1、【 http:/ 精品教育资源文库】 浅谈英语教学中如何提高学生的信息素养 信息素养指的是一种可以通过教育培养的、在信息社会中获得信息、利用信息、开发信息方面的修养和能力。信息素养是信息社会的每一个成员所必须具备的一种基本素养，学校教育中，学生的信息能力、信息素养对学生的创新能力及其培养过程具有重要的意义。 所以，我作为一名英语教师，特别注意在日常教学中培养学生的信息素养。 一、 提高教师自身信息素养，积极创造信息素养环境。 教师的信息素养是影响学生信息素养的关键。所以，教师应该及时地转变教育思想观念，专研学习，掌握更多的信息技术技能，提高自己 的信息素养，使自己的课堂充满活力。 在课堂实践中
2、，我充分利用了班级的“班班通”设施， 创造情景，激发学生的学习兴趣。一般在正式上课之前，播放一段有关本节课内容的影片，让学生有一种获取 知识的欲望。同时，教师也应该让学生有一种成就感，即 学生通过教师的引导，自主分析问题、解决问题而获取知识的一种成就感。 苏格拉底曾经说过 ：“ 教育不是灌输，而是点燃火焰。 ” 所以重要的是教会学生 “ 学 ” ，而不是 “ 灌输 ” 知识，即培养学生学会学习的能力。 “ 未来的文盲不再是目不识丁的人，而是没有学会怎样学习的人 ” ，学习不是被动接受信息刺激 的过程，而是主动构建知识意 义的过程。学生在学习过程中碰到困难时，应该去培养学生探究的精神，不能通过教
3、师简单地把答案传递给学生，需要学生自己去动手 、实践，培养和提高学生学会学习的能力，让学生充 分体会和享受发现问题、解决问题的欢娱和乐趣，这是他人无法代替的 。 二、 不断更新教学模式，培养学生自主学习能力 。 采用任务驱动，围绕项目展开实践活动的方法进行教学，使学生通过自主的认知活动掌握诸如信息获取、检索、加工、表达、交流等信息技能，同时培养学生自觉的社会责任感和道德意识。俗话说 ：“ 百闻不如一见 ” ，而在 课堂 教学中是 “ 百看不如一练 ” ，所以我们在每节课上都给学生一定的学习或练习任务，通过 学生小组之间讨论来自主解决分配给 的任务。让学生通过这种合作、交流、探 究的过程提高学生
4、的自主学习能力 。在练习的过程中，教师可以及时地发现问题；学生可以通过在练习中碰到的疑惑产生进一步探究和学习的动力，在发现问题和解决问题的过程中，让学生体会到 掌握知识的乐趣。另一方面，教师应从更广泛的角度积极适度地去评价每位学生的表现，学生也会在积极的鼓 励和赞赏中产生进一步去学习和探求新知的动力。 三、 提高学生的文化素养 ， 尊重学生个性 。 现代教育需要学生有良好的信息素养 ，而 良好的信息素养的形成需要其他学科知识做基础， 尤其是英语课堂，培养学生的信息素养更是难上加难， 离开 其他学科的 基础知识，英语学科的 信息素养的形成就会变为空谈。反过来，信息素养在学生各科学习中和全面发展中
5、的作用将会越来越重要，它慢慢地影响学生 各个 学科的 综合 学习，在培养学生的信息素养的同时不可忽视 其他学科的 基础文化的学习。 每个学生都是一个相对独立的个体，每 个个体之间有很多个性化的地方，信息素养形成应该有广阔的个性空间 。所以我利用英语课经常开展 一些有利于学生个性发展的兴趣小组和课外活动，组织 学生 开展可以 利用 各项信息技术 的英语 竞赛活动，推动学生的个性发展，培养学生走上 利用 信息技术 来学习英语的 专业之路。 总之 ,对于学生的信息素养的培养不是短时间内可以完成的 ,需要大量的时间以及 师生【 http:/ 精品教育资源文库】 的共 同努力 。在信息技术飞速发展的今天，随 着信息的增大，信息渠道的拓宽， 我们应将学生的信息素养及其培养作为学校素质教育及学校教育信息化的一个重大问题予 以高度重视，认真解决，只有这样，才能有效地促进学校教育 的现代化
