第17课《记承天寺夜游》课-省优获奖课件3.ppt

1、春江潮水连海平，春江潮水连海平，海上明月共潮生。海上明月共潮生。滟滟随波千万里，滟滟随波千万里，何处春江无月明。何处春江无月明。记 承 天 寺 夜 游 苏苏 轼轼读一读读一读1.1.读准字音，读出节奏。读准字音，读出节奏。2.2.结合课下注释疏通文意，有问结合课下注释疏通文意，有问 题可与同桌或老师题可与同桌或老师交流交流。3.3.用简洁的语言概括文章主要内容。用简洁的语言概括文章主要内容。考考你考考你 月色入月色入户户欣然欣然起行起行念念无与乐者无与乐者遂遂至承天寺至承天寺盖盖竹柏影也竹柏影也亦未亦未寝寝庭庭下如积水空明下如积水空明堂屋的门堂屋的门高兴的样子高兴的样子想到、考虑想到、考虑于是

2、、于是、就就睡觉睡觉澄澈明净澄澈明净原来是原来是如吾两人者如吾两人者耳耳罢了罢了庭院庭院积水积水空明空明品一品品一品“庭下如积水空明，水中藻荇交庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。横，盖竹柏影也。”“积水空明积水空明”喻喻庭院中月色的清澈透明；庭院中月色的清澈透明；“藻荇交横藻荇交横”喻喻月下美丽的竹柏倒影；月下美丽的竹柏倒影；前者给人以一池春水的静谧之感，后者则前者给人以一池春水的静谧之感，后者则具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动而愈见其静。一正写，一侧写，有动，动而愈见其静。一正写，一侧写，从而创造出一个冰清玉洁的透明世界。从而创造出一个

3、冰清玉洁的透明世界。在在“庭下如积水空明，水中藻庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。荇交横，盖竹柏影也。”后加上后加上“丛中蛙鸣起伏，空中流萤飞舞，丛中蛙鸣起伏，空中流萤飞舞，寺中人语喧哗，院外狗吠连绵寺中人语喧哗，院外狗吠连绵”一段话，好不好？为什么一段话，好不好？为什么?悟一悟一悟悟 王国维说：王国维说：“一切景语皆一切景语皆情语。情语。”苏轼和张怀民漫步在苏轼和张怀民漫步在这冰清玉洁、如诗如画的月色之这冰清玉洁、如诗如画的月色之下，他们当时的心境如何呢？请划下，他们当时的心境如何呢？请划出相关语句，并结合出相关语句，并结合写作背景写作背景，说，说出你的理解。出你的理解。元丰二年七月

4、，御史李定等摘出苏轼有关元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼有关对王安石新法的诗句，对王安石新法的诗句，说他以诗讪谤，并将说他以诗讪谤，并将他逮捕入狱，这就是有名的他逮捕入狱，这就是有名的“乌台诗案乌台诗案”。长时间的审问、折磨，苏轼差点丢了脑袋。长时间的审问、折磨，苏轼差点丢了脑袋。四个多月后，获救出狱，四个多月后，获救出狱，贬为黄州团练副使贬为黄州团练副使，但不得但不得“签书公事签书公事”，也就是说也就是说做着有职无做着有职无权的闲官。权的闲官。作者写这篇短文时，被贬黄州已作者写这篇短文时，被贬黄州已经四年。经四年。你知道吗你知道吗?冰清玉洁、如诗如画冰清玉洁、如诗如画的月世界的月世界光明磊落

5、、胸无尘俗光明磊落、胸无尘俗的襟怀的襟怀比一比比一比 金山夜戏金山夜戏 崇祯二年中秋后一日，余道镇江往兖。日晡，至北固，崇祯二年中秋后一日，余道镇江往兖。日晡，至北固，舣舟江口。舣舟江口。月光倒囊入水，江涛吞吐，露气吸之，噀天月光倒囊入水，江涛吞吐，露气吸之，噀天为白。为白。余大惊喜，移舟过金山寺，已二鼓矣。经龙王堂，入余大惊喜，移舟过金山寺，已二鼓矣。经龙王堂，入大殿，皆漆静。林下漏月光，疏疏如残雪。大殿，皆漆静。林下漏月光，疏疏如残雪。选自选自 张岱张岱陶庵梦忆陶庵梦忆 注释：日晡注释：日晡bb：傍晚时分。舣舟：停船靠岸。噀：傍晚时分。舣舟：停船靠岸。噀xn xn：含在口中而喷出。噀天为白

6、：含在口中而喷出。噀天为白:喷洒到天空，以致天空喷洒到天空，以致天空都变白了都变白了 张岱笔下的月光有怎样的特点？张岱笔下的月光有怎样的特点？透过对月光的描写你能看出张岱怎样的人生透过对月光的描写你能看出张岱怎样的人生态度？态度？寄情山水寄情山水 追求美好事物的执着追求美好事物的执着乐观进取乐观进取 面对人生挫折的勇气面对人生挫折的勇气作业作业 把把金山夜戏金山夜戏中两中两处对月光的描绘各写一段处对月光的描绘各写一段赏析性文字。赏析性文字。瑞金瑞金遵义遵义金沙江金沙江大渡河大渡河大雪山大雪山水草地水草地吴起镇吴起镇会宁会宁红一方面红一方面军军红二方面红二方面军军红四方面军红四方面军开国元勋子女

7、江西瑞金启程，重走长征路开国元勋子女江西瑞金启程，重走长征路七律七律 长征长征毛泽东毛泽东学习目标：学习目标：1体会红军长征中的英雄气概和革命乐体会红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神观主义精神2关键字词的含义及其饱含的感情关键字词的含义及其饱含的感情3毛主席诗词的创作风格，艺术的概括毛主席诗词的创作风格，艺术的概括和夸张的手法和夸张的手法 认识长征 长征是中国革命史上惊天动地的壮举，给我们留长征是中国革命史上惊天动地的壮举，给我们留下了宝贵的精神财富。毛主席曾经说过：下了宝贵的精神财富。毛主席曾经说过：“长征是历长征是历史记录上的第一次，长征是宣告书，长征是宣传队，史记录上的第一次，长征是

8、宣告书，长征是宣传队，长征是播种机长征是播种机”。1.长征准备阶段长征准备阶段(1934年年7月月7日日1934年年10月月10日日)2.长征失利阶段长征失利阶段(1934年年10月月10日日1935年年1月月15日日)3.长征转折阶段长征转折阶段(1935年年1月月15日日1935年年6月月14日日)4.坚持北上和南下分裂阶段坚持北上和南下分裂阶段(1935年年6月月141935年年10月月19)5.发展巩固和南下受挫阶段发展巩固和南下受挫阶段(1935年年10月月19日日1936年年7月月1日日)6.大会师阶段大会师阶段(1936年年7月月1日日1936年年12月月12日日)l红军第五次反

9、红军第五次反“围围剿剿”的失败的失败 王明的左倾冒险王明的左倾冒险主义错误路线主义错误路线在党中在党中央占统治地位，抛弃央占统治地位，抛弃了毛泽东的军事路线，了毛泽东的军事路线，使红军处处挨打。使红军处处挨打。王明王明整体感知整体感知 1.1.讲述你所了解的长征讲述你所了解的长征。2.了解长征这段历史。了解长征这段历史。3.3.朗诵全诗朗诵全诗。4.自主质疑，合作释疑自主质疑，合作释疑。5.自由朗读，体会诗意自由朗读，体会诗意。6.试读试读。这首诗写于这首诗写于19351935年年1010月，当时毛泽东率领中央月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一

10、年来红军所束。回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。山河的伟大诗篇。1.1.初读，读准字音初读，读准字音 逶迤逶迤()磅礴磅礴()云云崖崖()()岷山岷山()()2.2.再读，再读，解释词义解释词义 等闲等闲 逶迤逶迤 细浪细浪 云崖云崖 磅礴磅礴 开颜开颜3.3.译读，感悟诗意译读，感悟诗意wiy p pngbngb y y m mn n 红军红军/不怕不怕/远征远征/难，难，万水万水/千山千山/只只/等等闲闲。五岭五岭/逶迤逶迤/腾腾/细浪，细浪，乌

11、蒙乌蒙/磅礴磅礴/走走/泥泥丸丸。金沙金沙/水拍水拍/云崖云崖/暖暖,大渡大渡/桥横桥横/铁索铁索/寒寒。更喜更喜/岷山岷山/千里千里/雪，雪，三军三军/过后过后/尽尽/开开颜颜。品味诗歌画面品味诗歌画面 创设问题情境：七律长征为我们展示了创设问题情境：七律长征为我们展示了红军在长征途中克服困难的雄壮图画，红军在长征途中克服困难的雄壮图画，请你各用一句话概括每幅画面的主要内请你各用一句话概括每幅画面的主要内容容。交流评价交流评价。选择你最喜欢的一个画面，说说为什么选择你最喜欢的一个画面，说说为什么喜欢喜欢。（腾越五岭、疾跨乌蒙、巧度金沙江、飞夺泸定河、腾越五岭、疾跨乌蒙、巧度金沙江、飞夺泸定河

12、、喜踏岷山雪喜踏岷山雪）互动分析结构首联：开宗明义，提出全篇的中心思想。颔联：承“千山”，以五岭、乌蒙为代表。颈联：承“万水”，以金沙、大渡为典型。尾联：总结全诗，突出越过岷山的喜悦。品味诗的语言品味诗的语言（课后练习二）（课后练习二）1.五岭逶迤腾五岭逶迤腾细浪细浪，乌蒙磅礴走，乌蒙磅礴走泥丸泥丸。2.金沙水拍云崖金沙水拍云崖暖暖，大渡桥横铁索，大渡桥横铁索寒寒3.更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 看似矛盾，其实是一种反衬手法，作者把绵延不断的五岭和巍峨高大的看似矛盾，其实是一种反衬手法，作者把绵延不断的五岭和巍峨高大的乌蒙分别比作乌蒙分别比作“细浪细浪”和和“泥

13、丸泥丸”，极言其小，是为了突出表现红军敢于战，极言其小，是为了突出表现红军敢于战胜一切困难的高大形象和伟大气魄。胜一切困难的高大形象和伟大气魄。“暖暖”既写出了既写出了5 5月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景，又烘托出红军月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景，又烘托出红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。“寒寒”既烘托出泸定桥险恶的形势，既烘托出泸定桥险恶的形势，又描绘出红军战士浴血奋战，飞夺泸定，令敌人胆寒的壮烈情景。又描绘出红军战士浴血奋战，飞夺泸定，令敌人胆寒的壮烈情景。这是因为作者坚信红二、红四方面军能战胜天险、冲破敌人围追堵截，粉这

14、是因为作者坚信红二、红四方面军能战胜天险、冲破敌人围追堵截，粉碎张国焘的阴谋分裂活动，完成长征的任务，与红一方面军会师，从而充分碎张国焘的阴谋分裂活动，完成长征的任务，与红一方面军会师，从而充分表达了毛泽东对红二、红四方面军广大指战员的殷切希望和无比信任。表达了毛泽东对红二、红四方面军广大指战员的殷切希望和无比信任。当堂训练当堂训练1.背诵全诗。背诵全诗。2.默写全诗。默写全诗。3.写一篇写一篇读读有感有感。（。（300字左字左右）右）毛泽东毛泽东周恩来周恩来朱德朱德伟大领袖伟大领袖瑞金瑞金遵义遵义金沙江金沙江大渡河大渡河大雪山大雪山水草地水草地吴起镇吴起镇会宁会宁红一方面红一方面军军红二方面

15、红二方面军军红四方面军红四方面军开国元勋子女江西瑞金启程，重走长征路开国元勋子女江西瑞金启程，重走长征路七律七律 长征长征毛泽东毛泽东学习目标：学习目标：1体会红军长征中的英雄气概和革命乐体会红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神观主义精神2关键字词的含义及其饱含的感情关键字词的含义及其饱含的感情3毛主席诗词的创作风格，艺术的概括毛主席诗词的创作风格，艺术的概括和夸张的手法和夸张的手法 认识长征 长征是中国革命史上惊天动地的壮举，给我们留长征是中国革命史上惊天动地的壮举，给我们留下了宝贵的精神财富。毛主席曾经说过：下了宝贵的精神财富。毛主席曾经说过：“长征是历长征是历史记录上的第一次，长征是宣

16、告书，长征是宣传队，史记录上的第一次，长征是宣告书，长征是宣传队，长征是播种机长征是播种机”。1.长征准备阶段长征准备阶段(1934年年7月月7日日1934年年10月月10日日)2.长征失利阶段长征失利阶段(1934年年10月月10日日1935年年1月月15日日)3.长征转折阶段长征转折阶段(1935年年1月月15日日1935年年6月月14日日)4.坚持北上和南下分裂阶段坚持北上和南下分裂阶段(1935年年6月月141935年年10月月19)5.发展巩固和南下受挫阶段发展巩固和南下受挫阶段(1935年年10月月19日日1936年年7月月1日日)6.大会师阶段大会师阶段(1936年年7月月1日日

17、1936年年12月月12日日)l红军第五次反红军第五次反“围围剿剿”的失败的失败 王明的左倾冒险王明的左倾冒险主义错误路线主义错误路线在党中在党中央占统治地位，抛弃央占统治地位，抛弃了毛泽东的军事路线，了毛泽东的军事路线，使红军处处挨打。使红军处处挨打。王明王明整体感知整体感知 1.1.讲述你所了解的长征讲述你所了解的长征。2.了解长征这段历史。了解长征这段历史。3.3.朗诵全诗朗诵全诗。4.自主质疑，合作释疑自主质疑，合作释疑。5.自由朗读，体会诗意自由朗读，体会诗意。6.试读试读。这首诗写于这首诗写于19351935年年1010月，当时毛泽东率领中央月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征

18、即将结红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来红军所束。回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。山河的伟大诗篇。1.1.初读，读准字音初读，读准字音 逶迤逶迤()磅礴磅礴()云云崖崖()()岷山岷山()()2.2.再读，再读，解释词义解释词义 等闲等闲 逶迤逶迤 细浪细浪 云崖云崖 磅礴磅礴 开颜开颜3.3.译读，感悟诗意译读，感悟诗意wiy p pngbngb y y m mn n 红军红军/不怕不怕/远征远征/难，难，万水万水/千山千山/只只/等等闲

19、闲。五岭五岭/逶迤逶迤/腾腾/细浪，细浪，乌蒙乌蒙/磅礴磅礴/走走/泥泥丸丸。金沙金沙/水拍水拍/云崖云崖/暖暖,大渡大渡/桥横桥横/铁索铁索/寒寒。更喜更喜/岷山岷山/千里千里/雪，雪，三军三军/过后过后/尽尽/开开颜颜。品味诗歌画面品味诗歌画面 创设问题情境：七律长征为我们展示了创设问题情境：七律长征为我们展示了红军在长征途中克服困难的雄壮图画，红军在长征途中克服困难的雄壮图画，请你各用一句话概括每幅画面的主要内请你各用一句话概括每幅画面的主要内容容。交流评价交流评价。选择你最喜欢的一个画面，说说为什么选择你最喜欢的一个画面，说说为什么喜欢喜欢。（腾越五岭、疾跨乌蒙、巧度金沙江、飞夺泸定河

20、、腾越五岭、疾跨乌蒙、巧度金沙江、飞夺泸定河、喜踏岷山雪喜踏岷山雪）互动分析结构首联：开宗明义，提出全篇的中心思想。颔联：承“千山”，以五岭、乌蒙为代表。颈联：承“万水”，以金沙、大渡为典型。尾联：总结全诗，突出越过岷山的喜悦。品味诗的语言品味诗的语言（课后练习二）（课后练习二）1.五岭逶迤腾五岭逶迤腾细浪细浪，乌蒙磅礴走，乌蒙磅礴走泥丸泥丸。2.金沙水拍云崖金沙水拍云崖暖暖，大渡桥横铁索，大渡桥横铁索寒寒3.更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 看似矛盾，其实是一种反衬手法，作者把绵延不断的五岭和巍峨高大的看似矛盾，其实是一种反衬手法，作者把绵延不断的五岭和巍峨高大的

21、乌蒙分别比作乌蒙分别比作“细浪细浪”和和“泥丸泥丸”，极言其小，是为了突出表现红军敢于战，极言其小，是为了突出表现红军敢于战胜一切困难的高大形象和伟大气魄。胜一切困难的高大形象和伟大气魄。“暖暖”既写出了既写出了5 5月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景，又烘托出红军月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景，又烘托出红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。“寒寒”既烘托出泸定桥险恶的形势，既烘托出泸定桥险恶的形势，又描绘出红军战士浴血奋战，飞夺泸定，令敌人胆寒的壮烈情景。又描绘出红军战士浴血奋战，飞夺泸定，令敌人胆寒的壮烈情景。这是因为作者坚信红二、红四方面军能战胜天险、冲破敌人围追堵截，粉这是因为作者坚信红二、红四方面军能战胜天险、冲破敌人围追堵截，粉碎张国焘的阴谋分裂活动，完成长征的任务，与红一方面军会师，从而充分碎张国焘的阴谋分裂活动，完成长征的任务，与红一方面军会师，从而充分表达了毛泽东对红二、红四方面军广大指战员的殷切希望和无比信任。表达了毛泽东对红二、红四方面军广大指战员的殷切希望和无比信任。当堂训练当堂训练1.背诵全诗。背诵全诗。2.默写全诗。默写全诗。3.写一篇写一篇读读有感有感。（。（300字左字左右）右）毛泽东毛泽东周恩来周恩来朱德朱德伟大领袖伟大领袖