1、你知道它们的名字和作者吗？你知道它们的名字和作者吗？你知道它们的名字和作者吗？你知道它们的名字和作者吗？椅中圣母椅中圣母拉斐尔拉斐尔最后的晚餐最后的晚餐 达达芬奇芬奇两种构图的主题合影，分别给我们带来什么不同感受。两种构图的主题合影，分别给我们带来什么不同感受。两种构图的主题合影，分别给我们带来什么不同感受。两种构图的主题合影，分别给我们带来什么不同感受。一字形构图一字形构图 最常用的方式，最常用的方式，也用作记录及公式也用作记录及公式合照，拍摄时须注合照，拍摄时须注意是否每人都露面。意是否每人都露面。三角形构图三角形构图 当拍摄一群人时，当拍摄一群人时，你不可能控制每个人的你不可能控制每个人
2、的动作与表达方式，但你动作与表达方式，但你应留意整体的构图，将应留意整体的构图，将全体视为一整体来拍照，全体视为一整体来拍照，同时也要注意是否每个同时也要注意是否每个人都有露面。人都有露面。老师在作品的中心，老师在作品的中心，学生们微微向老师靠拢，学生们微微向老师靠拢，形成稳定的三角构图，抓形成稳定的三角构图，抓拍孩子们脸上的微笑来表拍孩子们脸上的微笑来表达对年长的老师那份尊重达对年长的老师那份尊重与敬仰之情。与敬仰之情。老师也在作品的中心，老师也在作品的中心，学生们与老师并肩前行，形学生们与老师并肩前行，形成一字型构图，抓拍同学们成一字型构图，抓拍同学们开怀的笑容，表达出对老师开怀的笑容，表
3、达出对老师的喜爱之情。的喜爱之情。思考讨论：思考讨论：此构图形式此构图形式表现主题好在哪表现主题好在哪里？还可以安排里？还可以安排何种构图形式？何种构图形式？构图艺术构图艺术 在我们多姿多彩的校园中，也蕴在我们多姿多彩的校园中，也蕴藏着众多主题，同学与老师之间的一藏着众多主题，同学与老师之间的一张和蔼可亲的合影中，蕴藏着老师对张和蔼可亲的合影中，蕴藏着老师对你的关怀与关爱。你的关怀与关爱。请你用手中的相机留下这珍贵的请你用手中的相机留下这珍贵的瞬间瞬间!艺术实践：艺术实践：运用本课所运用本课所学的摄影知识，为老学的摄影知识，为老师或同学拍摄一幅有师或同学拍摄一幅有主题思想的校园合影。主题思想的校园合影。星级摄影师艺术评价星级摄影师艺术评价我学会了拍摄合影我学会了拍摄合影我的作品具有主题思想我的作品具有主题思想我的构图很合理我的构图很合理我拍摄我拍摄 的表情很自然的表情很自然我愿意用学到的知识拍摄家庭我愿意用学到的知识拍摄家庭合影合影 星级摄影师艺术评价星级摄影师艺术评价我学会了拍摄合影。我学会了拍摄合影。我的作品具有主题思想。我的作品具有主题思想。我的构图很合理。我的构图很合理。我拍摄我拍摄 的表情很自然。的表情很自然。我愿意用学到的知识拍摄家我愿意用学到的知识拍摄家 庭合影。庭合影。
