初中英语教学论文 浅谈中学英语的写作指导-（仅供参考）.doc

1、【 http:/ 精品教育资源文库】 浅谈中学英语的写作指导 全日制高级中学英语教科书这套教材的教学目标之一是：在义务教育初中英语教学的基础上，巩固扩大学生的基础知识、发展听、说、读、写的基本技能，培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力，其中对学生的写作水平提出了一定的要求。在四项语言技能中，写的难度最大。加强学生英语写作能力，提高学生语言运用能力，这也是我们英语教学中的一个重要环节。在英语写作教学实践中，我们发现学生在写作过程中，始终普遍存在着这样一些问题： 1、学生的语言基本功底差，他们对英语中一些常见的基本词汇的拼写，基本语法 规则、词句的运用以及最基本的句型等没有能够很好地掌握

2、。 2、学生不能用规范的英语清楚而恰当地表达思想，总是根据汉语思维生编硬造一些不符合英语习惯的汉式英语。 3、思路紊乱，没有条理，文章连贯性差，语言支离破碎。 4、即使能按要求写出一定数字的文章，但在语言和思想内容上都显得单调乏味。 5、特别要强调的问题还有标点符号，第三人称单数、名词单复数、词性及时态语态等问题。 针对这些问题，我们在英语教学中必须对学生加强语言基本功的训练，用词和语句表达要规范，要符合语法习惯。 1. I like my family very much. Because it is a warm, happy one. (正 :I like my family very

3、much because it is a warm, happy one.) 2. If he travel by bike, he can go wherever he want to go. (正 :If he travels by bike, he can go wherever he wants to go.) 3. My family is full of happy, warm and harmony. (正 :My family is full of happiness,warmness and harmony.) 4. Last summer vacation,I go to

4、the country side by bike. (正 :Last summer vacation,I went to the country side by bike.) 其次，有些学生在写作时，虽然知道怎么写，但由于汉语思维，常写出一些不符合英语习惯或英语表达方式的汉式英语。有的句子是 用一个一个词堆起来的，有的句子根本不符合语法习惯。如： 1 Accompany our country rapid development, people are becoming richer. 2 If allowing the spirit pollution to go on , then the

5、 effort we have done will be useless. 要改变写作中这一现象 ,在教学过程中 ,我们要求学生多背些好的段落 ,学会模仿好的范文。另外，我们在教学中应从以下几方面入手： 一对 中学英语教材出现的重点句型结构应加强训练并要求学生尽可能多地掌握英语中固定的句型。如： 1).Theres a talk on cancer that might be quite interesting, so perhaps Ill go to that. 2).Have you decided which boat to take? 3).Australia was discove

6、red about 53,000 years ago. 4).Disturbed by the noise, we had to finish the meeting early. 5).To master English helps us a great deal in the study of science. 二在课堂上，对中学英语教材中出现的固定词组，短语应精讲多练，要求学生尽可能多地掌握英语中的固定词组、短语，以提高作文档次。如： due to, in spite of, set aside, result in, in charge of, give up, remind of,

7、amount to, contribute to. 三在教学过程中，对一些常用的有规律的段落写作方法，我们应加以介绍与讲解，并通过【 http:/ 精品教育资源文库】 写作实践要求学生掌握并灵活运用。常用的段落写作模式有：因果法、列举法、对比法以及有驳论的段落写作方法。 （ 1）表示因果关系的段落 There are many reasons why languages change. To start with, various languages that start from the parent developed their own uniqueness after their sp

8、eakers drifted away from one another to establish isolated, independent communities. Language change is also due to the influence and interactions with foreign cultures, often as a result of military conquest. Another cause for language change is rapid expanding technology and new systems of communi

9、cation. All languages change as the experiences of their speakers change. 在这个段落中，第一句话是主题句，然后分别用 to start with, also due to 和 another cause 列出三个原因来说明段落主题。 （ 2）表示列举的段落 Smoking is a bad habit. Firstly, doctors and scientists have found that it is harmful to the smokers health. It may cause serious dise

10、ases such as heart trouble or lung cancer. Secondly, many big fires have been caused by careless smokers. These have resulted in great losses of lives and properties. Besides, cigarettes are usually expensive and smokers have to spend a lot of money on them every year. So people must give up smoking

11、. 在这个段落中，第一句主题句之后，用 firstly, secondly和 besides 列出吸烟是一种坏习惯。条理清晰，内容连贯，层次分明，一目了然。 （ 3）表达对比的段落 Cats make better pets than dogs. Dogs are messy and do not clean up after themselves. They eat too much food and require too much care. Besides, dogs jump up on people and knock over furniture. Cats, on the ot

12、her hand, are clean and tidy. They eat sparingly and take care of themselves. Cats are usually well mannered pets. 在这个段落中，作者着重的是两者的不同点。第一句是主题句，接着，作者通过过渡连接语on the other hand 转入另一事物，用对比法从三个方面将猫和狗作了对比，前后一 一对应。 （ 4）表驳论的段落 People have different opinions on smoking. Some people enjoy smoking. They claim t

13、hat smoking can refresh themselves when they feel tired or nervous. They consider cigarettes as an indispensable medium in social contacts. There are, however, some voices against smoking. They insist that smoking is a bad habit which brings harm to smokers. In addition, smoking will pollute the air

14、 and hurt the non-smokers health. 在这个段落中，提出了两种对吸烟的看法，作者先提出赞同吸烟的看法，然后用 however转折，提出了反对吸烟的看法，表争议的段落常采用 “一反一正 “或 “一正一反 “方法 来议论。 四连句成篇要有纽带。写作时句与句间，段与段间要采用连结手段，使用表示各种关系的连词，使文章在整体上具有连贯性。 五在写作形式上，不同的形式需要不同的写作技能，如归纳、总结、比较、陈述观点等。在体裁方面，也有写信、记叙文、传记等。在写作练习中，写作类型的安排更加系统化和多样化。从简单的描述、叙述到较为复杂的比较、论述；从写便条、贺卡、通知、书信、故事到创作诗歌，既有实用性的写作也有发挥想象力的自由写作。老师应有计划地给予学生写作方面的具体指导，使学生学会在动笔前做好必要的准备，逐步掌握写作的方法 。 总之，写的技能须要循序渐进，从单句过渡到文段。但重要的是应言之有物，而不是停留在机械模仿的层面。教科书给学生提供不同的话题与书面表达的任务，培养学生逐步学会使用文段中的语言素材，活用固定的表达方法。训练写作是提高写作能力的有效途径。写作的训【 http:/ 精品教育资源文库】 练不应是盲目的，随意的，它应该在突出写作的前提下，以阅读课为基础，读写结合，从阅读材料中吸取英语语言的模式和素材。这样，学生们才能逐步提高自己的写作水平。