1、教学目标 1、了解面具的由来，发展演变及作用。2、学会设计制作有创意的面具。3、培养学生的想象力与创造力。藏面具藏面具彝族面具傩面具彝族面具萨满面具彝族面具萨满面具加拿大 北美印弟安面具紐西蘭原住民面具日本三河狐面具韓國河回洞面具意大利威尼斯面具泰國面具什么是面具？面具又称假面；在民间则面具又称假面；在民间则称脸壳、脸子或鬼脸。考称脸壳、脸子或鬼脸。考古学和文化人类学研究表古学和文化人类学研究表明，面具是一种具有特殊明，面具是一种具有特殊表意性质的象征符号。表意性质的象征符号。面具最初用于妖魔鬼怪的驱逐，对图腾的崇拜，对英雄的歌颂，对美好生活的向往，现在面具不仅仅用于祭祀，而是成为戏剧、舞蹈表
2、演的道具，可调节节日气氛，增进人们之间的情感。1、面具在造型上有什么特点？夸张、变形 2、在色彩方面有什么特点？色彩鲜明、装饰性强教师演示纸立体面具制作方法步骤教师演示纸立体面具制作方法步骤1、剪出脸型2、剪刻眼睛3、画稿剪贴彩纸或上色装饰面具设计制作纸立体面具制作方法步骤纸立体面具制作方法步骤4、在面具上边剪两刀下边中间剪一刀，交错粘好立体面具就做好了。面具设计制作5、在眼睛两侧各刻一孔，系上绳，一个个性十足的面具就做好了，带上试试吧。面具制作的过程构思立意确定脸型大小及眼睛的位置粘贴带子确定色调纹饰设计1.绘制，涂色和粘贴2.造型独特，色彩丰富3.剪、刻 4.组合，粘贴 学校准备举办一次迎
3、新年狂欢舞会，课后每人制作一副符合主题构思的面具。祝聪明的你在舞会上闪亮出彩！课堂是成就人课堂是成就人生梦想的舞台，是展演生梦想的舞台，是展演激扬青春的芳草地。同激扬青春的芳草地。同学们舞起来吧！学们舞起来吧！编后语 有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：一、“超前思考，比较听课”什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要
4、跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对比，从而发现不同之处，优化思维。比如在讲林冲棒打洪教头一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识的“隐患”。二、同步听课法 有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到
5、一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记下来，到课后再慢慢弄懂它。尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲，怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。2022-11-8精选最新中小学教学课件24thank you!2022-11-8精选最新中小学教学课件25
