中考散文阅读答题技巧课件(共73张).pptx

1、亲爱的同学们，记一记(y j)啊，有好处的啊第一页，共七十三页。散文阅读(y u d )答题技巧亲爱的同学们，记一记(y j 知识知识(zh shi)(zh shi)清点清点:散文：散文：四大文学体裁之一，是一种自由的、灵活的抒写见闻、感受的文体。四大文学体裁之一，是一种自由的、灵活的抒写见闻、感受的文体。散文的特点散文的特点是是“形散而神不散形散而神不散”。按表达方式侧重点不同，一般把散。按表达方式侧重点不同，一般把散文分作记叙散文、抒情散文和议论文分作记叙散文、抒情散文和议论(yln)散文三类。散文三类。内容上：内容上：散文是作者散文是作者(zuzh)(zuzh)把自已对生活的感悟或至深的

2、生活经验，通把自已对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。过状物、记人、写景等方式表达出来。形式上：形式上：（1 1）以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；）以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；（2 2）从细处落笔，小中见大；）从细处落笔，小中见大；（3 3）从侧面暗示，发挥读者的想象力；）从侧面暗示，发挥读者的想象力；（4 4）行文自由，结构灵活。）行文自由，结构灵活。第二页，共七十三页。知识(z h s h i)清点:散文：四大文学体裁散文散文(snwn)的的分类分类（1 1）叙事散文）叙事散文 以以写人记事写人记事为主的散文。为主的散文。根据根据(

3、gnj)(gnj)该类散文内容的侧重点不该类散文内容的侧重点不同，又可将它区分为记事散文和写人同，又可将它区分为记事散文和写人散文。散文。例如：例如：羚羊木雕羚羊木雕 从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋 第三页，共七十三页。散文(s n w n)的分类（1）叙事散文第三页，共七十三页。（2 2）抒情散文）抒情散文 有对具体事物的描绘，但通常有对具体事物的描绘，但通常没有贯穿全篇的情节没有贯穿全篇的情节，其突出的特点，其突出的特点是是强烈强烈(qin li)(qin li)的抒情性的抒情性。它或直抒胸臆，或触景生情，洋它或直抒胸臆，或触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，即使描写的是溢着浓烈的诗情画

4、意，即使描写的是自然风物，也赋予了深刻的社会内容自然风物，也赋予了深刻的社会内容和思想感情。和思想感情。例如：雪例如：雪第四页，共七十三页。（2）抒情散文第四页，共七十三页。（3 3）写景散文）写景散文景物为主的散文。这类文章多在景物为主的散文。这类文章多在描绘景物的同时描绘景物的同时(tngsh)(tngsh)抒发感情，或抒发感情，或借景借景抒情，或寓情于景。抒情，或寓情于景。生动的景物，不但可以交代背生动的景物，不但可以交代背景，渲染气氛，而且可以烘托人物景，渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的表现主题。的思想感情，更好的表现主题。例如：春济南的冬天例如：春济南的冬天 地下森林断想

5、地下森林断想第五页，共七十三页。（3）写景散文第五页，共七十三页。（4 4）哲理散文）哲理散文 善于善于(shny)(shny)抓住哲理闪光的瞬间抓住哲理闪光的瞬间，形诸笔墨，写就内涵丰厚、耐人寻形诸笔墨，写就内涵丰厚、耐人寻味的美文。味的美文。例如：紫藤萝瀑布例如：紫藤萝瀑布 日月谈生命日月谈生命第六页，共七十三页。（4）哲理散文第六页，共七十三页。线索的分类：线索的分类：1 1、以人物为线索、以人物为线索 2 2、以事情、以事情(sh qing)(sh qing)为线索为线索 3 3、以物品为线索、以物品为线索 4 4、以地点为线索、以地点为线索5 5、以时间为线索、以时间为线索 6 6、

6、以感情为线索、以感情为线索线索的作用：线索的作用：是全文的脉络，是全文的脉络，把文中的人物和事件有机把文中的人物和事件有机的连在一起。使文章的连在一起。使文章(wnzhng)条理清楚，层次清晰条理清楚，层次清晰。文章文章(wnzhng)线索线索第七页，共七十三页。线索的分类：线索的作用：文章(w n z h n g)线索第七页，散文散文(snwn)的思想内容的思想内容 散文中深刻的意蕴是依附于含有一定象散文中深刻的意蕴是依附于含有一定象征意味的具体事物。征意味的具体事物。写人的散文写人的散文藤野先生藤野先生，可，可以分析人物与环境之间的关系，结合作者以分析人物与环境之间的关系，结合作者对人物的

7、态度、感情来理解对人物的态度、感情来理解(lji)(lji)作品的思作品的思想内容；想内容；叙事散文叙事散文最后一课最后一课，可以分析人物在，可以分析人物在事件中的表现、场面细节把握作品内容；事件中的表现、场面细节把握作品内容；写景状物抒情写景状物抒情紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布，要分析行文线索、，要分析行文线索、写法、象征意义，从而了解作品的思想内容。写法、象征意义，从而了解作品的思想内容。第八页，共七十三页。散文(s n w n)的思想内容 散文中深刻的意蕴是散文阅读应注重的散文阅读应注重的几个方面几个方面(fngmin)及考点及考点第九页，共七十三页。散文阅读应注重的几个方面(f n g mi

8、n)及考点第九页，1.1.把握把握(bw)(bw)文章内容，概括文章主题文章内容，概括文章主题n散文选材广泛，行文自由，表达的思散文选材广泛，行文自由，表达的思想感情丰富多彩，所以准确把握文章想感情丰富多彩，所以准确把握文章的内容、把握散文的主题的内容、把握散文的主题(zht)也是散文也是散文的考点之一。的考点之一。第十页，共七十三页。1.把握(b w )文章内容，概括文章主题散文选材广泛，行文考题考题(ko t)(ko t)形式：形式：直接概括全文或某一段落的主题、直接概括全文或某一段落的主题、理清作者写作思路理清作者写作思路。答题要点：答题要点：（1 1）能利用原文词语）能利用原文词语(c

9、y)(cy)，尽可能使用。（，尽可能使用。（2 2）没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。（1 1）把握）把握(bw)(bw)文章内容文章内容解题思路：解题思路：（1 1）通读全文，了解文章写了什么人或什么景；）通读全文，了解文章写了什么人或什么景；（2 2）进一步分析文章，写人叙事的散文要归纳写了与人物）进一步分析文章，写人叙事的散文要归纳写了与人物有关的什么事情或哪几件事；写景抒情的散文要分析表现了有关的什么事情或哪几件事；写景抒情的散文要分析表现了景物

10、的什么特点。景物的什么特点。答题格式（思路）：人物答题格式（思路）：人物+事件事件（经过可以略去，起因，尤其是结果一定要（经过可以略去，起因，尤其是结果一定要有）有）第十一页，共七十三页。考题(k o t )形式：直接概括全文或某一段落的主题、理清（2 2）概括）概括(giku)(giku)文章主题文章主题考题形式：考题形式：评价评价(pngji)作者的写作意图或体会某一段作者的写作意图或体会某一段落中作者的思想感情。落中作者的思想感情。解题思路：解题思路：（1）找到文中的中心句和暗示主题的提示）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题；（语、关键词语，从中概括文章主题；

11、（2）从所选）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以可以(ky)看文章所选的材料表达了作者什么样的观看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。想。第十二页，共七十三页。（2）概括(g i k u )文章主题考题形式：评价(p n g j2.2.理清文章脉络理清文章脉络(milu)(milu)，把握顺序，把握顺序n散文中的顺序，一般包括：选取的材料顺序、段散文中的顺序，一般包括：选取的材料顺序、段落顺序、句子顺序、词语落顺序、句子顺序、词语(cy)顺序等。比如

12、，线索顺序等。比如，线索是作者选择材料的准绳，我们形象称之为线索。是作者选择材料的准绳，我们形象称之为线索。是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。例如：是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。例如：背影背影以父亲的背影为线索；以父亲的背影为线索；藤野先生藤野先生以以“我与藤野先生交往的过程我与藤野先生交往的过程”和和“我的爱国思想我的爱国思想感情感情”为线索等。为线索等。第十三页，共七十三页。2.理清文章脉络(m i l u )，把握顺序第十三页，共七十三（1 1）理清文章）理清文章(wnzhng)(wnzhng)脉络脉络考题形式：考题形式：（1）文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据；）文章

13、的线索是什么或说说作者选择材料的依据；（2）连续的材料或几个段落或词语能否调整）连续的材料或几个段落或词语能否调整(tiozhng)顺序？为什顺序？为什么？么？（3）从原文中抽出一句话或几个词语，让你放回文中可以选择的几个地）从原文中抽出一句话或几个词语，让你放回文中可以选择的几个地方。方。解题思路：解题思路：找线索找线索(xin su)的方法：一要注意文章标题（有的标题直接揭示线索的方法：一要注意文章标题（有的标题直接揭示线索(xin su)，有的标题包含线索，有的标题包含线索(xin su)的因素）；二要注意文中反复出现的因素）；二要注意文中反复出现的词语、句子；三要特别注意文中的议论抒情

14、，因为散文中的的词语、句子；三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情情”通常是文章组织材料的重要线索通常是文章组织材料的重要线索(xin su)。第十四页，共七十三页。（1）理清文章(w n z h n g)脉络考题形式：解题思路：第（2 2）把握）把握(bw)(bw)顺序顺序解题思路：解题思路：理顺序理顺序理顺序的方法：理顺序的方法：要注意审题，有的题是不能颠倒顺序的，要注意审题，有的题是不能颠倒顺序的，有的是可以颠倒顺序的。一要善于利用题干的暗示有的是可以颠倒顺序的。一要善于利用题干的暗示作用；二要善于推敲材料、段落、词语之间的关系。作用；二要善于推敲材料、段落、词语之间的关系。不管不

15、管(bgun)能还是不能，都要谈为什么。思路是分析能还是不能，都要谈为什么。思路是分析材料、段落、词语之间的逻辑关系。材料、段落、词语之间的逻辑关系。第十五页，共七十三页。（2）把握(b w )顺序解题思路：理顺序第十五页，共七十三记叙顺序设题类记叙顺序设题类 常考的是倒叙、插叙常考的是倒叙、插叙(chx)的辨识及其作用。的辨识及其作用。答题格式（思路）：答题格式（思路）：记叙顺序是倒叙，作记叙顺序是倒叙，作用是先交代了故事的结局（或最引人的情用是先交代了故事的结局（或最引人的情节），设置悬念，吸引读者兴趣。节），设置悬念，吸引读者兴趣。记叙顺序是插叙，作用是补充了记叙顺序是插叙，作用是补充了

16、内内容，使文章内容更翔实容，使文章内容更翔实(xingsh)，故事情节更，故事情节更曲折，人物形象更丰满。曲折，人物形象更丰满。第十六页，共七十三页。记叙顺序设题类 常考的是倒叙、插叙(c h x )的辨识及其3.3.品味品味(pnwi)(pnwi)语言语言n在散文阅读中，这是一个大的考点，在散文阅读中，这是一个大的考点，可以可以(ky)(ky)包括很多小项，有时还会把包括很多小项，有时还会把表达方式，尤其是描写手法融合在表达方式，尤其是描写手法融合在这里考。这里考。更是考查的重点和难点。更是考查的重点和难点。分析如下：分析如下：第十七页，共七十三页。3.品味(p n w i)语言在散文阅读中

17、，这是一个大的考点，提示：提示：解释词语要根据该词语所在解释词语要根据该词语所在(suzi)的语境来推的语境来推断。断。解题解题(ji t)(ji t)思路：思路：考虑文章或段落的主题，结合主考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；根据词语前后语句的内容、题来答词语的含义；根据词语前后语句的内容、含义来推断。含义来推断。（1）字词含义）字词含义(hny)注意：注意：如果知道该词语的原始意义解释，一定不如果知道该词语的原始意义解释，一定不要忽略词语在语境中的含义。要忽略词语在语境中的含义。第十八页，共七十三页。提示：解释词语要根据该词语所在(s u z i)的语境来推断。考题考题(ko t

18、)形式：形式：品评加点词语的作用（妙处）或加点词语品评加点词语的作用（妙处）或加点词语能否删除。能否删除。解题思路解题思路(sl)(sl)：第一步，解释词语（在语境中）的含义；第一步，解释词语（在语境中）的含义；第二步，分析词语的表达作用，要结合语境或主题思想第二步，分析词语的表达作用，要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。第三步，点出体现了词语的准确物性格等方面的作用。第三步，点出体现了词语的准确性或

19、生动性。性或生动性。（2）词语）词语(cy)妙用妙用第十九页，共七十三页。考题(k o t )形式：品评加点词语的作用（妙处）或加点词词语词语(cy)设题类设题类 答题格式（思路）：答题格式（思路）：解词+内容+情感(qnggn)。语言组织：语言组织：这个词语意思是，强调（突出、写出）了，表达了的情感。第二十页，共七十三页。词语(c y )设题类答题格式（思路）：解词+内容+情感(q（3 3）哲理性语句）哲理性语句(yj)(yj)的深层含义的深层含义考题形式考题形式(xngsh)(xngsh)：往往结合发展性考题来考。往往结合发展性考题来考。解题思路：解题思路：关键关键(gunjin)要抓住中

20、心词体会语句的深层含要抓住中心词体会语句的深层含意和双关意义。意和双关意义。第二十一页，共七十三页。（3）哲理性语句(y j )的深层含义考题形式(x n g s h重点重点(zhngdin)句子理解（作用）句子理解（作用）答题格式（思路）答题格式（思路）：从内容和结构两方面考虑。：从内容和结构两方面考虑。语言组织：语言组织：这句话写出了这句话写出了（内容），结构上（内容），结构上起到了起到了（引出（引出(yn ch)下文、承上启下、为下文下文、承上启下、为下文写什么作铺垫、总结上文突出中心等）的作用。写什么作铺垫、总结上文突出中心等）的作用。有利于突出有利于突出。（往主旨上靠拢）。（往主旨上

21、靠拢）第二十二页，共七十三页。重点(z h n g d i n)句子理解（作用）答题格式（思路）：引文引文(ynwn)的作用的作用答题格式答题格式(要点要点)对当前语段的内容作用，对当前语段的内容作用，对全文的内容作用，对全文的内容作用，增加权威性、增加权威性、文学性、历史性、文化性等文学性、历史性、文化性等(视文体和功能而定，不要完全罗列视文体和功能而定，不要完全罗列)引用：引用：引用传说故事：增强文章的传奇性、事物的神秘性，丰富引用传说故事：增强文章的传奇性、事物的神秘性，丰富(fngf)（充实）文章的内容；（充实）文章的内容；引用诗词：丰富（充实）文章内容；结合描写的景物，可引用诗词：丰

22、富（充实）文章内容；结合描写的景物，可增强文章的诗情画意，使文章具有意境美，增加文学色彩；增强文章的诗情画意，使文章具有意境美，增加文学色彩；衬托文章内容，突出人物某一特征；深化主题；作者的情感衬托文章内容，突出人物某一特征；深化主题；作者的情感和态度；避免平铺直叙。和态度；避免平铺直叙。引用名言：使文章更具有说服力引用名言：使文章更具有说服力第二十三页，共七十三页。引文(y n w n)的作用答题格式(要点)第二十三页，共七4.4.表达方式的作用表达方式的作用(zuyng)(zuyng)n表述特定内容所使用的特定的语言方法、表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，是手段，是表达方式表达方式

23、。n一篇文章或一个文段，一般会以一种表一篇文章或一个文段，一般会以一种表达方式为主，为了表达主题需要，往往达方式为主，为了表达主题需要，往往几种表达方式综合运用几种表达方式综合运用(ynyng)，有时会考，有时会考（或变相）表达方式的作用，有时会把（或变相）表达方式的作用，有时会把修辞融合在这里考。修辞融合在这里考。第二十四页，共七十三页。4.表达方式的作用(z u y n g)表述特定内容所使用的特定4.4.表达方式的作用表达方式的作用(zuyng)(zuyng)n（1）描写的作用）描写的作用n包括景物，人物描写。包括景物，人物描写。小说小说(xioshu)景物景物描描写是渲染气氛或交代时令

24、、季节，衬托人写是渲染气氛或交代时令、季节，衬托人物；物；散文景物散文景物描写是直接表达作者的思描写是直接表达作者的思想情感或主题的；人物描写主要是考外想情感或主题的；人物描写主要是考外貌，神态，动作，心理，有关细节描写貌，神态，动作，心理，有关细节描写的地方值得注意。人物描写主要是突出的地方值得注意。人物描写主要是突出人物的思想性格。人物的思想性格。第二十五页，共七十三页。4.表达方式的作用(z u y n g)（1）描写的作用第二十五表达方式设题类表达方式设题类n1议论作用：议论作用：引发读者思考，点明人物或事引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起画龙点睛件的意义，突出

25、中心，升华主题，起画龙点睛的作用。的作用。n2抒情作用：抒情作用：抒发作者真挚深沉抒发作者真挚深沉(shnchn)的情感，的情感，引起读者情感共鸣，增强文章感染力。引起读者情感共鸣，增强文章感染力。第二十六页，共七十三页。表达方式设题类1 议论作用：引发读者思考，点明人物或事件的意5.5.表现手法表现手法n表现手法从广义上来讲也就是作者在行文表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞措辞和表达思想感情时所使用的特殊的和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方语句组织方式式n我们常说的表现手法泛指我们常说的表现手法泛指写作写作(xizu)上的方法上的方法，它必须是一段文字或一篇文章写作的方法。常它必

26、须是一段文字或一篇文章写作的方法。常见的表现手法有：见的表现手法有：第二十七页，共七十三页。5.表现手法表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思5.5.表现手法表现手法n写景类写景类借景抒情，寓情于景，情景交借景抒情，寓情于景，情景交融，移情于景融，移情于景n咏物类咏物类托物言志托物言志n怀古类怀古类借景抒情、即事借景抒情、即事(j sh)抒情抒情n咏史类咏史类借古讽今、借题发挥借古讽今、借题发挥n送别类送别类即事抒情、即景抒情即事抒情、即景抒情n边塞类边塞类直抒胸臆、借景抒情等直抒胸臆、借景抒情等第二十八页，共七十三页。5.表现手法写景类借景抒情，寓情于景，情景交融，移情于写作写作(

27、xizu)（表现）手法设题类（表现）手法设题类n 常考的手法是常考的手法是对比（衬托），欲扬先抑，借对比（衬托），欲扬先抑，借景抒情、情景交融、托物言志、以小见大、虚景抒情、情景交融、托物言志、以小见大、虚实结合实结合(jih)、象征、巧设悬念、象征、巧设悬念等。等。n答题格式（思路）：答题格式（思路）：运用了运用了的手法，写出的手法，写出了了，突出了（作用是），突出了（作用是）（往中心靠（往中心靠拢）。拢）。第二十九页，共七十三页。写作(x i z u )（表现）手法设题类第二十九页，共七十三表现手法表现手法n1、象征象征，借助某一具体事物来表现某种抽象的借助某一具体事物来表现某种抽象的概念

28、、思想或感情，增强文章的表现力，主旨含而概念、思想或感情，增强文章的表现力，主旨含而不露，隐而不晦。不露，隐而不晦。雷电颂海燕雨之歌雷电颂海燕雨之歌n2、衬托衬托，是指不直接地对主要的人物或事物是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄会使文章曲折含蓄(hnx)，独具风格。，独具风格。爱莲说爱莲说n3、先抑后扬先抑后扬，引发好奇，感情铺垫。引发好奇，感情铺垫。阿长与

29、阿长与山海经山海经第三十页，共七十三页。表现手法1、象征，借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想表现手法表现手法 n4、托物言志托物言志，作者在对事物的进行描绘的过程，作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。爱莲说中获得独特的美感享受。爱莲说 n5、借景抒情借景抒情，通过景物的描写，来衬托作者或，通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。观沧海

30、春济南的冬喜或悲的情感。观沧海春济南的冬天天(dngtin)n6、虚实结合虚实结合，可以抓住重点，突出事物的本质特，可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。结构紧凑，笔墨集物的特点，更集中地揭示题旨。结构紧凑，笔墨集中。中。沁园春沁园春.雪雪第三十一页，共七十三页。表现手法 第三十一页，共七十三页。n7、动静相衬动静相衬，动衬静，静衬动，生动的烘托作用，动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。相得益彰。春春n8、以小见大以小见大，由平凡细微的事情反映重大的主，由平凡细微的事情反映重大的主

31、题，突出表现中心，更有震撼力。老王题，突出表现中心，更有震撼力。老王 n9、渲染烘托渲染烘托，渲染在于对某种事物，渲染在于对某种事物(shw)有意着重描有意着重描写；衬托却是通过其他事物写；衬托却是通过其他事物(shw)的描写，对该事物的描写，对该事物(shw)起到映衬作用。起到映衬作用。n10、联想想象联想想象，联想，就是由一事物想到另一事，联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程，想象，就是在原有感性形象的基础物的心理过程，想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。二者可以使文章内容更为上创造出新形象的过程。二者可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。丰富

32、，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。地下森林断想地下森林断想 第三十二页，共七十三页。7、动静相衬，动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。1.1.第一人称第一人称：便于直抒胸臆，使人感到亲：便于直抒胸臆，使人感到亲切自然，与读者没有距离，增强切自然，与读者没有距离，增强(zngqing)(zngqing)文章的文章的真实性和感染力。真实性和感染力。2.2.第二人称第二人称：便于作者与文中人物或读者：便于作者与文中人物或读者直接交流感情，显得亲切感人。直接交流感情，显得亲切感人。3.3.第三人称第三人称：可以不受时间和空间限制，：可以不受时间和空间限制，写起来比较从容，但不利于表达作者

33、个人写起来比较从容，但不利于表达作者个人感受。感受。6.6.人称人称(rnchng)(rnchng)的作用：的作用：第三十三页，共七十三页。1.第一人称：便于直抒胸臆，使人感到亲语言语言(yyn)赏析篇赏析篇 第一：如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的，要抓住中心词，挖掘出词语的深层含义和双关意义，也可以从它带给你的启迪这个角度体会(thu)。第二：句式不同，表达的效果也不同。陈述句：语气平稳，不温不火。陈述句：语气平稳，不温不火。疑问句：吸引读者，制造悬念；疑问句：吸引读者，制造悬念；设问句：提醒注意，引发思考；如果出现在篇首或段尾，则起承上启下设问句：提醒注意，引发思考；如果出现在

34、篇首或段尾，则起承上启下的过渡作用。的过渡作用。反问句：加强语气。反问句：加强语气。感叹句：抒情强烈。感叹句：抒情强烈。排比句：层层深入，增强语势（气势磅礴）。排比句：层层深入，增强语势（气势磅礴）。品味不同句式的表达效果，就能更好地体会品味不同句式的表达效果，就能更好地体会(thu)(thu)理解作者的情感态理解作者的情感态度。度。答题句式：这是个答题句式：这是个 句，句，表达了，表达了 第三十四页，共七十三页。语言(y y n)赏析篇第一：如果句子形象而含蓄，具有言外之第三第三(d sn)(d sn).修辞手法的作用修辞手法的作用1 1比喻：生动形象地写出了比喻：生动形象地写出了的特征。的

35、特征。2 2、拟人：赋予事物以人的性格、思想、情感和动作，生动、拟人：赋予事物以人的性格、思想、情感和动作，生动形象地写出了形象地写出了3 3夸张：突出特征，解释本质，给读者以鲜明、强烈夸张：突出特征，解释本质，给读者以鲜明、强烈的印象。的印象。4 4排比：增强语言气势，便于抒发强烈的思想感情。排比：增强语言气势，便于抒发强烈的思想感情。5 5对偶：句式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补对偶：句式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。充。6 6反复：突出强调某种意思。反复：突出强调某种意思。7 7设问：自问自答，引人注意，启发读者思考设问：自问自答，引人注意，启发读者思考(sko)(sko)。8

36、8反问：态度鲜明，加强语气。反问：态度鲜明，加强语气。答题格式（思路）：修辞答题格式（思路）：修辞(xic)(xic)+内容内容+情感情感 运用（运用（）的修辞手法，）的修辞手法，写出了写出了 （）的特点，）的特点，表达了作者表达了作者 （）的思想感情。）的思想感情。第三十五页，共七十三页。第三(d s n).修辞手法的作用1 比喻：生动形象地写出第四：从用词(yn c)的角度 动词、形容词、叠词、成语动词、形容词、叠词、成语 常见答题形式常见答题形式(xngsh)(xngsh)：“”一词（等词），写出了（）的特点或内容，表达了作者 ）的思想感情。“”一词（等词），形象地表现了 （）（人物）的

37、性格特点，体现了文章用词的准确性、生动性第三十六页，共七十三页。第四：从用词(y n c )的角度 动词、形容词、叠词、成8.8.发展性考题发展性考题(ko t)(ko t)仿写仿写常见常见(chn jin)题型：题型：此考点一般是给一个句子，让考生仿此考点一般是给一个句子，让考生仿写一个或几个。写一个或几个。答题要点：答题要点：要读懂题旨要求，出题人让考生做什么，怎么做；要读懂题旨要求，出题人让考生做什么，怎么做；例句的关键词语例句的关键词语(cy)是什么，要抓住关键词语是什么，要抓住关键词语(cy)思考、答题；思考、答题；在没有答题思路的情况下，要考虑和例句关键词语在没有答题思路的情况下，

38、要考虑和例句关键词语(cy)相对、相同相对、相同的词语的词语(cy)，例如：关键词语，例如：关键词语(cy)是天空，你可以考虑大地、高山、是天空，你可以考虑大地、高山、海洋等，联想要丰富，思维开阔。海洋等，联想要丰富，思维开阔。例句所用的结构、修辞手法是什例句所用的结构、修辞手法是什么，所写的句子与例句的结构和使用的修辞手法一致。么，所写的句子与例句的结构和使用的修辞手法一致。第三十七页，共七十三页。8.发展性考题(k o t )仿写常见(c h n j i常见题型：常见题型：（1）对描写对象；（）对描写对象；（2）对人物情感；（）对人物情感；（3）品味富有表现力的语言；（品味富有表现力的语言

39、；（4）对文章某些内容或形式）对文章某些内容或形式提出自己的看法提出自己的看法(kn f)和疑问等。和疑问等。答题要点：答题要点：此考点灵活多变，这也是散文阅读的热此考点灵活多变，这也是散文阅读的热门考题，把握的关键是能准确读懂原文的含义和门考题，把握的关键是能准确读懂原文的含义和作者的思想情感。要有自己明确的观点或态度，作者的思想情感。要有自己明确的观点或态度，不能模梭两可。答题时，语言不能模梭两可。答题时，语言(yyn)要流畅。不能要流畅。不能出病句，语言出病句，语言(yyn)要有层次性，可以引用诗文或名要有层次性，可以引用诗文或名言回答此题。言回答此题。8.8.发展性考题发展性考题(ko

40、 t)(ko t)谈感受谈感受第三十八页，共七十三页。常见题型：（1）对描写对象；（2）对人物情感；（3）品味富有阅读阅读(yud)感受设题类感受设题类 看是主观题，实则有倾向倾向。任意(rny)挥洒也可，但更要关注作者的倾向和意图。与作与作者站在一边，作者的意思就是最保险、最者站在一边，作者的意思就是最保险、最稳妥的答案稳妥的答案，只是让你用自己的话表述出来而已。注意语言要观点明确，论据充分，层次清晰，简洁有文采。（可引用成语、名句，多用对偶、排比，多用四字词）第三十九页，共七十三页。阅读(y u d )感受设题类看是主观题，实则有倾向。任意(r开头(ki tu)段的作用第四十页，共七十三页

41、。开头(k i t u)段的作用第四十页，共七十三页。一、如一、如开篇点题开篇点题，首段作用：总括首段作用：总括(zngku)全文，点明主旨，或者表达与主旨相全文，点明主旨，或者表达与主旨相关的某种感情。关的某种感情。二、如二、如开篇没点题开篇没点题(din t)(din t)，首段作用：引首段作用：引出下文，或与下文形成对照，或为出下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。下文做铺垫。第四十一页，共七十三页。一、如开篇点题，首段作用：总括(z n g k u )全文，点明主三、如开篇三、如开篇景物描写景物描写，首段作用：结，首段作用：结构上，铺垫；景物描写上看，勾勒构上，铺垫；景物描写上看，勾

42、勒(gul)(gul)环境，提供背景，或渲染气氛。环境，提供背景，或渲染气氛。四、四、如开篇如开篇发问发问，首段还兼有引人入，首段还兼有引人入胜激发读者阅读兴趣或发人深思胜激发读者阅读兴趣或发人深思(f rn shn s)的作用。的作用。第四十二页，共七十三页。三、如开篇景物描写，首段作用：结构上，铺垫；景物描写上看，勾五、如开篇五、如开篇(kipin)连续感叹连续感叹，首段还，首段还兼有强烈的抒情作用。兼有强烈的抒情作用。第四十三页，共七十三页。五、如开篇(k i p i n)连续感叹，首段还兼有强烈的抒情作结尾结尾(jiwi)(jiwi)段的作段的作用用 第四十四页，共七十三页。结尾(j

43、i w i)段的作用 第四十四页，共七十三页。一般是一般是总结全文，照应题目，点明总结全文，照应题目，点明主旨，深化中心，呼应开头主旨，深化中心，呼应开头，或兼而，或兼而有之。有之。也可能是也可能是委婉含蓄委婉含蓄，意在言外意在言外，发发人深思人深思。也有也有暗示暗示(nsh)(nsh)主题主题或者或者强化强化作者作者感情感情的作用。的作用。第四十五页，共七十三页。一般是总结全文，照应题目，点明主旨，深化中心，呼应开头，或解题思路：解题思路：(1)(1)结尾段与开头、题目比照，寻找结构结尾段与开头、题目比照，寻找结构(jigu)(jigu)关系：关系：照应题目、呼应开头照应题目、呼应开头(首尾

44、呼应首尾呼应)(2)(2)结尾段与全文、主旨比照，理清二者关系：结尾段与全文、主旨比照，理清二者关系：总结全文、点明主旨、暗示主题、总结全文、点明主旨、暗示主题、深化中心深化中心(3)(3)结尾段结尾段表现作者的情感表现作者的情感。第四十六页，共七十三页。解题思路：第四十六页，共七十三页。中间中间(zhngjin)(zhngjin)段的作段的作用用 第四十七页，共七十三页。中间(z h n g j i n)段的作用 第四十七页，共七十三页。一、一、比较短比较短，作用，作用(zuyng)：承上启下承上启下（过渡）（过渡）。注意要答出上下文的。注意要答出上下文的内容内容。第四十八页，共七十三页。一

45、、比较短，作用(z u y n g)：承上启下（过渡）。注意要二、二、比较长比较长，描写的是选文的主要物象，描写的是选文的主要物象，作用：作用：扩展思路，丰富内涵，具体展示，扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题深化主题(zht)或照应前文或照应前文。三、如三、如描述描述的的次要物象次要物象与选文的主要物与选文的主要物象在形象、意境或情感象在形象、意境或情感(qnggn)(qnggn)上一致，作上一致，作用：用：衬托（或烘托、铺垫）衬托（或烘托、铺垫）。如不一致，。如不一致，作用：作用：反衬反衬。第四十九页，共七十三页。二、比较长，描写的是选文的主要物象，作用：扩展思路，丰富内涵记叙记叙(jx

46、)议论议论(yln)描写描写(mioxi)说明说明抒情抒情常常用用表表达达方方式式第五十页，共七十三页。记叙(j x )议论(y l n)描写(mi o x i )说明含义分类内容(nirng)角度(jiod)状态(zhungti)手法人物人物描写环境环境描写场面描场面描写细节细节描写正面正面描写侧面侧面描写动态动态描写静态静态描写白描白描工笔工笔 描写是描摹客观事物的具体形状的一描写是描摹客观事物的具体形状的一 种表达方式。具体地说种表达方式。具体地说,对人物、景物进行对人物、景物进行生动形象的描绘和细致入微的刻画就是描写。生动形象的描绘和细致入微的刻画就是描写。使读者可以获得具体而深刻的印

47、象。使读者可以获得具体而深刻的印象。描描写写第五十一页，共七十三页。含分内容(n i r n g)角度(j i o d )状态(z h u 它不只在于勾画人物的外部它不只在于勾画人物的外部面貌，而是为了面貌，而是为了(wi le)“以形传神，以形传神，揭示人物的性格特征。揭示人物的性格特征。语言语言(yyn)描写描写动作动作(dngzu)描描写写心理描写心理描写神态描写神态描写人人物物描描写写示示 例例=列夫托尔斯泰列夫托尔斯泰中对托尔斯泰的中对托尔斯泰的外貌描写。外貌描写。-“他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯浓密

48、的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。”外貌（肖像）外貌（肖像）第五十二页，共七十三页。它不只在于勾画人物的外部语言(y y n)描写动作(d n g它不只在于勾画人物的外部它不只在于勾画人物的外部(wib)面貌，而是为了面貌，而是为了“以形传神，以形传神，揭示人物的性格特征。揭示人物的性格特征。言为心声，最能表示人物的身份，言为心声，最能表示人物的身份，表达人物的思想感情，揭示表达人物的思想感情，揭示(jish)人物的特点。人物的特点。

49、语言语言(yyn)描写描写动作描写动作描写心理描写心理描写神态描写神态描写人人物物描描写写外貌（肖像）外貌（肖像）示示 例例=（1）阿长与山海经阿长与山海经（2）谁是最可爱的人谁是最可爱的人 防空洞访谈。防空洞访谈。第五十三页，共七十三页。它不只在于勾画人物的外部(w i b )言为心声，最能表示人物示示 例例=（1）“哥儿，有画儿的哥儿，有画儿的三哼三哼 经经，我给你买来了！，我给你买来了！”（2）“你不觉得苦吗？你不觉得苦吗？”他他说：说：“怎么能不觉得！咱们怎么能不觉得！咱们(zn men)革命军队又不是个怪物！不过我们的光荣也就在这革命军队又不是个怪物！不过我们的光荣也就在这里。里。”

50、“拿吃雪来说吧。我在这里吃雪，正是为了我们拿吃雪来说吧。我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。祖国的人民不吃雪。”.“你再比如蹲防空洞吧。多憋闷的你再比如蹲防空洞吧。多憋闷的慌哩。眼看着外面好好的太阳，光光的马路不能走！可是我在那里慌哩。眼看着外面好好的太阳，光光的马路不能走！可是我在那里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞呀。他们就可以在马路上蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞呀。他们就可以在马路上不慌不忙地走呀。他们想骑车子也行，想走路也行，边遛哒，边说不慌不忙地走呀。他们想骑车子也行，想走路也行，边遛哒，边说话也行。那是多么幸福的呢！所以，话也行。那是多么幸福的呢！所以，”“我在