小学低年级课外阅读整本书指导：《木偶奇遇记》导读课件.ppt

1、走进童话世界阅读木偶奇遇记指导这些都是童话故事这些都是童话故事读整本书的方法读整本书的方法:1.1.先了解内容、人物、情节，先了解内容、人物、情节，看看封面，读读书名，看看封面，读读书名，观察这个小朋友有什观察这个小朋友有什么特别之处。么特别之处。书脊（又称封脊）书脊是指联接封面和封底的书脊部。书脊是指联接封面和封底的书脊部。书脊上一般印有书名、册次书脊上一般印有书名、册次(卷、集、卷、集、册册)、作者、出版社，以便于查找。、作者、出版社，以便于查找。扉页（书刊封面内印着书名，作（书刊封面内印着书名，作 者，出版社等内容的一页）者，出版社等内容的一页）前言前言（引言，写在书前或文章前面（引言，

2、写在书前或文章前面类似序言或导言的短文）类似序言或导言的短文）导读导读（对读书给予引导的小短文）（对读书给予引导的小短文）目录目录（书刊上列出的篇章名目，多（书刊上列出的篇章名目，多放在正文前）放在正文前）作者简介作者简介 科洛迪，科洛迪，1826年年11月月24日出生在意大利一个日出生在意大利一个叫科洛迪的小镇。他的笔名是由这个小镇的名称而叫科洛迪的小镇。他的笔名是由这个小镇的名称而来。科洛迪写过许多短篇小说、随笔、评论，最著来。科洛迪写过许多短篇小说、随笔、评论，最著名的要数他写给孩子们看的童话故事，这些童话想名的要数他写给孩子们看的童话故事，这些童话想象力丰富，人物形象栩栩如生，情节曲折

3、动人，为象力丰富，人物形象栩栩如生，情节曲折动人，为他赢得了巨大的声誉。他赢得了巨大的声誉。主要作品主要作品:小手杖小手杖、小木片、小手杖文法、木偶小木片、小手杖文法、木偶奇遇记、眼睛和鼻子、快乐的故事奇遇记、眼睛和鼻子、快乐的故事等。等。内容简介：内容简介：长鼻子木偶皮诺曹是一个神奇的木偶，长鼻子木偶皮诺曹是一个神奇的木偶，能走能跑能跳，会说会笑会哭，这是老木能走能跑能跳，会说会笑会哭，这是老木匠安东尼奥用一段木头雕成的。他诞生后，匠安东尼奥用一段木头雕成的。他诞生后，逃出家门，闹了许多乱子。他调皮捣蛋，逃出家门，闹了许多乱子。他调皮捣蛋，爱撒谎，不爱学习，在坏孩子的引诱下，爱撒谎，不爱学习

4、，在坏孩子的引诱下，逃学去了逃学去了玩具国玩具国。他虽然玩得挺开心，。他虽然玩得挺开心，却受到了报应，他历经苦难，最后接受了却受到了报应，他历经苦难，最后接受了教训，终于悔改，变成了一个勤劳、诚实、教训，终于悔改，变成了一个勤劳、诚实、乐于助人、热爱学习的好孩子。乐于助人、热爱学习的好孩子。阅读时间1.匹诺曹从哪里来？2.匹诺曹的性格是什么？和老师合作读读下面的片段，和老师合作读读下面的片段，交流这些问题；并且体会其中交流这些问题；并且体会其中精彩的语言。精彩的语言。从前有从前有 “有一个国王！有一个国王！”我的小读者马上要说。我的小读者马上要说。不对，小朋友，你们错了，从前有一段不对，小朋友

5、，你们错了，从前有一段木头。木头。这段木头并不是什么贵重木头，就是柴这段木头并不是什么贵重木头，就是柴堆里那种普通木头，扔进炉子和壁炉生火和堆里那种普通木头，扔进炉子和壁炉生火和取暖用的。我也不知道是怎么回事，总之有取暖用的。我也不知道是怎么回事，总之有一天，这段木头碰巧到了一位老木匠的铺子一天，这段木头碰巧到了一位老木匠的铺子里，这位老木匠名叫安东尼奥，大伙儿却管里，这位老木匠名叫安东尼奥，大伙儿却管他叫樱桃师傅，他叫樱桃师傅，叫他樱桃师傅，因为他的鼻叫他樱桃师傅，因为他的鼻尖红得发紫，再加上亮光光的，活像一个熟尖红得发紫，再加上亮光光的，活像一个熟透了的樱桃。透了的樱桃。文章开头文章开头这

6、段外貌描写多生动，多读读。这段外貌描写多生动，多读读。樱桃师傅看见这段木头，高兴极了，樱桃师傅看见这段木头，高兴极了，他满意得一个劲儿搓着手，低声嘟嚷说：他满意得一个劲儿搓着手，低声嘟嚷说：“这段木头来得正好，我要拿它做条这段木头来得正好，我要拿它做条桌子腿。桌子腿。”说干就干，他马上拿起一把锋利的斧说干就干，他马上拿起一把锋利的斧子，动手就要削掉树皮，先大致砍出条桌子，动手就要削掉树皮，先大致砍出条桌子腿的样子。可他第一斧正要砍下去，手子腿的样子。可他第一斧正要砍下去，手举在头顶上却一下子停住不动了，因为他举在头顶上却一下子停住不动了，因为他听见一个很细很细的声音听见一个很细很细的声音央求央

7、求他说：他说：“可别把我砍得太重了！可别把我砍得太重了！”诸位想象一下吧，樱桃师傅这位善良诸位想象一下吧，樱桃师傅这位善良的老头儿该是的老头儿该是多么惊讶多么惊讶啊！啊！央求、惊讶的语气该怎么读好？央求、惊讶的语气该怎么读好？他一双眼睛吓傻了，满屋子骨碌碌转他一双眼睛吓傻了，满屋子骨碌碌转了一圈，要看看这个声音是打哪儿来的，了一圈，要看看这个声音是打哪儿来的，可他一个人也没有看见！他往工作台底下可他一个人也没有看见！他往工作台底下看看，看看，没有人没有人，他打开一直关着的柜子看，他打开一直关着的柜子看看，看，没有人没有人；他往一篓刨花和碎木片里面；他往一篓刨花和碎木片里面看看，看看，也没有人也

8、没有人；他甚至打开铺子门往街；他甚至打开铺子门往街上看看，上看看，还是没有人还是没有人！那么！那么？“我明白了，我明白了，”他于是抓抓头上的假他于是抓抓头上的假发，笑着说，发，笑着说，“这声音一准是我听错了。这声音一准是我听错了。我还是干我的活吧，我还是干我的活吧，”他重新拿起斧子，在那段木头上狠狠他重新拿起斧子，在那段木头上狠狠地一斧砍下去。地一斧砍下去。这段心理活动描写多生动，再读读。这段心理活动描写多生动，再读读。他抱住木偶的肢窝，把他放在地板上，要教他走他抱住木偶的肢窝，把他放在地板上，要教他走路。路。皮诺乔的腿僵硬着，不会动。杰佩托搀着他的手，皮诺乔的腿僵硬着，不会动。杰佩托搀着他的

9、手，教他一步一步地走。教他一步一步地走。等到腿一会动，皮诺乔就开始自己走了，接着他等到腿一会动，皮诺乔就开始自己走了，接着他满屋子乱跳，最后跑出大门，蹦到街上，溜走了。满屋子乱跳，最后跑出大门，蹦到街上，溜走了。可怜的杰佩托在他后面追，可是追不上，可怜的杰佩托在他后面追，可是追不上，因为皮因为皮诺乔这小坏蛋蹦蹦跳跳，像只野兔。他那双木脚却在诺乔这小坏蛋蹦蹦跳跳，像只野兔。他那双木脚却在路面上劈劈啪啪，活像二十双农民的木头鞋在响。路面上劈劈啪啪，活像二十双农民的木头鞋在响。“抓住他！抓住他！抓住他！抓住他！”杰佩托大叫。可街上的人杰佩托大叫。可街上的人看见木偶跑得像匹小马驹，只是停下来望着他出神

10、，看见木偶跑得像匹小马驹，只是停下来望着他出神，哈哈地笑啊笑啊，笑得无法形容。哈哈地笑啊笑啊，笑得无法形容。匹诺乔是怎样的孩子？你能通过朗读表现出来吗？匹诺乔是怎样的孩子？你能通过朗读表现出来吗？读整本书的方法读整本书的方法:1.1.先了解内容、人物、情节，先了解内容、人物、情节，2.2.然后读精彩句子，再背下来，然后读精彩句子，再背下来，考考你1.神奇的木头会说话。（）神奇的木头会说话。（）2.安东尼奥是雕刻匠。（）安东尼奥是雕刻匠。（）3.神奇木头是木匠安东尼奥发现的。（神奇木头是木匠安东尼奥发现的。（）4.木匠安东尼奥想做个木偶。（）木匠安东尼奥想做个木偶。（）5.可怜的樱桃师傅像着了雷

11、打，扑通一声倒了下来。可怜的樱桃师傅像着了雷打，扑通一声倒了下来。（）（）6.大伙儿都叫安东尼奥大伙儿都叫安东尼奥“樱桃师傅樱桃师傅”。（）。（）你答对了吗？1.神奇的木头会说话。（）2.安东尼奥是雕刻匠。（）3.神奇木头是木匠安东尼奥发现的。（）4.木匠安东尼奥想做个木偶。（）5.可怜的樱桃师傅像着了雷打，扑通一声倒了下来。（）6.大伙儿都叫安东尼奥“樱桃师傅”。（）目录目录 第一章 会说话的木头 第二章 木头被带走第三章 皮诺曹的诞生第四章 会说话的蟋蟀第五章 鸡蛋变小鸡第六章 双脚烧坏第七章 善良的父亲第八章 新识字课本第九章 卖掉课本第十章 木偶戏院的遭遇第十一章 吃火人班主第十二章

12、狐狸和猫第十三章 “红虾”旅店第十四章 遭遇强盗第十五章 被吊在树上第十六章 蓝发仙女第十七章 长长的鼻子第十八章 种金币 第十九章 坐牢第二十章 重获自由第二十一章 看守鸡窝的狗第二十二章 偷鸡贼第二十三章 海中救父第二十四章 蜜蜂王国第二十五章 愿望第二十六章 可怕的鲨鱼第二十七章 打架第二十八章 落入渔夫网中第二十九章 仙女家的蜗牛第三十章 玩具王国第三十一章 玩具王国的生活第三十二章 变成了驴子第三十三章 被卖第三十四章 鲨鱼肚里第三十五章 父子重逢第三十六章 真正的孩子更多精彩内容更多精彩内容读整本书的方法读整本书的方法:1.1.先了解内容、人物、情节，先了解内容、人物、情节，2.2

13、.然后读精彩句子，再背下来，然后读精彩句子，再背下来，3.3.最后写下心得，读书笔记最后写下心得，读书笔记,提高阅提高阅读效率。（这个等同学们读完了书再读效率。（这个等同学们读完了书再做）做）作业：作业：1.阅读木偶奇遇记，每天阅读一阅读木偶奇遇记，每天阅读一章，积累精彩的语言；章，积累精彩的语言；2.边读要边思考：匹诺曹说谎话会有边读要边思考：匹诺曹说谎话会有什么变化？他经历了哪些事情？什么变化？他经历了哪些事情？第一章第一章 会说话的木头会说话的木头第二章第二章 木头被带走木头被带走第三章第三章 皮诺曹的诞生皮诺曹的诞生第四章第四章 会说话的蟋蟀会说话的蟋蟀第五章第五章 鸡蛋变小鸡鸡蛋变小鸡第六章第六章 双脚烧坏双脚烧坏第七章第七章 善良的父亲善良的父亲