1、一、欣赏二、授课内容三、学生练习四、课堂小结1 通过观察概括身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征。2 尝试运用自己熟悉的方法来表现自己及周围同学的形象特征。3 在相互交往中关爱他人、尊重他人，不许侮辱他人。新生刚入学，彼此都不熟悉的情况下最容易记住有特征的脸，有个性的人更容易有印象，请五位同学分别上台介绍一位本班同学的相貌特征。要求：1.不准透露姓名、性别及座次，只说一下头部特征。2.看谁能用最少的语言概括出人物特征。3.看谁能在最短的时间内猜出他是谁？头部 特征五官发式脸型一、你能说说人的性格都有哪些种类吗？一、你能说说人的性格都有哪些种类吗？机灵、活泼、文静、沉稳机灵、活泼、文静、沉稳二
2、、能说说人的表情有哪些变化吗？二、能说说人的表情有哪些变化吗？开心、伤心、生气、愉快、惊开心、伤心、生气、愉快、惊惧惧三、再说说人的头型有那些特征？三、再说说人的头型有那些特征？圆脸、长脸、方脸、尖脸圆脸、长脸、方脸、尖脸人像作品如何传达 美 的信息1.1.要靠生动的形象。要靠生动的形象。2.2.要靠揭示人物的性格、精神、气质。要靠揭示人物的性格、精神、气质。3.3.要靠完善的表现形式和技巧。要靠完善的表现形式和技巧。1.总结一下小女孩的五官特征。2.试着分析小女孩的性格脾气秉性。1.分析一下父亲的外貌及性格特征。2.表达了作者什么样的思想感情。(一)、头型特征：“八格”(二)、五官比例：三庭五眼(三)、性格特征：喜怒哀乐(四)、作画步骤：二头型特征头型特征八格：田 国 由 用 目甲 风 申2.几何图形 五官比例特征五官比例特征 a a、发际至眉、眉至鼻底、鼻底至下巴三段基本、发际至眉、眉至鼻底、鼻底至下巴三段基本相同，称相同，称“三庭三庭“。b b、脸部正面最宽处为五个眼的宽度，即两眼间、脸部正面最宽处为五个眼的宽度，即两眼间距为一眼，两眼外至两耳分别为距为一眼，两眼外至两耳分别为 一眼，称一眼，称“五眼五眼”。c c、眼通常位于头部正中、眼通常位于头部正中1/21/2处。处。成龙小沈阳林青霞藏族女孩 学生作业 教师辅导课 堂 小 结四
