分子原子定义讲解课件.ppt

1、第三单元 物质的构成奥秘课题1 分子和原子（2）微观粒子的特点：微观粒子的特点：1.1.微观粒子的质量和体积都很小微观粒子的质量和体积都很小2.2.微观粒子在不断地运动，微观粒子在不断地运动，温度升高，微观粒子的运动加快温度升高，微观粒子的运动加快3.3.微观粒子间有间隔微观粒子间有间隔一般来说，气体一般来说，气体 液体液体 固体固体复习：复习：n1水变成水蒸气的过程中（水变成水蒸气的过程中（）nA.水的微粒大小变了水的微粒大小变了 B.水的微粒间隙变了水的微粒间隙变了nC.水的化学性质变了水的化学性质变了 D.水的微粒本身变了水的微粒本身变了n2步入花园，花香四溢；走近正在烧鱼炖肉步入花园，

2、花香四溢；走近正在烧鱼炖肉的厨房，香味扑鼻。这两个现象都说明了的厨房，香味扑鼻。这两个现象都说明了()nA.分子有质量分子有质量nB.分子间有间隙分子间有间隙nC.分子是可分的分子是可分的nD.分子不断运动分子不断运动 n3湿衣服晾干是由于（湿衣服晾干是由于（）nA 构成水的微粒发生了化学变化被分解了构成水的微粒发生了化学变化被分解了nB.构成水的微粒变成了其它物质的微粒构成水的微粒变成了其它物质的微粒nC.水的微粒受阳光照射全部消失了水的微粒受阳光照射全部消失了nD.水的微粒不停的运动扩散到空气中去了水的微粒不停的运动扩散到空气中去了n4不能证明微粒间有间隙的事实是（不能证明微粒间有间隙的事

3、实是（）nA.气球可以被压缩气球可以被压缩B.50mL水和水和50mL酒精充分混酒精充分混合后，总体积小于合后，总体积小于100mLnC.糖块放入水中逐渐溶解，而溶液的体积几乎不变糖块放入水中逐渐溶解，而溶液的体积几乎不变D.面粉中掺和蔗糖面粉中掺和蔗糖n微观粒子有三种：微观粒子有三种：分子，原子，离子分子，原子，离子n由分子构成的物质：由分子构成的物质：n常见的气体，水，过氧化氢，浓氨水等常见的气体，水，过氧化氢，浓氨水等n由原子构成的物质：由原子构成的物质：n金属，稀有气体，非金属固体金属，稀有气体，非金属固体4、用分子的观点解释（由分子构成的物质）、用分子的观点解释（由分子构成的物质）物

4、理变化：物理变化：化学变化：化学变化：混合物：混合物：纯净物：纯净物：由由不同种分子不同种分子构成。构成。由由同种分子同种分子构成。构成。分子本身没有发生变化，分子本身没有发生变化，只只 是分子间的间隔发生变化。是分子间的间隔发生变化。分子本身发生变化分子本身发生变化，生成新生成新 的分子。的分子。化学反应的实质：分子分裂为原子，原子重新组合成新的分子。分子分裂为原子，原子重新组合成新的分子。同种同种分子，分子，化学性质化学性质相同，相同，不同不同种分子种分子化学性质化学性质不同。不同。一、分子的定义：由分子构成的物质由分子构成的物质，分子是，分子是保持保持物质物质化学性质化学性质的的最小粒最

5、小粒子。子。2、分子的概念、分子的概念n由分子构成的物质，由分子构成的物质，分子是保持物质分子是保持物质化学性质化学性质的最小粒子。的最小粒子。水分子水分子二氧化碳分子二氧化碳分子例：水的化学性质由例：水的化学性质由 保持；保持；二氧化碳的化学性质由二氧化碳的化学性质由 保持。保持。注意：注意：分子只能保持物质的化学性质，分子只能保持物质的化学性质，不能体现物质不能体现物质 的物理性质的物理性质，因为物理性质需要大量分子聚集，因为物理性质需要大量分子聚集 在一起才能体现。在一起才能体现。+分离分离重新组合重新组合氧分子氧分子O2氢分子氢分子H2氧原子氧原子氢原子氢原子 水分子水分子H2O分子是

6、由原子构成的:n水分子 氧分子 氢分子 OHHHHOO单质：单质：由同种原子构成的纯净物由同种原子构成的纯净物，例如：氧气（，例如：氧气（O2）氮气氮气(N2)化合物：化合物：由两种或两种以上原子构成的纯净物由两种或两种以上原子构成的纯净物，例如，例如：二氧化碳（：二氧化碳（CO2）高锰酸钾（）高锰酸钾（KMnO4）根据下列的图形给物质分类（混合物、纯净根据下列的图形给物质分类（混合物、纯净物、单质、化合物）：物、单质、化合物）：纯净物、化合物纯净物、化合物纯净物、单质纯净物、单质混合物混合物纯净物、单质纯净物、单质二、原子1、性质：、性质：（1）原子的质量和体积都很小）原子的质量和体积都很小

7、 （2）原子是不断运动的）原子是不断运动的 （3）原子间有间隔）原子间有间隔2、定义：原子是、定义：原子是化学变化化学变化中的中的最小粒子最小粒子。3、原子与分子的区别：、原子与分子的区别：在化学变化中在化学变化中，分子，分子可以再分，原子不可以再分。可以再分，原子不可以再分。原子原子分子分子物质（金属，稀有气物质（金属，稀有气体，固体非金属）体，固体非金属）物质物质构成构成直接构成直接构成构成构成 分分 子子 原原 子子概念概念构成构成相同点相同点本质区本质区别别关系关系分子和原子的比较：分子和原子的比较：分子是由原子构成，分子可以分裂成原子分子是由原子构成，分子可以分裂成原子是保持物质化学

8、性质是保持物质化学性质的最小粒子的最小粒子是化学变化中的是化学变化中的最小粒子最小粒子由同种原子或不同种由同种原子或不同种原子构成原子构成由质子、中子、由质子、中子、电子构成电子构成质量和体积都很小；有间隔；不断运动。质量和体积都很小；有间隔；不断运动。分子、原子都是构成物质的一种微粒。分子、原子都是构成物质的一种微粒。在化学变化中，分子可以再分，原子不在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分。能再分。二、构成物质的微粒有：分子、原子、离子二、构成物质的微粒有：分子、原子、离子物质物质分子分子原子原子构成构成构成联系：联系：本质区别：在化学变化中，分子可以再分，原子本质区别：在化学变化中，分子

9、可以再分，原子不能再分。不能再分。我会填 在电解水的过程中，发生变化的粒子是 保持不变的粒子是_ 和_，生成的新粒子是_ 和_，该实验证明,在化学反应中，_可再分，而_不能再分。水分子氢原子氧原子氢分子氧分子分子原子 是保持氧化汞化学性质的最小粒子，在氧化汞受热分解的化学变化中，氧化汞 分解为汞 和氧 ，其中汞 直接构成金属汞，两个氧 构成一个氧 ；许多氧 构成氧气。分子分子原子原子原子原子氧化汞分子分子观察图3-13氧化汞分子分解示意图，填写下列空格：下列的说法是否正确：下列的说法是否正确：1、分子大，原子小。、分子大，原子小。2、分子可直接构成物质，而原子则先、分子可直接构成物质，而原子则

10、先构成分子后再构成物质构成分子后再构成物质3、分子的质量比原子的质量要大。、分子的质量比原子的质量要大。4、分子可分，原子不可分。、分子可分，原子不可分。5、在化学变化中，分子可分，原子不、在化学变化中，分子可分，原子不可分。可分。n1.物质在不同条件下的三态变化，主要是由于物质在不同条件下的三态变化，主要是由于（）。）。nA.分子的大小发生了变化分子的大小发生了变化 B.分子的质量分子的质量发生变化发生变化nC.分子之间的间隔发生了变化分子之间的间隔发生了变化 D.分子的形分子的形状发生变化状发生变化n2.分子和原子的主要区别是（分子和原子的主要区别是（）。）。nA.分子大、原子小分子大、原

11、子小 B.分子的质量大，分子的质量大，原子的质量小原子的质量小nC.分子可直接构成物质，原子则要先构成分子分子可直接构成物质，原子则要先构成分子后再构成物质后再构成物质 D.在化学变化中分子可再分，在化学变化中分子可再分，原子则不能再分原子则不能再分n4.构成二氧化碳气体的分子与构成液态二氧化碳的分构成二氧化碳气体的分子与构成液态二氧化碳的分子具有（子具有（）。）。nA.相同的质量相同的质量 B.不同的质量不同的质量nC.相同的化学性质相同的化学性质 D.不同的化学性质不同的化学性质n5.下列有关分子的说法中错误的是（下列有关分子的说法中错误的是（）。）。nA.酒精的挥发是由于酒精分子不断的运

12、动而扩散到空酒精的挥发是由于酒精分子不断的运动而扩散到空气里去的缘故气里去的缘故nB.相同体积的冰和水含有相同数目的水分子相同体积的冰和水含有相同数目的水分子nC.从空气中分离得到的氧气分子和高锰酸钾分解得到从空气中分离得到的氧气分子和高锰酸钾分解得到的氧气分子性质相同的氧气分子性质相同nD.1体积的水与体积的水与1体积的无水酒精混合后总体积小于体积的无水酒精混合后总体积小于2体积，是因为分子间有间隔体积，是因为分子间有间隔n8.下列说法中，正确的是（下列说法中，正确的是（）。）。nA.化学反应中，分子的种类改变，但分子的数目不变化学反应中，分子的种类改变，但分子的数目不变nB.电解水产生氢气

13、和氧气，所以水中含有氢气和氧气电解水产生氢气和氧气，所以水中含有氢气和氧气nC.分子能构成物质，有些原子也能直接构成物质分子能构成物质，有些原子也能直接构成物质nD.氧气是由两个氧原子构成的氧气是由两个氧原子构成的n9.由分子参加的化学反应，反应前后一定发生变化的由分子参加的化学反应，反应前后一定发生变化的是（是（）。）。nA.分子种类分子种类 B.分子数目分子数目 C.原子种类原子种类 D.原子数原子数目目n6(多选题多选题)下列叙述正确的是下列叙述正确的是 ()nA构成物质的微粒有多种，分子只是其中的构成物质的微粒有多种，分子只是其中的一种一种B绝对纯净的物质是不存在的绝对纯净的物质是不存

14、在的nC二氧化碳是由氧气和碳混合而成的，所以二氧化碳是由氧气和碳混合而成的，所以是混合物是混合物D物质受热膨胀，是受热后分子体物质受热膨胀，是受热后分子体积变大的缘故积变大的缘故n7下列物质中，前者为纯净物，后者为混合下列物质中，前者为纯净物，后者为混合物的是物的是 ()nA.海水、雨水海水、雨水 B.新鲜空气、硫粉新鲜空气、硫粉nC.氧气、优质矿泉水氧气、优质矿泉水 D氧化镁、氧氧化镁、氧气气n11下列关于原子、分子的叙述中正确的是下列关于原子、分子的叙述中正确的是 ()nA分子是保持物质化学性质的惟一粒子分子是保持物质化学性质的惟一粒子 B化学变化中分子可分，原子也可分化学变化中分子可分，

15、原子也可分nC原子是化学变化中的最小微粒原子是化学变化中的最小微粒 D分分子的大小及质量都比原子大子的大小及质量都比原子大n12构成氧气的分子和构成液氧的分子有构成氧气的分子和构成液氧的分子有 ()nA相同的物理性质相同的物理性质 B不同的物理性质不同的物理性质nC相同的化学性质相同的化学性质 D不同的化学性质不同的化学性质n4、下列叙述中正确的是、下列叙述中正确的是 ()nA氧分子是保持氧气性质的最小粒子氧分子是保持氧气性质的最小粒子 B氯酸氯酸钾中含有氧分子，故加热时能放出氧气钾中含有氧分子，故加热时能放出氧气nC氮气和氧气混合后，它们的化学性质都会改氮气和氧气混合后，它们的化学性质都会改

16、变变D氮分子是保持氮气化学性质的最小粒子氮分子是保持氮气化学性质的最小粒子n5、能说明分子在化学反应中可以再分为原子、能说明分子在化学反应中可以再分为原子的事实是（的事实是（）nA氧化汞制氧气氧化汞制氧气 B用自来水制蒸馏水用自来水制蒸馏水nC分离液态空气得到氧气和氮气分离液态空气得到氧气和氮气 nD碘升华为碘蒸汽碘升华为碘蒸汽n【例题例题2】水分子分解的微观过程如下图所示。水分子分解的微观过程如下图所示。下列说法错误的是（下列说法错误的是（）nA.原子是化学变化中的最小粒子原子是化学变化中的最小粒子 B.在化学反在化学反应前后，分子和原子的个数都不变应前后，分子和原子的个数都不变nC.在化学

17、变化中，分子可以再分，原子不能再分在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分nD.在一定条件下，水能分解生成氢气和氧气在一定条件下，水能分解生成氢气和氧气11醉翁亭记 1反复朗读并背诵课文，培养文言语感。2结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。3把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。4体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安

18、徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于岳阳楼记的千古名篇醉翁亭记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(10071072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。关于“醉翁”与“六一居士”：初谪

19、滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。醉翁亭记就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字1初读文章，结合工具书梳理文章字词。2朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划

20、分示例环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不

21、宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。2以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。3教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽

22、香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译

23、两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见我的积累本。目标导学四：解读文段，把握文本内容1赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”，点山“秀”，照应上文的“美”。

24、又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。3第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无

25、束。如此勾画了游人之乐。4作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。5第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探究：作者以一个“乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情

26、绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”前后呼应，并与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色1在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。2反复朗读，请同学说说本文读来有哪些特点，为什么会有这些特点。(1)句法上大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”。(2)文章

27、多用判断句，层次极其分明，抒情淋漓尽致，“也”“而”的反复运用，形成回环往复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受。(3)文章写景优美，又多韵律，使人读来不仅能感受到绘画美，也能感受到韵律美。目标导学七：探索文本虚词，把握文言现象虚词“而”的用法用法文本举例表并列1.蔚然而深秀者；2.溪深而鱼肥；3.泉香而酒洌；4.起坐而喧哗者表递进1.而年又最高；2.得之心而寓之酒也表承接1.渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者；2.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝；3.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；4.水落而石出者；5.临溪而渔；6.太守归而宾客从也；7.人知从太守游而乐表修饰1.朝而往，暮而归；2.杂然而前陈者表转

28、折1.而不知人之乐；2.而不知太守之乐其乐也虚词“之”的用法用法文本举例表助词“的”1.泻出于两峰之间者；2.醉翁之意不在酒；3.山水之乐；4.山间之朝暮也；5.宴酣之乐位于主谓之间，取消句子独立性而不知太守之乐其乐也表代词1.望之蔚然而深秀者；2.名之者谁(指醉翁亭)；3.得之心而寓之酒也(指山水之乐)【教学提示】更多文言现象请参见我的积累本。三、板书设计路线：环滁琅琊山酿泉醉翁亭风景：朝暮之景四时之景山水之乐(醉景)风俗：滁人游太守宴众宾欢 太守醉宴游之乐(醉人)心情：禽鸟乐人之乐乐其乐与民同乐(醉情)可取之处重视朗读，有利于培养学生的文言语感，并通过节奏划分引导学生理解文意，突破了仅按注释疏通文义的桎梏，有利于引导学生自主思考；不单纯关注“直译”原则，同时培养学生的“意译”能力，引导学生关注文言文的美感，在一定程度上有助于培养学生的核心素养。不足之处文章难度相对较高，基础能力低的学生难以适应该教学。会员免费下载