小学中年级课外阅读整本书指导：《宝葫芦的秘密》导读课件.ppt

1、神奇的葫芦神奇的葫芦宝葫芦的秘密导读宝葫芦的秘密导读第一课时第一课时一个故事 从前有一个很穷很穷的农人，生了两个儿子。从前有一个很穷很穷的农人，生了两个儿子。取个什么名字呢？老头儿可没了主意。他想，翻取个什么名字呢？老头儿可没了主意。他想，翻学生字学生字典典罢，翻到什么字就取什么。罢，翻到什么字就取什么。一，二，三！一翻，是个一，二，三！一翻，是个“菜菜”字。大的叫字。大的叫“大菜大菜”，小，小的叫的叫“小菜小菜”么？么？“哼，我们饭都吃不上，还哼，我们饭都吃不上，还菜菜呢！呢！”老头自言自语。老头自言自语。第二次翻，是个第二次翻，是个“肥肥”字，也不合适。字，也不合适。翻来翻去总找不到适当的

2、字。这老头儿就这么翻了一晚。翻来翻去总找不到适当的字。这老头儿就这么翻了一晚。到快天亮的时候，这老头拿着锄头走出门去。外面太阳照到快天亮的时候，这老头拿着锄头走出门去。外面太阳照着树林，这老头儿高兴地叫：着树林，这老头儿高兴地叫：“好了，就取个树林的好了，就取个树林的林林罢。罢。”名字就给取定了：大的叫大林，小的名字就给取定了：大的叫大林，小的当然叫小林。当然叫小林。张天翼张天翼（19061985）现代小说家、儿）现代小说家、儿童文学作家。张天翼积极从事儿童文学作家。张天翼积极从事儿童文学创作，发表了童话童文学创作，发表了童话宝葫宝葫芦的秘密芦的秘密、大林和小林大林和小林、秃秃大王秃秃大王、不

3、动脑筋的故不动脑筋的故事事等。作者想象丰富，能寓教等。作者想象丰富，能寓教育意义于生动活泼的故事讲述之育意义于生动活泼的故事讲述之中，几十年来一直受到小读者的中，几十年来一直受到小读者的喜爱。喜爱。“真正走进孩子内心真正走进孩子内心的作家的作家”你知道什么是宝葫芦吗？你在别的故事中听说过关于宝葫芦的故事吗？你想有一个宝葫芦吗？有一个小学生王葆，一天，他意外得到了一个宝葫芦。会发生哪些事情呢？你觉得是好事还是坏事？精彩内容节选精彩内容节选王葆是谁？那天真憋气：同学们净跟我吵嘴。例如我跟姚俊下的那盘象棋吧，那明明是我的占优势，我把姚俊的一个“车”都吃掉了。可忽然不知道怎么一来，姚俊的“马”拐了过来

4、，“趴”将我一军。我的老“帅”正想出来避一避锋，这才发现对面有一只“炮”，隔着一个“炮架子”蹲在那里。我问姚俊：“你那个炮怎么摆在这儿？”“早就在这儿了。”我们吵了起来。看棋的同学还帮他不帮我，倒说我不对！我把棋盘一推：“不下了，不下了！”我们科学小组一起做电磁起重机。我要做的工作室要把铁线绕在一个木轴上，又要绕得紧又要绕得齐。我做得非常费劲，都出汗了，小组长苏明凤还一个劲的提意见。我动了火说：我动了火说：“这么也不行，这么也不行，那么做也不行，你做！那么做也不行，你做！”于是我去做绞盘上的摇柄了。可是忽然，苏明凤又叫起来：可是忽然，苏明凤又叫起来：“不对，你把它不对，你把它弄成弄成“之之”字

5、形了，要两处是直角才行。字形了，要两处是直角才行。”我一矫正，苏明凤又说：“这成钝角了，不行！这成钝角了，不行！”“怎么怎么又不行？又不行？”有人插嘴说：“这实在不像个摇柄，倒这实在不像个摇柄，倒像个人站在泳池边要往下跳的姿势像个人站在泳池边要往下跳的姿势”。大家都笑起来，我把东西往地下一扔：“嗯，还讽刺人呢！我嗯，还讽刺人呢！我不干了，我退出！不干了，我退出！”我狠狠地把地上的东西顺脚一踢，就往外跑。分角色朗读，体会精彩的对话描写。太阳快要落下去了。河面上闪着金光，时不时泼剌的一声，就皱起一圈圈的水纹，越漾越大，把我的钓丝荡得一上一下地晃动着。这一来鱼儿一定全都给吓跑了。我嚷起来：“是谁跟我

6、捣乱！”有一个声音回答好像是青蛙叫，又好像是说话“格咕噜，格咕噜。”“什么？”又叫了几声“咕噜，咕噜”可是再听听，又似乎是说话，好像说：“是我，是我”。“谁呀，你是？”回答我的依旧是“格咕噜，格咕噜”。渐渐的可就听出字音来了：“宝葫芦，宝葫芦”“什么！”我把钓竿一扔跳了起来。那个声音回答还是像青蛙叫，又听得出是一句话：“没错，没错，你并没听错。”“怎么，你就是故事里面的那个宝葫芦么？”“我的的确确是那个宝葫芦。”我摸了摸脑袋，我跳一跳，我捏捏自己的鼻子，我在我自己腮帮上使我摸了摸脑袋，我跳一跳，我捏捏自己的鼻子，我在我自己腮帮上使劲拧了一把，嗯，疼呢！劲拧了一把，嗯，疼呢！（巧得宝葫芦）读读这

7、个片段，看看哪些描写特别精彩。机缘巧合，这回，王葆真的得到了宝葫芦，他的心情是怎样的？轻轻读读这段话，看你能读出什么。可是我不能对任何人泄露一个字。我得保密。可是可是我不能对任何人泄露一个字。我得保密。可是我又有满肚子的高兴，关也关不住地要迸出来。我又有满肚子的高兴，关也关不住地要迸出来。我没有办法。我只好嘴里大声唱着我没有办法。我只好嘴里大声唱着说也不好意说也不好意思，我简直成了一个小娃娃了，不过好在没人瞧思，我简直成了一个小娃娃了，不过好在没人瞧见见又打了两个滚。又打了两个滚。可还是感觉到不够劲。我于是把腰弯着，把头顶着可还是感觉到不够劲。我于是把腰弯着，把头顶着地，叭哒翻了一个筋斗。地，

8、叭哒翻了一个筋斗。你读出了什么？从哪儿体会到的？读读书中的第五、第六章，说说宝葫芦为王葆做了哪些事情？是怎么做的？钓鱼（各种鱼，包括河里没有的金鱼），钓鱼（各种鱼，包括河里没有的金鱼），给各种吃的。给各种吃的。继续阅读第七章（想变房子），做一页摘录继续阅读第七章（想变房子），做一页摘录宝葫芦的秘密宝葫芦的秘密（）月（）月（）日）日 第第 章章 1.好词好词2.好句好段好句好段3.阅读感受阅读感受提示：感受可以写：1.语言精彩的地方在哪，2.也可以分析人物的特点，3.或者自己喜欢的原因。作业：1.继续阅读宝葫芦的秘密每天读1-2章，了解故事情节，每周做1页摘录。2.准备进行阅读交流。神奇的葫芦神

9、奇的葫芦宝葫芦的秘密导读宝葫芦的秘密导读第二课时第二课时每位同学展示文摘宝葫芦好处多多？1.钓鱼事件竟然钓到金鱼？2.科学画报事件科学画报消失了3.下棋事件“吃”棋子4.花盆和起重机事件起重机怎么做？5.6.小偷杨栓儿我是小偷的偶像6.7.数学考试事件别人的卷子不见了交流 看下面的图说说故事内容。电磁起重机模型王葆家变成植物园同学让王葆说说电磁起重机是怎么做的，王葆却开始演讲。邻居小朋友来问王邻居小朋友来问王葆这些名贵花草的葆这些名贵花草的名字，王葆却答不名字，王葆却答不出。出。文竹爪叶菊爪叶菊酢浆草龟背叶晚上小朋友到王葆家找王葆，王葆吓得藏了起来。晚上小朋友到王葆家找王葆，王葆吓得藏了起来。

10、小偷杨栓儿要小偷杨栓儿要拜王葆为师拜王葆为师家里又多家里又多了自行车了自行车和录音机。和录音机。爸爸起了爸爸起了疑心。疑心。数学考试数学考试宝葫芦帮宝葫芦帮王葆换了王葆换了考卷。考卷。被老师发现了！被老师发现了！王葆决心要毁了宝葫芦，可是宝葫芦怎么做都扔不掉。王葆决心要毁了宝葫芦，可是宝葫芦怎么做都扔不掉。王葆为什么王葆为什么要扔掉宝葫要扔掉宝葫芦？芦？王葆决定上交宝葫王葆决定上交宝葫芦，并向大家说明芦，并向大家说明实情。实情。王葆突然睁开眼，发现只是一场梦。王葆突然睁开眼，发现只是一场梦。读后大比拼必答题1.王葆哪一个最好的朋友，钓鱼谁也赛不过他，他只要把钓竿一举，就准有一条，保你不落空。2

11、.传达室杨叔叔的侄儿，有小偷小摸的坏习惯，名字叫什么？3.王葆到图书馆去，为了借本什么书？4.班上的哪个优等生，写的字有特点，一个个净爱把上身斜冲着西北方，而把脚跟拐到东南方去。5.哪一种神奇的小动物，居然会跟人讲话，还挺有哲理的.6.下棋时，宝葫芦给王葆吃了颗什么棋？1 郑小登2谜底：杨拴儿3科学画报4谜底：苏鸣凤5谜底：金鱼6（马）抢答题1.得到宝葫芦后，王葆想给学校变什么？2.在我的描述中，猜猜她是谁。她很可爱，总爱问为什么，是个七岁的小女孩，王葆的街坊。3.听说王葆想烧掉宝葫芦，宝葫芦是怎么做的？（）1（房子2（小珍儿）3 变出火柴和燃料让王葆烧 宝葫芦给王葆带来了什么快乐和烦恼？宝葫芦那么好，王葆为什么要劈了他？现在你还希望得到这个宝葫芦吗？从这里看出王宝是个什么样的孩子？与以前有变化吗？总结回顾总结回顾 宝葫芦的秘密是20世纪中国最优秀的民族童话精品，奇思妙想的故事，折射出中国人的幽默和智慧，值得我们每一个人放进书架，珍藏一生。作业：作业：1.请继续阅读请继续阅读宝葫芦的秘密宝葫芦的秘密，做摘，做摘记，读完的同学可以第二遍阅读。记，读完的同学可以第二遍阅读。2.你有什么样的奇思妙想，也可以编一你有什么样的奇思妙想，也可以编一个故事，下次我们再写下来。个故事，下次我们再写下来。