古代诗歌鉴赏专题指导讲解课件.ppt

1、古代古代诗歌鉴赏诗歌鉴赏专题专题指导指导北京 兴华中学 杨明鲜一、为什么要学习鉴赏诗歌一、为什么要学习鉴赏诗歌、诗是人的灵魂。、诗是人的灵魂。、用诗铸造华章。、用诗铸造华章。、破解诗词鉴赏。、破解诗词鉴赏。、诗是人类的灵魂。、诗是人类的灵魂。诗，我们人生的音乐和歌声，百看诗，我们人生的音乐和歌声，百看不厌的美景，千杯不醉的美酒。不厌的美景，千杯不醉的美酒。一个没有诗，也不懂诗的民族，是一个没有诗，也不懂诗的民族，是一个缺乏想象力和创造力的民族，一个缺乏想象力和创造力的民族，这样的民族不可能是一个优秀的民这样的民族不可能是一个优秀的民族。族。一、为什么要学习鉴赏诗歌一、为什么要学习鉴赏诗歌人生不

2、能没有梦，犹如生命之中不能没人生不能没有梦，犹如生命之中不能没有诗。有诗。你可以一辈子都不是诗人，但你不可以你可以一辈子都不是诗人，但你不可以也不可能一辈子都没有一场午夜的梦回也不可能一辈子都没有一场午夜的梦回和一场偶拾的诗意。和一场偶拾的诗意。一个人有了一颗一个人有了一颗“若诗若诗”的心，那放眼的心，那放眼一切皆有诗情画意。就能把平时那些腐一切皆有诗情画意。就能把平时那些腐朽化为神奇，婉如让青青的小草含羞，朽化为神奇，婉如让青青的小草含羞，让艳艳的鲜花微笑，听见了归雁的歌声，让艳艳的鲜花微笑，听见了归雁的歌声，听懂了蜂蝶的呢喃。听懂了蜂蝶的呢喃。一、为什么要学习鉴赏诗歌一、为什么要学习鉴赏诗

3、歌2、“古诗文积累与满分作文古诗文积累与满分作文”古人常说，古人常说，“腹有诗书气自华。腹有诗书气自华。”古典古典诗文蕴含着深厚的文化底蕴和情感资源，诗文蕴含着深厚的文化底蕴和情感资源，妙用古诗文可以激活语言表达，彰显文妙用古诗文可以激活语言表达，彰显文章底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气和章底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气和文化气。文化气。综观满分作文，有相当多篇幅，考生的综观满分作文，有相当多篇幅，考生的古诗文功底较为深厚。可以说，这些考古诗文功底较为深厚。可以说，这些考生平时注重积累并消化文言古诗文，在生平时注重积累并消化文言古诗文，在考场上，文言古诗文就助他们写出了满考场上，文言古诗文就助他

4、们写出了满分作文或优秀作文分作文或优秀作文2004年年“快乐幸福与我们的思维方式快乐幸福与我们的思维方式”话题话题陕西考生的满分作文陕西考生的满分作文寻找快乐，精彩人生寻找快乐，精彩人生的开头：的开头：“漫步于秋日落叶徐徐的小径上，不禁吟了一漫步于秋日落叶徐徐的小径上，不禁吟了一句：句：无边落叶萧萧下，不尽愁绪滚滚来。无边落叶萧萧下，不尽愁绪滚滚来。慨叹落叶的悲哀与不幸。其实，落叶的生命或慨叹落叶的悲哀与不幸。其实，落叶的生命或许就是这样，只求得春日繁茂，秋日落叶缤纷。许就是这样，只求得春日繁茂，秋日落叶缤纷。换个思维方式，龚自珍曾说过换个思维方式，龚自珍曾说过落红不是无情落红不是无情物，化作

5、春泥更护花物，化作春泥更护花嘛！我们应该欣喜，享嘛！我们应该欣喜，享受落叶缤纷的秋景。受落叶缤纷的秋景。”二二、破解诗词鉴赏破解诗词鉴赏考点要求考点要求1 1鉴赏文学作品的形象、语言和表达技鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧巧2 2评价文学作品的思想内容和作者的观评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。点态度。二、二、破解诗词鉴赏破解诗词鉴赏考点阐释考点阐释1形象，包括事物形象、景物形象、人物形形象，包括事物形象、景物形象、人物形象。象。2语言包括语言包括妙字、诗眼；妙字、诗眼；语言技巧；语言技巧；语言特色语言特色。3表达技巧表达技巧：表达方式表达方式：叙述、描述、议论、叙述、描述、议论、抒情

6、抒情结构形式结构形式：先景后情、卒章显志等先景后情、卒章显志等修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、互文、修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反语、反复等通感、双关、衬托、对比、反语、反复等表现手法：借景抒情、情景交融、托物言志、表现手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、动静结合、以动写比、映衬烘托、欲扬先抑、动静结合、以动写静、虚实相生、直抒胸臆等静、虚实相生、直抒胸臆等 4、古代诗词中常见的思想情感古代诗词中常见的思想情感忧国伤时忧国伤时建功报国建功报国思乡怀人思乡

7、怀人生活杂感生活杂感送别送别离情离情形象形象2000春季高考春季高考 蝉蝉 虞世南虞世南垂垂緌緌饮清露，流响出疏桐。饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风居高声自远，非是藉秋风本诗表现诗人怎样的品格？本诗表现诗人怎样的品格？语言语言2003全国全国 过香积寺过香积寺 王维王维 不知香积寺，数里入云峰。古木无人不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。本诗第三联两句的本诗第三联两句的“诗眼诗眼”分别是哪两分别是哪两个字？为什么？请结合全诗赏析。个字？为什么？请结合全诗赏析。2

8、004阅读下面一首唐诗，然后回答问题阅读下面一首唐诗，然后回答问题 江汉江汉 杜甫杜甫江汉思归客，乾冲一腐儒。江汉思归客，乾冲一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。片云天共远，永夜月同孤。落日心扰壮，秋风病欲苏。落日心扰壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。古来存老马，不必取长途。(l)这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了二三联用了“片云片云”、“孤月孤月”、“落日落日”、“秋风秋风”几个几个意象，请分析其情景交融的意境。意象，请分析其情景交融的意境。思想情感思想情感2004（江苏卷）（江苏卷）阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。题。征人怨征人怨 柳中庸柳中庸岁岁金河复玉关，岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。万里黄河绕黑山。(1)为什么说这是一首边塞诗为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说结合诗句具体说明。明。答：答：(2)诗题为诗题为“征人怨征人怨”，通篇虽无，通篇虽无“怨怨”字，但句句字，但句句有有“怨情怨情”，请作简要赏析。，请作简要赏析。