了一只鸽子飞了一只鸽子 异：能否变为异：能否变为“被被”字句字句价理论价理论“被被”激发的是激发的是-Doer的论元移位的论元移位2022-11-7当代语法学教程14确定句式的意义 与格句凸显一种与格句凸显一种转移的路径转移的路径，双宾句凸现的是一，双宾句凸现的是一种种领有关系领有关系两者间语义差别就在于双宾句中有两者间语

6、义差别就在于双宾句中有领有范畴领有范畴Possa.他写了一封信给我，让我转交给你他写了一封信给我，让我转交给你b.*他写给我一封信，让我转交给你他写给我一封信，让我转交给你a.我曾经送一件毛衣给她，她不收我曾经送一件毛衣给她，她不收b.*我曾经送给她一件毛衣，她不收我曾经送给她一件毛衣，她不收2022-11-7当代语法学教程15把字句 一般认为一般认为“把把”字句有字句有处置义处置义 处置应该是人有目的地对某人、某物或某事处置应该是人有目的地对某人、某物或某事进行处置，使其发生变化进行处置，使其发生变化 处置意味着主语是施事，但实际上处置意味着主语是施事，但实际上“把把”字字句的主语除了施事之

7、外，还有感事、主事、句的主语除了施事之外，还有感事、主事、受事、工具、范围、关涉者、命题、外力等受事、工具、范围、关涉者、命题、外力等把把”字句的语义实际上来自于致使范畴字句的语义实际上来自于致使范畴Caus 致使范畴可以选择各种事件参与者充当致事致使范畴可以选择各种事件参与者充当致事 有意愿的致使与无意愿的致使有意愿的致使与无意愿的致使 2022-11-7当代语法学教程16本章小结 功能范畴的作用功能范畴的作用选择论元选择论元指派题元指派题元存在句存在句把字句把字句激发移位激发移位核心移位核心移位短语移位短语移位确定句式的意义确定句式的意义双宾句双宾句把字句把字句2022-11-7当代语法学

8、教程17范畴特征词汇范畴与功能范畴词汇范畴与功能范畴 词汇范畴：动词、名词、形容词、介词等词汇范畴：动词、名词、形容词、介词等 功能范畴：轻动词、轻名词、轻形容词、轻功能范畴：轻动词、轻名词、轻形容词、轻介词、限定范畴介词、限定范畴D、时制范畴、时制范畴T、话题范畴、话题范畴Top、焦点范畴、焦点范畴Foc等等跟实词与虚词的区分不完全对应跟实词与虚词的区分不完全对应 数词、量词、代词数词、量词、代词 助词里的助词里的“的的”、“得得”、“给给”介词里的介词里的“把把”、“被被”、“比比”2022-11-7当代语法学教程18词汇范畴的范畴特征N：+N，VV：N，+VA：+N，+VP：N，V有有N

9、特征的词可以带名词性补足语，如特征的词可以带名词性补足语，如V、P有有+N特征的词不能带名词性补足语，如特征的词不能带名词性补足语，如A、N2022-11-7当代语法学教程19名词描写语法：受数量词修饰修饰，作动词、介词的描写语法：受数量词修饰修饰，作动词、介词的宾语，不受副词修饰宾语，不受副词修饰受量词、数词、限定词的扩展，母亲节点常常直受量词、数词、限定词的扩展，母亲节点常常直接被动词、介词选择作论元，但不能被副词选择接被动词、介词选择作论元，但不能被副词选择在扩展过程中，功能范畴不一定有语音实现在扩展过程中，功能范畴不一定有语音实现a.客人来了客人来了 b.张凤来了张凤来了 2022-1

10、1-7当代语法学教程20扩展专有名词的功能范畴2022-11-7当代语法学教程21扩展双音节方位词的功能范畴2022-11-7当代语法学教程22名词不受副词修饰 动词、形容词也可以受量词、数词扩展动词、形容词也可以受量词、数词扩展北风那个吹北风那个吹玩个痛快玩个痛快名词之所以不能受副词修饰，是因为副词只能修名词之所以不能受副词修饰，是因为副词只能修饰谓词性成分饰谓词性成分反例？反例？她都大姑娘了她都大姑娘了 今天已经星期三了今天已经星期三了他才小孩他才小孩复合名词作谓语，须具有具有显著性复合名词作谓语，须具有具有显著性准谓词性偏正结构准谓词性偏正结构2022-11-7当代语法学教程23形容词与

11、动词McCawley（1992）能否直接跟宾语组合（范畴特征能否直接跟宾语组合（范畴特征）接受论元的数目（选择性）接受论元的数目（选择性）能否直接修饰名词（词法计算能否直接修饰名词（词法计算）与程度成分和比较成分的结合程度（选择性与程度成分和比较成分的结合程度（选择性）作谓语时是否靠系词连接（选择性）作谓语时是否靠系词连接（选择性）2022-11-7当代语法学教程24形容词与量度范畴 形容词受量度范畴扩展形容词受量度范畴扩展 扩展状态形容词的量度范畴没有语音实现扩展状态形容词的量度范畴没有语音实现 量度范畴在核查量特征时是不会有语音实现量度范畴在核查量特征时是不会有语音实现的，只有在指派量特征

12、时才有语音实现的，只有在指派量特征时才有语音实现 网络语例：网络语例：我的手脚就我的手脚就很冰冷很冰冷晒得晒得很黝很黝黑黑状态形容词确实受量度范畴状态形容词确实受量度范畴Deg扩展扩展朱先生的标准朱先生的标准 未考虑量度范畴的语音实现与转类未考虑量度范畴的语音实现与转类2022-11-7当代语法学教程25动词凡不受凡不受“很很”修饰或能带宾语的谓词是动词修饰或能带宾语的谓词是动词带完整带完整phi-特征集的功能范畴可以为宾语的特征集的功能范畴可以为宾语的格特征定值，反之则不能格特征定值，反之则不能四类：双及物动词、单及物动词、非作格动四类：双及物动词、单及物动词、非作格动词与非受格动词词与非受

13、格动词 2022-11-7当代语法学教程26Bec扩展的动词a.A mani came ti.b.There came a man.非受格动词不能为动词的宾语的格特征定值？非受格动词不能为动词的宾语的格特征定值？实为扩展动词的功能范畴实为扩展动词的功能范畴Bec的的phi-特征集不完整特征集不完整受受Bec扩展的主动词必须是活动动词、完成动词或扩展的主动词必须是活动动词、完成动词或动态形容词动态形容词*他还没把那本词典有了他还没把那本词典有了 *人们把玫瑰是爱情的象人们把玫瑰是爱情的象征征 静态动词，如存现动词（有、在）、属性动词（静态动词，如存现动词（有、在）、属性动词（是、属于）、趋向动词

14、（上、下、下去）等不能是、属于）、趋向动词（上、下、下去）等不能受受Bec扩展，也就不能出现于扩展，也就不能出现于“把把”字句字句2022-11-7当代语法学教程27“把”字句 在在“把把”字句中，主动词必须出现字句中，主动词必须出现*他把被子他把被子_破了破了*我把衣服我把衣服_干净了干净了 与主动词的及物性无关：与主动词的及物性无关：林黛玉把手帕哭湿了林黛玉把手帕哭湿了选用选用“把把”字句的关键字句的关键 主动词能不能产生结果，或本身隐不隐含结果主动词能不能产生结果，或本身隐不隐含结果a.*他把你想了他把你想了把你想得饭都不肯吃把你想得饭都不肯吃b.*他把她恨了他把她恨了他把她恨透了他把她

15、恨透了 2022-11-7当代语法学教程28心理动词与趋向动词心理动词心理动词 可以接受量度范畴扩展可以接受量度范畴扩展别的动词也可以受量度范畴扩展别的动词也可以受量度范畴扩展趋向动词趋向动词 介于介于V与与P之间，可以跟之间，可以跟V融合或分离融合或分离ABC抬上来了一桶啤酒抬上来了一桶啤酒抬了一桶啤酒上来抬了一桶啤酒上来抬上了一桶啤酒来抬上了一桶啤酒来扔下来了一个酒瓶扔下来了一个酒瓶扔了一个酒瓶下来扔了一个酒瓶下来扔下了一个酒瓶来扔下了一个酒瓶来2022-11-7当代语法学教程29介词介词作为词汇范畴，其论元也应该由功能范介词作为词汇范畴，其论元也应该由功能范畴引进畴引进a.他在教室他在教

16、室b.他在教室看书他在教室看书c.他把书放在教室他把书放在教室 其中的其中的“在在”都可以处理为介词都可以处理为介词 轻介词不能为介词的宾语的格特征定值，介轻介词不能为介词的宾语的格特征定值，介词为其宾语指派固有格词为其宾语指派固有格 2022-11-7当代语法学教程30双宾句动词首先跟与事合并还是首先跟受事合并动词首先跟与事合并还是首先跟受事合并 动介融合动介融合a.张三送了李四一本书张三送了李四一本书b.张三送给了李四一本书张三送给了李四一本书与格句和把字句与格句和把字句为什么需要介词为什么需要介词“给给”2022-11-7当代语法学教程31区别词区别词的特点区别词的特点 只能修饰名词或者

17、在只能修饰名词或者在“的的”字前头出现字前头出现实为构词成分实为构词成分 不是不是A：不受：不受Deg扩展扩展 不是不是N：不受：不受N、Cl、Num扩展扩展区别词可以跟区别词可以跟“的的”构成的合成词，因为核构成的合成词，因为核心是心是“的的”且是名词性的：且是名词性的：这个盘子是方的这个盘子是方的 这里涉及的不是关系化问题，而是这里涉及的不是关系化问题，而是构词法问构词法问题题2022-11-7当代语法学教程32本章小结词汇范畴的范畴特征及其句法影响词汇范畴的范畴特征及其句法影响 有有N特征的词可以带名词性补足语特征的词可以带名词性补足语 有有+N特征的词不能带名词性补足语特征的词不能带名词性补足语名词、形容词、动词、介词的语法属性由扩名词、形容词、动词、介词的语法属性由扩展它的功能范畴决定展它的功能范畴决定区别词涉及构词法区别词涉及构词法