2022新苏教版六年级上册《科学》期末调研试卷（50分制）（含答案解析）.rar

1、第一学期期末质量监测调研卷第一学期期末质量监测调研卷六年级科学六年级科学一、仔细分辨（共 20 分，每题 2 分）一、仔细分辨（共 20 分，每题 2 分）1.学了微生物以后，你知道家里常吃“酸菜”，制作时是利用了（）。A.细菌B.霉菌C.病毒2.细胞是搭建生命体的“积木”，下面一组完全由细胞构成的是（）。A.苹果和空气B.水和柳树C.洋葱和大象3.人们在海边观察远处驶来的轮船，会出现图中至所示的现象，这可以说明（）。A.近处水浅，远方水深B.地球是个球体C.海平面在逐渐上升4.地球内部分成了不同的圈层，如果将地球比作一个鸡蛋，那么地幔就相当于（）。A.鸡蛋黄B.鸡蛋白C.鸡蛋壳5.河道里有许

2、多大小不一的鹅卵石，主要是由（）搬运到河道里面的。A.风力B.流水C.人工6.我们知道，不同物质的酸碱性不同，蓝黑墨水要用草酸才能洗干净，说明蓝黑墨水是（）物质。A.酸性B.碱性C.中性7.在下列成语中描述各种变化，哪一种不会产生新物质（）。A.霜打叶红B.磨杵成针C.蜡炬成灰8.天上的星星看起来很小，是因为恒星（）。A.太小了B.太远了C.太快了9.在地球仪或地图上，一般通过颜色来表示某地地表形态，其中深蓝色用来表示（）。A.深海大洋B.低山丘陵C.平原草场10.我们知道行星与太阳之间距离和行星公转周期有关系，距离太阳越远，行星的运行周期就（）。A.越长B.越短C.不变二、科学探究（共 20

3、 分）二、科学探究（共 20 分）11.36 年级我们做了许多实验，下面属于对比实验的是（）。水蒸发快慢的实验 雨的形成实验 食物发霉实验 昼夜形成实验的的A.B.C.12.在做“哪种洗涤用品效果好”的实验时，需要改变的条件是（）A.洗涤品种类 B.水量 C.污物大小 D.洗涤品用量13.在学习火山和地震时，你们在做模拟火山喷发实验时，你认（）现象预示着火山将要喷发。A.番茄酱冒出B.土豆泥纹丝不动C.土豆泥出现裂缝、冒烟（二）实操台（每空 1 分）（二）实操台（每空 1 分）14.学习登月之旅这课时，郝琦心所在的小组做了探究环形山的形成实验，下面是他们的实验材料和步骤。实验材料：盘子、手电筒

4、、大小不同的玻璃球、细沙等。A B C实验步骤：在一个盘子里铺上约 3 厘米厚的细沙。先从不同高度往沙盘里丢下玻璃球。再从相同高度往沙盘里丢下玻璃球。1.在盘子里铺上约 3 厘米厚的细沙来模拟_，大小不同的玻璃球模拟流星和陨石，丢掷玻璃球来模拟流星和陨石撞击地球。2.如研究从相同高度往沙盘里丢下玻璃球时，改变的条件是_，选择_和_玻璃球（填写序号），发现_，得出的结论是：_。如研究从不同高度往沙盘里丢下玻璃球时，改变的条件是_，选择_和_玻璃球（填写序号），得出的结论：_。3.实验时他们只丢掷了一次就得出了结论，他的做法正确吗？_，理由：_，你的改进办法是_。4.接着他们小组拉上实验室窗帘，准

5、备观察沙坑的影子变化，通过实验发现用手电筒_时看到的效果更好。三、阅读说明。（共三、阅读说明。（共 10 分）分）1910 年的一天，年轻的德国气象学家魏格纳身体欠佳，躺在病床上。百无聊赖中，他的目光落在墙上的一幅世界地图上，他意外地发现，大西洋两岸的轮廓竟是如此相对应，特别是巴西东端的突出部分，与非洲为西岸凹入大陆的几内亚湾非常吻合。这是偶然的巧合吗？这位青年学者突然掠过这样一个念头：非洲大陆与南美洲大陆是不是曾经贴合在一起，也就是说，从前它们之间没有大西洋，是由于地球自转的分力使原始大陆分裂、漂移，才形成如今的海陆分布情况的？魏格纳对此作了一个很浅显的比喻。他说，如果两片撕碎了的报纸按其参

6、差的毛边可以拼接起来，且其上的印刷文字也可以相互连接，我们就不得不承认，这两片破报纸是由完整的一张撕开得来的。除了大西洋两岸的证据，魏格纳甚至在非洲和印度、澳大利亚等大陆之间，也发现有地层构造之间的联系，而这种联系都限于中生代之前即 2.5 亿年以前的地层和构造。看来，报纸的版面规模巨大。15.魏格纳通过观察地图提出的假设是（）。16.下列（）不可能是提出假设的依据。A.已有的生活经验B.已有的知识C.凭空猜想17.结合教材和提供资料，说明魏格纳为了证明他的假说，都收集了哪些有力证据？18.在学习魏格纳的大陆漂移学说时，老师会布相关的置前置作业，下面是两位老师布置的家庭前置作业，你更喜欢（）。

7、A.回家上网查阅资料，收集有关魏格纳故事、大陆漂移学说的资料，用自己喜欢的方式整理出来（如思维导图），上课读给同学听B.回家和父母一起做一做，在卡纸上用铅笔描绘出巴西东端的突出部分轮廓图（图中 C），剪下来与非洲西岸凹入部分（图中 E）拼一拼。19.魏格纳的观点提出来之后，当时的大多数学者都不接受，直到 20 年之后，魏格纳已经去世了，科学家们拥有了更多的证据，他这一假说才被人们逐渐接受。比如清晰的地球地貌图就有力的支持了他的观点，你知道在 21 世纪以来，人们为了精确地、全景式地描绘地球面貌，使用的测绘方法是（）。A.飞机航空拍摄B.卫星空天拍摄C.高处实地测绘 的的第一学期期末质量监测调研

8、卷第一学期期末质量监测调研卷六年级科学六年级科学一、仔细分辨（共 20 分，每题 2 分）一、仔细分辨（共 20 分，每题 2 分）1.学了微生物以后，你知道家里常吃的“酸菜”，制作时是利用了（）。A.细菌B.霉菌C.病毒【答案】A【解析】【详解】微生物包括细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生动物等在内的一大类生物群体，个体微小，与人类生活密切相关。微生物中的细菌有的是有害的，能使生物体致病，使物质腐烂变质，但大部分细菌是有益的：如甲烷菌可以净化污水，乳酸菌可以制作酸奶、泡菜，酵母菌可以发面等。2.细胞是搭建生命体的“积木”，下面一组完全由细胞构成的是（）。A.苹果和空气B.水和柳树C.洋葱和大

9、象【答案】C【解析】【详解】绝大多数生命体都是由细胞构成的，有的结构简单，只有一个细胞；有的结构复杂，由数亿个细胞构成。细胞是生物体基本的结构和功能单位，细胞是最基本的生命系统。细胞是搭建生命体的“积木”，分析选项中，洋葱是植物，大象是动物，植物和动物都是由细胞构成的。C 选项符合题意。3.人们在海边观察远处驶来的轮船，会出现图中至所示的现象，这可以说明（）。A.近处水浅，远方水深B.地球是个球体C.海平面在逐渐上升【答案】B【解析】【详解】古希腊人发现：进港船只，总是先看见船帆桅杆，后看到船身；出港时船身先消失，船帆桅杆后消失。据此，他们大胆设想：地球不是平的，可能是一个大圆球。从远处驶来的

10、轮船总是先看见桅杆，再看到船身，说明地球是一个球体。4.地球内部分成了不同的圈层，如果将地球比作一个鸡蛋，那么地幔就相当于（）。A.鸡蛋黄B.鸡蛋白C.鸡蛋壳的【答案】B【解析】【详解】地球内部可以划分为三层，分别是地壳、地幔、地核。地壳是最外面的一层，由坚硬的岩石组成。地壳下面是地幔，主要由硅、铁、镁等成分组成。地幔下面是地核，它是地球的核心部分。地核的半径为 3400多千米，主要由铁和镍组成。如果将地球比作鸡蛋，地壳就相当于蛋壳；地幔相当于蛋清；地核相当于蛋黄。5.河道里有许多大小不一的鹅卵石，主要是由（）搬运到河道里面的。A.风力B.流水C.人工【答案】B【解析】【详解】在自然界中，有冲

11、刷和搬运作用有风、流水、冰川。在流水搬运的过程中，岩石受到水的搬运和相互的碰撞、摩擦而形成的卵石。自然界中有许多大小不一的鹅卵石，主要是由流水搬运到河道里面的。6.我们知道，不同物质的酸碱性不同，蓝黑墨水要用草酸才能洗干净，说明蓝黑墨水是（）物质。A.酸性B.碱性C.中性【答案】B【解析】【详解】能够使紫甘蓝水变红的物质，称为酸性物质。能够使紫甘蓝水变绿的物质，称为碱性物质。蓝黑墨水要用草酸才能洗净，这说明蓝黑墨水是碱性物质。7.在下列成语中描述的各种变化，哪一种不会产生新物质（）。A.霜打叶红B.磨杵成针C.蜡炬成灰【答案】B【解析】【详解】物理变化没有新物质的产生，只是物质形状、大小、形态

12、的变化；化学变化是有新物质的产生；物质发生化学变化过程，往往伴随产生种种现象，如发光发热、产生气体、改变颜色、产生沉淀物。霜打红叶和蜡炬成灰是化学变化，都能产生新物质，磨杵成针是物理变化，不能产生新物质。8.天上的星星看起来很小，是因为恒星（）。A.太小了B.太远了C.太快了【答案】B【解析】【详解】天空中的星星看起来大小差不多，但是星星不一定比月亮小，有的星球比月亮小，但有的比月亮大，只是星球和月球的距离在左右我们的眼睛，星星距离我们的远近都不相同。B 选项符合题意。的9.地球仪或地图上，一般通过颜色来表示某地地表形态，其中深蓝色用来表示（）。A.深海大洋B.低山丘陵C.平原草场【答案】A【

13、解析】【详解】地球仪是为了便于认识地球，人们仿造地球的形状，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型-地球仪。地图或地球仪上蓝色表示海洋，绿色表示耕地、森林、平原草场，黄色表示陆地，白色表示冰川。10.我们知道行星与太阳之间距离和行星公转周期有关系，距离太阳越远，行星的运行周期就（）。A.越长B.越短C.不变【答案】A【解析】【详解】在探究行星与太阳之间距离和行星公转周期关系中我们知道，行星离太阳越远，公转周期越长，行星距离太阳越近，公转周期也越短，行星绕太阳的轨道半径越大，公转周期越长，公转轨道半径越大速度越慢。二、科学探究（共 20 分）二、科学探究（共 20 分）11.36 年级我们做了许多

14、实验，下面属于对比实验的是（）。水蒸发快慢的实验 雨的形成实验 食物发霉实验 昼夜形成实验A.B.C.【答案】A【解析】【详解】反映事物内部结构、运动变化过程的实验是模拟实验。我们做过的模拟实验有：模拟雨的形成、模拟昼夜的形成、模拟火山爆发等。我们对比实验有：面包发霉、种子萌发的实验、水蒸发快慢的实验、模拟喷气式飞机的实验、食盐的溶解快慢实验等。A 符合题意。12.在做“哪种洗涤用品效果好”的实验时，需要改变的条件是（）A.洗涤品种类 B.水量 C.污物大小 D.洗涤品用量【答案】A【解析】13.在学习火山和地震时，你们在做模拟火山喷发实验时，你认为（）现象预示着火山将要喷发。A.番茄酱冒出B

15、.土豆泥纹丝不动C.土豆泥出现裂缝、冒烟【答案】C【解析】【详解】如果土豆泥纹丝不动，说明岩浆不会马上喷发。继续加热，土豆泥出现裂缝、冒烟，说明火山可在的能很快喷发。继续加热，盖在上面的土豆泥慢慢被顶了起来，掉了下去。酒精灯继续加热，番茄酱在土豆泥里冒出了一个更大的泡泡，四周的土豆泥出现了松动，终于，像洪水冲破堤岸一样，大片的番茄酱溢了出来，火山爆发了。（二）实操台（每空 1 分）（二）实操台（每空 1 分）14.学习登月之旅这课时，郝琦心所在的小组做了探究环形山的形成实验，下面是他们的实验材料和步骤。实验材料：盘子、手电筒、大小不同的玻璃球、细沙等。A B C实验步骤：在一个盘子里铺上约 3

16、 厘米厚的细沙。先从不同高度往沙盘里丢下玻璃球。再从相同高度往沙盘里丢下玻璃球。1.在盘子里铺上约 3 厘米厚的细沙来模拟_，大小不同的玻璃球模拟流星和陨石，丢掷玻璃球来模拟流星和陨石撞击地球。2.如研究从相同高度往沙盘里丢下玻璃球时，改变的条件是_，选择_和_玻璃球（填写序号），发现_，得出的结论是：_。如研究从不同高度往沙盘里丢下玻璃球时，改变的条件是_，选择_和_玻璃球（填写序号），得出的结论：_。3.实验时他们只丢掷了一次就得出了结论，他的做法正确吗？_，理由：_，你的改进办法是_。4.接着他们小组拉上实验室窗帘，准备观察沙坑的影子变化，通过实验发现用手电筒_时看到的效果更好。【答案】

17、.月球表面 .玻璃球大小 .A .B .B 玻璃球砸的坑深 .玻璃球越大，沙坑越深 .高度 .B .C .高度越高，沙坑越深 .不正确 .为了让实验结果更加科学，避免偶然性；.做三次实验 .照射【解析】【分析】月球地貌的最大特征，就是分布着许多大大小小的环形山。环形山大多是圆形，其分布有单个的，有几个挤叠在起的也有大环套小环的一起的，也有大环套小环的。如此众多的环形山是长期以来流星、陨石撞击月球后遗留下来的痕迹。【详解】1.模拟实验主要应用于难以直接用研究对象做实验时，通过模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验。在盘子里铺上约 3 厘米厚的细沙来模拟月球表面；2.对比实验只有一

18、个变量，由于研究的是相同高度往沙盘里丢下玻璃球的实验，唯一的变量是玻璃球大小，所以应该选择 A 和 B；发现 B 玻璃球砸的坑深，可以得出玻璃球越大，沙坑越深；对比实验只有一个变量，由于研究的是不同高度往沙盘里丢下玻璃球的实验，唯一的变量是高度，所以应该选择 B 和 C；可以得出高度越高，沙坑越深。3.一般实验我们都会进行两到三次，这样是为了让实验结果更加科学，避免偶然性；所以只丢掷了一次就得出了结论，做法不正确；4.拉上实验室窗帘，用手电筒照射沙坑，观察沙坑的影子变化，发现用手电筒照射时比不照射时看到的效果好。三、阅读说明。（共三、阅读说明。（共 10 分）分）1910 年的一天，年轻的德国

19、气象学家魏格纳身体欠佳，躺在病床上。百无聊赖中，他的目光落在墙上的一幅世界地图上，他意外地发现，大西洋两岸的轮廓竟是如此相对应，特别是巴西东端的突出部分，与非洲西岸凹入大陆的几内亚湾非常吻合。这是偶然的巧合吗？这位青年学者突然掠过这样一个念头：非洲大陆与南美洲大陆是不是曾经贴合在一起，也就是说，从前它们之间没有大西洋，是由于地球自转的分力使原始大陆分裂、漂移，才形成如今的海陆分布情况的？魏格纳对此作了一个很浅显的比喻。他说，如果两片撕碎了的报纸按其参差的毛边可以拼接起来，且其上的印刷文字也可以相互连接，我们就不得不承认，这两片破报纸是由完整的一张撕开得来的。除了大西洋两岸的证据，魏格纳甚至在非

20、洲和印度、澳大利亚等大陆之间，也发现有地层构造之间的联系，而这种联系都限于中生代之前即 2.5 亿年以前的地层和构造。看来，报纸的版面规模巨大。15.魏格纳通过观察地图提出的假设是（）。16.下列（）不可能是提出假设的依据。A.已有的生活经验B.已有的知识C.凭空猜想17.结合教材和提供的资料，说明魏格纳为了证明他的假说，都收集了哪些有力证据？18.在学习魏格纳的大陆漂移学说时，老师会布相关的置前置作业，下面是两位老师布置的家庭前置作业，你更喜欢（）。A.回家上网查阅资料，收集有关魏格纳的故事、大陆漂移学说的资料，用自己喜欢的方式整理出来（如思维导图），上课读给同学听B.回家和父母一起做一做，

21、在卡纸上用铅笔描绘出巴西东端的突出部分轮廓图（图中 C），剪下来与非洲西岸凹入部分（图中 E）拼一拼。19.魏格纳的观点提出来之后，当时的大多数学者都不接受，直到 20 年之后，魏格纳已经去世了，科学家们拥有了更多的证据，他这一假说才被人们逐渐接受。比如清晰的地球地貌图就有力的支持了他的观点，你知道在 21 世纪以来，人们为了精确地、全景式地描绘地球面貌，使用的测绘方法是（）。A.飞机航空拍摄B.卫星空天拍摄C.高处实地测绘【答案】15.最初的陆地是连在一起的，后来的地壳运动形成了各大板块，于是海水就渗入板块之间，形成了不同的大洋。16.C 17.大西洋两岸古生物群具有亲缘关系；非洲西海岸与南

22、美洲东海岸的大陆海岸线非常吻合；北美洲和非洲、欧洲在地层、岩石构造上遥相呼应。18.B 19.B【解析】【分析】大陆漂移学说是德国气象学家魏格纳提出的。1910 年，德国科学家魏格纳在观察地图时发现，大西洋两侧的大陆轮廓，尤其是南北美洲和亚欧大陆的海岸线轮廓彼此吻合。于是，他提出了现在的七大洲是由一块大陆地分裂开来的假设。亿万年来，当地壳板块移动时，他们相互碰撞、挤压、地壳块有的下沉，有的开裂，有的滑动，形成了各种各样的高山。【15 题详解】根据题干可知，魏格纳通过观察地图提出的假设是最初的陆地是连在一起的，后来的地壳运动形成了各大板块，于是海水就渗入板块之间，形成了不同的大洋。【16 题详解】根据事实和科学理论，对所研究问题的规律或原因作出一种推测性论断或假定性解释，就是在假设。凭空猜想不可能是提出假设的依据。17 题详解】根据题干可知，魏格纳为了证明他的假说，收集的证据是：大西洋两岸古生物群具有亲缘关系；非洲西海【岸与南美洲东海岸的大陆海岸线非常吻合；北美洲和非洲、欧洲在地层、岩石构造上遥相呼应。【18 题详解】回家和父母一起做一做，在卡纸上用铅笔描绘出巴西东端的突出部分轮廓图（图中 C），剪下来与非洲西岸凹入部分（图中 E）拼一拼。和父母一起做家庭作业会更好。【19 题详解】21 世纪以来，人们为了精确地、全景式地描绘地球面貌，使用的测绘方法是卫星空天拍摄。