文学类阅读-学科认知情境类题目探析课件.pptx

1、文学类阅读文学类阅读学科认知情境类学科认知情境类题目探析题目探析 语文学科核心素养是在具体的阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动中形成和发展，并通过具体、多样的实践活动表现、展示出来的。考试、测评题目应以具体的情境为载体，以典型任务为主要内容。（1）以具体情境为载体；（2）设计典型任务；（3）命题指向。新课标：学业水平考试与高考命题建议学科认知情境学科认知情境指向学生探究指向学生探究语文学科本体相关语文学科本体相关的问题的问题，并在此过程中发展语文学科认知能力，并在此过程中发展语文学科认知能力。学科认知情境文体特征（写作特点）文学类文本阅读【2018全国I卷】6小说中历史与现实交织

2、穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。（6分）【2019全国I卷】9理水是鲁迅小说集故事新编中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。（6分）【2020新高考I卷】9本文采用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。（6分）【临沂市2021届高三期中考试】9鲁迅在谈及创作时曾说：“选材要严，开掘要深。”请据此简要说明本文的创作特点。（6分）9海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。（6分）小说的小说的是两人的越野滑雪及

3、在小客栈的逗留是两人的越野滑雪及在小客栈的逗留，这只是小说，这只是小说“露出水面的八分之一露出水面的八分之一”；通过小说已有的情节安排，可以推测出其背后隐通过小说已有的情节安排，可以推测出其背后隐藏着更为丰富的内容，尤其是两人在滑雪之外的生藏着更为丰富的内容，尤其是两人在滑雪之外的生活；活；这种情节安排使小说这种情节安排使小说。阅读越野滑雪，回答问题。海明威的作品具有“电报式风格”，这种特点在本文中有哪些体现？（6分），多采用简短的叙述和简洁的对话，语言简洁凝练；，多采用简短的叙述和简洁的对话，语言简洁凝练；，小说主要围绕着两人越野滑雪来展开叙事；，小说主要围绕着两人越野滑雪来展开叙事；集中于

4、尼克和乔治两个人，人物性格单一而鲜明；集中于尼克和乔治两个人，人物性格单一而鲜明；，小说集中，小说集中体现了青年人的友谊。体现了青年人的友谊。1有评论认为，“如果事件是严格按照时间顺序和因果关系组合起来的，那么故事就呈线性；如果打乱时间顺序和因果关系，那么故事就呈非线性。”请据此分析小说的叙事特点及其作用。（6分），是按照时间顺序和因，是按照时间顺序和因果关系组合起来的，呈线性叙事；果关系组合起来的，呈线性叙事；，这些，这些打乱了时间顺序和因果关系，呈打乱了时间顺序和因果关系，呈非线性叙事。非线性叙事。线性叙事和非线性叙事分别侧重于哈罗德的线性叙事和非线性叙事分别侧重于哈罗德的，双线叙事结构丰

5、富了故事情节、人物情感和小说的表达层次，双线叙事结构丰富了故事情节、人物情感和小说的表达层次。学科认知情境在文学类文本阅读中，学科认知情境在文学类文本阅读中，多从作品的多从作品的行文技巧行文技巧等方向切入，等方向切入，题干用相关专业名词做情境导入，题干用相关专业名词做情境导入，考生需要从文本中发现与之相契合考生需要从文本中发现与之相契合的点，进行解释说明，其作用效果的点，进行解释说明，其作用效果也应有所涉猎。也应有所涉猎。专业术语文本作用效果学科认知情境（行文技巧）相关概念角度 2 2北鸢被誉为北鸢被誉为“新古典主义小说定音之作新古典主义小说定音之作”，文本中的，文本中的“新新”与与“古古”体

6、现在哪些方面？请简要分析。（体现在哪些方面？请简要分析。（6 6分）分）语言上，文白间杂，简约洗练，追求现代汉语的古典之美；语言上，文白间杂，简约洗练，追求现代汉语的古典之美；人物形象上，文笙和青年画家都接受过现代和传统的教育；人物形象上，文笙和青年画家都接受过现代和传统的教育；主题内容上，展现出新思潮与传统文化兼容并蓄的时代特主题内容上，展现出新思潮与传统文化兼容并蓄的时代特点。点。文学类文本中的学科认知情境，还会涉及文章整体的写作风格，需要找准角度，写出这种风格在文本中所体现的知识点。专业术语文本相关概念学科认知情境（文章风格）类型类型 行文技巧类、文章风格类。行文技巧类、文章风格类。小说

7、相关概念：小说相关概念：（1 1）基本概念：语言、内容、）基本概念：语言、内容、主题、情感、艺术效果；主题、情感、艺术效果；（2 2）核心概念：小说三要素）核心概念：小说三要素情节、人物、环境情节、人物、环境；（3 3）叙事特征：视角、人称、构思技巧、叙述技巧）叙事特征：视角、人称、构思技巧、叙述技巧 散文相关概念：散文相关概念：（1 1）基本概念：语言、内容、主题、情感、艺术效果；）基本概念：语言、内容、主题、情感、艺术效果；（2 2）文体特征：）文体特征：形散神聚形散神聚选材、结构、表现手法、线索选材、结构、表现手法、线索；（3 3）散文分类：记叙性散文（非虚构）、抒情性散文、议论性散文。

8、）散文分类：记叙性散文（非虚构）、抒情性散文、议论性散文。课时作业八 2（1）原句）原句“年岁真是连再重的压岁钱也压不住年岁真是连再重的压岁钱也压不住”，（2）原句）原句“好像命运已经铺设了许多好像命运已经铺设了许多陷阱陷阱”，5、明星齐聚倾力打造史诗大片、明星齐聚倾力打造史诗大片 全民同频共振重温历史瞬间全民同频共振重温历史瞬间 8.环境环境：（：（1）渲染了紧张的气氛，产生了扣人心）渲染了紧张的气氛，产生了扣人心弦的效果。弦的效果。人物人物：（：（2）衬托出教员和其他军人不惧艰险、英）衬托出教员和其他军人不惧艰险、英勇无畏的精神。勇无畏的精神。情节情节：（：（3）推动了故事情节的发展，）推

9、动了故事情节的发展，“强热带风强热带风暴暴”的出现引出了教员自告奋勇的下水救人的情的出现引出了教员自告奋勇的下水救人的情节。节。9.：（：（1）标题）标题“通道通道”一语双关。既一语双关。既指潜艇上唯一的逃生通道鱼雷发射管，也指潜艇上唯一的逃生通道鱼雷发射管，也是一名潜艇兵成长为合格的优秀的士兵的是一名潜艇兵成长为合格的优秀的士兵的“通道通道”；：（：（2）潜艇兵王国华在）潜艇兵王国华在“通道通道”面面前经受了考验，其背后是广大官兵的共同前经受了考验，其背后是广大官兵的共同付出，付出，“通道通道”体现了我军广大官兵英勇体现了我军广大官兵英勇无畏的精神风貌，也是他们共同成长的无畏的精神风貌，也是他们共同成长的“通道通道”。阅读我们的荆轲（节选），并完成题目。