实验心理学-第1章-实验心理学概论课件.ppt

1、实验心理学实验心理学白白学军学军 编著编著2121世纪心理学系列教材世纪心理学系列教材中国人民大学出版社11/8/2022第一章第一章2感 谢F编写实验心理学课件编写实验心理学课件PPT的人员：的人员：v陈陈 璐璐 康廷虎康廷虎 李士一李士一 潘潘 运运 王中婷王中婷 徐徐 玮玮v杨海波杨海波 臧传丽臧传丽 张锦坤张锦坤 张慢慢张慢慢 11/8/2022第一章第一章3第一章第一章 实验心理学概论实验心理学概论11/8/2022第一章第一章4第一章第一章 实验心理学概论实验心理学概论第一节第一节 实验心理学的研究对象实验心理学的研究对象第二节第二节 实验心理学的产生与发展实验心理学的产生与发展第

2、三节第三节 心理学实验的程序心理学实验的程序第四节第四节 心理实验中的伦理问题心理实验中的伦理问题11/8/2022第一章第一章5第一章第一章 实验心理学概论实验心理学概论F 教学目标教学目标v 掌握实验心理学的研究对象，明白实验心理学的学掌握实验心理学的研究对象，明白实验心理学的学习目的习目的v 了解实验心理学的产生与发展史了解实验心理学的产生与发展史v 系统掌握心理学实验的程序系统掌握心理学实验的程序v 明确实验报告的撰写步骤明确实验报告的撰写步骤v 正确认识心理实验中的伦理问题正确认识心理实验中的伦理问题11/8/2022第一章第一章6第一章第一章 实验心理学概论实验心理学概论F学习重点

3、学习重点v实验心理学的含义、发展史实验心理学的含义、发展史v心理学实验的程序心理学实验的程序v心理学实验报告的撰写格式及要求心理学实验报告的撰写格式及要求v心理实验遵守的伦理道德原则心理实验遵守的伦理道德原则11/8/2022第一章第一章7第一节第一节 实验心理学的研究对象实验心理学的研究对象11/8/2022第一章第一章8第一节第一节 实验心理学的研究对象实验心理学的研究对象F实验心理学的含义实验心理学的含义F实验心理学教材的结构实验心理学教材的结构F为什么要学习实验心理学为什么要学习实验心理学11/8/2022第一章第一章9含义含义F实验心理学（实验心理学（experiment psych

4、ology）v应用自然科学的实验方法来研究心理现象和行为规应用自然科学的实验方法来研究心理现象和行为规律的科学律的科学V在在控制控制条件下研究心理和行为条件下研究心理和行为V对心理过程进行客观和量化分析研究对心理过程进行客观和量化分析研究V心理学的基础学科心理学的基础学科11/8/2022第一章第一章10扩展阅读：各种研究方法特点的比较扩展阅读：各种研究方法特点的比较方法方法特征特征优点优点缺点缺点观察法观察法对行为系统的描述对行为系统的描述记录各种行为记录各种行为可获取自然发生的行可获取自然发生的行为为费时，主观性大费时，主观性大个案个案研究研究对个体、家庭或全体对个体、家庭或全体深入的描述

5、深入的描述分析特殊案例分析特殊案例个体复杂性和特殊经个体复杂性和特殊经验验缺乏适用性、难重缺乏适用性、难重复、调查者偏见复、调查者偏见访谈法访谈法面对面交流面对面交流方法灵活方法灵活了解他人观点了解他人观点调查者偏见调查者偏见依赖被试的自知力依赖被试的自知力调查与调查与测验法测验法施行标准化测验施行标准化测验搜集大样本数据搜集大样本数据标准化测验标准化测验措辞和问题呈现影措辞和问题呈现影响回答响回答限制群体限制群体实验法实验法操纵某些条件，分析操纵某些条件，分析因果关系因果关系检验因果假设检验因果假设可评价实验处理效果可评价实验处理效果缺乏生态学效度缺乏生态学效度无法控制所有因素无法控制所有因

6、素11/8/2022第一章第一章11教材结构教材结构主要有三种主要有三种F重实验方法重实验方法迈尔斯和汉森，迈尔斯和汉森，实验心理学实验心理学F重基本方法及其在具体领域中应用重基本方法及其在具体领域中应用杨治良，杨治良，实验心理学实验心理学F重具体应用重具体应用赫葆源等，赫葆源等，实验心理学实验心理学11/8/2022第一章第一章12为什么要学习实验心理学？为什么要学习实验心理学？F科学科学v对客观事物及其变化规律的真理性认识对客观事物及其变化规律的真理性认识v科学的内容科学的内容V已知事实、规律和定律等已知事实、规律和定律等v科学的过程科学的过程V用科学系统的方法搜集数据用科学系统的方法搜集

7、数据V发现事物之间的关系发现事物之间的关系V提出某现象的理论解释提出某现象的理论解释11/8/2022第一章第一章13为什么要学习实验心理学？为什么要学习实验心理学？F非科学方法非科学方法v无条件地相信权威无条件地相信权威v个人经验个人经验v注意凝视注意凝视V特定信息的连续呈现而被人们当做是正确的接受特定信息的连续呈现而被人们当做是正确的接受偏见偏见11/8/2022第一章第一章14为什么要学习实验心理学？为什么要学习实验心理学？F科学方法的特点科学方法的特点v客观性客观性v可重复性可重复性v可控性可控性11/8/2022第一章第一章15第二节第二节 实验心理学的产生与发展实验心理学的产生与发

8、展11/8/2022第一章第一章16第二节第二节 实验心理学的产生与发展实验心理学的产生与发展F实验心理学的产生实验心理学的产生F实验心理学的发展实验心理学的发展11/8/2022第一章第一章17实验心理学的产生：哲学背景实验心理学的产生：哲学背景F笛笛卡儿卡儿v心身二元论心身二元论V心理与躯体是分离的，但它们也是相心理与躯体是分离的，但它们也是相互作用的互作用的Y心理与躯体间的交流是通过大脑底部的松心理与躯体间的交流是通过大脑底部的松果腺果腺Y松果腺是灵魂所在地松果腺是灵魂所在地11/8/2022第一章第一章18F洛克洛克v白板说白板说V人的心理最初是一张白纸，无任人的心理最初是一张白纸，无

9、任何观念和记号何观念和记号V观念来自经验观念来自经验实验心理学的产生：哲学背景实验心理学的产生：哲学背景11/8/2022第一章第一章19实验心理学的产生：科学背景实验心理学的产生：科学背景“实验心理学产生于实验生理学之中实验心理学产生于实验生理学之中”波林波林v感觉与运动神经的分类感觉与运动神经的分类v特殊的神经能说特殊的神经能说v感觉的研究：视觉和听觉感觉的研究：视觉和听觉v颅相学颅相学v脑机能定位研究脑机能定位研究v反射动作的研究反射动作的研究v神经冲动的电性质的发现神经冲动的电性质的发现v神经冲动的速度研究神经冲动的速度研究v人差方程式的发现人差方程式的发现11/8/2022第一章第一

10、章20实验心理学的产生：创立实验心理学的产生：创立F诞生于德国（诞生于德国（1879）v德国建立了稳固的实验生理学德国建立了稳固的实验生理学v德国人的气质德国人的气质V细心细心V爱好精确的分类爱好精确的分类V爱好描述工作爱好描述工作v用科学方法研究心理的大胆尝试用科学方法研究心理的大胆尝试11/8/2022第一章第一章21实验心理学的产生：创立实验心理学的产生：创立F韦伯韦伯v两点阈限两点阈限v最小可觉差异最小可觉差异V韦伯定律：韦伯定律：11/8/2022第一章第一章22F费希纳费希纳v费希纳定律费希纳定律V心与身之间的数量关系心与身之间的数量关系v心理物理学的方法心理物理学的方法V极限法极

11、限法V恒定刺激法恒定刺激法V调整法调整法实验心理学的产生：创立实验心理学的产生：创立11/8/2022第一章第一章23实验心理学的产生：创立实验心理学的产生：创立F艾宾浩斯艾宾浩斯v对记忆的量化研究对记忆的量化研究v遗忘曲线遗忘曲线v联想实验联想实验11/8/2022第一章第一章24实验心理学的产生：创立实验心理学的产生：创立F冯特冯特v 实验心理学的创建者实验心理学的创建者v 生理心理学原理生理心理学原理心理学的独立宣言心理学的独立宣言v 心理学的对象：直接经验心理学的对象：直接经验v 心理学的方法：内省法心理学的方法：内省法v 基本的心理要素：感觉和情感基本的心理要素：感觉和情感v 情感三

12、维说：情感三维说：V兴奋兴奋抑制抑制V紧张紧张松弛松弛V愉快愉快不愉快不愉快11/8/2022第一章第一章25实验心理学的发展实验心理学的发展F行为主义行为主义v华生华生V心理学是一门行为的科学心理学是一门行为的科学v托尔曼托尔曼V认知地图认知地图v斯金纳斯金纳V操作性条件反射学说操作性条件反射学说11/8/2022第一章第一章26实验心理学的发展实验心理学的发展F扩展扩展v二战期间，人员选拔测验二战期间，人员选拔测验v工业心理学工业心理学v实验社会心理学实验社会心理学v实验儿童心理学实验儿童心理学11/8/2022第一章第一章27实验心理学的发展实验心理学的发展F认知心理学的出现认知心理学的

13、出现v以信息加工为基础进行实验研究，揭示大脑的认知以信息加工为基础进行实验研究，揭示大脑的认知加工过程。加工过程。F认知神经科学认知神经科学v通过对脑损伤患者的认知功能的实验研究，揭示正通过对脑损伤患者的认知功能的实验研究，揭示正常人的脑认知机制。常人的脑认知机制。11/8/2022第一章第一章28第三节第三节 心理学实验的程序心理学实验的程序11/8/2022第一章第一章29扩展阅读：科学研究的过程扩展阅读：科学研究的过程带着问题的观察带着问题的观察建构一个理论建构一个理论（假设、假说和预测）（假设、假说和预测）将理论可操作化将理论可操作化（理论中的概念可以进行测量）（理论中的概念可以进行测

14、量）检验理论检验理论（系统的观察和实验）（系统的观察和实验）评价结果评价结果（统计分析）（统计分析）可能的结果：可能的结果：接受该理论接受该理论修改该理论修改该理论否定理论否定理论发展一个新理论发展一个新理论11/8/2022第一章第一章30心理学实验程序心理学实验程序选择问题选择问题选择被试选择被试解释结果与检验假设解释结果与检验假设形成假设形成假设实施实验实施实验撰写报告撰写报告11/8/2022第一章第一章31一、选择问题一、选择问题F如何选择问题如何选择问题v理论争论理论争论V短时记忆的痕迹消退说与干扰说之争短时记忆的痕迹消退说与干扰说之争v实际需要实际需要V 不同提问方式对目击者记忆

15、的影响不同提问方式对目击者记忆的影响v个人经验个人经验V为什么为什么“我走月亮也走我走月亮也走”？v前人研究和文献资料前人研究和文献资料11/8/2022第一章第一章32扩展阅读：如何阅读研究报告？扩展阅读：如何阅读研究报告？F引言引言v作者的目的是什么？作者的目的是什么？v实验要验证的假设是什么？实验要验证的假设是什么？v如果我来验证这个假设，我的实验设计是什么？如果我来验证这个假设，我的实验设计是什么？11/8/2022第一章第一章33扩展阅读：如何阅读研究报告？扩展阅读：如何阅读研究报告？F方法方法v我的方法比作者好吗？我的方法比作者好吗？v作者的方法确实能验证假设吗？作者的方法确实能验

16、证假设吗？v实验的自变量、因变量和控制变量各是什么？实验的自变量、因变量和控制变量各是什么？v使用作者的被试、仪器或材料和程序，我对实验结果使用作者的被试、仪器或材料和程序，我对实验结果的预测是什么？的预测是什么？11/8/2022第一章第一章34扩展阅读：如何阅读研究报告？扩展阅读：如何阅读研究报告？F结果结果v作者的结果意外吗？作者的结果意外吗？v我如何解释这些结果？我如何解释这些结果？v从我对结果的解释中，能得出的启发和应用是什么？从我对结果的解释中，能得出的启发和应用是什么？F讨论讨论v谁的解释能更好地说明数据，是我的还是作者的？谁的解释能更好地说明数据，是我的还是作者的？v对于结果的

17、启发和应用方面，谁的讨论更有说服力，对于结果的启发和应用方面，谁的讨论更有说服力，我的还是作者的我的还是作者的?11/8/2022第一章第一章35一、选择问题一、选择问题F问题的特点及评价问题的特点及评价v特点特点V可检验性可检验性V可行性可行性V揭示变量之间的关系揭示变量之间的关系v评价评价V研究问题的理论和实践意义研究问题的理论和实践意义V研究问题的新颖性研究问题的新颖性11/8/2022第一章第一章36二、形成假设二、形成假设F假设的含义假设的含义v实验者对实验条件与行为之间关系的陈述实验者对实验条件与行为之间关系的陈述F假设与问题假设与问题v联系联系V假设是将问题转化具体可操作的结果假

18、设是将问题转化具体可操作的结果v区别区别V假设是直接进行检验，而问题则不能进行直接检验假设是直接进行检验，而问题则不能进行直接检验11/8/2022第一章第一章37二、形成假设二、形成假设F假设的种类假设的种类v析因性假设析因性假设V揭示自变量与因变量之间的因果关系揭示自变量与因变量之间的因果关系v描述性假设描述性假设V描述和预测行为描述和预测行为11/8/2022第一章第一章38二、形成假设二、形成假设F假设的特点假设的特点v精确性精确性V不能含糊、模棱两可不能含糊、模棱两可V可操作性可操作性v合理性合理性V建立在已有理论或已有研究之上建立在已有理论或已有研究之上v可证伪性可证伪性V可通过一

19、定的方法或技术手段来检验可通过一定的方法或技术手段来检验11/8/2022第一章第一章39二、形成假设二、形成假设F假设的命运假设的命运v被证明是正确的被证明是正确的,可作为科学命题被采用可作为科学命题被采用v被证明是错误被证明是错误的的,需要修正或放弃假设，并提出新假设需要修正或放弃假设，并提出新假设11/8/2022第一章第一章40二、形成假设二、形成假设F假设的陈述假设的陈述v综合式：或对或错综合式：或对或错V“受虐待的孩子自尊水平低受虐待的孩子自尊水平低”v分析式：总是正确分析式：总是正确V“我完成了我完成了A任务或我没有完成任务或我没有完成A任务任务”v矛盾式：总是错误矛盾式：总是错

20、误V“我完成了我完成了A任务而我又没有完成任务而我又没有完成A任务任务”11/8/2022第一章第一章41二、形成假设二、形成假设F形成假设的方法形成假设的方法v演绎推理法演绎推理法V根据心理现象的一般规律或原理对特定心理现象进根据心理现象的一般规律或原理对特定心理现象进行预测行预测V归纳推理法归纳推理法V根据大量的研究结果，从中概况出某一类心理现象根据大量的研究结果，从中概况出某一类心理现象的共同规律的共同规律11/8/2022第一章第一章42三、选择被试三、选择被试F被试含义被试含义v实验者要研究的对象，人或动物实验者要研究的对象，人或动物v必须有代表性必须有代表性F如何选择有代表性的被试

21、如何选择有代表性的被试v已知某校有已知某校有2万大学生，要研究来自西部省区大学生某一万大学生，要研究来自西部省区大学生某一心理，有心理，有3000名来自西部，决定选择名来自西部，决定选择300名作为被试，如名作为被试，如何选？何选？11/8/2022第一章第一章43三、选择被试三、选择被试F如何选择有代表性的被试如何选择有代表性的被试v简单随机法简单随机法V按随机数从目标总体中随机选取个体，直至达到样本数量按随机数从目标总体中随机选取个体，直至达到样本数量Y将将3000名大学生逐一编号，随机抽取名大学生逐一编号，随机抽取1名，从余下的随机抽取名，从余下的随机抽取1名，依此类推，直到取完名，依此

22、类推，直到取完v系统随机法系统随机法V从总体中，按固定间隔抽取被试从总体中，按固定间隔抽取被试Y将将3000名大学生逐一编号，每隔名大学生逐一编号，每隔10名抽取名抽取1名，直至抽完名，直至抽完11/8/2022第一章第一章44三、选择被试三、选择被试F如何选择有代表性的被试如何选择有代表性的被试3.3.分层随机法分层随机法V先将被试分层，然后随机抽取被试先将被试分层，然后随机抽取被试Y先按性别分成两组，再各取先按性别分成两组，再各取150150，可使男女比例为，可使男女比例为1:11:14.4.等组匹配法等组匹配法V按某一标准选被试，然后按同样标准分配到不同组按某一标准选被试，然后按同样标准

23、分配到不同组Y在提高记忆训练实验中，把具有相同记性成绩的被试分别在提高记忆训练实验中，把具有相同记性成绩的被试分别分到实验组和控制组分到实验组和控制组11/8/2022第一章第一章45三、选择被试三、选择被试F如何选择有代表性的被试如何选择有代表性的被试5.方便取样法方便取样法V选择最方便的被试来取样选择最方便的被试来取样Y可选择有代表性的院系进行取样可选择有代表性的院系进行取样6.个案取样法个案取样法V针对特殊问题选择选择有代表性的个案进行研究针对特殊问题选择选择有代表性的个案进行研究Y要研究单侧忽视症患者的认知特点，常用个案取样要研究单侧忽视症患者的认知特点，常用个案取样11/8/2022

24、第一章第一章46四、实施实验四、实施实验F操作和控制变量操作和控制变量v自变量：实验者操纵且对被试反应产生影响的变量自变量：实验者操纵且对被试反应产生影响的变量v因变量：由操纵自变量引起被试做出某种特定反应的因变量：由操纵自变量引起被试做出某种特定反应的变量变量v无关变量：对实验中加以控制的潜在变量无关变量：对实验中加以控制的潜在变量F测量反应测量反应关键环节关键环节v常用反应指标常用反应指标V正确率、错误率、速度、频率、强度等正确率、错误率、速度、频率、强度等v选择合适的指标选择合适的指标11/8/2022第一章第一章47四、实施实验四、实施实验F记录数据记录数据v分清观察到的事实和主试的解

25、释分清观察到的事实和主试的解释v分清有把握的、不太自信和有怀疑的内容分清有把握的、不太自信和有怀疑的内容v记录实验进行的时间、地点及会影响实验的条件记录实验进行的时间、地点及会影响实验的条件v尽量做到随时记录尽量做到随时记录v以人为被试的，能用言语反应的则用言语反应以人为被试的，能用言语反应的则用言语反应11/8/2022第一章第一章48四、实施实验四、实施实验F记录数据（续）记录数据（续）v能记录数量反应的，就尽量用数字能记录数量反应的，就尽量用数字v用事先印好的表格记录用事先印好的表格记录v争取用专门的争取用专门的 录音、录像等仪器设备录音、录像等仪器设备 v记录的数字要改动时，一定要把原

26、来的划去，记录的数字要改动时，一定要把原来的划去，切忌涂改切忌涂改v实验结束后，和被试进行谈话，记录被试在试实验结束后，和被试进行谈话，记录被试在试验过程中的体验验过程中的体验11/8/2022第一章第一章49四、实施实验四、实施实验F资料收集和整理资料收集和整理v收集收集V计数数据计数数据Y按个体的某一属性或反应属性分类记录的数据，不涉及量按个体的某一属性或反应属性分类记录的数据，不涉及量V计量数据计量数据Y用测量的数值大小表示的数据用测量的数值大小表示的数据V等级数据等级数据Y用心理量表法所得的数据用心理量表法所得的数据V描述数据描述数据Y非量化的数据非量化的数据11/8/2022第一章第

27、一章50四、实施实验四、实施实验F资料收集和整理资料收集和整理v整理整理V评分评分Y根据标准答案，对原始记录逐一评定，给出分数或评定等级根据标准答案，对原始记录逐一评定，给出分数或评定等级V检查检查Y将不合格的记录，抽取出来不用将不合格的记录，抽取出来不用Y填补缺失填补缺失Y清点总数清点总数V对原始数据分类对原始数据分类Y性质相同的数据归为一类，如按年龄分类性质相同的数据归为一类，如按年龄分类11/8/2022第一章第一章51五、解释结果与检验假设五、解释结果与检验假设F解释和说明结果对假设的证实情况解释和说明结果对假设的证实情况v证实了假设证实了假设V假设可信度提高假设可信度提高V可进一步发

28、展成理论或规律可进一步发展成理论或规律v不支持假设不支持假设V重新考虑假设重新考虑假设V修改假设修改假设V再检验再检验11/8/2022第一章第一章52六、撰写报告六、撰写报告F国外：国外：美国心理学会出版手册美国心理学会出版手册F国内：国内：心理学会论文写作规范心理学会论文写作规范11/8/2022第一章第一章53六、撰写报告六、撰写报告（一）标题（一）标题v言简意赅、概念明确、主次分明、直观醒目言简意赅、概念明确、主次分明、直观醒目v不宜超过不宜超过20个汉字个汉字v包含自变量和因变量信息包含自变量和因变量信息11/8/2022第一章第一章54六、撰写报告六、撰写报告（二）作者及所属机构（

29、二）作者及所属机构v作用作用V拥有著作权声明拥有著作权声明V承诺文责自负承诺文责自负V便于读者与作者联系便于读者与作者联系v署名原则署名原则V直接参加课题研究的全部或部分工作，并做了主要直接参加课题研究的全部或部分工作，并做了主要贡献贡献V本人应为作品创作者，即论文撰写者本人应为作品创作者，即论文撰写者V本人对数据和结果解释具有答辩能力，为论文的直本人对数据和结果解释具有答辩能力，为论文的直接负责者接负责者11/8/2022第一章第一章55六、撰写报告六、撰写报告（三）摘要（三）摘要v特征特征V准确性准确性V独立性独立性V简练而具体简练而具体V非评价性非评价性V连贯性和可读性连贯性和可读性v内

30、容内容V研究的问题研究的问题V被试被试V实验方法实验方法V结果结果V结论、含意或应用结论、含意或应用11/8/2022第一章第一章56六、撰写报告六、撰写报告（四）前言（四）前言1.提出问题提出问题V告诉读者做了什么，为什么要做告诉读者做了什么，为什么要做2.背景说明背景说明V对以前的相关文献进行讨论，简洁、客观地陈述对以前的相关文献进行讨论，简洁、客观地陈述3.阐明目的和理论基础阐明目的和理论基础11/8/2022第一章第一章57六、撰写报告六、撰写报告（五）方法（五）方法1.被试被试V人口统计学特征人口统计学特征2.实验设备实验设备V实验设备的属性及功用实验设备的属性及功用3.实验实验程序

31、程序V实验过程的每个步骤实验过程的每个步骤11/8/2022第一章第一章58六、撰写报告六、撰写报告（六）结果（六）结果简要说明简要说明图、表呈现图、表呈现（七）讨论（七）讨论对结果进行评估，解释结果的意义，特别是与假设有对结果进行评估，解释结果的意义，特别是与假设有关的结果关的结果从理论上讨论结果从理论上讨论结果（八）参考文献（八）参考文献（九）附录（九）附录11/8/2022第一章第一章59第四节第四节 心理实验中的伦理问题心理实验中的伦理问题11/8/2022第一章第一章60第四节第四节 心理实验中的伦理问题心理实验中的伦理问题F在心理实验中应遵守的伦理原则在心理实验中应遵守的伦理原则F

32、心理实验中的几个伦理问题心理实验中的几个伦理问题F研究动物被试的伦理问题研究动物被试的伦理问题F实验后应遵守的伦理原则实验后应遵守的伦理原则11/8/2022第一章第一章61心理实验中应遵守的伦理原则心理实验中应遵守的伦理原则F美国心理学会的十条伦理原则美国心理学会的十条伦理原则1.计划一项研究时，有责任认真评估适宜该研究的道德准则计划一项研究时，有责任认真评估适宜该研究的道德准则2.考虑考虑“被试是否处于危险或处于最低限度的危险被试是否处于危险或处于最低限度的危险”（首要（首要道德准则）道德准则）3.自始至终地遵守并贯彻道德准则自始至终地遵守并贯彻道德准则4.与被试达成清楚和公平的协议，澄清

33、每个人的义务和责任与被试达成清楚和公平的协议，澄清每个人的义务和责任5.使用隐瞒或欺骗技术时，应做到使用隐瞒或欺骗技术时，应做到V是否有科学、教育或应用价值是否有科学、教育或应用价值V是否有替代方案是否有替代方案V给被试提供充分解释给被试提供充分解释11/8/2022第一章第一章62心理实验中应遵守的伦理原则心理实验中应遵守的伦理原则F应遵守的应遵守的十条十条伦理原则伦理原则6.尊重被试随时终止或退出的自由尊重被试随时终止或退出的自由7.保护被试免遭因研究而引起的肉体和精神上的不适、伤保护被试免遭因研究而引起的肉体和精神上的不适、伤害和危险害和危险8.研究结束后，向被试提供所有易于理解的研究真

34、相，消研究结束后，向被试提供所有易于理解的研究真相，消除被试可能产生的误解除被试可能产生的误解9.若研究给被试造成未曾预料的后果时，研究若研究给被试造成未曾预料的后果时，研究者者有责任查有责任查明、排除或纠正这种后果，包括其长期影响明、排除或纠正这种后果，包括其长期影响10.被试的信息是保密的，除非事先得到被试同意被试的信息是保密的，除非事先得到被试同意11/8/2022第一章第一章63心理实验中应遵守的伦理原则心理实验中应遵守的伦理原则F如何遵守伦理原则如何遵守伦理原则v加强职业道德修养加强职业道德修养V尊重生命，保护被试免受侵犯或伤害尊重生命，保护被试免受侵犯或伤害v增强法律意识增强法律意

35、识V维护被试的合法权利，特别是他们的隐私权维护被试的合法权利，特别是他们的隐私权11/8/2022第一章第一章64心理实验中的几个伦理问题心理实验中的几个伦理问题F知情同意知情同意v被试有权了解实验目的和内容且自愿同意参加被试有权了解实验目的和内容且自愿同意参加实验实验v签订知情同意协议书签订知情同意协议书F欺骗欺骗v当实验真实目的不能提前告诉被试、研究结果当实验真实目的不能提前告诉被试、研究结果具有重大意义、被试伤害可控制在较小程度时，具有重大意义、被试伤害可控制在较小程度时，可使用欺骗手段可使用欺骗手段11/8/2022第一章第一章65心理实验中的几个伦理问题心理实验中的几个伦理问题F自愿

36、参与自愿参与v自愿的、非强迫的自愿的、非强迫的v任何时候都有权利终止任何时候都有权利终止F保密保密v对被试的一切信息进行保密对被试的一切信息进行保密11/8/2022第一章第一章66研究动物被试的伦理问题研究动物被试的伦理问题F在实验过程中，应做到在实验过程中，应做到v动物被试的获取、使用与处理应遵守有关法律法规动物被试的获取、使用与处理应遵守有关法律法规v要尽量减少动物被试的疾病和痛苦要尽量减少动物被试的疾病和痛苦v应人道地对待动物被试应人道地对待动物被试v应接受监督，知道如何照顾、饲养和处理动物应接受监督，知道如何照顾、饲养和处理动物v当给动物做手术时，要在麻醉状态下进行，尽量减少当给动物

37、做手术时，要在麻醉状态下进行，尽量减少感染，并将手术后的疼痛降到最低限度感染，并将手术后的疼痛降到最低限度v如果要结束动物被试的生命时，应快速而没有痛苦如果要结束动物被试的生命时，应快速而没有痛苦11/8/2022第一章第一章67实验后应遵守的伦理原则实验后应遵守的伦理原则F不能剽窃他人的成果不能剽窃他人的成果v论文中任何出现作者原话的地方都要用引号标出，并论文中任何出现作者原话的地方都要用引号标出，并指明作者的名字及出版时间、出版单位和页码指明作者的名字及出版时间、出版单位和页码v不应改编原始材料作为自己的观点不应改编原始材料作为自己的观点v当运用自己的语言而观点和论据来自其他作者时，可当运

38、用自己的语言而观点和论据来自其他作者时，可省略引号，在括号里表明，如：省略引号，在括号里表明，如：XXXX（张（张XX，2012）v对第二手的资料也需要标注对第二手的资料也需要标注v除一般常识外，需要对引用的第一个观点和论据加注除一般常识外，需要对引用的第一个观点和论据加注F不能伪造数据不能伪造数据v案例：伯特的智力遗传性研究案例：伯特的智力遗传性研究11/8/2022第一章第一章68本章要点本章要点F实验心理学概念实验心理学概念F实验心理学教材的结构体系实验心理学教材的结构体系F科学方法的特点科学方法的特点F实验心理学产生的背景实验心理学产生的背景F实验心理学的诞生与发展实验心理学的诞生与发

39、展F心理学实验的程序及其实施心理学实验的程序及其实施F心理学实验中伦理道德问题心理学实验中伦理道德问题11/8/2022第一章第一章69推荐阅读书目推荐阅读书目F 波林著，实验心理学史，高觉敷译，北京：商务印书馆，波林著，实验心理学史，高觉敷译，北京：商务印书馆，1981F 郭秀艳，实验心理学，北京：人民教育出版社，郭秀艳，实验心理学，北京：人民教育出版社，2004F 赫葆源，张厚粲，陈舒永等，实验心理学，北京：北京大学出版社，赫葆源，张厚粲，陈舒永等，实验心理学，北京：北京大学出版社，1983F 黄一宁著，实验心理学，西安：陕西人民教育出版社，黄一宁著，实验心理学，西安：陕西人民教育出版社，

40、1998F 金志成，心理实验设计，长春：吉林教育出版社，金志成，心理实验设计，长春：吉林教育出版社，1991F 坎特威茨坎特威茨 B H，罗迪格罗迪格 H L，埃尔姆斯著，实验心理学埃尔姆斯著，实验心理学-掌握心理学掌握心理学的研究，郭秀艳等译，杨治良等审校，上海：华东师范大学出版社，的研究，郭秀艳等译，杨治良等审校，上海：华东师范大学出版社，2000F Myers A，Hansen C，Experiment Psychology（the sixth edition），），Australia：Thomson&Wadsworth，200611/8/2022第一章第一章70推荐阅读书目推荐阅读书目

41、FRandolph A Smith&Stephen F Davis著，实验心理学教程：著，实验心理学教程：勘破心理世界的侦探（第三版），郭秀艳，孙里宁译，杨勘破心理世界的侦探（第三版），郭秀艳，孙里宁译，杨治良审校，北京：中国轻工业出版社，治良审校，北京：中国轻工业出版社，20062006F舒华，张学民，韩在柱著，实验心理学的理论、方法与技舒华，张学民，韩在柱著，实验心理学的理论、方法与技术，北京：人民教育出版社，术，北京：人民教育出版社，20062006F杨治良，实验心理学，杭州：浙江教育出版社，杨治良，实验心理学，杭州：浙江教育出版社，1998F朱滢主编，实验心理学，北京：北京大学出版社，朱滢主编，实验心理学，北京：北京大学出版社，2000